*Để rèn luyện đức tính siêng năng – kiện trì thì học sinh cần phải thực hiện những việc làm sau đâ : +Mỗi bài học đều chuẩn bị bài trướ.. +Học và làm việc gì không cần ai đôn đốc, nhắc n[r]
(1)Tuần Tiết: Soạn: Dạy BÀI TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I./ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Hiểu biểu tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Ý nghĩa nó -Thường xuyên tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, đề kế hoạch rèn luyện Kỹ năng: - Biết vận động người tham gia, hưởng ứng phong trào thể dục thể thao Thái độ: - Có thái độ thường xuyên rèn luyện thân thể, biết giữ gìn, tự chăm sóc than thể * Tích hợp bảo vệ môi trường: ảnh hưởng môi trường đến sức khoẻ người, cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường sống nơi II./ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN nhận thức - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè III./ CHUẨN BỊ: Phương pháp - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Bày tỏ thái độ - Trình bày phút 2./ Phương tiện -GV: tranh ảnh, giáo án, SGK -HS: đọc trước bài, chuẩn bị giấy nháp-đồ dùng cần thiết, SGK IV./ TIÊN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số, làm quen lớp Kiểm tra bài cũ: Hướng dẫn cụ thể các dạy và học Dạy bài mới: a./ Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu toàn chương trình GDCD - Giới thiệu bài mới: Sức khỏe là vốn quý người; có sức khỏe người học tập, lao động, vui chơi, giải trí ….Vì phải biết tự chăm sóc sức khỏe thân Điều đó làm rõ nội dung bài học hôm nay: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể” b./ Bài mới: Lop6.net (2) *Hoạt động 1: phân tích“Tầm quan trọng sức khỏe” HĐ GV HĐ HS Nội dung * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tầm quan trọng sức khoẻ người * Phương pháp - Động não - Trình bày phút * Các kỹ bản: - Kỹ trình bày suy nghĩ thân * Cách tiến hành: a-Theo em cái gì là đáng quý - Cái đáng quý là : +Tiền bạc ? +Vàng bạc, đá quý +Sức khỏe b-Tại nói sức khỏe là vốn -Sức khỏe là vốn quý nhất, quý ? vì: + Vốn tự có người + Không thể mua bán + Có sức khỏe học tập, lao động, vui chơi … * Kết luận * Nghe * Sức khỏe là vốn Sức khỏe là vốn quý quý người vì người vì cần phải giữ gìn và cần phải giữ gìn và rèn luyện rèn luyện *Hoạt động 2: “Phân tích truyện đọc” HĐ GV HĐ HS Nội dung * Mục tiêu: *Đọc truyện : 1./ Tìm hiểu truyện Giúp học sinh hiểu nhờ có ý chí “Mùa hè kỳ diệu” đọc: * Mùa hè kì diệu: kiên trì rèn luyện thể dục thể thao mà Minh có sức khoẻ tốt, chân tay rắn chắc, cao hẳn lên * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút * Các kỹ bản: - KN nhận thức - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể * Cách tiến hành: Lop6.net (3) -Gọi học sinh đọc truyện - Thảo luận và trả lờ câu hỏi a- Điều kỳ diệu gì đã đến với Minh mùa hè vừa qua ? - Đọc - Thảo luận và trả lời a Qua mùa hè Minh: + Minh biết bơi - Qua mùa hè Minh: + Chân tay rắn + Chân tay rắn + Dáng nhanh nhẹn + Dáng nhanh + Cao hẳn lên nhẹn b-Vì có điều kỳ diệu b Có điều kỳ diệu + Cao hẳn lên đó ? là tâm tập luyện - Có điều kỳ Minh diệu là c- Sức khoẻ có cần thiết cho c Sức khoẻ cần thiết, có sức tâm tập luyện người không? Vì sao? khoẻ người làm Minh công việc * Kết luận * Nghe Sức khỏe là vốn quý người vì cần phải giữ gìn và rèn luyện để có sức khoẻ tốt có khả làm công việc có ích *Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài học và cách tự “Chăm sóc, rèn luyện thân thể” HĐ GV HĐ HS Nội dung * Mục tiêu: Nội dung bài học: Giúp học sinh hiểu tầm quan trọng sức khoẻ, cần thiết phải rèn luyện sức khoẻ, cách rèn luyện sức khoẻ * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Bày tỏ thái độ * Các kỹ bản: - KN nhận thức - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè * Cách tiến hành: - Chia nhóm thảo luận Thời - Các nhóm ghi ý kiến thảo luận gian : phút nhóm mình sau đó cử người trình bày Sức khoẻ có quý không? Để Sức khoẻ là