Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1 - Ổn định : 5’ 2 - Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng học tập + Nêu tên các[r]
(1)Tuần Ngày dạy: 29/08/2011 ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I / Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: 1) Kiến Thức : Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp 2) Kỹ : Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích mình & biết giới thiệu tên mình trước người 3) Thái độ : Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo… + HSK, G: Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự giới thiệu thân Kĩ thể tự tin trước đông người.Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè, * Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo tranh II / Chuẩn Bị : 1) Giáo viên : Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em 2) Học sinh: Bài hát có nội dung trường lớp III / Các Hoạt Động : TG 1’ 9’ Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : - Bài mới: Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên mình và nhớ họ tên bạn * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự giới thiệu thân * PP : - Tổ chức trò chơi Cách tiến hành : Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5 Giáo viên quan sát, gợi ý Các em có thích trò chơi này không, vì sau ? -Qua trò chơi, em đã biết tên bạn nào? -Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích không ? Qua trò chơi này em biết được, người đếu có Lop1.net Hoạt động học sinh Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm vòng tròn Học sinh giới thiệu tên Vì biết tên nhiều bạn (2) cái tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt Động : HS tự giới thiệu sở thích mình Muc Tiêu :Học sinh biết nêu điều mình thích & biết tôn trọng sở thích các bạn * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ thể tự tin trước đông người.Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè, * PP : Thảo luận nhóm Động não Trình bày phút Cách tiến hành : Hai em nhóm trao đổi với Các em tự kể cho nghe sở thích mình Giáo viên cử em làm phóng viên đến hỏi sở thích bạn Mỗi người điều có sở thích riêng Vì các em phải biết tôn trọng sở thích Nghĩ tiết 3’ Hoạt Động : Kể ngày đầu tiên học Mục tiêu : Học sinh biết học là quyền lợi, là niềm vui & tự hào thân Cách tiến hành: Em có mong chờ tới ngày vào lớp -Em mong tới ngày vào không ? lớp Bố mẹ đã mua sắm gì để chuẩn bị cho Tập vở, quần áo , viết , ngày đầu tiên em học? bảng… Em có thấy vui mình là học sinh lớp Vui , vì có thêm nhiều bạn, không ? vì ? thầy cô giáo Em có thích trường lớp mình không ? Vậy em làm gì để xứng đáng là học sinh lớp Em cố gắng học chăm, ngoan Vào lớp , em có thêm nhiều bạn , Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán -Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em Em vui và tự hào vì mình là học sinh lớp -Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 1’ - Củng cố - Dặn dò: 2’ - Tìm hiểu thêm các bạn lớp Tiết sau chúng ta học tiếp bài vừa học RÚT KINH NGHIỆM : Lop1.net (3) Tuần Ngày dạy: 05/09/2011 ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP ( Tiết ) I.Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: 1) Kiến thức : Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp 2) Kỹ : Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích mình & biết giới thiệu tên mình trước người 3) Thái độ : Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo… + HSK, G: Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự giới thiệu thân Kĩ thể tự tin trước đông người Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè, * Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo tranh II.Chuẩn Bị : Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Vở bài tập đạo đức Học sinh : Vở bài tập đạo đức III.Các hoạt động dạy và học : TG Hoạt động giáo viên 1’ - Ổn định : 4’ - Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp Một 30’ - Bài mới: Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa Muc Tiêu : Nhìn tranh và kể lại câu chuyện * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè, * PP : - Tổ chức trò chơi Thảo luận nhóm - Động não - Trình bày phút Lop1.net Hoạt động học sinh (4) Cách tiến hành : Hai nhóm quan sát tranh vẽ sách giáo khoa và nêu nhận xét tranh đó Mời các bạn xung phong lên kể lại chuyện Giáo viên treo tranh và kể Tranh 1: Đây là bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em và các bạn vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cùng chơi với các bạn Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp Chúng ta thật vui và tự hào trở thành học sinh lớp Hoạt Động : Sinh hoạt vui chơi Muc Tiêu : Học sinh biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh chủ đề trường em Cách tiến hành : Mỗi nhóm em thực theo yêu cầu giáo viên Sau trao đổi các em trình bày trước lớp Để xứng đáng là học sinh lớp em phải làm gì? 4’ Học sinh lấy bài tập Mỗi nhóm 2-3 em Học sinh kể