Đang tải... (xem toàn văn)
Đồ dùng dạy- học: GV:- Mẫu chữ M đặt trong khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li Miệng dòng1.Miệng nói tay làm dòng2 HS : Vở tập viết III.Các hoạt động dạy- học: H[r]
(1)TUẦN 14: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012 Ngày soạn: 16/11/2012 Ngày soạn: 19/11/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TUẦN 14 TIẾT 2+3: TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục đích yêu cầu: -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ đúng chỗ;biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung bài:Đoàn kết để tạo nên sức mạnh.Anh em phải đoàn kết,thương yêu (Trả lời các câu hỏi 1,2,3,5) - HS K-G trả lời câu hỏi II.Chuẩn bị: GV:Một bó đũa HS : SGK III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Tiết : Hoạt động GV A ổn định lớp B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài: Quà bố - Kiểm tra HS GV nhận xét, ghi điểm C Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu gián tiếp và ghi đề lên bảng Luyện đọc: a.GV đọc mẫu : Đọc lời kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp: + Rút câu dài: Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi tiền trên bàn/ gọi các con,/ trai,/ gái, /dâu,/ rể lại và bảo:// Lop3.net Hoạt động HS - HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài - HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm đúng - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc ngắt câu đúng (2) Ai bẻ gãy bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả / bẻ gãy cách dễ dàng.// Như là / các thấy / chia lẻ thì yếu, / hợp lại thì mạnh.// + GV cho học sinh đọc đoạn lần lần giải nghĩa từ, * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc các nhóm: * HS đọc ĐT toàn bài - HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm TIẾT Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Câu chuyện có nhân vật nào? *Yêu cầu HS đọc đoạn - Các ông cụ có thương yêu không? Từ ngữ nào cho biết điều đó? Va chạm có nghĩa là gì? *Yêu cầu HS đọc đoạn - Người cha bảo các mình làm gì? (GV đưa tranh) - Tại người không bẻ gãy bó đũa? (HSK,G) - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? * Yêu cầu HS đọc đoạn - Một đũa đựơc ngầm so sánh với vật gì?(HSK,G) - Cả bó đũa ngầm so sánh với vật gì?(HSK,G) Chia lẻ có nghĩa là sao? Hợp lại có nghĩa là gì? - Người cha muốn khuyên các điều gì? Hoạt động 2: Luyện đọc lại Hướng dẫn HS đọc theo vai Hoạt động HS - Có nhân vật người cha và bốn người * HS đọc đoạn - Các không thương yêu Thường hay va chạm Va chạm có nghĩa là cãi vì điều nhỏ nhặt * HS đọc đoạn - Người cha bảo các con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền - Vì họ đã cầm bó dũa mà bẻ - Ông cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng * HS đọc đoạn - Một đũa so sánh với với người - Cả bó đũa đựoc so sánh với bốn người Chia lẻ có nghĩa là tách rời cái Hợp lại có nghĩa là để nguyên bó bó đũa ( đoàn kết) - Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì yếu Lop3.net (3) D Củng cố- Dặn dò: - Qua câu chuyện này ta rút bài học gì cho thân? - Tìm các câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Giáo dục HS - Xem trước bài: Nhắn tin - Nhận xét tiết học - HS phân vai và đọc theo vai - Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn - Môi hở lạnh - Anh em thể tay chân… TIẾT 4: TOÁN 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I Mục tiêu: - Biết thực các phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng - Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3) BT2 (a,b) HSK,G : Cột 4, bài 1, làm bài 2c, bài II Chuẩn bị: GV , HS :Một chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài - Giáo viên nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính - Giáo viên thực phép trừ 55 – - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Đặt tính tính 55 -8 47 * không trừ lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ * trừ 4, viết * Vậy 55- = 47 - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - HS