Giáo án lớp 3 Tuần học số 26

I/ Mục tiêu bài học: 1/Kiến thức:- Kiểm tra kiến thức cơ bản về đo độ dài, đo thể tích chất lỏng, đo thể tích vật rắn không thấm nước, đo khối lượng, đo lực, kết quả tác dụng của lực.. 2[r]

Gi¸o ¸n vËt lý TuÇn : 01 đo độ dài S : 10/08/2011 TiÕt : 01 G : 16/08/2011 I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN chúng 2/ Kỹ năng: Xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo độ dài - Xác định độ dài số tình thông thường 3/Thái độ: Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm II/ Chuẩn bị :1/Học sinh: Mỗi nhóm: - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm, thước dây thước mét có độ chia nhỏ đến 0,5cm 2/Cả lớp: Bảng kết đo độ dài( Bảng 1.1/ ) III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: Đặt vấn đề -GV cho HS quan s¸t tranh phÇn më bµi -Tại đo độ dài cùng đoạn dây mà hai chị em l¹i cã c¸c kÕt qu¶ kh¸c nhau? -HS: nêu các phương án trả lời -GV : thước đo hai chị em không giống nhau, cách đo không chính xác, đọc kết không đúng -GV §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em cÇn ph¶i thèng nhÊt víi ®iÒu g×? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời điều đó 2/Hoạt động 2: a/Kiến thức : Ôn lại và ước lượng I/ Đơn vị đo độ dài độ dài số đơn vị đo độ dài 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài + Đơn vị đo độ dài thường dùng là: Mét ( kí hiệu : m) b/ Kĩ năng: Đổi đơn vị đo - Em hãy cho biết đơn vị đo độ dài hợp pháp là gì? kí + Ngoài ra: dm, cm, mm, km C1: 1m = 10dm; 1m = 100 cm hiÖu lµ g×? 1cm = 10mm; 1km = 1000 m ? Ngoài còn có đơn vị nào khác? GV yªu cÇu HS lµm C1? +Chú ý: ngòai các đơn vị trên còn có đơn vị đo độ dµi lµ inh ( 1inh = 2,54 cm) 2/ Ước lượng độ dài: - Để đo độ dài vật nào đó cần phải dùng dông cô g×? c¸ch ®o nh­ thÕ nµo ? GV yêu cầu bàn làm nhóm ước lượng độ dài 1m trên bàn và dùng thước kiểm tra xem nhóm mình ước lượng có đúng không? HS báo cáo kết sai lệch ước lượng và dùng thước đo GV yêu cầu tất HS tự ước lượng gang tay mình và dùng thước kiểm tra kết ước lượng GV gäi mét vµi em b¸o c¸o sù sai lÖch kiÓm tra kÕt qu¶ ? Vậy để có kết chính xác thì ta phải làm gì? ( §o ) 3/Hoạt động 3:a/ Kiến thức: Biết các dụng II/ Đo độ dài: Trường THCS CHU VĂN AN Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý cụ đo độ dài b/ Kĩ năng:Xác định GHĐ và ĐCNN các thước đo - Quan sát H1.1 cho biết người thợ mộc, học sinh, người bán vải dùng loại thước nào? ( thước cuộn, thước mét và thước kẻ? - Khi sử dụng thước cần phải biết đặc điểm gì thước? (hạn giới đo và độ chia nhỏ nhất.) - Giới hạn đo là gì? độ chia nhỏ là gì? - Em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN thước mà em có? ( HS xác định) - GV yªu cÇu Hs lµm C6? - Người thợ may dùng thước nào để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước nào để đo số vòng trên thể người? HS: Thước thẳng, thước dây - Muèn ®o chiÒu dµi chiÕc bµn häc vµ chiÒu dµi quyÓn s¸ch vËt lÝ th× ph¶i cÇn dông cô g× vµ c¸ch ®o nh­ thÕ nµo? - HS Nêu dụng cụ và các bước tiến hành đo - GV:Chia lớp thành nhóm nhóm đo độ dài bµn häc, nhãm ®o bÒ dÇy cuèn s¸ch vËt lÝ vµ baã c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1? - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - GV treo b¶ng kÕt qu¶ lªn b¶ng yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm råi b¸o c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng - GV sử lí bảng kết thí nghiệm tuyên dương nh÷ng nhãm cã kÕt qu¶ ®o chÝnh x¸c 4/Hoạt động 4: Củng cố - Vận dụng- Dặn dò a/ Củng cố: - Đơn vị đo độ dài là gì? Nêu các dụng cụ đo độ dài? b/ Vận dụng : Hãy xác định GHĐ và ĐCNN thước sau: c/ DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6 SBT - Đọc trước bài IV/ RKN: Trường THCS CHU VĂN AN 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài + Thước kẻ, thước cuộn (thước dây), thước mét + Giới hạn đo( GHĐ) thước: là độ dài lớn ghi trên thước + Độ chia nhỏ nhất( ĐCNN) thước là: độ dài hai vạch liên tiếp ghi trên thước C6: a/ Đo chiều rộng sách dùng thước GHĐ 20cm §CNN 1mm b/Đo chiều dài sách dùng thước GHĐ30 cm §CNN 1mm c/Đo chiều dài bàn học dùng thước GHĐ 1m §CNN 1cm 2/ Đo độ dài a/ Dụng cụ: Thước dây, thước kẻ HS b/ TiÕn hµnh ®o: + Ước lượng độ dài cần đo + Chän dông cô ®o phï hîp GH§ vµ §CNN + Đo độ dài đo lần ghi vào bảng, tính giá trị trung b×nh Lop6.net l= l1  l  l3 Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý S : 17/08/2011 TuÇn : 02 đo độ dài (tiếp theo) G: 22/08/2011 TiÕt : 02 I/ Mục tiêu bài học: 1/Kiến thức: -Biết cách đo độ dài 2/Kỹ năng: Xác định các độ dài thông thường 3/Thái độ: Trung thực thông qua việc ghi kết đo II/ ChuÈn bÞ: C¶ líp: Tranh h2.1, 2.2sgk III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Bài cũ: Làm bài 1- 2.4 SBT ?2: Lµm