chuyện nhóm 2-3 học sinh kể Học sinh kể lại tranh Học sinh kể lại tranh Học sinh trình bày tranh 4, Nhóm 1+2: Vẽ tranh trường em Nhóm 3+4: Đọc thơ trường em Nhóm 5+6: Múa hát trường em - Củng cố - Dặn dò: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Học sinh nhắc lại : Trẻ em có Chúng ta tự hào là học sinh lớp vì quyền có họ tên, có quyền học các em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét tiết học Thực điều vừa học Xem trước bài : Gọn gàng, RÚT KINH NGHIỆM : - Lop1.net (5) Tuần Ngày dạy: 12/09/2011 ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: Kiến thức : Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng Kỹ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân + HSK, G: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, - TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Chủ đề : Nếp sống giản dị II) Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Bài hát rửa mặt mèo Học sinh : Bút chì màu Lượt chải đầu Vở bài tập ĐẠO ĐỨC: III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp Em cảm thấy nào em là học sinh lớp Ba mẹ chuẩn bị cho em gì vào lớp Trẻ em có quyền gì ? Giáo viên nhận xét 30’ - Bài mới: Hoạt động : Học sinh thảo luận Muc Tiêu : Học sinh nhận biết nào là gọn gàng Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại Cách tiến hành : Tìm và nêu tên bạn nào ăn gọn gàng lớp Vì em cho bạn đó ăn mặc gọn gàng, Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp Lop1.net Quyền có họ tên, có quyền học Học sinh nêu Học sinh nêu theo cách nghĩ mình (6) Hoạt Động : Thực hành Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát Cách tiến hành : Tại em cho là bạn mặc gọn gàng ? Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ? Các em phải sửa để mặc gọn gàng Ao bẩn : Giặc Ao rách : Nhờ mẹ vá lại Hoạt Động : Bài tập Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam nữ Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não Cách tiến hành : Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ nối lại Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch 4’ Quần áo đầu tóc gọn gàng Ao bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp Học sinh làm bài tập Học sinh trình bầy lựa chọn mình Học sinh nghe và nhận xét - Củng cố - Dặn dò: Thực tốt các điều đã học Chuẩn bị gọn gàng RÚT KINH NGHIỆM : Tuần Ngày dạy: 19/09/2011 Lop1.net (7) ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T2) I/Muc tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng 2/Kỹ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng 3/Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân + HSK, G: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, - TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Chủ đề : Nếp sống giản dị II/Chuẩn Bị Giáo viên: Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Bài hát rửa mặt mèo Học sinh: Vở bài tập ĐẠO ĐỨC: III/Các hoạt động dạy và học T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ - Ổn định : 4’ - Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu Em là học sinh lớp Lớp nhận xét Vào chơi có bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em làm gì để giúp bạn vào lớp ? Giáo viên nhận xét 30 - Bài : ’ Giới thiệu : Gọn gàng tiết Hoạt động : Ai gọn gàng Muc Tiêu : Học sinh nhận cách ăn mặc gọn gàng Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại Cách tiến hành :Giáo viên treo tranh Bạn nhỏ tranh làm gì ? Học sinh quan sát Bạn có gọn gàng không ? Học sinh nêu Em thích bạn tranh nào ? vì ? Học sinh nêu Học sinh nêu Lop1.net (8) Hoạt Động : Thực hành Muc Tiêu : Học sinh biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng Phương pháp : Đàm thoại, thực hành Cách tiến hành : Cho học sinh ngồi cùng bàn giúp sửa sang lại quần áo đầu tóc Em đã giúp bạn sửa gì ? * Liên hệ : Biết ăn mặc gọn gàng , là thực theo lời dạy Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật tốt Hoạt Động : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh Muc Tiêu : Giáo dục HS giữ vệ sinh cá nhân Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Cách tiến hành : -Giáo viên cho học sinh hát bài “ rử mặt mèo” Bài hát nói gì ? Mèo làm gì ? Mèo rửa mặt hay dơ ? Các em có nên bắt trước mèo không ? Giáo viên : các em phải rửa mặt Hoạt Động : Đọc thơ Muc Tiêu : Thuộc và thực câu thơ Phương pháp :Thực hành , đàm thoại Cách tiến hành : Giáo viên hướng dẫn đọc “ Đầu tóc em phải gọn gàng Ao quần trông càng thêm yêu” - Củng cố - Dặn dò: Qua bài học hôm em học điều gì ? Nhận xét bạn cùng giúp sửa sang quần áo , đầu tóc Học sinh nêu Học sinh hát Con mèo Rửa mặt Rửa dơ Không Học sinh đọc câu thơ này khuyên chúng ta luôn đầu tóc gọn gàng -Phải luôn ăn gọn gàng, để giữ vệ sinh cá nhân luôn người yêu thích -Chuẩn bị bài : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập RÚT KINH NGHIỆM : -Tuần Ngày dạy: 27/09/2011 Lop1.net (9) ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) I/Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 