ông già mang màu sắc hóm hỉnh; kể *HĐ2 theo trình tự thời gian, các sự việc - Đọc câu chuyện và cho biết: trong nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ; thể truyện này, phương thức tự sự được hi[r]
(1)8 Tìm hiểu chung văn tự I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự II CHUẨN BỊ Bảng phụ viết các việc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lên lớp Kiểm tra bài cũ: Văn là gì? Kể tên các kiểu văn và phương thức biểu đạt? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT *HĐ1 I.Ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự Ý nghĩa tự a Tìm hiểu VD - Hàng ngày các em có kể chuyện và - Hằng ngày ta thường nghe nghe kể chuyện không? Đó là kể chuyện văn học, chuyện đời chuyện gì? thường, chuyện cổ tích, sinh hoạt - Khi nghe yêu cầu và câu hỏi: + Bà ơi! bà kể chuyện cổ tích cho cháu đi! + Cậu kể cho mình nghe, Lan là người nào? Theo em người nghe muốn biết điều - Kể chuyện để biết, để nhận thức gì và người kể phải làm gì? người, vật, việc, để giải thích +HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi để khên chê, để học tập Đối với người nghe là muốn tìm hiểu, muốn trên biết, người kể là thông báo, cho biết, giải thích - Kể việc cụ thể tính tình, - Trong trường hợp trên muốn hành động, ý nghĩ, lời nói Lan cho người biết Lan là người - Để bạn hiểu người, bày tỏ thái bạn tốt, em phải kể việc độ Lan nào Lan? Vì sao? - Không thể coi là câu chuyện có Lop6.net (2) - Nếu người trả lời kể câu chuyện An mà không liên quan tới việc thôi học An thì có thể coi là câu chuyện có ý nghĩa không? Vì sao? - Vậy tự có ý nghĩa nào? - Văn Thánh Gióng kể ai? Ở thời nào? Kể việc gì? - Hãy liệt kê các việc trước sau truyện? * GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các việc nghĩa Vì sai mục đích thể ý nghĩa tự b Kết luận Tự giúp người nghe hiểu biết người, vật, việc Để giải thích, khen, chê qua việc người nghe thông báo cho biết Đặc điểm chung phương thức tự a Tìm hiểu VD - Các việc trước sau truyện TG Sự đời Thánh Gióng TG biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc TG lớn nhanh thổi TG vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt đánh giặc TG đánh tan giặc TG bay trời Vua lập đền thờ, phong danh hiệu Những dấu tích còn lại Trình bày chuỗi các việc liên tiếp - Em thấy các việc xếp và có liên quan đến không? * GV: Các việc xảy liên tiếp có đầu có cuối, việc xảy trước là nguyên nhân dẫn đến việc xảy sau, ta gọi đó là chuỗi các việc - Chuỗi các việc từ đầu đến cuối - Chuỗi các việc từ đầu đến cuối dẫn đến kết thúc và có ý nghĩa truyện có ý nghĩa gì? định - Nếu ta đảo các việc thì không - Nếu ta đảo trật tự các việc: vì phá vỡ trật tự, ý nghĩa không việc lên trước, việc xuống sau đảm bảo, người nghe không hiểu cùng có không? Vì sao? Tự phải dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Mục đích người kể: ca ngợi, - Mục đích người kể qua các bày tỏ lòng biết ơn giải thích Lop6.net (3) chuỗi việc là gì? - Nếu truyện TG - Tự giúp người kể giải thích kết thúc việc thì sao? việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen, chê, * GV: Phải có việc nói lên lòng biết ơn, ngưỡng mộ nhân dân, các dấu tích nói lên TG dường là có thật, đó là truyện TG toàn vẹn Như vậy, vào mục đích giao tiếp mà người ta có thể lựa chọn, xếp các việc thành chuỗi Sự việc này liên quan đến việc kết b.Kết luận thúc ý nghĩa đó chính là tự - Qua việc tìm hiểu, em hãy rút * Ghi nhớ (sgk) đặc điểm chung phương thức tự II Luyện tập sự? Bài * GV: nhấn mạnh điểm cần Truyện kể diễn biến tư tưởng lưu ý phần ghi nhớ ông già mang màu sắc hóm hỉnh; kể *HĐ2 theo trình tự thời gian, các việc - Đọc câu chuyện và cho biết: nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ; thể truyện này, phương thức tự tư tưởng yêu sống, dù kiệt thể nào? Câu chuyện thể sức thì sống cùng chết Bài ý nghĩa gì? - Đây là bài thơ tự +HS đọc và bàn bạc, phát biểu - Bài thơ kể chuyện bé Mây và mèo +Yêu cầu HS kể miệng câu chuyện rủ bẫy chuột mèo tham ăn quá nên đã mắc vào bẫy trên +Yêu cầu kể: Tôn trọng mạch kể Hoặc đúng là mèo thèm quá đã chuôi vào bẫy ăn tranh phần bài thơ -Bé mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột và ngủ bẫy chuột nhắt cá nướng thơm lừng, - Tuy diễn đạt thơ năm tiếng bài thơ đã kể lại câu treo lơ lửng cái cạm sắt -Cả bé, mèo nghĩ chuột tham chuyện có đầu, có cuối, có nhân vật, chi tiết, diễn biến việc nhằm mục ăn nên mắc bẫy -Đêm, Mây nằm mơ thấy cảnh chuột đích chế giễu tính tham ăn mèo bị sập bẫy đầy lồng chúng chí cha, đã khiến mèo tự sa bẫy chính chí choé khóc lóc, cầu xin tha mạng mình Bài thơ tự -Sáng hôm sau, ngờ xuống bếp xem, bé Mây chẳng thấy chuột, Lop6.net (4) chẳng còn cá nướng, có lồng, mèo ta cuộn tròn ngáy khì Bài khò mèo ta mơ - Văn là tin, nội dung +GV hướng dẫn HS làm kể lại khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ thành phố Huế chiều 3-4- 2002 - Văn 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược” là bài LS lớp -Cả hai văn có nội dung tự với nghĩa kể chuyện, kể việc -Tự đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay LS Củng cố Tự có ý nghĩa nào? Đặc điểm chung phương thức tự sự? Hướng dẫn nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện bài tập, làm bài tập 4, - Soạn bài : Sự việc và nhân vật văn tự Lop6.net (5)