Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện năng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn d[r]
(1)Phần I: Mở đầu Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Hoạt động tham quan với công tác giáo dục truyền thống Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Người thực : Hoàng Bùi Kim Hiền Trường: Tiểu học NGuyễn Văn TRỗi - Tam Kỳ - Quảng Nam Tam Kỳ, tháng năm 2009 I Lý chọn đề tài Trong thời ký thực mục tiêu công nghiệp hoá, đại hoá lãnh đạo Đảng Cần thiết phải có đội ngũ cán đủ trình độ lực và chuyên môn và có sức khoẻ để đảm nhận công việc Do đó cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ Bởi đó là chủ nhân tương lai Đất nước Giáo dục truyền thống cho thiếu nhi là giúp các em hiểu biết nội dung, ý nghĩa truyền thống tốt đẹp Dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội, giáo dục quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em Từ đó giáo dục tình cảm và lòng biết ơn các hệ cha ông, để các em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt, Đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội TNTP là lực lượng giáo dục có vai trò quan trọng nhà trường phổ thông Đội là tổ chức các em, các em làm chủ Cùng với lực lượng khác nhà trường phổ thông Đội có nhiệm vụ giáo dục học sinh làm theo điều Bác Hồ dạy, góp phần hình thành nhân cách các em - Đối với thiếu niên ngoài việc học tập, rèn luyện trên ghế nhà trường còn cần phải đẩy mạnh các hoạt động ngoại khoá với nhiều hình thức phong phú và đa dạng kết hợp với các hoạt động giáo dục học tập với các loại hình sinh hoạt vui chơi, giải trí, dã ngoại, giao lưu tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề truyền thống…để các em vui chơi thư giãn thoải mái tình thần sau ngày học tập trường Vui chơi giải trí với trẻ em vừa là nội dung giáo dục, vừa là phương tiện giáo dục Các em cần tổ chức vào các hoạt động giải trí và chính thông qua các hoạt động này mà phẩm chất đạo đức cần thiết củng cố và phát triển Đối với Đội hoạt động là phương thức giáo dục đặc trưng hoạt động tham quan dã ngoại nhằm giáo dục Đội viên hiểu biết, khơi dậy và làm sáng lên cho các em lòng tự hào Dân tộc, tình yêu người Việt Nam, yêu đất nước Việt Nam và tăng tự tin thân - Còn thực tế là nay, sở việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động tham quan chưa coi trọng Hình thức đưa huyết áp tham quan đơn là đưa học sinh đến các địa danh Chưa đạt đến các biện pháp giáo dục là giáo dục truyền thống Chính vì mà tôi chọn đề tài: "Hoạt động tham quan dã ngoại với công tác giáo dục truyền thống" Lop6.net (2) II Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh hiểu giá trị lịch sử nhân văn Để từ đó các em hiểu rõ yêu quý đất nước, người Việt Nam Qua đó có ý thức rèn luyện học tập để xứng đáng và phát huy truyền thống tốt đẹp đó III Đối tượng nghiên cứu Thông qua học sinh khối 4, Trường Tiểu học Cát Linh IV Nhiệm vụ đề tài Giúp học sinh hiểu quan trọng và mục đích cần thiết việc tham quan giáo dục truyền thống Đưa biện pháp tổ chức tham quan để thực tốt việc giáo dục truyền thống Xác định mục đích nội dung giáo dục Xác định hình thức biện pháp các bước tổ chức buổi tham quan V Phương pháp nghiên cứu - Quan sát: Hoạt động tham quan học sinh trường Tiểu học Cát Linh - Phỏng vấn: Một số học sinh sau buổi tham quan - Đọc tài liệu - Tổng kết kinh nghiệm Phần II: Nội dung nghiên cứu I Cơ sở lý luận Tham quan là hoạt động Đội, giúp các em hiểu biết kiện, người và thành tốt đẹp các hệ trước Đây là hình thức giáo dục trực quan sống động, sâu sắc Hình thức này có ý nghĩa và tác dụng nhiều mặt với việc giáo dục thiếu nhi Đối với TNNĐ việc giáo dục trực quan sinh động phù hợp với tâm lý, lứa tuổi các em Đó là lứa tuổi mà các em thích hoạt động, ham thích tìm tòi hiểu biết Do vậy, phải có hình thức hoạt động sinh động, phong phú thu hút các em trực tiếp tham gia Muốn làm hoạt động Đội phải phù hợp với đặc thù tâm lý lứa tuổi Một hoạt động Đội là hoạt động tham quan để đáp ứng yêu cầu trên Lop6.net (3) Các hoạt động tham quan dã ngoại là hình thức hoạt động bổ ích và lý thú các em vì đó các em học tập, vui chơi, nâng cao kiến thức "học mà chơi, chơi mà học" Các hoạt động tham quan dã ngoại vừa thoả mãn nhu cầu ưa hoạt động sôi nổi, vừa gây ấn tượng sâu sắc và đem lại hiệu giáo dục cao các em Mặc dù tham quan dã ngoại là hoạt động thực tế phức tạp Việc tổ chức gặp nhiều khó khăn, tổ chức không tốt lãng phí thời gian, tiền bạc và hậu không lường hết Lớp trẻ hôm nay, có chất lượng và khả mới: sáng tạo, động Đó là hệ có trình độ hiểu biết ngày càng cao, có hoài bão mơ ước, lý tưởng lớn, khát khao dân chủ công bằng, có nhu cầu giao tiếp, thông tin, ham hiểu biết ham tìm tòi Song họ thường bồng bột trước cái mới, cái lạ Đối với thiếu niên các em chưa hiểu biết nhiều truyền thống, quá khứ đau thương và anh dũng Dân tộc, các hệ cha anh Hơn các lực lượng đế quốc phản động tìm tòi cách để lôi kéo, đầu độc từ tầng lớp thiếu nhi Chúng reo rắc tập tục xấu, lối sống, phong cách sống buông thả, đua đòi nhằm tách hệ trẻ khỏi cộng đồng, khước từ quá khứ, đối lập với hệ cha anh Đặc điểm tâm lý TTN là luôn luôn tìm hiểu, hiểu biếu và