bµi 1- 2.5 SBT -GV YC c¸c HS kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ cho ®iÓm b/ ĐVĐ : GV bài trước các em đã thực hành đo chiều dµi cña c¸i bµn häc vµ bÒ dµy cña quyÓn s¸ch vËt lÝ vËy cách đo độ dài vật nào? -GV Để biết câu trả lời bạn đúng hay sai thì ta ®i nghiªn cøu bµi h«m 2/Hoạt động 2: a/Kiến thức : Biết cách đo độ dài I/ Cách đo độ dài : b/ Kĩ năng: Đặt thước để đo độ dài C1: Tuú vµo tõng nhãm - GV hướng dẫn HS trả lời từ câu C1 đến câu C2: Chọn thước dây để đo chiều dài bàn học vì C5 SGK ph¶i ®o hoÆc lÇn - Em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế sai Chọn thước kẻ để đo bề dày sách vật lí vì kh¸c bao nhiªu? thước kể có ĐCNN(1mm) nhỏ so với ĐCNN - Em đã chọn dụng cụ nào để đo? thước dây(0,5cm) nên kết đo chính xác - Tại em không chọn thước kẻ để đo chiều dài bàn h¬n học và thước dây để đo bề dầy sách vật lí? C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần - Khi đo các em đã đặt thước đo nào? ®o, v¹ch sè ngang víi mét ®Çu cña vËt - Để có kết chính xác thì phải đặt mắt nào C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh để đọc kết quả? thước đầu vật - NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng víi v¹ch chia C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng víi thì đọc kết đo nào cho chính xác? vạch chia thì đọc và ghi kết đo theo vạch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt 3/Hoạt động 3: Kiến thức: Biết rút kết luận +Rót kÕt luËn : C6 : (1)- độ dài; (2)-giíi h¹n ®o; Yªu cÇu HS hoµn thµnh C6 b»ng c¸ch chän nh÷ng tõ (3)độ chia nhá nhÊt; (4)-däc theo; thÝch hîp khung vµo chç trèng (5)-ngang b»ng víi; (6)-vu«ng gãc; (7)-gÇn nhÊt 4/Hoạt động 4: Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức đo độ dài để trả lời C7, C8, C9 -Gọi HS làm câu C7, C8, C9 -GV YC thùc hiÖn C10 b»ng c¸ch thùc hiÖn theo nhãm a/ Củng cố :- Yêu cầu Học sinh nhắc lại cách đo độ dài b/ DÆn dß:- Häc thuéc phÇn ghi nhí Trường THCS CHU VĂN AN II.VËN DôNG : C7: c) C8: c) C9: 7cm C10: C¸c nhãm tiÕn hµnh ®o theo néi dung C10 +Ghi nhí: - Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hîp - Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng - Bài tập nhà: 2.-7 đến 2.-11 sách bài tập - Đọc và ghi kết đúng theo qui định S : 19/ 08/2011 TuÇn : 02 §O THÓ TÝCH CHÊT LáNG G: 24/08/ 2011 TiÕt : 02 I/ Môc tiªu bµi häc: 1/KiÕn thøc: Nªu ®­îc mét sè dông cô ®o thÓ tÝch víi GH§ vµ §CNN cña chóng 2/ Kĩ năng: Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo thể tích - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ 3/Thái độ:- Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết đo thể tích chất láng II/ CHUÈN BÞ: - Một số vật đựng chất lỏng, số ca có để sẵn chất lỏng ( nước) - Mỗi nhóm đến bình chia độ III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Bài cũ: 1/GHĐ và ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng chọn thước 2/ Ch÷a bµi 1-2.7 b/Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Cho HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái: Lµm thÕ nào để biết chính xác cái bình cái ấm chứa bao nhiêu nước? 2/Hoạt độn g 2: a/Kiến thức : Tìm hiểu các đơn vị I.ĐƠN Vị ĐO THể TíCH: ®o thÓ tÝch b/ Kĩ năng: Biết đổi đơn vị đo - HS tù «n tËp 3/Hoạt độn g 3: a/ Kiến thức: Tìm hiểu các II/§O THÓ TÝCH CHÊT LáNG: dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng 1/T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch: b/ Kĩ năng: Xác định GHĐ và ĐCNN dụng C2: Ca đong to có GHĐ lít và ĐCNN 0,5 lít cô ®o thÓ tÝch Ca ®ong nhá cã GH§ vµ §CNN lµ 0,5 lÝt - Giới thiệu bình chia độ giống gần giống Can nhùa cã GH§ lµ lÝt vµ §CNN lµ lÝt h×nh 3.2 C3: Chai ( lo, ca, bình, ) đã biết sẵn dung tích: - Gäi Hs tr¶ lêi C2, C3, C4, C5 Mçi c©u em tr¶ lêi, Chai c«cac«la lÝt, chai lavi 0,5 lÝt hoÆc lÝt, x« 10 c¸c em kh¸c nhËn xÐt lít, thùng gánh nước 20lít, , bơm tiêm, xilanh, - GV ®iÒu chØnh C4: ( Xem b¶ng) - GV: Nhiều bình chia độ dùng PTN0 vạch chia GH§ §CNN đầu tiên không nằm đáy bình, mà là vạch B×nh a 100ml 2ml thể tích ban đầu nào đó B×nh b 250ml 50ml - GV điều chỉnh để HS ghi B×nh c 300ml 50ml C5: Chai, lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch; c¸c lo¹i ca đong ( ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm Trường THCS CHU VĂN AN Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý 4/Hoạt độn g 4: a/ Kiến thức : Biết cách đo thể tÝch chÊt láng chøa b×nh b/ Kĩ năng: Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C6, C7, C8 - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - GV : Hoµn chØnh kÕt luËn - Hãy nêu phương án đo thể tích nước ấm vµ b×nh: +Phương án 1: Nếu giả sử đo ca mà nước Êm cßn l¹i Ýt th× kÕt qu¶ lµ bao nhiªu®­a kÕt qu¶ là gần đúng +Phương án 2: Đo bình chia độ -So sánh kết đo bình chia