vốn quý a./Mỗi người phải Lop6.net (4) có sức khỏe tốt, các em cần phải người Để có sức khỏe tốt, tập luyện nào ? các em cần phải : +Giữ vệ sinh cá nhân +Ăn uống điều độ +Tích cực phòng và chữa bệnh +Tập luyện TDTT +Không hút thuốc lá và các chất gây nghiện Theo các em môi trường có Môi trường ảnh hưởng trực ảnh hưởng đến sức khoẻ tiếp đến sức khoẻ người người không?Nó ảnh hưởng Môi trường thì bầu nào? Em cần làm gì để không khí bảo vệ môi trường (ở gia đình, người sống lâu Để bảo vệ nhà trường, xã hội)? môi trường thì ta thường xuyên vệ sinh nhà cửa,trường lớp, nơi công cộng, thường xuyên vệ sinh thân thể, trồng cây xanh xung quanh, không vứt rác bừa bãi, không cất cầu vệ sinh trên sông, tuyên truyền người có ý thức bảo vệ môi trường Sức khoẻ có vai trò quan Có sức khoẻ giúp ta học tập, trọng nào lao động có hiệu qủa, sống lạc sống? VD gặp bạn vứt rác, quan vui vẻ vệ sinh không dội cầu em Khuyên bạn báo với thầy cô làm gì? * Kết luận * Nghe Sức khỏe là vốn quý người Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ Nên người có ý thức giữ gìn sức khoẻ và phải biết bảo vệ môi trường Hoạt động 4: Hướng dẫn “Luyện tập ” HĐ GV HĐ HS * Mục tiêu: giúp học sinh giải quý6t tình và làm các bài tập SGK * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Bày tỏ thái độ Lop6.net biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, siêng tập luyện TDTT, tích cực phòng bệnh và chữa bệnh b./ Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ Nội dung Luyện tập (5) * Các kỹ bản: - KN nhận thức - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe * Cách tiến hành: - Thảo luận các bài tập a,b,a SGK - Gọi trình bày - Gọi nhận xét + Bài tập a: +Bài tập b: +Bài tập c: Em làm gì có người rủ rê em tập hút thuốc lá ? Hãy nêu tác hại thuốc lá, rượu, bia? - Thảo luận - Trình bày - Nhận xét a Các hành vi đúng là : 1-2-3-5 b Học sinh kể: Thường xuyên tắm gội, vệ sinh nhà cửa, ăn chín uống sôi c Khi có người rủ rê em tập hút thuốc lá, em kiên từ chối * Thuốc lá có tác hại: - Tốn tiền - Gây bệnh tật cho mình và cho người khác (ung thư phổi) * Rượu bia: - Tốn tiền - Gây bệnh (ung thư gan, đau bao tử ) - Uống rượu suy giảm trí nhớ, tính nóng nảy không kiềm chế thân, gây trật tự an toàn xã hội, tai nạn giao thông * Nghe a Các hành vi đúng là : 1-2-3-5 b Học sinh kể: Thường xuyên tắm gội, vệ sinh nhà cửa, ăn chín uống sôi c Khi có người rủ rê em tập hút thuốc lá, em kiên từ chối * Thuốc lá có tác hại: - Tốn tiền - Gây bệnh tật cho mình và cho người khác (ung thư phổi) * Rượu bia: - Tốn tiền - Gây bệnh (ung thư gan, đau bao tử ) - Uống rượu suy giảm trí nhớ, tính nóng nảy không kiềm chế thân, gây trật tự an toàn xã hội, tai nạn giao thông * Kết luận: cần có ý thức giữ gìn và rèn luyện thân thể, sức khoẻ 4./ Củng cố: Bài học này giúp em hiểu gì? 5./ Hướng dẫn học tập nhà : - Ghi và học nội dung bài học - Làm bài tập d (đưa kế hoạch học tập, chăm sóc rèn luyện thân thể cụ thể ngày ghi giấy tuần sau trình bày VD: sáng đến làm gì? Trưa? Chiều? Tối?) - Xem trước bài “Siêng – kiên trì”: + Đọc trước truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học, bài tập Lop6.net (6) V./ RÚT KINH NGHIỆM: Bài Tiết 2+3 Siêng – Kiên trì Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - HS hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ qua truyện đọc - Học sinh nắm nào là siêng năng, kiên trì Thái độ: -Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác Kĩ - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ xác định giá trị, kĩ tư phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, chúng em biết 3, trình bày phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a- Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? b- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài: Ở bài nhờ tập luyện thường xuyên, đặn mà Minh có sức khỏe tốt.Thường xuyên, đặn là biểu siêng năng, kiên trì Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Siêng – Kiên