khám phá cái đẹp và cái Do đó cần phải giáo dục truyền thống cho hệ trẻ, chuẩn bị cho TTN cách toàn diện để họ làm tròn vai trò, bổn phận mình Đó là nhiệm vụ quan trọng Đảng, Nhà nước, gia đình nhà trường và xã hội II Kết nghiên cứu thực tiễn Tham quan giáo dục truyền thống là việc làm không thể bỏ qua các ngành các cấp Trường Tiểu học Cát Linh luôn luôn coi trọng việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua tham quan các di tích lịch sử, các viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh là phương pháp giáo dục có hiệu nhà trường và tổ chức Đoàn, Đội Trong các năm học trường đã làm tròn trách nhiệm đặc trách mình Các cụ ta ngày xưa có câu: " Đi ngày đàng học sàng khôn" hay "Trăm nghe không thấy" Để nói nhiều mở mang hiểu biết, khôn là thực tế…và để nói thực tế phải kiểm nghiệm tai mắt, không phải đ cảm nhận Tai đã nghe mắt phải thấy thì thực tế thật là xác tín Đối với đối tượng là các em Đội viên có vai trò lớn là trợ thủ đắc lực cho giáo viên TPT đưa phong trào Đội lớn mạng Bên cạnh kỹ nghiệp vụ Đội đội viên, các em cần có thực tế để nhìn nhận và thêm hiểu biết đất nước - lịch sử - người Nhưng không là dã ngoại tham quan đơn mà qua tham quan đó các em tự biết xây dựng cho mình chương tình tham quan phù hợp Có nhiều dạng tham quan Đội; giáo dục truyền thống với đặc trưng Đội là giáo dục các gương, các hình ảnh trực quan sinh động Chúng ta có thể đưa học sinh tham quan các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng kháng chiến để từ đây khơi dậy lòng thiếu nhi, lớp măng non chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam niềm tự haò và ý thức tự tôn dân tộc bề dày văn hoá lâu đời, giúp các em hiểu biết vệ kiện, người bà thành tốt đẹp các hệ trước Để từ đó, các em trân trọng, biết ơn và đền đáp công ơn hệ ông cha Tham quan các bảo tàng - nơi ghi lại dấu tích ông cha hoà hùng thuở, nơi ghi lại giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển người Việt Nam: anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất Đến bảo tàng đường Hồ Chí Minh dâng hương tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ Trường Sơn đã hy sinh trên tuyến đường Hồ Chí Minh lịch sử, thăm nại nơi ghi dấu tích chiến trường máu lửa và sức mạng thần ký "xẻ dọc Trường Sơn cứu nước" suốt 16 năm trời đầy gian khổ, hy sinh trước mưa bom, bão đạn kẻ thù, học sinh hiểu, thấm thía sống hoà bình ngày hôm Cũng bảo tàng Lop6.net (4) lịch sử, chiều dài thời gian dân tộc Việt Nam đã xoá bỏ áp bất công và xiềng xích tù đầy để lại dấu ấn cho muôn đời qua hình ảnh vật và tư liệu Làng nghề truyền thống, các khu công nghiệp và làng văn hoá Việt Nam là nơi cần đưa học sinh đến giúp các em hiểu giá trị lao động, sáng tạo truyền thống "khéo tay hay nghề" mang đậm sắc người Việt Nam: cần cù, tự hào bàn tay và khối óc tinh thần hăng say lao động dân tộc ta Sau tham quan các di tích lịch sử, các bảo tàng, các làng nghề truyền thống giúp các em hiểu biết thêm quê hương đất nước người Việt Nam Từ đó cố gắng phấn đấu học tập tốt hơn, có ý giữ bảo vệ và gìn giữ giá trị truyền thống cha anh III Giải pháp thực tiễn Vai trò người thiết kế - thi công hoạt động tham quan Buổi tham quan thành công hay không, có hiệu không phụ thuộc hoàn toàn vào vai trò người thiết kế - thi công đặc biệ là tham quan giáo dục truyền thống Bên cạnh việc đảm bảo yêu cầu mặt nội dung thể và hình thức hoạt động Người thi công, ngoài việc đảm bảo chương trình hợp lý, hấp dẫn còn phải đảm nhận vai trò khác: Vai trò người quản lý với bộn bề công việc và trách nhiệm Đó là chuyến tham quan phải an toàn cho đoàn tham quan, đảm bảo sở vật chất để phục vụ tốt cho toàn đoàn Làm việc này vừa công phu vừa vất vả Nó phải là cộng hưởng lòng yêu trẻ, nhiệt tình lực tổ chức, trách nhiệm Điều này đòi hỏi phải có đầu tư thích đáng, công phu, nên trên thực tế sở vai trò người thiết kế hoạt động tham quan giáo dục truyền thống chưa phát huy Tổ chức buổi tham quan giáo dục truyền thống là hình thức hoạt động dã ngoại có chủ đề, đã có điều kiện xác định, người thiết kế thi công có thể thực nhiều hình thức khác nhau, đặc kết khác nhau, tuỳ thuộc vào mức độ hấp dẫn và hợp lý chương trình Nhưng đòi hỏi tối thiểu phải xây dựng tiến trình nội dung chi tiết buổi tham quan Xác định mục đích yêu cầu, địa điểm và thời gian tham quan Chủ động linh hoạt vấn đề giải phát sinh buổi tham quan Nội dung buổi tham quan Tập trung vào vấn đề gì? Nội dung thể và hình thức hoạt động có phù hợp không? Chương trình phải thể đặc trưng phương pháp giáo dục và tự giáo dục Khai thác động viên và phát huy tham quan học sinh cách tẹ giác, sáng tạo từ mở đầu kết thúc, phải tạo không khí thoải mái vui tươi hấp dẫn Chương trình buổi tham quan phải xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức và lực đội viên Chuẩn bị tốt và tổ chức thực cụ thể, thống và chu đáo Địa điểm tham quan - nơi lưu giữ tinh hoa dân tộc Địa điểm tham quan, nơi có hồn cốt người Việt, có chiến tích lẫy lừng, dấu tích oai hùng và công lao to lớn cha côn ta Chúng ta, lớp lớp cháu hệ cần phải "ôn cố tri tân" Bởi vì: Dân ta phải biết sứ ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sử xanh trên bốn ngàn