độ và ca ®ong nhËn xÐt 2/T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng: C6: b) Đặt thẳng đứng C7: b) §Æt m¾t nh×n ngang víi mùc chÊt láng ë gi÷a b×nh C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3 c) 40 cm3 *Rót kÕt luËn: C9: (1)-thÓ tÝch; (2)-GH§; (3)- §CNN; (4)-thẳng đứng; (5)-ngang; (6)-gÇn nhÊt 3.VËn dông +Đọc phần tiến hành đo bình chia độ và ghi kết qu¶ vµo b¶ng kÕt qu¶ +Đo nước bình cách sánh kết nhận xÐt 5/Hoạt độn g 5: a/ Cñng cè:-H·y nªu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng b»ng bình chia độ? b/ VËn dông: - GV cho HS lµm bµi tËp 3.1 vµ 3.4 c/ Dặn dò: Hướng dẫn nhà: -Häc Ghi nhí: §Ó ®o thÓ tÝch chÊt láng cã thÓ dïng bình chia độ, bình tràn - Học thuộc câu trả lời C9 -Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước - Häc sinh mang theo: vµi hßn sái, ®inh èc, d©y buéc - BT vÒ nhµ: 3.5; 3.6 vµ 3.7 s¸ch bµi tËp IV/ RKN: Trường THCS CHU VĂN AN Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý S : 25/ 08/ 2011 TuÇn : 03 §O THÓ TÝCH VËT R¾N KH¤NG THÊM N¦íC G: 31/ 08/ 2011 TiÕt : 03 I/ Mục tiêu bài học: 1/Kiến thức : - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước 2/Kỹ : Xác định thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình tràn 3/Thái độ : - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công viÖc cña nhãm häc tËp, rÌn tÝnh cÈn thËn II/CHUÈN BÞ: 1/ Học sinh :- HS chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước- Bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc - KÎ s½n b¶ng kÕt qu¶ 4.1 2/ Gi¸o viªn:- B×nh trµn B×nh chøa III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Bài cũ: 1/§Ó ®o thÓ tÝch cña chÊt láng em dïng dông cô nµo? Nêu phương pháp đo? 2/Yªu cÇu HS ch÷a bµi tËp 3.4, 3.5 b/Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Dùng bình chia độ có thể đo thể tích chất lỏng, có vật rắn không thấm nước hình 4.1 th× ®o thÓ tÝch b»ng c¸ch nµo? - Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nào thực được, phương án nào không thực 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức : Tìm hiểu cách đo I/C¸CH §O THÓ TÝCH VËT R¾N KH¤NG THÊM thể tích vật rắn không thấm nước N¦íC b/ KÜ n¨ng: BiÕt c¸ch ®o thÓ tÝch 1/ Dùng bình chia độ: - GV cho HS nghiªn cøu c¸c h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 råi 2/ Dïng b×nh trµn: th¶o luËn nhãm C1, C2 tr¶ lêi vµo vë bµi tËp * Rót kÕt luËn C1: C3: - Đo thể tích nước ban đầu có bình chia độ V1 a, (1) Thả chìm (2) d©ng lªn - Thả hòn đá vào bình chia độ b, (3) th¶ (4) trµn - Đo thể tích nước dâng lên bình V2 - Thể tích hòn đá V2-V1 - GV cho HS tiến hành đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn C2: - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn vµo b×nh chøa - Đo thể tích nước tràn bình chia độ Đó là thể tích hòn đá GV Qua C1 vµ C2 yªu cÇu HS rót kÕt luËn c¸ch ®o thể tích vật rắn không thấm nước Trường THCS CHU VĂN AN Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý c¸ch thùc hiÖn C3 3/Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n 3/Hoạt động 3: a/ Kiến thức: Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước - TiÕn hµnh ®o ghi B¶ng 4.1 b/ Kĩ năng: Xác định thể tích vật rắn V V V - HS: Hoạt động theo nhóm - TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh: Vtb  3 mçi nhãm chuÈn bÞ mét ®inh èc buéc sîi chØ, mét c¸i kho¸ háng? -Yêu cầu HS thảo luận theo các bước -Tiến hành đo theo hướng dẫn bảng 4.1 -HS báo cáo kết Chú ý cách đọc giá trị V theo ĐCNN bình chia độ NhËn xÐt c¸ch ®o cña mét nhãm 4/Hoạt động 4: a/ Củng cố -Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch cña mét vËt r¾n b»ng b×nh chia độ ? - Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch cña mét vËt r¾n b»ng b×nh trµn? b/ VËn dông: - Yªu cÇu tr¶ lêi C4 c/ DÆn dß: - Häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí cña bµi häc Chó ý néi dung C3 - BTVN: Lµm BT SBT - Đọc trước nội dung bài - Ôn lại nội dung đơn vị khối lượng đã học lớp IV/RKN: Trường THCS CHU VĂN AN II/VËN DôNG : C4: - Lau khô bát to trước sử dụng - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước b¸t - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoµi Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý S : 02/ 09/ 2011 TuÇn : 04 Khối lượng - đo khối lượng G: 07/ 09/ 2011 TiÕt : 04 I/ Môc tiªu bµi häc:1/ KiÕn thøc: - Nêu khối lượng vật là lượng chất chứa vật Biết đơn vị đo khối lượng 2/Kỹ năng: - Đo khối lượng vật cân 3/Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực II/CHUẩN Bị: 1/Học sinh: - Một cân bất kì, cân Rô béc van Hai vật để cân 2/ Gi¸o viªn : - Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n ( nÕu cã) III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Kiểm tra bài cũ: 1/Có viên sỏi, chậu nước, 1bcđ, bình tràn, bình chứa 2/§Ó ®o thÓ tÝch cña hßn sái th× em dïng b×nh nµo? T¹i sao? Nªu c¸ch ®o? b/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp -VËy muèn biÕt hßn sỏi nặng bao nhiêu thì phải dùng dụng cụ nào để đo? Số dụng cụ đó cho ta biết đại lượng nào? 