làm bài tập vào BC - Theo dõi Giáo viên làm - Lấy 55 que tính thao tác trên que tính để tìm kết là 47 Học sinh nêu cách tính Lop3.net (4) các phép tính còn lại * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: (cột 1,2,3): Củng cố tính trừ theo - Học sinh làm bảng con: 56 37 68 cột dọc -7 -8 -9 - GV HS nhận xét sửa sai 49 29 59 Bài 2: (a,b): Củng cố tìm SH chưa biết - HS đọc yêu cầu tổng HS làm bảng con: a) 45 75 66 -9 -6 -7 36 69 59 b) 66 96 36 - - 59 87 28 c) 87 77 48 - - - 78 69 39 - GV chấm bài, NX sửa sai HS làm bài vào vở: a) x + = 27 b) + x = 35 x = 27 – x = 35 – Củng cố - Dặn dò x = 18 x = 28 - Hệ thống nội dung bài - Về nhà làm Cột 4, bài 1, làm bài 2c, bài - Nhận xét học TIẾT 5: MĨ THUẬT GV chuyên soạn giảng Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012 Ngày soạn: 17/11/2012 Ngày soạn: 20/11/2012 TIẾT 1: CHÍNH TẢ CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục đích yêu cầu: - Nghe viết chính xác bài CT, Trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật Lop3.net (5) -Làm BT 2b.BT3 b II.Chuẩn bị: GV: SGK HS :Bút, III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A ổn định lớp B.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 1HS - Nhận xét, ghi điểm C Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề Hướng dẫn nghe-viết : a, Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc toàn bài chính tả - Tìm lời người cha bài chính tả - Lời người cha ghi sau dấu câu nào? - Yêu cầu HS phát tiếng khó - GV đọc cho HS viết từ khó b GV đọc cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài GV chấm 5- bài , nhận xét HD làm bài tập chính tả * Bài tập 2b * Bài tập 3b -GV chốt lại lời giải đúng D Củng cố-dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi chính tả TIẾT 2: TOÁN Lop3.net Hoạt động HS - 1HS tự tìm tiếng có ?/~ và đọc cho 1HS viết bảng lớp,lớp viết bảng - Một HS đọc - Đúng Như là các thấy chia lẻ thì yếu, hợp lại thì mạnh Vậy các phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn Có đoàn kết thì có sức mạnh -… Được ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu dòng - HS tự phát - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS viết Điền vào chỗ trống i/ iê; ăt/ ăc - HS lên bảng làm mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm 10 - Cả lớp nhận xét - Tìm tiếng chứa vần in/ iên : kín, xin, kiên, kiến - HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét (6) 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100: dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28… - Biết giải bài toán có phép trừ - Bài tập cần làm: BT1 (cột 1,2,3); BT2 (cột 1); BT3 HSK, G : Làm cột 4,5 bài 1, cột bài II Chuẩn bị: GV, HS : SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.ổ định lớp Kiểm tra: - GV nhận xét, sửa chữa Bài mới: *Hoạt động 1: GV nêu MĐ, YC học *Hoạt động 2: Hướng dẫn thực các phép trừ: - GV viết các phép trừ lên bảng và yêu cầu HS thực - GV nhận xét chữa bài * Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Bài 1: (cột 1,2,3) Nhận xét chữa bài Bài 2: (cột 1) Hoạt động học - HS làm bài tập trang 66 - Vài HS nêu cách đặt tính và tính 65 46 57 78 - 38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - HS làm bài vào BC và BL - Nêu cách thực - HS làm bài vào a) 85 55 95 - 27 - 18 - 46 53 37 45 b) 96 86 66 - 48 - 27 - 19 48 59 47 c) 98 88 48 - 19 - 39 - 29 79 49 19 - HS nêu cách thức HS làm : - -10 86 80 70 -9 58 Lop3.net -9 49 40 (7) - Nhận xét chữa bài - HS tóm tắt và giải bài vào Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn bài toán - Chữa bài ít Bài giải Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 ( tuổi ) Đáp số: 38 tuổi - Chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - HD bài nhà: Làm cột 4,5 bài 1, cột bài TIẾT 3: KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào tranh minh họa và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS K-G phận vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học: GV :5 tranh