trì” *Hoạt động 1:”Khai thác truyện đọc “ Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung *Đọc truyện đọc : Lop6.net (7) “Bác Hồ học ngoại ngữ “ -Trả lời câu hỏi gợi ý: a)Bác Hồ biết nói thứ tiếng nào? là đâu? -Cả đời Bác, Bác nói nhiều thứ tiếng các nước : Anh, Pháp, Ý, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Nga, Trung Quốc…… -Là Bác tự học là chính b)Bác đã học nào ? -Bác đã học : +Vào nghỉ +Nhờ người khác dạy +Vừa làm, vừa học +Lúc rảnh rỗi c)Bác gặp khó khăn nào học ? -Những khó khăn: +Thời gian làm việc quá nhiều +Không học trường, lớp *Chốt lại : Mặc dù gặp nhiều khó khăn Bác tâm vượt qua học cách thường xuyên và đặn *Siêng là tự giác làm việc, học tập thường xuyên đặn *Kiên trì là tâm vượt qua khó khăn hoàn thành công việc *Hoạt động 2: « Những biểu siêng – kiên trì » Tg HĐ GV -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ, cử người trình bày *Hãy nêu biểu siêng – kiên trì ? *Những biểu đức tính siêng năng, kiên trì : +Học tập, làm việc không đợi đôn đốc, nhắc nhở +Quyết tâm hoàn thành công việc giao +Không bỏ dỡ công việc +Không ngại khó, ngại khổ Lop6.net Nội dung (8) +Cẩn thận +Không dựa dẩm, ỷ lại *Hoạt động 3: “Ý nghĩa siêng – kiên trì” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi dành cho lớp : *Có đức tính siêng – *Nhờ có tính siêng năng, kiên kiên trì người trì mà người đã: +Thành công, thành đạt trong sống ? công việc -Nêu ví dụ +Được người kính phục *Chốt lại : *Ví dụ : Nhờ có siêng , kiên trì mà : +Người nông dân trúng mùa , bội thu trở nên giàu có +Người công nhân tạo nhiều sản phẩm mang lại thu nhập cao +Người học sinh học giỏi, đỗ đạt cao Nội dung *Nhờ có siêng , kiên trì mà người thành công công việc *Hoạt động 4: “Rèn luyện tính Siêng - Kiên trì” Tg HĐ GV -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mìnhra bảng phụ, cử người lên trình bày *Để rèn luyện đức tính siêng – kiện trì thì học sinh cần phải thực gì ? *Để rèn luyện đức tính siêng – kiện trì thì học sinh cần phải thực việc làm sau đâ : +Mỗi bài học chuẩn bị bài trướ +Học và làm việc gì không cần đôn đốc, nhắc nhở +Cẩn thận việc +Đọc thêm sách, báo +giải bài nhiều cách +Làm bài xong thì chơi +Học thầy, bạn Lop6.net Nội dung (9) +Không tham gia các trò chơi vô bổ +Không tham gia các tệ nạn xã hội +Giúp cha mẹ làm việc nhà *Tìm gương thành công sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì? * Những gương thành công sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì : +Lưu Bình – Dương Lễ +Trần Minh +Mạc Đỉnh Chi +Giáo sư Trần Đại Nghĩa …………………………… c)Thực hành – luyện tập: *Hoạt động 4: “Giải bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS GV: Gọi học sinh lên bảng làm Bài tập (a) Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì a- Sáng nào Lan dậy Đáp án: a, b, e, g sớm quét nhà + b- Hà ngày nào + làm thêm bài tập c- Gặp bài tập + khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn+làm hộ trực nhật + e- Hùng tự giác + nhặt rác lớp g- Mai+giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b Trong câu + tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói siêng năng, + kiên trì a- Miệng nói tay làm Đáp án: a, b, d, e, g b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi + sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm + e- Làm ruộng , nuôi tằm + + + Lop6.net Nội dung (10) ăn cơm đứng g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì + d)Vận dụng: Tg HĐ GV 1/Ở nhà em đã tự học ? HĐ HS *Ở nhà em học: +Chuẩn bị bài trước +Quyết tâm làm cho xong các bài tập +Đọc thêm sách, báo … +Khi có thắc mắc thì hỏi bạn hỏi thầy, nào rõ thôi 2/Trái với siêng – kiên trì là gì ? -Trái với siêng năng, kiên trì là +Lười biếng +Cẩu thả +Nản chí +Nản lòng +Ngại khó + Ngại khổ +Dựa dẩm +Trông chờ, ỷ lạ +Sợ hải, sợ sệt 3/Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói lên tính siêng năng, kiên trì ? (Làm theo nhóm ) *Miệng nói, tay làm *Siêng làm thì có *Siêng học thì hay *Kiến tha lâu đầy tổ * Mưa dầm thấm lâu * Ăn kỷ no lâu , Cày sâu tốt lúa *Cần cù bù thông minh 4/Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lên lười *Há miệng, chờ sung 10 Lop6.net Nội dung (11) biếng ? *Cờ bạc là bác thằng bần *Giàu đâu đến kẻ ngủ trưa Sang đâu đến kẻ say sưa tối ngày 5/Nêu gương siêng -Các em tự phát lớp, năng, kiên trì trường trường mình em? 