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức: Biết khối lượng I/ KHèI L¦îNG §¥N VÞ KHèI L¦îNG: Đơn vị đo khối lượng 1/Khối lượng: - Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng b/ Kĩ năng: Biết đổi các đơn vị đo - Khối lượng vật lượng chất tạo thành vật - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm nhá t×m hiÓu đó số ghi khối lượng trên số túi đựng hàng Con số 2/ Đơn vị khối lượng: đó cho biết gì? - lµ kil«gam (kÝ hiÖu: kg) - Cho HS trả lời câu C2, C3, C4, C5, C6 3/ Các đơn vị khối lượng khác thường gặp: Tấn , tạ, - GV th«ng b¸o: vµ ghi b¶ng néi dung C5 vµ C6 - Các em quan sát H5.1 (SGK) cho biết kích thước lạng, gam, miligam qu¶ c©n mÉu? + Gam (g) 1g = 1/1000 kg -GV giíi thiÖu vÒ qu¶ c©n mÉu : + mi li gam: mg = 1/1000g -GV nêu thêm dựa vào đó mà 1kg đường mua nước + Héc to gam( lạng) lạng = 100g nµo trªn thÕ giíi còng gièng + TÊn : 1t = 1000kg - Đơn vị đo khối lượng nước Việt Nam là gì? Gồm + Tạ: tạ = 100kg các đơn vị nào thường dùng? - Hãy cho biết các đơn vị thường dùng? + Mối quan hệ giá trị các đơn vị khối lượng ? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ®iÒn c¸c sè thÝch hîp vµo chç trèng : 1kg = l¹ng = g l¹ng = g 1t = kg t¹ = kg 70000g = kg -GV đvđ làm nào để đo khối lượng gói m× chÝnh nµy 3/Hoạt động 3: a/Kiến thức : Biết cấu tạo II/ĐO KHốI LƯợNG: Trường THCS CHU VĂN AN Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý c©n R« bÐc van b/ Kĩ năng: Biết sử dụng cân để cân vật -GV treo tranh vÏ h×nh 5.2 yªu cÇu HS nªu c¸c bé phËn cña c©n R«becvan -HS lên bảng các phận: Đòn cân, đĩa cân, kim c©n, hép qu¶ c©n., m·, èc ®iÒu chØnh trªn vËt thËt -HS c¶ líp quan s¸t nhËn xÐt GV cho mâi nhãm hép qu¶ c©n ? c¸c em h·y cho biÕt sè chØ cña mçi qu¶ c©n theo thứ tự từ lớn đến bé, ? Hãy tính tổng khối lượng các cân hộp ? Sè chØ cña m· lín nhÊt lµ bao nhiªu? bÐ nhÊt lµ bao nhiªu ? từ đó em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN cân Rô bÐc van +GVsÏlµm mÉu c©n mét vËt nhá b»ng c©n R«becvan: -ước lượngkhối lượng vật cần cân- điều chỉnh cân - đặt vật cần cân lên -dùng kẹp gắp các cân theo thứ tự từ lớn đế bé -điều chỉnh mã ( kim chưa đúng vạch gi÷a ) ? Hãy xác định khối lượng vật đó ( chú ý vì độ chia nhá nhÊt cña c©n R«bÐcvan lµ 0,2 g nªn c¸c kÕt qu¶ ghi ph¶i cã dÊu phÈy VD 90,0 g thay v× ghi 90g) Qua phần hướng dẫn thầy giáo các em hãy trả lời C9: - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - GV cho mçi nhãm thùc hµnh C10: - Cho c¸c nhãm häc sinh líp thùc hiÖn c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n R« bÐc van - GV? ngoµi c©n r«becvan thùc tÕ c¸c em cßn biÕt c¸c lo¹i c©n nµo n÷a -HS: Quan s¸t hv 5.3; 5.4;5.5;5.6 cho biÕt c¸c lo¹i c©n - GV liên hệ chợ mua hàng nhiều người thường phµn nµn ch¼ng h¹n mua 1kg thÞt nh­ng vÒ nhµ c©n l¹i chØ cßn 0,9kg theo em v× l¹i cã chuyÖn l¹ nh­ thÕ ? -Từ đó giáo dục ý thức trung thực cho HS 4/Hoạt động 4: a/Củng cố: - Kh/lượng vật đại lượng nào? - Đơn vị đo khối lượng là gì? - Nêu cách dùng cân để đo khối lượng vật? b/VËn dông: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C13: ý nghÜa biÓn b¸o 5T trªn h×nh 5.7 -GV thông báo đáng lẽ trên biển báo đó phải ghi 5t đúng Trường THCS CHU VĂN AN 1/ T×m hiÓu c©n R« bÐc van: - Cấu tạo: Đòn cân, kim cân, đĩa cân, hộp cân 2/ C¸ch sö dông c©n R« bÐc van: C9: (1) §iÒu chØnh v¹ch sè (2) VËt ®em c©n (3) Qu¶ c©n (4) Th¨ng b»ng (5) §óng gi÷a (6) Qu¶ c©n (7) VËt ®em c©n 3/C¸c lo¹i c©n kh¸c( sgk ) III.VËN DôNG C13: Cấm xe có khối lượng trên 5tấn không qua cÇu Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý c/DÆn dß:+ Häc thuéc phÇn ghi nhí Ghi nhí: - Mọi vật có khối lượng Khối lượng vật lượng chất tạo thành vật đó - Người ta dùng cân để đo khối lượng - Xem trước Bài - BTVN: trả lời C12 và làm các BT SBT S : 17/ 09/ 2011 TuÇn : 06 Lùc – hai lùc c©n b»ng G: 22/ 09/ 2011 TiÕt : 05 I/ Môc tiªu bµi häc:1/ KiÕn thøc : - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ t¸c dông ®Èy, kÐo cña lùc - BiÕt thÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng, vµ t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng - Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương chiều, độ mạnh yếu hai lực đó 2/KÜ n¨ng : TiÕn hµnh ®­îc thÝ nghiÖm 3/Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật II/CHUÈN BÞ : HS Mçi nhãm : - Mét chiÕc xe l¨n - Mét lß xo l¸ trßn - Mét nam ch©m - Mét qu¶ gia träng s¾t - Mét gi¸ s¾t III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Kiểm tra bài cũ: - Hãy phát biểu phần ghi nhớ bài khối lượng - Ch÷a bµi tËp 5.1 vµ 5.3 b/Tæ chøc t×nh huèng -Yêu cầu HS đọc phần ĐVĐ và trả lời T¹i gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo? 