- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ ơi con bị ốm - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống - Yêu cầu các nhóm đóng vai các tình huố[r]
(1)TUẦN : Soạn ngày : 08 / 10 / 2011 Giảng ngày : thứ 2, 10 / 10 / 2011 Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHẾP LẠ (trang 76) I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1,2,4 thuộc 1,2 khổ thơ bài) - HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ ; trả lời CH II Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - Gọi HS đọc bài : “ở Vương quốc - HS đọc và trả lời câu hỏi Tương Lai”+ trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS lắng nghe, ghi đầu bài vào * Luyện đọc: 12' - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm phần - HS đánh dấu phần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp và nêu chú giải nêu chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10' - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ + trả lời - HS đọc bài , lớp thảo luận và câu hỏi: trả lời câu hỏi 73 Lop4.com (2) + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? - Câu thơ: “ Nếu chúng mình có phép lạ” lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ Lặp lại lần kết thúc bài thơ - Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Khổ 1: ước mơ cây mau lớn Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ 4: Ước mơ không còn chiến tranh - Câu thơ nói lên ước muốn các bạn Thiếu Nhi Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ nào đe doạ người - Ước giới hoà bình không còn bom đạn, chiến tranh - Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? Phép lạ: phép làm thay đổi vật mong muốn + Em hiểu câu thơ : “ Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì? + Câu thơ : “ Hoá trái bom thành trái ngon” có nghĩa là mong ước điều gì? + Em có nhận xét gì ước mơ cảu các bạn nhỏ bài thơ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? - HS tự nêu theo ý mình VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới Bài thơ nói vè ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Bài thơ nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng * Luyện đọc diễn cảm: 8' 74 Lop4.com (3) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm cách đọc hay GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng toàn bài - GV nhận xét chung, tuyên dương em đọc hay học thuộc nhanh III Củng cố– dặn dò: + Nhận xét chung tiết học + Dặn HS đọc bài - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ - 3,4 HS thi đọc diễn cảm 3' - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH (trang 32) I Mục tiêu : - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, , mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu , không bình thường - phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 32 - 33 SGK III Các Hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 5' 1.Kiểm tra bài cũ : - HS thực theo yêu cầu - GV gọi HS trả lời câu hỏi : + Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá? +Hãy nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Dạy bài : 2' - HS ghi đầu bài vào * Giới thiệu bài – Ghi bảng * Tìm hiểu bài: 7' * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát các hình 75 Lop4.com (4) minh hoạ SGK và trình bày theo nội dung sau: + Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi chuyện gồm tranh thể lúc khoẻ, lúc bị ốm, lúc đưa chữa trị + Kể lại câu chuyện đó cho người nghe… - GV nhận xét tổng hợp các y kién HS - GV kết luận , ghi bảng ? * Hoạt động : Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh - Tiến hành hoạt động lớp: Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Em đã bị bệnh nào? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào? - HS trao đổi thảo luận theo nhóm - HS xếp và trình bày theo tranh - HS kể lại theo tranh 10' - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Em đã bị tiêu chảy - Khi đó em thấy đau bụng và buồn nôn, muốn ngoài liên tục, thể mệt mỏi, không muốn ăn thứ gì? - Em phải báo với bố mẹ thầy cô giáo người lớn Vì người lớn giúp các em khỏi bệnh - HS đọc phần “ Bạn cần biết” + Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy? - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ bị ốm - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình - Yêu cầu các nhóm đóng vai các tình : Người phải nói với người lớn biểu bệnh Nhóm : trường Nam bị đau bụng và ngoài nhiều lần Nhóm : Đi học Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm, theo em Bắc nói gì với mẹ ? Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu và đau, buốt Nhóm : Đi học Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ 8' - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm đóng vai - Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm mình Nhóm khác quan sát, nhận xét 77 Lop4.com (5) công tác ngày nhà có bà mắt đã kém, Linh đã làm gì ? - Gọi các nhóm trình bày tiểu phẩm - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có y tưởng tốt, nội dung hay và đẹp, trình bày lưu loát - GV tổng kết toàn bài và rút bài học củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại bài học - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài học sau “ Ăn uống bị bệnh?” - HS nhắc lại bài học ( Phần “ bạn cần biết”) 3' - HS nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 46) I Mục tiêu : - Tính tổng số, vận dụng mốt số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Các BT cần làm : 1(b) ; 2(dòng 1,2) ; 4(a) II Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh chữa bài tập - Nêu công thức và tính chất kết hợp - Giáo viên chữa bài, nhận xét và cho điểm II Dạy học bài : 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 2) Hướng dẫn luyện tập : Bài : T/L 5' Hoạt động học - HS lên bảng thực y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 2' - HS ghi đầu bài vào 8' - Đặt tính tính tổng các số 78 Lop4.com (6) + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS sinh lên bảng – Lớp làm vào 814 925 + 429 + 618 046 535 289 078 - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài : + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập ? 10' - HS nêu : Tính cách thuận tiện - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp a) 96 + 78 + = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 * 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 +15) = 789+300 = 089 * 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 094 + Để tính thuận tiện các phép tính ta vận dụng tính chất nào ? - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu lớp làm bài vào + Gọi HS lên bảng chữa bài 12' - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải : Số dân tăng thêm sau năm là : 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là : 256 + 150 = 406(người) Đáp số : a)150 người ;b)5046 người + GV nhận xét, chữa bài III Củng cố - dặn dò : + Tổng kết tiết học - Dặn HS làm bài bài tập 54 293 26 387 + 14 075 + 61 934 652 210 49 672 123 879 3' - HS chú ý lắng nghe 79 Lop4.com (7) Soạn ngày : 09 / 10 / 2011 Giảng ngày : thứ 3, 11 / 10 / 2011 Tiết : Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (trang 47) I Mục tiêu : - Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Các BT cần làm : 1;2 II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi học sinh lên chữa bài tập - HS lên bảng chữa bài tập - Kiểm tra bài tập số học sinh - Giáo viên chữa bài, nhận xét và cho điểm II Dạy học bài : 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 2' 2) Hướng dẫn HS tìm số biết -HS ghi đầu bài vào 10' tổng và hiệu số đó * Giới thiệu bài toán : - GV chép bài toán lên bảng + Bài toán cho biết gì ? - HS đọc bài toán + Bài toán hỏi gì ? - Tổng số là 70 ; hiệu số là 10 - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán - Tìm số đó ? * Cách : + Tìm lần số bé : Số lớn : - GV : Nếu bớt phần số lớn so 10 70 Số bé : với số bé thì số lớn nào so với - HS quan sát sơ đồ số bé ? => Lúc đó ta còn lại lần số bé - Số lớn số bé + Phần số lớn so với số bé - Là hiệu số chính là gì số ? 80 Lop4.com (8) + Hãy tính lần số bé + Hãy tìm số bé ? + Hãy tìm số lớn ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải, nêu cách tìm số bé * Cách : + Hãy suy nghĩ cách tìm lần số lớn GV : Gợi ý : Nếu thêm cho số bé phần đúng phần số lớn thì lúc này số bé nào so với số lớn ? + Háy tìm lần số lớn ? + Hãy tìm số lớn ? + Hãy tìm số bé ? - Yêu cầu HS trình bày bài vào và nêu cách tìm số lớn => Vậy giải bài toán biết tổng và hiệu ta có thể giải cách : Khi làm có thể giải bài toàn cách đó 3) Luyện tập – Thực hành : * Bài : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết điều đó ? 