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập b-c-đ -Xem trước bài “Tiết kiệm” +Đọc trước phần truỵện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Bài Tiết Tiết kiệm Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Kĩ - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Siêngnăng – kiên trì mang lại lợi ích gì ? 11 Lop6.net (12) b)Hãy nêu biểu tính lười biếng ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét gì việc làm bạn Lan? Việc làm đó thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình trên GV chuyển ý vào bài Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi gợi ý : a/Trình bày suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng ? HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng là dành tiền đó để mua gạo Nội dung b/Trình bày suy nghĩ và việc * Suy nghĩ và việc làm làm Hà trước và sau Hà trước đến nhà Thảo là đến nhà Thảo ? dành tiền đó để chơi với bạn * Suy nghĩ và việc làm Hà sau đến nhà Thảo là Hà cảm thấy hối hận vì biết đâu nhà mình hết gạo Thảo và Hà đã sử dụng tiền hợp lý và đúng cách *Chốt lại : *Tiếtkiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý tiền bạc, cải, thời gian, nguyên liệu, vật liệu mình và người khác *Hoạt động 2: “Biểu Tiết Kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS -Chia nhóm thảo luận -Các nhóm ghi ý kiến thảo -Thời gian : phút luận nhóm mình trên bảng phụ, cử người lên trình bày -Câu hỏi : *Hãy nêu việc làm thể tính tiết kiệm sống ? * Những việc làm thể tính tiết kiệm sống : +Sử dụng lại các đồ dùng còn xài +Không cẩu thả, tùy tiện công việc 12 Lop6.net Nội dung (13) +Sử dụng đúng mức, hợp lý điện nước (xài xong phải khóa lại, khỏi phòng, nhà phải tắt đèn quạt …) +Thu gom phế liệu +Giữ gìn bàn ghế … +Không la cà quán xá +Không tham gia các tệ nạn xã hội ……………………………… *Hoạt động : “Ý nghĩa tiết kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi : * Trái với tiết kiệm là : a/Trái với tiết kiệm là gì ? +Phung phí +Hoang phí +Keo kiệt +Bủn xỉn b/Hãy nêu lợi ích tiết kiệm ? *Tiết kiệm: +Làm giảm hao tốn không cần thiết, từ đó sống sung túc +Là biết quý trọng thành lao động mình và người khác (Quý trọng sức lao động chính thân mình ) *Chốt lại : *Tiết kiệm chính là thể quý trọng thành lao động mình và người khác c)Thực hành – Luyện tập: *Hoạt động 4: “làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a : Hành vi, việc +Hành vi 1-3-4 làm nào thể tính tiết kiệm ? +Bài tập b: Các hành vi, việc làm sau thể đức tính gì ? d)Vận dụng: Tg HĐ GV Nội dung Nội dung +Lãng phí bị người khinh HĐ HS 13 Lop6.net Nội dung (14) *Thực tế : 1.Em làm gì để thể tính tiết kiệm ? *Em : +Nhịn bớt tiền quà sáng +Giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng +Tắt đèn, quạt; khóa nước … +Sắp xếp thời gian biểu hợp lý ………………………… 2.Những hành vi biểu -Tiêu xài hoang phí tiền bạc trái ngược với tiết kiệm? cha mẹ, nhà nước -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Lễ độ “ +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý 14 Lop6.net (15) Bài Tiết Lễ độ Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh mình 3.Thái độ: -Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em dã làm gì để thể tính tiết kiệm học tập ? b)Câu ca dao , tục ngữ nào nói lên tính keo kiệt ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi : a/ Nêu việc làm Thủy khách đến chơi nhà? HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Những việc làm Thủy khách đến chơi nhà : +chào khách mời vào nhà giới thiệu khách với bà mời khách ngồi pha trà mời bà mời khách 15 Lop6.net