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức: Hình thành khái I/LùC: niÖm lùc 1/ThÝ nghiÖm : b/ Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm để phát lực a/ Bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ ë H_6.1: -GV : Yªu cÇu HS Quan s¸t h6.1, h6.2, h6.3 nªu C1: Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng lên xe lăn lực dông cô thÝ nghiÖm? đẩy Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên -Yªu cÇu HS nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ thÕ lß xo l¸ trßn mét lùc Ðp lµm cho lß xo bÞ gi·n dµi nµo? HS: h6.1 ®Èy xe l¨n Ðp lß xo b/ Bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ ë H_6.2 : h6.2 lÊy xe l¨n kÐo lß xo C2: Lò xo bị giãn đã tác dụng lên xe lăn lực kéo, h6 l©ý nam ch©m ®­a l¹i gÇn qu¶ nÆng lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo -nYêu cầu HS nhận xét tượng gây thí lực kéo làm cho lò xo bị dãn nghiÖm c Bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ ë H_6.3: - HS chọn từ thích hợp để điền vào C4 thông qua C3: Nam châm đã tác dụng lên nặng lực hút nhËn xÐt trªn C4: a) (1) lùc ®Èy ; (2) lùc Ðp - Qua c¸c nhËn xÐt trªn yªu cÇu HS rót kÕt luËn? b) (3) lùc kÐo ; (4) lôc kÐo 2/ Rót kÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt 3/Hoạt động 3: Kiến thức: HS biết lực có Trường THCS CHU VĂN AN II/PH¦¥NG Vµ CHIÒU CñA LôC 10 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý phương và chiều xác định -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết phương và chiều lực lò xo h6.2 tác dụng lên xe l¨n? -HS: Phương ngang( dọc theo lò xo) ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i (Tõ xe l¨n sang c¸i cäc) -Y/ c HS cho biết phương và chiều lực lò xo h6.1 t¸c dông lªn xe l¨n? HS: Phương ngang( song song mặt bàn) ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i - Tương tự yêu cầu HS xác định phương và chiều lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng? 4/Hoạt động 4: Kiến thức: Biết nào là hai lực c©n b»ng - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8 - GV nhấn mạnh trường hợp đội mạnh ngang thì dây đứng yên - GV hướng dẫn HS điền vào chỗ trống câu C8 - GV nhÊn m¹nh ý c, c©u C8 5/Hoạt động 5: a/ Củng cố : - Lực là gì ? Nêu ví dô vÒ t¸c dông ®Èy, kÐo cña lùc? -ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? b/ VËn dông : -Yªu cÇu HS thùc hiÖn C9 , C10 c/ DÆn dß: -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK +T¸c dông ®Èy, kÐo cña vËt nµy lªn vËt kh¸c gäi lµ lùc + NÕu chØ cã hai lùc t¸c dông vµo cïng mét vËt mµ vật đứng yên thì hai lực đó gọi là lực cân Hai lùc - BT vÒ nhµ: Bµi tËp SBT - GV gợi ý HS xem trước bài: Tìm hiểu kết tác dông lùc IV/RKN: Trường THCS CHU VĂN AN - Mỗi lực có phương và chiều xác định C5: Phương ngang, chiều từ trái qua phải III/ HAI LùC C¢N B»NG: C6: - Nếu đội trái mạnh đội phải dây chuyển động bên trái - Nếu đội phải mạnh đội trái dây chuyển động bªn ph¶i - Nếu hai đội mạnh thì dây đứng yên C7: Hai lực này có phương nằm ngang , có chiều từ tr¸i sang ph¶i vµ tõ ph¶i sang tr¸i C8:(1)- cân bằng; (2)- đứng yên; (3)- chiều; (4) phương (5)- chiều +KÕt luËn: - Khi lực cùng tác dụng vào vật mà vật đó đứng yên, thì lực đó là lực cân -Hai lùc c©n b»ng lµ lùc m¹nh nh­ nhau, cã cïng phương ngược chiều, cùng tác dụng vào vËt IV/ VËn dông : C9 a) Lùc ®Èy; b) Lùc kÐo C10: Viên gạch đặt trên bàn ( Trọng lượng viên g¹ch c©n b»ng víi lùc n©ng cña mÆt bµn nªn viªn g¹ch n»m yªn) , 11 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý TuÇn : 07 TiÕt : 06 T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc S : 23/ 09/ 2011 G: 29/ 09/ 2011 I/ Môc tiªu bµi häc:1/ KiÕn thøc: - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ t¸c dông cña lùc cña lùc lµm vËt biÕn d¹ng hoÆc biến đổi chuyển động( nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) 2/ KÜ n¨ng: - BiÕt l¾p r¸p vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Biết phân tích TN, tượng để rút quy luật vật chịu tác dụng lực 3/ Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lí, xử lí các thông tin thu thập II/CHUÈN BÞ :1/ Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghiªng,1 lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, hßn bi, sîi d©y 2/ Gi¸o viªn : c¸i cung III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Kiểm tra bài cũ: 1/H·y lÊy vÝ dô vÒ t¸c dông lùc? Nªu kÕt qu¶ cña t¸c dông lùc? 2/Ch÷a bµi tËp 6.3 vµ 6.4 b/Tæ chøc t×nh huèng - Hãy quan sát hình vẽ đầu bài để trả lời câu hỏi Giải thích phương án nêu 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức : Tìm hiểu I/NH÷NG HIÖN T¦îNG