2/ Kĩ năng: Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân 3/ Thái độ : Học sinh yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập + HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Chủ đề : Cần , kiệm , liêm , chính II/Chuẩn Bị Giáo viên :Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Điều 28 công ước Quyền trẻ em Học sinh :Vở bài tập Sách bút III/Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động giáo viên 1’ 4’ - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : Gọn gàng + Em hiểu nào là ăn mặc gọn gàng + Em phải làm gì để thể mình là người ăn mặc gọn gàng Nhận xét 30’ 3-Bài : Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách đồ dùng học tập Hoạt động : Học sinh làm bài tập Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ dùng học tập Phương pháp : Luyện tập, thực hành Cách tiến hành : Các em hãy tìm và tô màu vào đúng cho các đồ dùng học tập tranh Gọi tên đồ dùng trước tô Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho đẹp * Liên hệ : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – tiết kiệm lượng việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập Lop1.net Hoạt động học sinh Học sinh nêu Chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay chân … HS làm bài tập Học sinh trao đồi kết cho theo cặp Bổ sung kết cho Trình bày trước lớp (10) Hoạt Động : Học sinh làm bài tập Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng đúng đồ dùng mình Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận em ngồi cùng bàn trao đổi với đồ dùng mình Học sinh nêu Tên đồ dùng Đồ dùng để lảm gì Cách giữ gìn Kết luận : Được học là quyền lợi các em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hoạt Động : Học sinh làm bài tập Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập, đàm thoại Cách tiến hành : Giáo viên nêu yêu cầu Bạn lau cặp sẽ, thước + Bạn nhỏ tranh làm gì ? để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định + Vì em cho hành động bạn là đúng Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập mình Không làm dơ bẩn vẽ bậy sách Không xé sách -HS nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực tốt Học xong phải cất gọn gàng Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực quyền học tập mình tốt quyền học tập mình 4’ - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng mình để tiết sau thi “ sách đạp “ RÚT KINH NGHIỆM : - Lop1.net (11) Tuần Ngày dạy: 04/10/2011 ĐẠO ĐỨC: Bài : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) I/Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 2/ Kĩ năng: Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân 3/ Thái độ : Học sinh yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập + HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Chủ đề : Cần , kiệm , liêm , chính II/Chuẩn Bị Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Điều 28 công ước Quyền trẻ em Học sinh: Vở bài tập , Sách bút III/Các hoạt động dạy và học TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách – đồ dùng học tập (Tiết 2) + Cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập + Treo tranh bài tập Nhận xét -Bài : Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách đồ dùng học tập ( Tiết 2) Hoạt động : Thi sách đẹp Muc tiêu : HS nhận biết nào là sách đẹp Phương pháp : Trực quan, quan sát, trò chơi, thực hành Cách tiến hành : Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng Thi vòng : Vòng : Thi tổ Vòng 2: Thi lớp Tiêu chuẩn chấm thi : Có đầy đủ sách ? đồ dùng theo quy định Sách Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho đẹp Lop1.net Hoạt động học sinh - Sử dụng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định - Học sinh nhận xét tranh đúng sai Học sinh làm bài tập Học sinh trao đồi kết cho theo cặp Bổ sung kết cho Trình bày trước lớp (12) Giáo dục HS : Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận , bền , đẹp chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ Hoạt Động : Học sinh làm bài tập Muc tiêu : Gọi tên và nêu công dụng đồ dùng mình Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận em ngồi cùng bàn trao đổi với đồ dùng mình Kết luận : Được học là quyền lợi các em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hoạt Động : Học sinh làm bài tập Muc tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập Cách tiến hành : Giáo viên nêu yêu cầu Bạn nhỏ tranh làm gì ? Học sinh nêu Tên đồ dùng Đồ dùng để làm gì Cách giữ gìn Bạn lau cặp sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định Vì em cho hành động bạn là đúng Kết luận : Học sinh nhắc lại giữ gìn Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập mình đồ dùng học tập giúp các em Không làm dơ bẩn vẽ bậy sách thực tốt quyền học tập Không xé sách mình Học xong phải cất gọn gàng Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học tập mình 4’ - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng mình để tiết sau