năm Lop6.net (5) Tổ tiên rạch rõ anh em thuận hoà Hồ Chí Minh Đến với địa điểm tham quan giáo dục truyền thống, là chúng ta ngược thời gian với cội nguồn dân tộc, ôn lại giá trị truyền thống quý báu nhà nước và học tập rèn luyện để xứng đáng với truyền thống đó Tham quan các di tích lịch sử và cách mạng, kháng chiến ta có địa điểm như: + 48 Hàng Ngang: các em hiểu thêm nơi Bác Hồ viết tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà + Lăng Bác - Nhà sàn: Các em biết thêm nơi sống và làm việc Bác Hồ kính yêu … - Tham quan các bảo tàng: + Bảo tàng đường Hồ Chí Minh: các em hiểu tinh thần anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất người làm nên đường huyền thoại + Bảo tàng Hồ Chí Minh: các em hiểu thêm Bác Hồ vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc + Bảo tàng dân tộc học: các em hiểu thêm văn hoá các dân tộc Việt Nam + Bảo tàng Phòng không Không quân: Các em tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung và đội Phòng không Không quân nói riêng - Tham quan làng nghề truyền thống, các khu công nghiệp và làng văn hoá Việt Nam + Giấy làng Hồ + Đúc đồng Ngũ Xã + Gốm Bát Tràng Các em hiểu làng nghề thủ công truyền thống - Gặp gớ giao lau + Gặp gỡ giao lưu với anh hùng lao động vũ trang nhân dân + Với người có công với cách mang + Với đơn vị có thành tích, đơn vị đội kết nghĩa Hiểu thêm truyền thống anh hùng cách mạng Người thuyết minh - nhịp cầu nối các em và hiểu biết - Nội dung: Nội dung thuyết minh là quan trọng việc bồi đắp, bổ sung kiến thức và hiểu biết cho học sinh Từ đó trí tưởng tượng, các em có thể tái tạo cho mình diễn biến lịch sử, gây nên ấn tượng khó quên - Người thuyết minh: Lop6.net (6) Vai trò người thuyết minh đặc biệt cần thiết là nhịp cầu nối các em với hiểu biết mới, nơi có chiến tích, có công lao, có người Điều quan trọng để người thuyết minh đảm nhận vai trò mình cách xuất sắc là phải" + Giọng nói truyền cảm để thuyết phục người nghe + Phải thể ngữ điệu: trìu mến, mạnh mẽ, buồn bui, da diết…gây nên xúc cảm lòng người nghe + Nói phải logic, mạch lạc, có nghệ thuật, nhiệt huyết làm điều trên thì xem người thuyết minh đã thành công Thu hoạch giáo viên + đội viên tham quan Qua các thu hoạch các em BCH Đội tôi biết các em thích hoạt động này Xin dẫn vài nhận xét có tính chất tiêu biểu: "Đến thăm bảo tàng đường Hồ Chí Minh, em thêm lòng tự hào truyền thống đấu tranh vì độc lập tự chủ cha anh Các anh đã ngaz xuống và mãi mãi trường tồn, vì chúng em, hế trẻ viết tiếp lịch sử" Nguyễn Thu Hương - K115 BCHCĐ "Em cố gắng học hành chăm ngoan tiến bộ, tiếp bước cha anh trước, xứng đáng là chủ nhân tương lai đất nước" Nguyễn Hải Yến - K115 BCHCĐ * Cách tổ chức buổi tham quan a) Công tác chẩn bị - Chon thời điểm tham quan là kịp kỷ niệm các ngày lễ lớn, ngày hè mở đầu, kết thúc đợt sinh hoạt chủ đề, chủ điểm - Xác định địa điểm tham quan và thời gian - Thiết kế nội dung và chương trình tham quan là công việc quan trọng nhất, định cho tham quan Nó bao gồm mục đích, ý nghĩa, các yêu cầu, các bước tiến hành và dự kiến nhu cầu tinh thần lẫn vật chất Vì vậy, phải và chọn cử người có khả tổ chức hiểu biết tốt công tác chuyên môn để làm việc này - Cử người tiền trạm liên hệ nơi ăn, ở, sinh hoạt cùng toàn nội dung tham quan - Chuẩn bị đồ dùng có nhân và phương tiện, điều kiện cho tập thể lên đường, sinh hoạt tập thể, ăn uống, ngủ nghỉ… - Thông báo cho phụ huynh và có phối hợp ủng hộ giúp đỡ họ b) Lên đường tham quan - Phổ biến nội quy đường và phát lệnh hành quân (tổ chức các hoạt động và hoá văn nghệ, vui chơi giải trí trên đường đi) - Đến địa điểm tham quan để các em nghỉ 15 phút nhận địa điểm cắm trại nơi nghỉ (tuỳ điều kiện nơi mà có phương án khác nhau) - Theo hướng dẫn nơi tham quan, người tổ chức cho các em xếp hàng theo thứ tự nghe giới thiệu hướng dẫn viên Khi nghe giới thiệu các em có thể đặt câu hỏi có thể chưa biết là rõ thêm nội dung kiến thức học nhà trường, hướng dẫn viên giải thích, bổ sung yêu cầu các em Nhìn thấy vật, vừa nghe lời giới thiệu vừa ghi chép ngững nội dung mơi mẻ chí chụp ảnh lưu niệm làm tài liệu lưu trữ giúp các em học tập va củng cố kiến thức cách nhanh chóng hiệu Lop6.net (7) Chú ý: Nếu số lượng các m tham gia tham quan quá đông nên chia thành các nhóm nhỏ để nghe người hướng dẫn thuyết minh, để các em có điều kiện ghi chép và học tập tốt c) Kết thúc tham quan Sau đã hoàn thành toàn chương trình và nội dung tham quan, Ban tổ chức nên có định để kết thúc đúng thời gian dự kiến Sau tham quan nên bố trí thời gian để các em viết thu hoạch điều sâu sắc ( có thể làm bài kiểm tra tập làm văn) tổ chức thi kể lại các nội dung lịch sử truyền thống mà các em thu lượm từ tham quan * Chương trình tham quan tổ chức theo chủ điểm các tháng năm học trường tiểu học Tháng Chủ điểm Ngày hội khai trường 10 Sứng đáng thiếu nhi học sinh Thủ Đô Biết ơn thầy cố giáo Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng 11 12 Ngày hội học sinh Mừng Đảng mừng xuân - Bông hoa mừng cô (08/03) - Cùng (26/03) tiến bước lên Hoạt động tham quan Tham quan Cơ sở vật chất nhà trường, Phòng truyền thống Tham quan danh lam thắng cảnh Thành phố (hoặc ngoại thành) Tham quan gần (các công viên Thành phố) Tham quan Bảo tàng Quân đội và các di tích lịch sử, Cách mạng địa phương Tham và giao lưu với đơn vị đột kết nghĩa Giới thiệu các di tích, danh thắng Đất Nước thông qua các buổi sinh hoạt trên lớp Tham qun Bảo tàng Cách mạng các di tích cách mạng địa phương - Giới thiệu các danh thắng Đất nước Đoàn - Cắm trại 26/03 - Tham quan công trình niên địa phương Tham quan danh lam thắng cảnh Đất nước Học Học Học mãi Nhớ ơn Bác Hồ - Tham lăng Bác, nhà sàn, Bảo tàng Hồ Chí Minh - Tham nhà truyền thống với thiếu nhi (ở Cung thiếu nhi) Dưới đây là thiết kế mô hình tham quan lớp BCH Đội Tham quan Đội viên khối 4,5 Liên đội tiểu học Cát Linh I Mục đích yêu cầu: Là mô hình sinh hoạt tập thể ngoài lên loép, giúp cho học sinh nâng cao hiểu biết về: Danh lam thắng cảnh, đất nước, người Việt Nam Qua đó giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thương Cung cấp cho các em mô hình sinh hoạt tập thể liên đội, đảm bảo an toàn, nghiêm túc, tổ chức có kỷ luật II Tổ chức thực hiện: Lop6.net (8) Địa điểm: Thành Cổ Loa - Đông Anh – Hà Nội Thời gian: 8h00' ngày 18/12/2003 Đối tượng: 600 Học sinh khối 4.5 đ/c BGH đ/c giáo viên TPT 12 đ/c giáo viên chủ nhiệm đ/c y tế II Nội dung chương trình STT Nội dung chương trình - Tập trung liên đội + Điểm số báo cáo + Nhắc nội quy tham quan + Kiểm tra trang phục h/s, CSVC mang theo Lên đường tham quan Chi đội 4A Chi đội 4B Chi đội 4C Chi đội 4D Chi đội 4E Chi đội 4G Chi đội 5A Chi đội 5B Chi đội 5C Chi đội 5D Chi đội 5E Chi đội 5G Địa điểm tập kết đến Tập trung ổn định tổ chức Nội dung tham quan - Làm lễ dâng hương Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Chia làm 12 nhóm theo 12 chi đội nghe thuyết minh hướng dẫn tham quan thành Cổ Loa Phát lệnh chuẩn bị + Tập trung Liên đội + Kiểm tra trang phục, VSVC Lên đường trường Về đến trường, kết thúc tham quan IV Phân công thực Học sinh: - Mặc đồng phục - Thực đúng quy định, nội dung tham quan Giáo viên TPT - Quản lý các em theo chi đội Giáo viên chủ nhiệm Lop6.net Thời gian 8h00' 8h30' 8h45' 10h55' 11h00' 11h45' (9) - Quản lý các em theo chi đội Y tế: chăm sóc sức khoẻ h/s và giáo viên - P Giáo vụ: Tập trung + ổn định tổ chức + phổ biến nội quy tham quan + Giáo viên: Quản lý h/s theo GD - Phòng hành chính - Chuẩn bị xe ô tô + kinh phí - Phòng đời sống: Chuẩn bị đồ ăn nhẹ và nước uống Phần III Kết luận Kết luận "Uống nước nhớ nguồn" " Ăn nhớ kẻ trồng cây" Đó là lời nhắc nhở cha ông ta hệ sau cần phải hiểu, tự hào và biết ơn công lao, thành hệ trước Mặt khác phải cố gắng vươn lên kế tục truyền thống Chính vì vậy, nhà trường nơi đào tạo các hệ tương lai cho đất nước càng không thể thiếu hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh Qua hoạt động tham quan chuẩn bị công phu với chương trình hấp dẫn, hình thức phong phú, linh hoạt đem lại hiệu cao, tá động tới ý thức tự rèn luyện vươn lên các em Thiết nghĩ nàh trường phổ thông người TPT có vai trò quan trọng việc lên kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục này Để làm tốt, đòi hỏi người TPT phải có tâm huyết, đầu tư suy nghĩ, sáng tạo hình thức Kiến nghị Sách báo là sở để chúng ta học tập Để hoạt động giáo dục truyền thống có hiệu thì trường, Đội và các trường phổ thông cần thiết bổ sung vào tủ sách nhà trường tư liệu và tài liệu - Cần có chế độ ưu tiên, quan tâm thích đáng hay khuyến khích người tổ chức hoạt động tham quan giáo dục truyền thống để khích lệ - Phải xây dựng mối quan hệ thường xuyên với đội ngũ cộng tác viên để tổ chức các buổi nói chuyện, tham quan làm phong phú thêm hiểu biết cho các em - Hoạt động này cần cần ủng hộ, giúp đỡ công sức và kinh phí các lực lượng nhà trường Để có hệ với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp, theo tôi đầu tư là vô cùng thích đáng Lop6.net (10) Hội đồng đội quận Đống Đa Liên đội trường tiểu học Cát Linh –––––––––––– Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban huy chi đội trường tiểu học Người viết: Đặng Thị Hằng Tổng phụ trách Trường Tiểu học Cát Linh Lop6.net (11) Năm học 2004 Mục lục A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Nhiệm vụ đề tài V Phạm vi nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu B Nội dung nghiên cứu III I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh C Kết luận - kiến nghị I Kết luận II Kiến nghị Lop6.net (12) A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài: Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Việc giáo dục các em là khoa học, nghệ thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan Bác Hồ nói: "Ngày chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng là công dân, cán " Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn tâm hồn các em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng ta nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiếu niên và nhi đồng" Trong thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác nói: " Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không Dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu hay không Chính là nhờ phần lớn công học tập các cháu " Trong trường tiểu học, các em học tập kiến thức tự nhiên, xã