CÇN CHó ý QUAN S¸T tượng xảy có lực tác dụng KHI Cã LùC T¸C DôNG: - GV cho học sinh đọc SGK để thu thập thông tin 1/Những biến đổi chuyển động:(Sgk) - Vật chuyển động bị dừng lại 2/ Nh÷ng sù biÕn d¹ng: - Vật đứng yên, bắt đầu chuyển động C2: Người giương cung đã tác dụng lực vào dây - Vật chuyển động nhanh lên cung nªn lµm cho d©y cung vµ c¸nh cung bÞ biÕn - Vật chuyển động chậm lại d¹ng - Vật chuyển động theo hướng này chuyển động theo hướng khác HS tr¶ lêi c©u C1; C2 3/Hoạt động3: a/Kiến thức : Nghiên cứu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc b/ KÜ n¨ng: TiÕn hµnh ®­îc thÝ nghiÖm - Cho HS thùc hiÖn thÝ nghiÖm: C3, C4, C5 vµ C6 C3: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo trßn lªn xe lúc đó C4: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sîi d©y C5: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ lß xo t¸c dông Trường THCS CHU VĂN AN II/NH÷NG KÕT QñA T¸C DôNG CñA LùC: 1/ThÝ nghiÖm: C3: Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động C4: Khi xe chạy đứng yên làm biến đổi chuyển động xe C5: Làm biến đổi chuyển động hòn bi C6: Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò 12 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý lªn hßn bi va ch¹m xo C6: LÊy tay Ðp hai ®Çu mét lß xo nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ 2/Rót kÕt luËn: cña lùc mµ tay ta t¸c dông lªn lß xo C7: - Yêu cầu HS hoàn thành C7 và C8 cách điền từ (1) biến đổi chuyển động (2) biến đổi chuyển động thÝch hîp vµo chç trèng (3) biến đổi chuyển động (4) biÕn d¹ng C8: (1) biến đổi chuyển động (2) biÕn d¹ng 4/Hoạt động 4: III/ VËn dông: a/Cñng cè : C9: - §¸ vµo qu¶ bãng - Lùc t¸c dông vµo mét vËt cã nh÷ng t¸c dông nµo? - §Èy vµo c¸i bµn b/VËn dông : - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng - Yªu cÇu HS lÊy c¸c VD nh­ theo yªu cÇu cña c¸c C10: - §¸ vµo qu¶ bãng c©u hái C9,C10 vµ C11 - Ngồi trên đệm làm đệm lún xuống - GV phân tích các tượng đó Nếu HS nào trả lời - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng chÝnh x¸c vµ phong phó GV cã thÓ ghi ®iÓm cho HS C11 : - §¸ vµo qu¶ bãng đó c/ DÆn dß : häc phÇn ghi nhí Ghi nhớ: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật đó làm nó biến dạng - Lµm bµi tËp7SBT - Hướng dẫn HS đọc Nội dung bài IV/ RKN: Trường THCS CHU VĂN AN 13 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý S : 29/09/ 2011 TuÇn : 08 Trọng lực - đơn vị lực G: 05/10/2011 TiÕt : 08 I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: - Nêu trọng lực là lực hút Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn nó gọi là trọng lượng Nêu đơn vị đo lực 2/Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kĩ thuật: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng 3/Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II/CHUÈN BÞ : + gi¸ treo +1 qu¶ nÆng 100gam cã mãc treo + lß xo th¼ng + d©y däi + khay nước + chiÕc ªke III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Em h·y cho biÕt lùc t¸c dông cña lùc vµo vËt g©y nh÷ng kÕt qu¶ g×? Mçi kÕt qu¶ cho VD minh ho¹ 2/ Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm 7.1 vµ 7.3 SBT b/Tæ chøc t×nh huèng -GV đưa thông tin SGK đặt câu hỏi Tại người không rơi khỏi Trái Đất? 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức : Phát tồn I/TRọNG LựC Là Gì? cña träng lùc 1/ThÝ nghiÖm: Treo qu¶ nÆng vµo lß xo ta thÊy lß xo d·n b/ KÜ n¨ng: Lµm ®­îc thÝ nghiÖm C1: Lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng mét lùc kÐo, cã - GV yêu cầu HS nêu phương án TN phương thẳng đứng, chiều hướng phía trên - GV cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm ë môc Quan - Quả nặng đứng yên chứng tỏ có lực tác sát tượng xảy để trả lời câu hỏi C1; C2 -C1: Lò xo có tác dụng lực vào nặng không? Lực dụng vào nặng, hướng xuống phía để cân b»ng víi lùc cña lß xo đó có phương và chiều nào? Lò xo tác dụng vào nặng lực, phương thẳng C2: Phương thẳng đứng chiều hướng xuống đứng, chiều hướng lên phía trên C3: -Tại nặng đứng yên? (1) c©n b»ng; (3) biến đổi - Vì có lực tác dụng vào nặng hướng xuống (2) Trái Đất; (4) lực hút (5) Trái đất 2/Rót kÕt luËn: -GV làm TN Cầm viên phấn lên cao, đột nhiên a/Trái đất tác dụng lực hút lên vật lực này gọi là buông tay Theo các em tượng gì xảy träng lùc - Viªn phÊn b¾t ®Çu r¬i xuèng b/ Trong đời sống hàng ngày, người ta còn gọi trọng C2: Lực đó có phương và chiều nào? lực tác dụng lên vật là trọng lượng vật -Tõ ph©n tÝch C2 Tr¶ lêi C3 + Träng lùc lµ lùc hót cña Tr¸i §Êt - Gîi ý cho häc sinh rót kÕt luËn 3/Hoạt động 3: Kiến thức: Tìm hiểu phương và II/PHƯƠNG Và CHIềU CủA TRọNG LựC Trường THCS CHU VĂN AN 14 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý chiÒu cña träng lùc - GV giới thiệu cho HS dây dọi, từ đó yêu cầu HS tr¶ lêi