70 – 10 = 60 60 : = 30 30 + 10 = 40 ( Hoặc 70 – 30 = 40 ) - HS lên bảng – Lớp làm vào Số bé = ( Tổng – Hiệu) : Quan sát kỹ sơ đồ : Bằng số lớn : 70 + 10 = 80 80 : = 40 40 – 10 = 30 ( 70 – 40 = 30 ) - HS lên bảng – Lớp làm vào Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : - Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : - Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 10' - HS đọc kỹ bài toán, phân tích vẽ sơ đồ theo gợi ý.- HS lên tóm tắt, HS lên bảng ( HS làm cách) Lớp làm vào Tóm tắt : Tuổi bố: 38 58T Tuổi con: ? tuổi Bài giải : Hai lầntuổi bố là : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là : 96 : = 48 ( tuổi ) Tuổi là : 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 48 tuổi ; Con : 10 tuổi - Nhận xét bài làm bạn * Bài : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết điều đó ? 10' - Hs đọc, phân tích, tóm tắt bài toán Tóm tắt : Trai : ? em 4em 28em 81 Lop4.com (9) + Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn Gái : ? em - HS lên bảng, em làm cách Bài giải Hai lần số HS trai là : 28 + = 32 ( em) Số học sinh trai là : 32 : = 16 ( em ) Số học sinh gái là : 16 – = 12 ( em ) C2 : Hai lần số HSgái là : 28 – = 24 (em) Số HSgái là : 24 : = 12 (em ) Số học sinh trai là : 12 + = 16 ( em ) Đáp số : Trai : 16 em ; Gái :12 em III Củng cố - dặn dò: + Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó ? - Về nhà làm bài bài tập 3' - HS chú ý lắng nghe Tiết : Chính tả Nghe - viết : TRUNG THU ĐỘC LẬP (trang 77) I Mục đích, yêu cầu : - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT(2) a / b, (3) a / b, BT chính tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học - GV : 3-4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2b - HS : sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ có vần ươn, ương lớp viết vào nháp - GV nhận xét, ghi điểm cho HS T/L 5' Hoạt động học - Con lươn, trườn, tới trường, khẩn trương 82 Lop4.com (10) II Bài : - Giới thiệu bài HD HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - Nhắc HS cách trình bày chữ dễ viết sai - GV đọc câu phận ngắn - Đọc lai bài chính tả - Chấm chữa bài - GV nhận xét chung HD HS làm bài tập * Bài - Nêu y/c chọn bài tập 2b - Phát phiếu riêng cho 3-4 HS + Nêu nội dung đoạn văn 2' 15' - HS lắng nghe, theo dõi SGK - 1HS đọc lớp theo dõi -Viết bài vào - Soát lại bài Đổi chéo soát lỗi cho 7' - Lớp đọc thầm đoạn văn - làm vào bài tập - Những HS làm bài tập trên phiếu trình bày kết yên tĩnh-bỗng nhiên-ngạc nhiên-biểu diễn-buột miệng –tiếng đàn - Tiếng đàn chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ, sau Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục thành Viên - GV nhận xét - chốt lại bài * Bài 3: chọn bài tập cho HS bài tập 3b - Tổ chức cho HS thi trò chơi ‘’tìm từ nhanh’’ 8' - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả từ ngữ đã luyện tập - Lắng nghe, ghi đầu bài vào 3' - Đọc y/c bài, làm bài vào bài tập, bí mật lời giải - 3-4 HS tham gia, HS ghi lời giải vào mẩu giấy dán lên bảng - Lời giải : + Máy truyền từ nơi này đến nơi khác: điện thoại + Máy làm cho vật nát vụn cách ném mạnh và sát nhiều lần : nghiền + Nâng và chuyển vật nặng sức hai tay nhiều người hợp lại : khiêng - Lắng nghe, ghi nhớ 83 Lop4.com (11) Tiết : Lịch sử ÔN TẬP (trang 24) I Mục tiêu : - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại kiện tiêu biểu về: + đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy học : - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh ,bản đồ III Phương pháp : - Đàm thoại ,giảng giải ,thực hành IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ - Gọi 1,2 HS nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét và ghi điểm cho HS II Bài - Giới thiệu bài * Hoạt động 1: làm việc theo nhóm - GV phát phiếu cho nhóm và y/c ghi nội dung giai đoạn T/L 5' Hoạt động học - 1,2 HS nêu và trả lời câu hỏi 3' 8' - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - HS thảo luận nhóm nhận phiếu và làm bài Khoảng 700 