hội, học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội Từ đó các em hoàn thiện dần nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ sống Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục nhà trường, là lực lượng dự bị Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Bác Hồ viết: "Cán là cái gốc công việc, thành công hay thất bại là cán đó tốt hay chưa tốt" Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức các em, các em điều hành Vì cần có lực lượng có lực tổ chức, đó là BCH Đội BCH Đội đại diện cho số đông Đội viên, huy và trực tiếp điều hành các hoạt động Đội, thực tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Chi đội TNTP là nơi biến nghị liên đội thành chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể mình tuần, tháng, học kỳ Chi đội là nơi tưực tiếp giao việc và động viên Đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ mình để bình xét thi đua, kết nạp Đội viên và giới thiệu cho Đoàn Đội viên ưu tú, phân công Đội viên phụ trách nhi đồng Vì liên Đội đánh giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc huy điều hành BCH liên Đội và đặc biệt là điều hành BCH chi Đội Vì lẽ đó việc bồi dưỡng BCH chi Đội là yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết Đó chính là lý tôi lựa chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban huy chi Đội trường tiểu học" ii Mục đích nghiên cứu: Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh thực theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có hướng dẫn phụ trách Đội, Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển khả học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói hoạt động Đội là đường giáo dục không thể thiếu quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện Vì việc bồi dưỡng BCH chi Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban huy chi Đội trường tiểu học" giúp: - Tìm nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi Đội đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương Lop6.net (13) - Vận dụng bài học lý luận để xây dựng đội ngũ BCH chi Đội có đủ phẩm chất người Đội viên, có hiểu biết Đội, có khả điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm công việc giao, giúp cho hoạt động Đội ngày phát triển bề rộng và chiều sâu iii Đối tượng nghiên cứu: Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban huy chi Đội trường tiểu học" nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban huy chi Đội thuộc liên Đội trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội iv Nhiệm vụ đề tài: Đề tài này tập trung nghiên cứu nội dung bồi dưỡng thường xuyên BCH chi Đội và đưa số phương pháp, hình thức phù hợp việc bồi dưỡng BCH chi Đội v Phạm vi đề tài: Đề tài tập trung nghiên cứu việc bồi dưỡng BCH chi Đội, có nghĩa đối tượng nghiên cứu là BCH chi Đội liên Đội (từ lớp đến lớp 5) vi Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin các em thuộc BCH chi Đội từ lớp đến lớp cách tri giác trực tiếp các nhân tố khác có liên quan Phương pháp điều tra: Là phương pháp thu thập các kiện trên sở trả lời văn các em Đội viên việc tham gia công tác Đội qua hướng dẫn BCH chi Đội Phương pháp tổng hợp tài liệu: Là phương pháp tìm hiểu người trước đã liên quan đến đề tài nào? Đã giải nào? Liên quan đến đâu Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm thực tiễn từ phân tích đó rút kết luận bài học thành công và thất bại, phát và phát triển hoàn thiện B Nội dung nghiên cứu i Cơ sở lý luận: Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Lop6.net (14) Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển khả học tập và hoạt động Đội, thực quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em Mục đích hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa, người phát triển toàn diện Mục đích hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường tiểu học Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp cách chặt chẽ để giáo dục các em trường học, trên địa bàn dân cư, học và ngoài học Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em Trong điều chương II điều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn phụ trách Đội" Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có lực lượng cán Đội quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên Đội và đặc biệt là BCH chi Đội BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp huy điều hành các hoạt động Đội thực các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn viên niên Cộng sản Hồ Chí Minh BCH luôn là cánh tay đắc lực Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến nghị liên Đội hoạt động trường Như BCH chi Đội có giỏi, có lực thì công việc Tổng phụ trách đỡ vất vả hơn, các em phát huy tính sáng tạo, tính động, tự chủ mình Vì việc bồi dưỡng BCH chi Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết Nói cách khác, bồi dưỡng BCH chi Đội là nâng cao phẩm chất, lực cần có BCH chi Đội, phát huy sở trường, tư chất BCH chi Đội Bồi dưỡng chi Đội tốt thì hoạt động Đội trường diễn sôi hơn, lôi nhiều em Đội viên tham gia Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn thường xuyên và liên tục các em còn nhỏ (từ đến 11 tuổi) nên việc lĩnh hội có thể nhanh