Néi dung C4 b»ng c¸ch t×m tõ thÝch hîp khung ®iÒn vµo chç trèng - C5: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng 1/Phương và chiều trọng lực C4: (1) c©n b»ng (3) thẳng đứng (2) d©y däi (4)từ trên xuống 2/ KÕt luËn: C5: Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống 3/Hoạt động 3: a/Kiến thức Tìm hiểu đơn vị lùc b/ Kĩ : Từ khối lượng có thể xác định trọng lượng vật -GV thông báo cho HS đơn vị lực - Yêu cầu HS xác định trọng lượng vật có khối lượng: 500g, 2kg, 3,5kg? 4/Hoạt động 4: a/ Cñng cè - Träng lùc lµ g×? - GV cho vài HS đọc phần ghi nhớ SGK, có thể yªu cÇu HS nh¾c l¹i b/ VËn dông Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm C6 vµ rót kÕt luËn c/ DÆn dß : - Lµm bµi tËp SBT - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” - Nh¾c nhë HS vÒ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc tõ bµi đến bài cho tiết sau kiểm tra 45 phút III/§¥N VÞ LùC - Để đo độ mạnh (cường độ) lực, hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp Việt Nam dùng đơn vị Niu t¬n (Ký hiÖu N) - Trọng lượng cân 100g tính tròn là 1N Trọng lượng cân 1kg là 10N IV/VËN DôNG C6:- Mặt nước đứng yên dây dọi theo phương n»m ngang -Một cạnh Ê ke đặt dọc theo dây dọi, cạnh song song với mặt nước => Dây dọi vuông góc với mặt nước I/RKN: Trường THCS CHU VĂN AN 15 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý TuÇn : 09 TiÕt : 09 Ngµy: KiÓm tra tiÕt I/ Mục tiêu bài học: 1/Kiến thức:- Kiểm tra kiến thức đo độ dài, đo thể tích chất lỏng, đo thể tích vật rắn không thấm nước, đo khối lượng, đo lực, kết tác dụng lực 2/Kĩ năng: - Thành thạo việc đổi đơn vị 3/Thái độ: - Nghiêm túc làm bài II/CHUẩN Bị : - GV: đề kiểm tra- HS: Ôn tập kiến thức đã học từ tiết đến tiết -Ma trận đề kiểm tra Các mức độ cần đánh giá Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Tæng TN TL TN TL TN TL 1 Đo độ dài, đo thể tÝch (4t) 1.5 0,5 1,5 (®) 1,5 1 1 Khối lượng, lực (4t) 0.5 2 (®) 10 2 Tæng: 10 3,5 3,5 (®) III/ Đề Bài: I.Trắc nghiệm (3đ) Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu1 ( 0,5đ) Trong các dụng cụ sau đây, dụng cụ nào có thể dùng để đo độ dài? A Mét gç th¼ng B Mét c¸i c©n C Một thước mét D Một ca đựng nước có các vạch chia độ Câu ( 0,5đ) Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN là 1cm để đo chiều dài lớp học Trong các cách ghi kết đây cách nào đúng? A.5 m B 50 dm C 5000 dm D 500cm C kg D dm C©u ( 0,5®) §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ: A m B cc Câu ( 0,5đ) Có thể dùng bình chia độ và bình tràn để đo thể tích vật nào đây? A Mét gãi b«ng B Mét viªn phÊn C Mét hßn bi s¾t D mét b¸t g¹o Câu ( 0,5đ).Trên gói kẹo có ghi 200 g số đó cái gì? A Số lượng cái kẹo gói B Khối lượng gói kẹo C ThÓ tÝch cña gãi kÑo D Lượng đường làm kẹo gói C©u ( 0,5®) Khi b¾n cung, lùc d©y cung t¸c dông lµm cho mòi tªn bay vót xa lµ lùc g×? Trường THCS CHU VĂN AN 16 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý A Lùc ®Èy B Lùc Ðp C Lùc kÐo D Lùc hót II Tù luËn ( 7® ) Bài ( 1,5 đ ) Đổi các đơn vị sau m = …… dm m =… cm 1mm = … cm km = …… m m3 = …… dm3 Bài ( đ ) Trong mối trường hợp đây, lấy ví dụ minh hoạ kết tác dụng lực a Vật chuyển động bị dừng lại b.Vật chuyển động nhanh lên b Vật vừa bị biến dạng vừa thay đổi chuyển động Bài3 (2đ).Cho biết trọng lượng cân 1kg là 10N Tính trọng lượng vật có khối lượng 1,25 kg? Bài ( 1,5 đ) Người ta thả vào bình chia độ chứa 150cm3 nước, vật không thấm nước thì mực nước d©ng lªn tíi v¹ch 180 cm3 a) Tính thể tích vật đó? b) Nếu vật chìm nửa nước thì mực nước bình chia độ dâng lên tới vạch bao nhiêu? IV/§¸p ¸n - BiÓu ®iÓm I Tr¾c nghiÖm : C D II Tù luËn ( 7®) B C B A Bài ( 1,5 đ ) Mỗi câu điền đúng 0,3đ m = 10 dm m =100 cm 1mm = 0,1 cm km = 5000 m 3 m = 1000 dm Bài ( đ ) Lấy đúng ví dụ phần a,b ví dụ cho 0,5đ Lấy đúng ví dụ phần c cho 1đ Bài ( 2đ ) Cho biết trọng lượng cân 1kg là 10N Trọng lượng vật 1,25 kg là 1,25 10 = 12,5 ( N ) (2®) Bµi ( 1,5 ®) a) Nếu vật chìm hết nước thì thể tích vật là : 180 - 150 = 30cm3 (0,5 ®) b) Nếu vật chìm nửa nước thì mực nước bình chia độ dâng lên thêm : 30: = 15cm3 (0,5đ) mực nước dâng lên tới vạch 165 cm3 (0,5đ) Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ néi dung bµi V/KÕt qu¶ kiÓm tra: §iÓm -> 1,9 -> 4,9  TB (%) -> 6,4 6,5 -> 7,9 ->10  TB (%) 6A 6B Nh÷ng sai sãt nhiÒu cÇn kh¾c phôc Trường THCS CHU VĂN AN 17 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý S : 06/09/2011 TuÇn : 09 Lực đàn hồi G: 12/09/2011 TiÕt : 09 I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: - Nhận biết lực đàn hồi là lực vật bị biến dạng tác dụng lên vËt lµm cho nã biÕn d¹ng -So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ mét sè lùc 2/KÜ n¨ng: - L¾p TN qua kªnh h×nh - Nghiên cứu tượng để rút quy luật biến dạng và