minh họa nội dung truyện HS ; SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A ổn định lớp B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Bông hoa niềm vui -GV nhận xét, ghi điểm C Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh - Lưu ý không phải tranh minh họa đoạn chuyện (đoạn 2: tranh và 3) Hoạt động học sinh - HS kể HS đọc yêu cầu bài Cả lớp quan sát tranh -1HS giỏi nêu vắn tắt nội dung tranh + Tranh1: Các cãi kiến người cha buồn và đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố Lop3.net (8) - Yêu cầu kể chuyện nhóm - Yêu cầu thi kể trước lớp b Phân vai dựng lại câu chuyện + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện + Lần 2: HS tự đóng vai các con, bẻ gãy bó đũa cha thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẻ cái cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha -1 HS kể mẫu đoạn - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS dựng lại câu chuyện theo vai (có thể sáng tạo: nói lời người anh, người em lúc cãi vã lời người cha buồn phiền, lời các bẻ bó đũa, lời các thấy lợi ích việc đoàn kết yêu thương nhau, sống thuận với anh chị em - HS tự đóng vai - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - Yêu thương sống hòa thuận với anh chị em D Củng cố - dặn dò - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe -Nhận xét tiết học TIẾT 4: THỂ DỤC ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP Trò chơi “ Vòng tròn” I MỤC TIÊU - Thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH II Phần mở đầu 8p – 10p Lop3.net (9) Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp x nhịp II Phần 1.Ôn thường theo nhịp 19p – 23p - Nghiêm túc thực - Phân tích đồng thời kết hợp thị - Nghiêm túc thực theo hướng phạm cho học nắm cách dẫn GV - Sau đó điều khiển cho học sinh – lần thực - Quan sát,nhắc nhở Trò chơi “Vòng tròn” - Phân tích và thị phạm cho HS nắm – lần cách chơi Sau đó cho HS chơi thử III Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác 4p – 6p thả lỏng toàn thân Nhận xét – 2p - Nhận xét buổi học và hệ thống lại bài Dặn dò – 2p - Bảo HS và nhà tập thêm thường – 2p theo nhịp Xuống lớp -GV hô “ giải tán” Lop3.net - Tập hợp thành hàng ngang - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” (10) Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Ngày soạn: 18/11/2012 Ngày soạn: 21/11/2012 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II.Chuẩn bị: GV, HS : Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.ổn định lớp B.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Quan tâm giúp đỡ bạn Nhận xét ,đánh giá C Dạy bài Giới thiệu: Trực tiếp+ghi đề 2.Vào bài: Hoạt động 1: Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen - GV mời số HS đóng vai tiểu phẩm GV nêu kịch -Tổ chức HS thảo luận theo câu hỏi: - Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh nhật mình - Hãy đón xem vì bạn hùng làm vậy? * kết luận : Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: bày tỏ thái độ + Tranh1: Cảnh lớp học ,1bạn vẽ lên tường Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay + Tranh 2: bạn HS trực nhật lớp + Tranh 3: Cảnh sân trường có bạn HS ăn quà vứt giấy sân + Tranh 4: Các bạn tổng vệ sinh sân trường + Tranh 5: HS tưới cây - Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp đẹp Lop3.net - Nêu việc đã làm thể quan tâm giúp bạn - Vì chúng ta cần quan tâm giúp đỡ bạn - Các nhân vật : Bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện - HS thể qua đóng vai - HS thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS thảo luận theo nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không Vì + Nếu là các bạn tranh em làm gì? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (11) - Trong việc đó, việc gì em đã làm được? việc gì em chưa làm được? Vì sao? * Kết kuận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến.(PHT) + Đánh dấu + Vào trước ý kiến mà em đồng ý a, Trường lớp đẹp có lợi cho sức khỏe HS b, Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c, Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận HS d, Giữ gìn trừong lớp đẹp thể yêu trường, yêu lớp đ, Vệ sinh trường lớp là nhiệm vụ bác lao công + HS bày tỏ ý kiến mình HS làm vào phiếu học tập theo nhóm - Một số nhóm trình bày ý kiến Và giải thích lý * Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận HS, điều đó thể lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em sinh hoạt, học tập môi trường lành D Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực tốt việc giữ gìn trường lớp TIẾT 2: TẬP ĐỌC NHẮN TIN I Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời các câu hỏi SGK II Chuẩn bị: GV- Một vài mẩu tin nhắn viết sẵn HS : SGK III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động GV A.ổn định lớp B Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài câu chuyên bó đũa Hoạt động HS - HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài Lop3.net (12) - Nhận xét, ghi điểm C Dạy bài Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: Hoạt động1: Luyện đọc a GV đọc mẫu: Giọng đọc nhắn nhủ, thân mật b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai - Rút câu khó đọc - Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ/ và làm ba bài tập toán/ chị đã đánh dấu.// - Mai học,/ bạn nhớ mang bài hát/ cho tớ mượn nhé.// * Đọc đoạn nhắn tin trước lớp: * Đọc mẩu nhắn tin nhóm * Thi đọc các nhóm * HS đọc ĐT toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài +Yêu cầu HS đọc hai mẩu nhắn tin - Những nhắn tin cho Linh? - Nhắn cách nào ? - Vì chị Nga và Hà phải nhắn tin cách ? * Vì chị Nga và Hà không trực tiếp gặp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết nhắn tin để lại cho Linh +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ hai -Hà nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Em phải nhắn tin cho ai? - Vì phải viết nhắn tin? - Nội dung viết nhắn tin là gì? +Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin + HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm đúng + HS nối tiếp đọc mẩu nhắn tin - Luyện ngắt câu - Đọc đoạn và giải nghĩa từ - Đọc theo cặp + HS đọc thầm - Chị Nga và Hà - Nhắn cách viết giấy - Vì lúc chị Nga Linh ngủ chưa dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà - 1HS đọc - Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm - 1HS đọc - Hà đến chơi Linh không có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền và dặn Linh mang bài hát cho Hà mượn - HS đọc thầm câu hỏi - Cho chị - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa về, em học Lop3.net (13) D.Củng cố-dặn dò: - Bài học hôm giúp em hiểu điều gì cách nhắn tin - Em cho cô Phúc mượn xe đạp - HS viết nhắn tin - HS nối tiếp đọc bài viết - Khi muốn nói với điều gì mà không gặp người đó, ta có thể viết điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời nhắn cần viết ngắn gọn mà đủ ý - Dặn HS thực hành viết nhắn tin - Nhận xét tiết học TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học - Biết giải bài toán ít - BT cần làm: BT1; BT2 (cột 1,2); BT3; BT4 II Chuẩn bị: GV,HS : SGK III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét - HS làm BC: 16 – 24 - 17 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Cho học sinh nêu kết tính Bài 1: Làm miệng 15 - = 14 – = 15 – = 15 – = 16 – = 15 – = 14 – = 16 – = 17 – = 16 – = 17 – = 14 – = 18 – = 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: ( cột 1,2)Tính nhẩm Bài 2: làm bài theo yêu cầu giáo viên Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết 15- 5- = 16- – 3=7 ( Cột dành cho HS K,G ) 15- = 16- = Bài 3: làm bảng a) 35 72 b) 50 Bài 3: Đặt tính tính - Cho học sinh làm bảng -7 - 36 - 17 81 - Nhận xét bảng 28 36 -9 33 Lop3.net (14) 72 Bài 4: Tóm tắt: Mẹ vắt: 50 lít sữa bò Chị vắt ít hơn: 18 lít sữa bò Chị vắt: … lít sữa bò ? Bài 5: ( HS K,G ) (Nếu còn thời gian) Bài 4: làm vào Bài giải Số lít sữa chị vắt là: 50- 18 = 32 (lit) Đáp số: 32 lít sữa) Bài 5: Học sinh vẽ vào SGK Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học TIẾT 4: ÂM NHẠC GV chuyên soạn giảng TIẾT 5: TẬP VIẾT CHỮ HOA: M I Mục đích yêu cầu: - Biết viết chữ M theo cỡ chữ vừa và nhỏ - Viết cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm cỡ nhỏ: chữ viết đúng mẫu nét và nối chữ đúng quy định II Đồ dùng dạy- học: GV:- Mẫu chữ M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li Miệng (dòng1).Miệng nói tay làm (dòng2) HS : Vở tập viết III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV A.