chóng quên không thường xuyên nhắc đến Công tác bồi dưỡng BCH là việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội Vậy liên Đội có phong trào Đội phát triển mạnh là BCH chi Đội đã luôn bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu ii Cơ sở thực tiễn: Trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội nằm trên mặt phố Cát Linh thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám Do phần đông các em là công nhân, gia đình kinh doanh Các em phần lớn dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình hoạt động Đội Trường luôn đạt trường tiên tiến cấp quận BGH nhà trường, Hội cha mẹ học sinh, Ban chăm sóc thiếu nhi thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám, các giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết Qua năm làm Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp tìm hiểu tư liệu hoạt động Đội Đặc biệt làm nào cho đội ngũ BCH Đội hoạt động có hiệu và có kinh nghiệm để luôn giữ vững danh hiệu: "liên Đội mạnh cấp thành phố" Dưới đạo Hội đồng Đội quận, trường Đội Lê Duẩn, các anh, chị đã nhiều năm làm Tổng phụ trách, tôi đã phần nào thực tốt công tác Tổng phụ trách và học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu Do năm học vừa qua, công việc bồi dưỡng BCH chi Đội đã đạt kết rõ rệt iii Các biện pháp bồi dưỡng bch chi Đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đội tntp hồ chí minh: Bồi dưỡng BCH là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu phụ trách Bồi dưỡng BCH là yếu tố định thành công phong trào Đội Lop6.net (15) Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy mặt mạnh sẵn có các em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm còn tiềm ẩn các em, giúp các em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy Nội dung bồi dưỡng: * Bồi dưỡng phương pháp công tác BCH: - Cách ghi chép biên bản, thực các sổ sách Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên nghị Đại hội Đội, lời điều khiển chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt nhi đồng dựa vào kế hoạch Tổng phụ trách - Phương pháp tổ chức họp BCH Đội - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua) - Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể (sinh hoạt các cấp cán Đội, đại hội Đội ) - Phương pháp đạo và tổng kết kinh nghiệm * Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành BCH: - Các thủ tục nghi lễ Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội ) - Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi hấp dẫn giáo dục Đội viên theo mục tiêu Đội Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui chơi có thể bồi dưỡng các kỹ như: + Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội + Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề + Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể + Cách nhận xét, đánh giá - Đại hội Đội: Là sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản để lựa chọn BCH và xây dựng nghị Đội Đại hội Đội năm lần liên Đội chi Đội Cần bồi dưỡng các nội dung: + Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội + Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị Đại hội) + Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường ) - Hoạt động lớn Đội: là nội dung sinh hoạt mang màu sắc Đội, diễn thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua Mục đích: Tập hợp Đội viên, tạo phong trào thi đua cho Đội viên rèn luyện theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng nội dung sau: + Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp BCH, định hướng nội dung và sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới người BCH Lop6.net (16) + Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thức cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá + Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành các hoạt động, kết hoạt động * Bồi dưỡng tác phong BCH: - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công: Giúp các em thạo việc, hiểu người hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có lĩnh giao tiếp và phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức và quản lý cách toàn diện, khoa học - Bồi dưỡng BCH trở thành cán Đội mẫu mực, có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể * Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội: - Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan - Các bài hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư ) Khi bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù hợp như: - Tập luyện cho Đội nòng cốt - Thực tập luyện chung - Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng huy nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn phân công, có khả tổ chức quản lý hoạt động Đội cách toàn diện, khoa học và có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực có lực, uy tín Hình thức bồi dưỡng BCH: a) Bồi dưỡng định kỳ: Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học, năm học và cuối năm học - Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cach tổ chức điều khiển Đại hội Đội các cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách - Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ nghiệp vụ công