lực đàn hồi 3/Thái độ: - Có ý thức tìm tòi quy luật vật lí qua các tượng tự nhiên II/CHUÈN BÞ: Mçi nhãm: - gi¸ treo - lß xo - thước có chia độ đến mm - qu¶ nÆng gièng nhau, mçi qu¶ 50gam III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: Sửa vµ tr¶ bµi kiÓm tra cho häc sinh - Mét sîi d©y cao su vµ mét lß xo chóng cã tÝnh chÊt nµo gièng nhau? 2/Hoạt động 2: a/ Kiến thức: Hình thành khái I/BIÕN D¹NG §µN HåI - §é BIÕN D¹NG niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi 1/ BiÕn d¹ng cña mét lß xo: ThÝ nghiÖm: (H.9.1 vµ H.9.2) b/ KÜ n¨ng: Lµm ®­îc TN - Yêu cầu HS đọc SGK nội dung TNo GV phát dụng cụ TNo cho các nhóm, hướng dẫn HS tiến hành +Kết luận: KÕt qu¶ thu ®­îc ghi l¹i vµo b¶ng 9.1 C1: - Chó ý: Kh«ng ®­îc treo nhiÒu qu¶ nÆng, v× sÏ lµm (1)-d·n háng lß xo (2)-t¨ng lªn (3)-b»ng - Tõ kÕt qu¶ thu ®­îc yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh - Biến dạng lò xo có đặc điểm trên là biến C1 dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính chất đàn hồi 2/ §é biÕn d¹ng cña lß xo: - §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ: l-l0 C2: B¶ng 9.1 B¶ng kÕt qu¶ Sè qu¶ Tæng ChiÒu §é biÕn d¹ng nÆng träng dµi cña cña lß xo - GV thông báo cho HS công thức tính độ biến dạng: 50g móc lượng lß xo l – lo Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2 vµo lß cña c¸c xo qu¶ nÆng 0N l0=10cm 0cm Trường THCS CHU VĂN AN 18 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý qu¶ qu¶ qu¶ N N .N l= cm l= cm l = cm l - l0= .cm l - l0= .cm l - l0= cm 2/Hoạt động 2: a/Kiến thức: Hình thành khái II/LựC ĐàN HồI Và ĐặC ĐIểM CủA Nó niệm lực đàn hồi và nêu đặc điểm lực đàn hồi 1/Lực đàn hồi: -Lực đàn hồi là gì? -Lùc mµ lß xo biÕn d¹ng t¸c dông vµo qu¶ nÆng thí nghiệm trên gọi là lực đàn hồi - Vậy: Lực đàn hồi là lực xuất vật bị biến - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C3 dạng đàn hồi, và có xu hướng chống lại nguyên nhân g©y biÕn d¹ng (gióp vËt lÊy l¹i h×nh d¹ng ban ®Çu) C3: - Từ TN đã làm, lực đàn hồi có đặc điểm gì? Hoàn thµnh C4 3/Hoạt động 3: a/ Củng cố - Lực đàn hồi là gì? Nêu đặc điểm lực đàn hồi? b/ VËn dông - C5: Häc sinh ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng - C6: Häc sinh tr¶ lêi c©u hái nªu ë ®Çu bµi c/ DÆn dß: - Yêu cầu HS đọc mục “Có thể em chưa biết”Hướng dÉn HS kÜ thuËt kh«ng kÐo d·n lß xo qu¸ lín tính đàn hồi - Học Ghi nhớ: Lò xo là vật đàn hồi sau nén hoÆc kÐo d·n mét c¸ch võa ph¶i, nÕu bu«ng th× chiÒu dµi cña nã trë l¹i b»ng chiÒu dµi tù nhiªn - Trả lời lại từ C1 đến C6 - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT - Đọc trước nội dung bài 10 - Trọng lượng nặng - Cường độ lực hút Trái đất 2/Đặc điểm lực đàn hồi: C4: Chän ý C Độ biến dạng lò xo càng lớn thì lực đàn hồi càng lín III/VËN DôNG C5: (1) tăng gấp đôi (2) t¨ng gÊp ba C6 : Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo còng cã tÝnh chÊt đàn hồi IV/RKN: Trường THCS CHU VĂN AN 19 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i Gi¸o ¸n vËt lý TuÇn : 10 TiÕt : 10 Lực kế – phép đo lực – trọng lượng và khối lượng S : 13/ 10/ 2011 G: 19/ 10/ 2011 I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: -Viết công thức tính trọng lượng P =10m, nêu ý nghĩa và đơn vị đo P, m 2/KÜ n¨ng: - §o ®­îc lùc b»ng lùc kÕ - VËn dông ®­îc c«ng thøc p= 10m 3/Thái độ: Rèn tính sáng tạo, cẩn thận II/CHUẩN Bị: 1.Mỗi nhóm:- lực kế lò xo- sợi dây mảnh nhẹ để buộc SGK 2/ Gi¸o viªn : - cung tªn - xe l¨n- vµi qu¶ nÆng III/ Tổ chức hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 1/Hoạt động 1: a/ Bài cũ: 1/ Lực đàn hồi sinh nào? Ví dụ ? 2/ Lực đàn hồi có đặc điểm nào? b/ Tổ chức tình học tập: Làm nào để đo lực mà dây cung đã tác dụng vào mũi tên? 2/Hoạt động 2: a/Kiến thức :Tìm hiểu lực kế I.T×M HIÓU VÒ LùC KÕ : - Cho HS đọc thông báo sách giáo khoa và cho Lực kế là gì? Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực biÕt lùc kÕ lµ g×? - Có nhiều loại lực kế, loại lực kế thường là lực kế lò xo - Cã lùc kÕ ®o lùc kÐo, ®o lùc ®Èy vµ lùc kÕ ®o c¶ lùc - Yªu cÇu HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng C1 kÐo vµ lùc ®Èy Mô tả lực kế lò xo đơn giản: C1: (1) Lß xo - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C2: T×m hiÓu §CNN vµ GH§ (2) Kim chØ thÞ cña lùc kÕ ë nhãm em ? (3) Bảng chia độ C2: Cho häc sinh quan s¸t vµ chØ vµo lùc kÕ cô thÓ tr¶ lêi 3/Hoạt động3: a/Kiến thức :Tìm hiểu cách đo lực II.ĐO MộT LựC BằNG LựC Kế b»ng lùc kÕ C¸ch ®o lùc: b/ KÜ n¨ng: §o ®­îc lùc b»ng lùc kÕ C3: - Yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa cách đo lực (1) Vạch (2) lùc cÇn ®o Hoµn thµnh C3 (3) phương Thùc hµnh ®o lùc: C4: Häc sinh tù ®o vµ so s¸nh kÕt qu¶ víi c¸c b¹n Trường THCS CHU VĂN AN 20 Lop6.net Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¶i