Đang tải... (xem toàn văn)
2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chóng chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động.. 3/ Thái độ: Học si[r]
(1)Trường THCS Đạ Long Giáo án giáo dục công dân Tuần Tiết Ngày soạn: 10/ 09/ 2012 Ngày dạy : 12/ 09/ 2012 BI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiếp) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chóng chán; biết phê phán biểu lười biếng nản chí học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kỹ tư phê phán - Kỹ tự nhận thức - Kỹ sáng tạo - Kỹ đặt mục tiêu III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não - Xử lí tình - Liên hệ và tự lin hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm gương siêng năng, kiên trì học tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là siêng năng, kiên trì? Cho ví dụ? 3/ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện Cách tiến hành *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có GV: Jrang Cil Cao Trang Năm học 2012 – 2013 Lop6.net (2) Trường THCS Đạ Long Giáo án giáo dục công dân tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc nghiệp? ( Nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực: Nhà bác học Lê Quý Đôn, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn ) Kể vài việc làm chứng tỏ em đã siêng năng, kiên trì Kể gương siêng năng, kiên trì học tập Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại , rút kết luận ý nghĩa siêng năng, kiên trì HS: Ghi bài GV: Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói siêng năng, kiên trì - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người siêng năng, kiên trì? HS: Trả lời GV: Chốt lại và cho HS ghi c)Thực hành, luyện tập: Mục tiêu: : Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng,chóng chán Biết phê phán biểu lười biếng,nản chí học tập, lao động GV: Jrang Cil Cao Trang c Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống d Cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chống TNXH, bảo vệ môi trường ) LUYỆN TẬP 3.Luyện tập Năm học 2012 – 2013 Lop6.net (3) Trường THCS Đạ Long Giáo án giáo dục công dân Cách tiến hành Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói siêng năng, kiên trì a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì GV: Đưa BT cho HS làm: Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói siêng năng, kiên trì ? - Khen nết hay làm, khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị - Đổ mồ hôi, sôi nước mắt - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Liệu cơm gắp mắm GV: Nhận xét, giải thích câu đúng, sai Bài tập b Đáp án: a, b, d, e, g Bài tập c Câu tục ngữ đúng với siêng năng, kiên trì :1,2,3,4 4/ Củng cố: - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và biểu trái với tính siêng năng, kiên trì - GV: Em tự đánh giá mình đã siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học bài cũ + Làm bài + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể 5/ Dặn dò: - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài " Tiết kiệm" IV RÚT KINH NGHIỆM: GV: Jrang Cil Cao Trang Năm học 2012 – 2013 Lop6.net (4)