nhau tìm hiểu Tôm, Cua có cấu tạo bên ngoài như thế nào và lợi ích của chúng đối với chúng ta nhé.Chúng ta sẽ vào bài mới, đó là bài Tôm, Cua .’.. Gv giới thiệu vật thực cho HS quan bên [r]
(1)NGUYỄN LÊ QUỐC DŨNG NGUYỄN THỊ HOA LỚP: C10TH07 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: Bài 51: TÔM, CUA I MỤC ĐÍCH: - Học sinh nêu tên và các phận bên ngoài tôm, cua - Biết lợi ích tôm, cua đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Trang ảnh tôm, cua - Vật thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp : 1’ II Kiểm tra bài cũ : 3’ Câu hỏi : + Em hãy kể tên số côn trùng mà + Ruồi, muỗi, gián, ong, em biết ? tằm … + Nêu đặc điểm chung côn trùng ? + Là động vật không xương sống, chúng có chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các côn trùng có cánh + Hãy kể tên các côn trùng có ích và + Có ích: Ong, bướm, tằm Lop4.com (2) có hại đời sống người ? III Bài : Có hại: gián, muỗi… - Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho - Con Tôm và Cua HS quan sát và hỏi : ‘Các em có biết tranh vẽ gì không ?’’ ‘Hôm thầy(cô) và các em cùng - HS lắng nghe tìm hiểu Tôm, Cua có cấu tạo bên ngoài nào và lợi ích chúng chúng ta nhé.Chúng ta vào bài mới, đó là bài Tôm, Cua ’ Hoạt dộng : Các phận Gv giới thiệu vật thực cho HS quan bên sát ngoài thể tôm, GV chia lớp thành nhóm và cho HS cua thảo luận ( nhóm quan sát Tôm, nhóm quan sát cua) + Hãy quan sát Tôm và Cua và cho + Tôm : có đầu, đuôi, chân thầy (cô) biết Tôm, cua gồm + Cua : có mai, càng, chân phận nào ? +Bên ngoài thể chúng có gì bảo +Tôm, cua lớp vỏ vệ ? cứng bảo vệ, + Bên thể chúng có xương + Không xương sống sống không ? + Hãy xem Tôm, cua có bao nhiêu + Tôm và cua có nhiều chân ? và chân có gì đặc biệt ? chân Và chân có đốt - GV yêu cầu nhóm lên báo cáo - Từng nhóm báo cáo kết kết thảo luận - Gv nhận xét và đáng giá - HS lắng nghe GV nhận xét - GV giới thiệu số loại tôm, cua cho HS quan sát:Tôm hùm, tôm càng - HS theo dõi và lắng nghe Lop4.com (3) xanh,Tôm sú, Cua đồng, cua biển … - GV hỏi: “Sau thảo luận và quan sát các em hãy cho thầy (cô) biết - Một vài HS đứng lên trả điểm giống và khác lời tôm và cua?” - GV nhận xét phàn trả lời HS - GV kết luận: “Tôm, cua có hình dáng, kích thước khác - HS lắng nghe chúng không có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt.” - Gọi số HS đứng lên đọc lại Hoạt dộng : Ích lợi Tôm, cua - Một vài HS đọc Gv cho HS thảo luạn nhóm đôi: “Tôm, cua sống đâu? người sử + Tôm, cua sống nước dụng tôm, cua để làm gì?” Chúng dùng làm thức ăn cho người và động vật, làm hàng xuất - Gv gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét - HS lắng nghe - Thế nhà các em có thường ăn tôm - HS trả lời: tôm hấp, tôm hay cua không?hãy kể tên các món chiên,… ăn từ Tôm, cua mà em biết? - Gv giới thiệu thêm các món ăn từ - HS quan sát và lắng tôm, cua cho HS quan sát nghe - Thế các em có biết chúng ta - Tôm, cua là thức nên ăn các món từ tôm, cua không? ăn giàu dinh dưỡng, tốt cho thể chúng ta - GV kết luận: “Tôm, cua là Lop4.com (4) thức ăn chứa nhiều chất đạm cần - HS lắng nghe cho thể người” - Gọi Hs nhắc lại Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua - Một vài HS nhắc lại - Gv cho Hs quan sát tranh hoạt động nuôi tôm, cua - HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh hoạt động đánh bắt tôm, cua - Gv cho Hs quan sát tiếp tranh chế biến tôm, cua IV Củng cố, dặn dò - GV cho Hs đọc lại phần Bạn cần - Một số Hs đọc biết SGK trang 99 - GV nhận xét và đánh giá tiết học - Dặn Hs nhà xem lại bài và chuẩn bị bài là bài “Cá” Lop4.com - HS lắng nghe (5)