ổn định lớp B.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chữ hoa L Nhận xét ghi điểm C.Dạy bài : 1.Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề 2.Hướng dẫn viết chữ hoa: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ M * Gắn mẫu chữ M Lop3.net Hoạt động HS - HS viết bảng chữ L - HS viết bảng lớp Lá - Cao ô ly - Gồm nét: móc ngược trái, (15) - Chữ M cao li? - Chữ M gồm nét? Là nét nào? - GV nêu cách viết - GV vừa viết chữ M, vừa nhắt lại cách viết + Yêu cầu HS viết bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Treo bảng phụ: Miệng nói tay làm thẳng xiên và móc ngược phải -HS viết lượt - Yêu cầu HS đọc cụm từ - Hiểu cụm từ này nào? - Em có nhận xét gì độ cao các chữ cái cụm từ đó; khoảng cách; cách nối nét + GV viết mẫu Miệng + Yêu cầu HS viết bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu cho HS viết bài Hoạt động 4: Chấm chữa bài GV thu chấm bài và sữa sai D Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết bài - HS viết theo hướng dẫn GV - Miệng nói tay làm - Nói đôi với làm - HS nhận xét HS viết bảng lượt Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Ngày soạn: 19/11/2012 Ngày soạn: 22/11/2012 TIÊT 1: CHÍNH TẢ ( tập chép ) TIẾNG VÕNG KÊU I Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài “Tiếng võng kêu” - Làm bài tập 2a/b/c II Đồ dùng dạy - học: GV: - Bảng phụ viết khổ thơ cần tập chép, nội dung bài tập 2b, c HS : SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS Lop3.net (16) - GV đọc: mải miết, chim sẻ, chuột nhắt, - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp nhắc nhở - GV nhận xét, ghiđiểm Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp + Ghi đề lên bảng Hướng dẫn tập chép: a) Hướng dẫn chuẩn bị: - HS đọc lại bài - GV mở bảng phụ, đọc bài - Bạn nhỏ ngắm em ngủ và đoán giấc - Bài thơ cho ta biết điều gì? mơ em - tiếng - Mỗi câu thơ có tiếng? -Viết vào trang giấy - Để trình bày khổ thơ đẹp ta phải viết -Viết hoa - HS nêu nào? - Các chữ đầu câu viết nào? - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng + Yêu cầu HS phát từ khó - GV đọc HS viết b) HS chép bài vào - HS chép bài vào - GV theo giỏi HS chép bài c) Chấm chữa bài - Thu 7-8 bài chấm Nhận xét, sửa sai HDHS làm bài tập * Bài2: (b,c) - Chọn chữ nào ngoặc để điền vào - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập chỗ trống - Cả lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào bảng phụ b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - GV và lớp nhận xét bổ sung Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi TIẾT 2: TN-XH PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ đọc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc Lop3.net (17) - Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi thiu,ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc… - Biết cách xử lý thân và người nhà bị ngộ độc II Đồ dùng dạy học GV:Hình vẽ sách giáo khoa trang 30,31 Một vài vỏ hộp thuốc tây HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài: Giữ môi trường xung quanh nhà - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp + ghi đề Vào bài: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và thảo luận thứ có thể gây ngộ độc - Kể tên thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống GV ghi bảng + Trong thứ các em đã kể thì thứ nào cất nhà - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hình 1,2,3 trang 30 và tìm các lý khiến chúng ta có thể bị ngộ độc * Hình 1:Nếu bạn hình ăn bắp ngô thì điều gì xảy ra? Tại sao? * Hình 2: Trên bàn có thứ gì? - Nếu