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 179 TCN 938 SCN Khoảng 700 năm Từ năm 179 TCN TCN trên địa phận Triệu Đà thôn tính BB và Bắc trung Bộ nước Âu Lạc nước Văn Nước ta bị bọn PKPB Lang Đời nối tiếp đô hộ nghìn VL là nước Âu Lạc năm chúng áp Đó là buổi đầu dựng bóc lột ND ta nặng nề nước và giữ nước ND ta không chịu dân tộc ta khuất phục đã liên tục dậy đấu tranh và 84 Lop4.com (12) - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét chốt lại * Hoạt động 2: làm việc cá nhân - GV y/c HS kẻ trục thời gian vào và ghi các kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc thời gian cho trước - GV nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: làm việc cá nhân - Em hãy viết lại lời nội dung sau : a, Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (SX, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội ) 7' - HS kẻ trục thời gian vào 9' b, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa ? c,Tình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - GV nhận xét, chốt lại bài III Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung bài kết thúc chiến thắng Bạch Đằng - Các nhóm gắn nội dung thảo luận lên bảng đại diện nhóm trình bày Kq -Các nhóm khác nhận xét bổ sung 3' khoảng 700 năm 179 CN -HS báo cáo kết mình -HS khác nhận xét bổ sung năm 938 -Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khívà công cụ sx, sống làng giản dị, ngày hội làng, người thường hoá trang vui chơi nhảy múa, họ sống hoà hợp với thiên nhiên và có nhiều tục lệ riêng - Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa nhanh chóng làm chủ Mê Linh.Từ Mê Linh công Luy Lâu trung tâm chính quyền đô hộ,Quân Hán chống cự không phải bỏ chạy không đầy tháng khởi nghĩa đã chiến thắng - Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều đóng cọc gỗ đầu vót nhọn, bịt sắt xuống lòng sông Bạch Đằng cho quân mai phục thuỷ triều lên thì nhử quân quân Nam Hán vào Khi thuỷ triều xuống thì đánh Quân Nam Hán chống cự không bị chết quá nửa Hoàng Tháo tử trận Mùa xuân năm 939.Ngô Quyền xưng vương Đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB đô hộ 85 Lop4.com (13) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS trình bày nội dung - HS khác nhận xét bổ sung - HS chú ý lắng nghe Tiết : Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI (trang 78) I Yêu cầu cần đạt: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1, 2(mục III ) II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu phô tô và bút viết nội dung bài tập 1, Bài tập 1, viết sẵn phần nxét lên bảng lớp - Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I) Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS đọc cho HS viết các câu - HS lên bảng viết: + Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa sau: Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Muốn Thái Bình ngược Hà Giang - GV nxét cách viết hoa tên riêng và Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh cho điểm hs Thanh + Chiếu Nga Sơn gạch Bát Tràng II) Dạy bài mới: Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông a) Giới thiệu bài: 3' - GV ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào b) Tìm hiểu bài: 15' * Phần nhận xét: Bài tập 1: GV đọc mâu các tên riêng - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm, nước ngoài, hướng dẫn hs đọc đúng - Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô - rít đọc đồng tên người và tên địa xơ, Mát - téc - lích, Tô - mát Ê - lý ghi trên bảng xơn 86 Lop4.com (14) - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đa nuýp, Lốt - ăng - giơ - lét, Niu - di lân, Công - gô GV nxét, uốn nắn cho HS Bài tập 2: Gọi HS đọc y/ c bài - Y/c HS suy nghĩ để trả lời các câu hỏi sau: + Mỗi tên riêng trên gồm có phận, phận gồm tiếng? + Lép - tôn - xtôi gồm phận nào? + Mô - rít - xơ Mác - téc - lích gồm có phận? - Tên địa lý: + Hy - ma - lay - a có phận có tiếng? + Lốt Ăng - giơ lét có phận? (Các tên khác phân tích tương tự) + Chữ cái đầu phận viết nào? + Cách viết các tiếng cùng phận viết ntn? Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Cách viết số tên người, tên địa lý nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? GV: Những tên người, tên địa lý nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn tiếng Trung Quốc) VD: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi - ma - lay - a - HS đọc y/c, lớp theo dõi - Suy nghĩ , trả lời câu hỏi - Trả lời: + Tên người: Lép tôn - xtôi gồm Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng: Tôi / xtôi - Gồm phận : Mô - rít - xơ và Mát - téc - lích Bộ phận 1: gồm tiếng: Mô/ rít/ xơ Bộ phận 2: gồm tiếng: Mát/ téc/ lích - Có phận, gồm tiếng đó là Hy/ ma / lay / a - Đa - nuýp có phận gồm tiếng: Đa/nuýp - Có phận đó là Lốt và ăng - giơ - lét Bộ phận 1: gồm tiếng: Lốt Bộ phận 2: gồm tiếng: Ăng/ giơ/ lét - Chữ cái đầu phận viết hoa - Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối - HS đọc y/c bài - Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ câu trả lời - Viết giống tên người, tên địa lý Việt Nam: tất các tiếng viết hoa Lắng nghe 88 Lop4.com (15) là tên quốc tê, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây tạng *Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ - Y/C HS lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung ghi nhớ và c) Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Chia nhóm, phát phiếu và bút cho nhóm, y/c HS trao đổi và làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu trình bày Các nhóm khác nxét bổ sung - GV nxét chốt lại lời giải đúng - HS đọc ghi nhớ VD: Mi - tin, Tin - tin, Lô - mô - nô xốp, Xin - ga - po, Ma - ni - la 15' - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết ai? Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS lên bảng viết, lớp viết vào - GV theo dõi, chỉnh sửa cho em - Gọi hs nxét, bổ sung bài bài viết trên bảng GV nxét, chốt lại lời giải đúng GV kết hợp giải nghĩa thêm số tên người, tên địa danh - An - be - Anh – xtan - HS đọc y/c và nội dung lớp theo dõi - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, trình bày - Nxét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) Ác - boa, Lu - i, pa - xtơ, Quy - dăng xơ - HS đọc to, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu - i - pa xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu - i - pa - xtơ (1822 - 1895) nhà bác học tiếng giới - người đã chế các loại vắc - xin bệnh bệnh than, bệnh dại - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực viết bài theo y/c - Nxét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) - Nhà vật lý học tiếng giới, người Anh (1879 - 1955) - Nhà văn tiếng giới, chuyên viết chuyện cổ tích, người Đan Mạch (1805 - 1875) - Nhà du hành vũ trụ, người Nga, người đầu tiên vào vũ trụ (1934 - - Crít - xti – tin - An - đéc - xe - I - u - ri ga - ga – rin 89 Lop4.com (16) - Xanh - pê - téc - bua Tên địa lý: - Tô - ki - ô - A - ma - dôn - Ni - a - ga - Bài tập 3: - Nêu Y/C BT và tổ chức cho HS chơi trò chơi III) Củng cố - dặn dò: - Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài cần viết ntn? - Nhận xét học 3' 1968) - Kinh đô cũ Nga - Thủ đô Nhật Bản - Tên dòng sông lớn chảy qua Bra xin - Tên thác nước lớn Ca na - đa và Mỹ - HS đọc y/c, quan sát tranh - Theo dõi cách chơi - Các nhóm thi tiếp sức - đại diện nhóm đọc, HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó - HS viết vào - HS nhắc lại cách viết - HS chú lắng nghe Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên Soạn ngày : 10 / 10 / 2011 Giảng ngày : thứ 4, 12 / 10 / 2011 Tiết : Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (trang 81) I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoan bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND: chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời đươc các câu hỏi SGk II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh các nhà máy, các khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 90 Lop4.com (17) Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - Gọi HS đọc thuộc bài : “Nếu chúng - HS thực yêu cầu mình có phép lạ”+ trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS ghi đầu bài vào * Luyện đọc: 12' - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu kết hợp nêu chú giải chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10' - Yêu cầu HS đọc đoạn - trả lời CH HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhân vật : “ Tôi” đoạn văn là + Nhân vật : “tôi” đoạn văn là ai? chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên + Ngày bé chị mơ ước điều gì? Tiền Phong - Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi chị - Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm dày ba ta? vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy + Ước mơ chị phụ trách đội có trở dập, luồn sợi dây nhỏ vắt qua - Ước mơ chị không trở thành thành thực không? Vì sao? Tưởng tượng: ý nghĩ, không có thực vì chị tưởng tượng thật cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhàng và nhanh trước mắt thèm muốn các bạn chị + Đoạn nói lên điều gì? Vẻ đẹp đôi giày ba ta - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - HS đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi: + Khi làm công tác đội , chị phụ trách - Chị giao nhiệm vụ phải vận giao nhiệm vụ gì? động Lái cậu bé lang thang 91 Lop4.com (18) học - “ Lang thang” không có nhà ở, không có người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố - Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp - Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái - Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đôi giày lại nhìn đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , chạy tưng tưng Niềm vui và xúc động Lái tặng đôi giày Niềm vui và xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp - HS ghi vào – nhắc lại nội dung “Lang thang” có nghĩa là gì? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tiên đến lớp? +Tại sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? Cột : buộc + Nội dung đoạn là gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? -GV ghi nội dung lên bảng * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung tuyên dương em đọc đúng, hay III.Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Thưa chuyện với mẹ” 8' - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3' - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 48) I Mục tiêu : - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 92 Lop4.com (19) - Các BT cần làm : 1(a,b) ; ;4 II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 5' I Kiểm tra bài cũ : - Học sinh nêu - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó ? II Dạy học bài : 2' - HS ghi đầu bài vào 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 2) Hướng dẫn luyện tập : 10' + Hs đọc đề và tự làm vào * Bài : Gọi HS nêu y/c bài + HS lên bảng làm bài : - Gọi HS lên bảng làm bài a) Số lớn là : b) Số lớn là : (24 + 6) : = 15 (60 + 12) : = 36 Số bé là : Số bé là ; 15 – = 36 – 12 = 24 - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét bài làm bạn - HS nêu - Y/c HS nêu cách tìm số lớn, số bé 10' * Bài : - HS đọc đề bài, làm bài vào + Bài toán cho biết gì ? - HS lên bảng làm bài(mỗi HS làm + Bài toán hỏi gì ? cách) + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì Tóm tắt : em biết điều đó ? Tuổi em : ? tuổi + Yêu cầu lớp làm vào 8T 36T Tuổi chị : ? tuổi Bài giải : Tuổi chị là : (36 + ) : = 22( tuổi ) Tuổi em là : 22 – = 14 ( tuổi ) Đáp số : Chị : 22 tuổi ; Em : 14 tuổi - Học sinh đổi chéo chữa bài - Nhận xét bổ sung - Nhận xét bài làm bạn * Bài : 10' 93 Lop4.com (20) + Tiến hành tương tự bài trên + Hướng dẫn Hs yếu làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt : Pxưởng1 : ? sản phẩm 120Sp 1200Sp Pxưởng2: ? sản phẩm Bài giải Số sản phẩm phân xưởng II làm là : ( 1200 + 120 ) : = 660 ( sản phẩm ) Số sản phẩm phân xưởng I làm là : 660 – 120 = 540 ( sản phẩm ) Đáp số : 540 sản phẩm 660 sản phẩm + Nhận xét, chữa bài và ghi điểm 3' III Củng cố - dặn dò : + Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó ? + Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nêu - Về nhà làm bài bài tập Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (trang 80) A, Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện B, Đồ dùng dạy học : - Một số báo,sách truyện viết ước mơ C, Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: Giới thiệu bài HD Hs kể chuyện a,Tìm hiểu đề bài: T/L 5' Hoạt động học - 1,2 HS kể câu chuyện Lời ước trăng Nêu nội dung, ý nghĩa truyện 2' 4' - HS nêu truyện mang đến lớp - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm 94 Lop4.com (21)