thi “ sách đạp “ RÚT KINH NGHIỆM : - Lop1.net (13) Tuần Ngày dạy: 11/10/2011 ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM (Tiết 1) I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - 2/ Kĩ năng: Học sinh biết yêu qúi gia đình mình Yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ - 3/ Thái độ : Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ + HSK, G: Biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ Phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ II) Chuẩn bị: Giáo viên:Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 công ước quốc tế Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam Bộ tranh quyền có gia đình Học sinh: Vở bài tập III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định : 5’ - Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách đồ – đồ dùng học tập + Nêu tên các đồ dùng học tập mà em có - Học sinh nêu +Nêu cách giữ gìn Sử dụng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy - Nhận xét 25’ - Bài mới: định Giới thiệu bài: Học bài gia đình em Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình Mục tiêu: Học sinh biết kể gia đình mình * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình * PP : - Thảo luận nhóm Xử lí tình Các tiến hành Mỗi nhóm em kể gia đình mình Gia đình em có người ? Học sinh tìm hiểu gia đình mình Bố mẹ em tên gì ? Anh chị em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy? -Học sinh kể cho bạn kế bên nghe gia đình mình Lop1.net (14) Kết luận:Chúng ta có gia đình -Một vài học sinh kể trước lớp a) Hoạt động 2: Xem bài tập kể lại nội dung Mục tiêu: Kể tên nội dung tranh * Giáo dục kĩ sống- Kĩ giao tiếp / ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ * PP : - Thảo luận nhóm.- Xử lí tình Cách tiến hành -Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung các tranh Giáo viên chốt lại nội dung tranh Học sinh thảo luận tranh +Tranh 1: Bố mẹ hướng dẫn học bài +Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công Đại diện nhóm kể nội dung viên tranh Lớp nhận xét, bổ sung +Tranh 3: Gia đình sum họp bên mâm cơm +Tranh 4: Bạn nhỏ bán báo phải xa mẹ Trong các tranh bạn nào sống hạnh phúc Các bạn tranh 1, 2, sống hạnh phúc Kết luận:Các em hạnh phúc sống gia đình, chúng ta phải biết chia sẻ với các bạn thiệt thòi Hoạt động 3: Đóng vai bài tập Mục tiêu: Đóng các tình tranh Phương pháp: Đóng vai, nhóm , hoạt động lớp Cách tiến hành Các em chuẩn bị đóng vai Chia lớp thành nhóm nhóm tranh Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi nhận xét và đóng vai theo tình tranh Giáo viên kết luận cách ứng sử +Tranh 1: Nói vân và thực theo lời mẹ dặn Tranh 2: Chào bà và cha mẹ học 5’ Tranh 3: Xin phép bà chơi Tranh 4: Nhận qùa tay và nói cám ơn Kết luận:Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Củng cố - Dặn dò: Thực tốt điều đã học Chuẩn bị bài : gia đình em (T2) RÚT KINH NGHIỆM : -Lop1.net (15) Tuần Ngày dạy: 18/10/2011 ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM (Tiết 2) IV) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - 2/ Kĩ năng: Học sinh biết yêu qúi gia đình mình Yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ - 3/ Thái độ : Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ + HSK, G: Biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ Phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ II/Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam 2) Học sinh: Vở bài tập ĐẠO ĐỨC: III/Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định : 5’ - Kiểm tra bài cũ : Gia đình em (T1) + Em cảm thấy nào em sống xa gia đình + Các em phải có bổn phận gì ông bà cha mẹ - Nhận xét - Bài mới: Khởi động : Chơi trò chơi đổi nhà 25’ Học sinh đứng thành hình vòng tròn điểm số 1, 2, Người số 1, tạo thành mái nhà người số đứng thành gia đình Khi nói “đổi nhà” người số đổi cho Gia đình là nơi em cha mẹ và người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo Hoạt động1: Tiểu phẩm chuyện bạn Long Mục tiêu: Nhận hành vi đúng và hành vi sai từ bạn Long Lop1.net + Học sinh nêu + Các em phải có bổn phận kính trọng Lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ Bạn cảm thấy nào luôn có mái nhà Em không có nhà (16) * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ * PP : - Thảo luận nhóm Đóng vai - Xử lí tình Cách tiến hành -Cho học sinh lên đóng vai mẹ Long, Long, Đạt Nội dung Mẹ làm và bạn Long nhà học bài và trông nhà giúp mẹ Hai em ngồi cùng bàn thảo luận, trình bày Long nhà học bài thì các bạn đến rủ Long đá bóng Long lưỡng lự sau đó đã đồng ý cùng các bạn Thảo luận Em có nhận xét gì việc làm Long GV nhận xét chốt ý: không nên bắt chước bạn Long Hoạt động 2: Liên hệ Cho em ngồi cùng bàn trao đổi với Sống gia đình, cha mẹ quan tâm nào ? Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng Trẻ em có quyền có gia đình, sống cùng gia đình, cha mẹ, cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng dạy bảo Cần cảm thông chia sẻ với bạn bị thiệt thòi không sống cùng gia đình Trẻ em có bổn phận phải yêu qúi gia đình, kính trọng lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ - Củng cố - Dặn dò: 5’ Thực tốt điều đã học Chuẩn bị bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ RÚT KINH NGHIỆM : -Tuần Ngày dạy: 25/10/2011 Lop1.net (17) ĐẠO ĐỨC: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ – NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T1) I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức :Biết: Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn -Yêu quý anh chị em gia đình -2/ Kĩ : Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình -3 /Thái độ :Luôn yêu thương, giúp đỡ anh chị và em nhỏ + HSK, G: b) Biết vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ c) Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giao tiếp / ứng xử với anh, chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II) Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: Vở bài tập đạo đức Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện, gương, bài thơ, bài hát chủ đề bài học 2/Học sinh: Vở bài tập đạo đức III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định : 5’ - Kiểm tra bài cũ : Gia đình em (T2) Học sinh nêu hoàn cảnh gia đình Buổi chiều có đón em không ? mình Khi tới nhà em có cơm để ăn không ? Nhận xét 25’ - Bài mới: Giới thiệu : Đối với anh chị lớn em phải làm Học sinh nêu nào? Còn em nhỏ em có thái độ ? Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhận biết hành động đúng sai các bạn nhỏ tranh * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giao tiếp / ứng xử với anh, chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ * PP : - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Xử lí tình Cho học sinh lấy Học sinh thực Lop1.net (18) Quan sát và nhận xét việc làm các bạn nhỏ tranh sách giáo khoa trang 15 Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng Anh chị em gia đình phải thương yêu và hoà thuận với Hoạt động 2: Mục tiêu: Biết phân tích tình Phương pháp: Quan sát, thảo luận Quan sát tranh bài tập trang 16 và cho biết tranh vẽ gì Học sinh thảo luận theo cặp Học sinh trình bày Lớp trao đổi bổ sung Tranh 1: Bạn Lan chơi với em thì cô cho qùa Tranh 2: bạn tùng có ôtô đồ chơi Nhưng em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi Học sinh nêu Theo em, bạn Lan có cách giải nào? Học sinh nêu Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng Theo em, bạn Tùng có cách giải 5’ nào? Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng - Củng cố - Dặn dò: Học sinh thi đua theo tổ Thi đua: Tìm và đọc hát bài hát nói tình cảm anh chị em gia đình Nhận xét tiết học Nếu nhà em là bé thì phải biết lễ phép và thương yêu anh chi Nếu là anh chị, em phải nhường nhịn và thương yêu em nhỏ RÚT KINH NGHIỆM : - Lop1.net (19) Tuần 10 Ngày dạy: 01/11/2011 ĐẠO ĐỨC: Bài 10 : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ – NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 2) I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức :Biết: Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn -Yêu quý anh chị em gia đình -2/ Kĩ : Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình -3 /Thái độ :Luôn yêu thương, giúp đỡ anh chị và em nhỏ + HSK, G: b) Biết vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ c) Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II)Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ bài tập Học sinh: Vở bài tập đạo đức III)Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5’ - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : Lễ phép với anh chị – nhường nhịn em nhỏ (t1) Anh chị em gia đình phải nào với nhau? Em cư xử nào với anh chị ? Nhận xét - Bài mới: 25’ Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập Mục tiêu: Nắm vài hành động nên và không nên làm gia đình Phương pháp: Thực hành , sắm vai Em nối các tranh với chữ nên không nên Giáo viên cho học sinh trình bày 1/ Anh không cho em chơi chung (không nên) 2/ Em hướng dẫn em học 3/ Hai chị em cùng làm việc nhà 4/ Chị em tranh truyện 5/ Anh để em để mẹ làm việc nhà Hoạt động 2: Học sinh chơi đóng vai Mục tiêu: Học sinh biết vâng lời anh chị, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ là việc nên làm Anh chị em gia đình phải thương yêu và hoà thuận với Lop1.net Lễ phép với anh chị Học sinh thực Từng nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung (20) 5’ Phương pháp: Quan sát, thảo luận Giáo viên nêu yêu cầu đóng vai theo các tình bài tập Giáo viên cho học sinh nhận xét Cách cư xử Vì sau cư xử Là anh chị phải nhường nhịn em nhỏ, là em , cần phải lễ phép, vâng lời anh chị - Củng cố - Dặn dò: Em hãy kể vài gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Giáo viên nhận xét , tuyên dương Thực tốt các điều em đã học Chuẩn bị: nghiêm trang chào cờ Nhận xét tiết học Học sinh đóng vai Học sinh nhận xét Học sinh kể RÚT KINH NGHIỆM : Lop1.net (21)