em bé lấy lọ thuốc và ăn phải viên thuốc vì tưởng là kẹo thì điều gì có thể xảy * Hình 3: Nơi góc nhà để thứ gì? - Nếu để lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu với mắm, dầu ăn thì điều gì xảy với người gia đình GV kết luận Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ và thảo luận: Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc - Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần phải làm gì? Lop3.net + Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc + Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? - HS làm việc cá nhân - Nối tiếp nêu - HS thảo luận theo nhóm quan sát hình 1,2,3 SGK trang 30 và trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung - HS làm việc theo nhóm Quan sát hình 4,5,6 trang 31 và trả lời câu hỏi “ Chỉ và nói người làmgì Nêu tác dụng việc làm đó - Đại diện nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời (18) GV kết luận Hoạt động 3: Đóng vai - GV nêu nhiệm vụ Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc - HS làm việc theo nhóm - Nhóm 1,2,3 tập cách ứng xử thân bị ngộ độc - Nhóm 4,5,6 tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc - HS đóng vai - Các nhóm khác bổ sung và tìm cách xử lý GV kết luận Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập TIẾT 3: TOÁN BẢNG TRỪ I Mục tiêu: - Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 - Vận dụng các bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1) HS K, G : làm BT2 cột 2,3; BT II chuẩn bị: GV : Bảng nhóm HS : SGK III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: HD lập bảng trừ Bài 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nhẩm cột sách giáo khoa để nêu kết Hoạt động học - HS lên bảng làm bài 18- – = 18- = 16- – = 16- = Bài 1: Tính nhẩm nêu kết 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 11- = Lop3.net (19) 14- = 14- = 14- = 14- = 14- = - Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ - Tự học thuộc bảng trừ 15- = 15- = 15- = 15- = 16- = 16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng Bài 2: Tính ( cột 1) ( HS K, G làm cột - Làm bảng HS làm bảng nhóm- trình 2,3) bày kết - Yêu cầu học sinh làm bảng + 6- =3 + 8- =9 + 9- =6 + 4- =7 + 9- =7 + 7- =5 HS nhận xét Bài 3: ( HS K,G) Vẽ theo mẫu HS đọc yêu cầu HS vẽ vào SGK 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học TIẾT 4: LT-C TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục đích yêu cầu: -Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1) -Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2) -Điền đúng dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống.(BT3) II Đồ dùng dạy - học: GV :Bảng phụ viết nộidung bài tập và HS : Vở BT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài Luyện từ và câu tuần 13 Hoạt động HS - HS1 nêu miệng bài trang 99 - HS2 nêu miệng bài trang 100 GV nhận xét, ghiđiểm Lop3.net (20) Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - HS phát biểu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu - GV ghi bảng các từ HS vừa tìm thương, quý mến… - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm - HS đọc các từ vừa tìm * Bài 2: - Sắp xếp các từ nhóm sau thành câu: - Lưu ý: Chữ đầu câu viết hoa cuối câu có - HS thảo luận theo nhóm 4.Làm vào giấy dấu chấm.Với nhóm từ đã cho, tạo thành nháp - Nhóm làm vào bảng phụ.Làm xong nhiều câu theo mẫu: Ai làmgì? đính bảng, và đọc to kết - GV nhận xét chốt lại ý đúng Ai làm gì ? Anh chăm sóc cho em Chị chăm sóc em Em Giúp đỡ anh Chị em Chăm sóc nhau… Cả lớp nhận xét * Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng - Truyện này buồn cười chỗ nào? Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống - HS làm bài HS lên bảng - Một số học sinh đọc bài làm mình Bé nói với mẹ : - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà ( ) - Mẹ ngạc nhiên : Nhưng đã biết viết đâu ( ? ) Bé đáp : Không sao, mẹ ! bạn Hà chưa biết đọc( ) - Học sinh làm bài vào - Cả lớp nhận xét - HS đọc lại truyện vui - HS trả lời Lop3.net (21)