tác Đội nghi thức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể - Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận liên, chi Đội mạnh b) Bồi dưỡng thường xuyên: Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH kế hoạch hoạt động liên Đội từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn uỷ viên và cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ - BCH liên Đội: đợt học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành Lop6.net (17) - BCH chi Đội: tháng lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ c) Bồi dưỡng theo chuyên đề: Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ cấp huy BCH các khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động các khối lớp, tổ chức cho BCH tham quan dự các sinh hoạt hoạt động các chi đội d) Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn: Bằng các hoạt động chung liên Đội, cần thu hút và phân công BCH các chi Đội tham gia như: "Hội thi chi Đội trưởng giỏi", "Hội thi vẻ đẹp Đội viên", "Hội thi phụ trách Sao giỏi", "Hội trại, hội thi nghi thức " Qua các hoạt động, với công việc phân công, tham gia quan sát, BCH tự rút nhiều bài học thực tiễn quý giá Phương pháp bồi dưỡng BCH: Công tác bồi dưỡng BCH chính là quá trình tổ chức học đôi với hành, đó phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác để đạt mục tiêu, chất lượng BCH đơn vị Có phương pháp chủ yếu sau: a) Phương pháp mở lớp: Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học dịp hè) cần chú ý: - Chương trình cụ thể cho loại lớp, loại đối tượng - Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, Tổng phụ trách phải có phương pháp giảng dạy công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ công tác Đội cho huy như: phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ - Các loại hình phù hợp với khả tổ chức đơn vị: Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ - Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viên phiên chế các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm b) Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế: Phương pháp này quan trọng, phong phú nội dung và biện pháp thực c) Bồi dưỡng qua các họp BCH: - Họp định kỳ: Duy trì họp theo lịch quy định Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới uỷ viên Mỗi lần họp cần phải có ý kiến phụ trách, Tổng phụ trách, các thành viên phải có ý kiến tham gia - Họp giao ban cấp liên Đội: Nội dung để nắm bắt tình hình đạo thi đua chung liên Đội, chi Đội có ý kiến đạo và giải BCH liên Đội hoạt động lớn phải có ý kiến Tổng phụ trách và Ban giám hiệu Tổ chức các họp BCH, hội nghị nhằm giúp huy Đội rèn luyện lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức các em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể d) Bồi dưỡng qua công tác thực tế: - Giao nhiệm vụ đến uỷ viên BCH liên Đội, chi Đội, có hướng dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao song phải đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng Lop6.net (18) - Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực liên Đội mình liên Đội khác Khi có hoạt động mới, có thể mời BCH cùng tham gia - Kiểm tra kỹ năng, thao tác BCH cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động cách giao nội dung hoạt động cho các BCH Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các em biết vận dụng kiến thức đã hướng dẫn vào thực tiễn củadv Do có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách với phụ trách các chi Đội, cần có kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng BCH Bồi dưỡng cán Đội có nhiều hình thức khác đã nói trên Nhưng tôi xin sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên độingũ BCH chi Đội Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm quy trình công tác năm học, đồng thời nâng cao chất lượng huy Ngay từ đầu năm học, sau nhận kế hoạch hoạt động Đội năm học 2003 - 2004 Hội đồng Đội thành phố và Hội đồng Đội Quận, tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch hoạt động Đội liên Đội, đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡng theo đợt thi đua * Đợt 1: Từ 5/9 - 15/10: - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên bản, nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt Đội ) - Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch Tổng phụ trách - Bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội - Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình tự rèn luyện Đội viên * Đợt 2: Từ 16/10 - 20/11: - Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng - Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: "Ngàn hoa dâng tặng thầy cô " - Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện: mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ đồng bào lũ lụt, ủng hộ trẻ em khuyết tật, ủng hộ Điện Biên v v * Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12: - Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Tiếp bước cha anh - Xây dựng đất nước" - Bồi dưỡng thực công tác Trần Quốc Toản * Đợt 4: Từ 12/01 - 26/3: - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Mừng Đảng, mừng Xuân - Cùng tiến bước lên Đoàn " - Bồi dưỡng kỹ nghi thức Đội - Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù truyện, quyên góp "quỹ tình thương" * Đợt 5: Từ 27/3 - 19/5: Lop6.net đợt 2, quyên góp sách, (19) - Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: "Mừng đất nước thống - Mừng đội em trưởng thành" - Tổ chức sinh hoạt theo tháng - Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 26/3, 7/5, 19/5 - Tổ chức viết bài tìm hiểu” Âm vang Điện Biên” - Bồi dưỡng sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm năm học iv Kết quả: Sau đề kế hoạch tập trung bồi dưỡng BCH Tôi xin phép trình bày số trọng tâm đợt và kết hoạt động đạt qua việc bồi dưỡng: Đợt 1: Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội Sau bước vào năm học mới, ngày 18/9/2003 tôi tiến hành cho chi Đội làm Đại hội mẫu Chi đội Kim Đồng - Lớp 5G - Thành phần tham dự gồm: BCH chi Đội toàn Liên Đội, cô Tổng phụ trách, cô giáo chủ nhiệm cùng toàn thể Đội viên lớp 5G - Công tác chuẩn bị: + Địa điểm: Tại phòng học lớp 5G + Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, hiệu, khăn trải bàn, lọhoa bàn Chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu + Đội viên ăn mặc đúng nghi thức + Chuẩn bị báo cáo kết nhiệm kỳ 2002 – 2003; phương hướng hoạt động năm 2002 2003 - Diễn biến Đại hội: + BCH tập hợp Đội viên, kiểm tra sĩ số, tư thế, trang phục Đội viên + Khai mạc Đại hội: Lễ chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu và công bố số lượng Đội viên dự Đại hội + Bầu Chủ tịch đoàn gồm em và thư ký Đại hội (đã dự kiến và đưa Đại hội biểu quyết) + Mời Chủ tịch Đoàn, thư ký lên bàn làm việc + Chủ tịch Đoàn công bố chương trình và thời gian Đại hội Đồng thời đọc báo cáo tổng kết công tác nhiệm kỳ 2001 - 2002 và dự thảo chương trình công tác Đội nhiệm kỳ 2003 - 2004 + Các thành viên chi Đội tham gia góp ý kiến vào báo cáo và phương hướng cho nhiệm kỳ tới + Đại hội biểu cho báo cáo và phương hướng nhiệm kỳ tới + Bầu BCH chi Đội mới: Đề cử em, bầu em + Bầu Ban kiểm phiếu: em Lop6.net (20) + Trưởng ban kiểm phiếu đọc thể lệ và danh sách ứng cử (đã thông qua Đại hội trù bị) kiểm tra hòm phiếu, phát phiếu bầu Các Đội viên chi Đội Kim Đồng cân nhắc lựa chọn BCH chi Đội cho phiếu vào hòm Trong lúc chờ Ban kiểm phiếu làm việc Đại hội giải lao và tổ chức văn nghệ, chơi trò chơi + Ban kiểm phiếu công bố kết quả, chọn em có số phiếu cao vào BCH chi Đội + Tổng phụ trách phát biểu ý kiến và trao cấp hiệu + BCH chi Đội mắt và nhận nhiệm vụ + Chủ tịch Đoàn đánh giá kết Đại hội và tuyên bố bế mạc, chào cờ bế mạc * Kết đạt được: - Đại hội chi Đội mẫu đã tạo không khí trang nghiêm, giúp các Đội viên ý thức long trọng buổi Đại hội chi Đội, các em có thái độ nghiêm túc và tự hào đứng hàng ngũ Đội - Đại hội chi Đội mẫu đã giúp cho các BCH chi Đội khác có kinh nghiệm tổ chức Đại hội chi Đội mình, các em đã tự thiết kế thành công Đại hội chi Đội mình và 100% chi Đội đã hoàn thành tốt Đại hội chi Đội (24/9/2003), sau tiến hành Đại hội Chi Đội đại trà, các em đã bầu cho chi Đội mình BCH có lực, phẩm chất tạo điều kiện cho Đại hội liên Đội thành công tốt đẹp (vào ngày 15/10/2003) - Đối với chương trình tự rèn luyện Đội viên: Sau toạ đàm và tìm hiểu nào là chương trình rèn luyện Đội viên và cách triển khai chương trình rèn luyện Đội viên Tổng phụ trách, BCH liên Đội, chi Đội, phụ trách Sao: Tổng phụ trách triển khai chương trình tự rèn luyện Đội viên tới các em thuộc BCH liên Đội, chi Đội và Đội viên, thiếu niên Nhi đồng văn BCH liên Đội, chi Đội triển khai, nêu cách thực hiện( theo nhóm) Còn các em nhi đồng các anh chị phụ trách Sao hướng dẫn Kết 99% Đội viên thiếu niên, nhi đồng liên Đội tiểu học Cát Linh đạt danh hiệu “ Chiến sĩ nhỏ Điện Biên” - Đối với việc lập kế hoạch công tác Đội, cách ghi chép sổ sách, ghi báo cáo Tổng phụ trách đưa kế hoạch công tác liên Đội, sau đó hướng dẫn các em lập kế hoạch chi Đội đợt, sau đợt có tổng kết - ghi báo cáo Đợt 2: Tập trung bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành BCH chi Đội cách phát động thi đua theo chủ điểm "ngàn hoa dâng tặng thầy cô" Kết thúc đợt vào đầu tháng, tôi hướng dẫn các BCH chi Đội lên kế hoạch cụ thể phát động thi đua, BCH phối hợp với Đội đỏ kiểm tra đánh giá các mặt hoạt động Lễ phát động liên Đội diễn vào buổi chào cờ đầu tuần đầu tháng 11 Đối với chi Đội: Lễ phát động diễn lớp sau lễ phát động cô Tổng phụ trách BCH chi Đội lên kế hoạch thi đua các phân Đội (các phân Đội trưởng chấm chéo) Cuối tuần tổng kết lần Cuối đợt thi đua tổng kết và khen thưởng Với hình thức phát động thi đua theo chủ đề điểm này đã tạo thi đua sôi các phân, các chi Đội Các em biết ý nghĩa việc mình làm và cùng phấn đấu vươn lên học tập tốt hơn, rèn luyện ý thức tốt Mặt khác BCH chi Đội học tập cách phát động thi đua theo chủ điểm khác nhau, biết cách đánh giá, cho điểm cho công bằng, tạo không khí thi đua sôi không ganh đua, ganh tị lẫn Đối với các chi Đội, hàng tháng việc sinh hoạt chi Đội là điều không thể thiếu đâu là buổi các em tổng kết công tác tháng, đưa phương hướng tháng tới, các em chơi các trò chơi, biểu diễn văn nghệ Tôi đã tổ chức buổi sinh hoạt chi Đội mẫu chi Đội Võ Thị Sáu - Lớp 4G Thành phần tham dự là toàn BCH liên Đội - chi Đội Lop6.net (21)