Nội dung (16) xin phép bà trò chuyện với khách tiển khách b/Em có nhận xét gì việc làm Thủy ? *Chốt lại : *Thủy có cách cư xử đúng mực tính lễ độ *Lễ độ là cách cư xử đúng mực, thể tôn trọng, quý mến giao tiếp *Hoạt động 2: “Biểu việc cư xử đúng mực ” Tg HĐ GV HĐ HS -Trả lời câu hỏi : *Hãy nêu cách cư xử đúng mực : +Ông bà, cha mẹ : Tôn kính, biết ơn, vâng lời +Anh chị em : Thương yêu, hòa thuận, đoàn kết +Chú,bác, cô, cậu, dì : Kính trọng, gần gủi, vâng lời +Người lớn tuổi : Kính trọng, lễ phép +Bạn bè : Tôn trọng, hòa nhả, đoàn kết +Các em nhỏ : Thương yêu, nhường nhịn *Chốt lại : *Học sinh cần rèn luyện tính lễ độ, làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 3: “Làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a -Hành vi, việc làm thể lễ độ: 1-3-5-6 -Hành vi, việc làm thể thiếu lễ độ: 2-4-7-8 +Bài tập b: -Tại bác bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi ? Nội dung -Đó là trách nhiệm bác 16 Lop6.net Nội dung (17) -Em có nhận xét gì cử -Việc làm Thanh thể việc làm bạn Thanh ? xấc xược, ỷ lại -Nếu em là Thanh, thì em làm gì ? -Nếu em là Thanh, em : +Chào, hỏi chú bảo vệ +Xin phép vào tìm mẹ +Cám ơn *Tình : chơi, nô đùa thì có người đến hỏi thăm thầy hiệu trưởng ? -Tự bộc lộ cách trả lời thể tính lễ độ d/Vận dụng: *Hoạt động 4: “Thảo luận nhóm” Tg HĐ GV -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút - Câu hỏi : HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ, cử người lên trình bày *Hãy nêu hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ ? * Những hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ : +Vô lễ +Xấc láo, hổn láo +Cọc cằn, thô lổ +Ngông nghênh, ỷ lại +Chửi thề, nói tục +Cậy quyền 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Tôn trọng kỷ luật” +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý 17 Lop6.net Nội dung (18) Bài Tiết Tôn trọng kỷ luật Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1-Kiến thức : -Hiểu nào là tôn trọng kỷ luật -Sự cần thiết phải có kỷ luật sống 2-Kỹ : -Biết tự đánh giá hành vi thân ,của người khác ý thức tôn trọng kỷ luật 3-Thái độ : -Rèn luyện tính kỷ luật, nhắc nhở người thực kỷ luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, KN phân tích so sánh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật.Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tôn trọng kỉ luật -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em hãy nêu việc làm thiếu lễ độ ? b)Làm bài tập b 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài : Gia đình, trường học, bệnh viện….đều có quy định riêng mình mà yêu cầu người phải làm theo Việc tuân thủ và làm theo các quy định chung đó gọi là tôn trọng kỷ luật Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Tôn trọng kỷ luật” Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV HĐ HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc a/Bác Hồ đã thực quy định chung nào : -Đến chùa ? -Đến chùa : bỏ dép, theo hướng dẫn cácvị sư, thắp hương …… -Đến ngã tư, gặp đèn đỏ ? -Đến ngã tư : bảo lái xe dừng lại tuân thủ đúng luật giao thông 18 Lop6.net Nội dung (19) b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể đức tính gì Bác ? *Chốt lại : b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể đức tính tôn trọng kỷ luật Bác *Tôn trọng kỷ luật là tự giác thực các quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc; chấp hànhsự phân công tập thể *Hoạt động 2: “Biểu tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi : *Những quy định chung Gia quy gia đình gọi là gì? *Những quy định chung trường học, quan … gọi là gì ? Nội quy *Những quy định chung xóm, ấp, làng, bản… gọi là gì ? Lệ làng, hương ước, quy ước *Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ , cử người trình bày a/Em đã thực quy định chung nào gia đình? (Nhóm 1-2) a/ Ở gia đình em đã thực quy định chung : +Đi đúng +Đồ đạc để ngăn nắp +Không đùa giởn quá khuya ………………………………… b/ Ở trường học em đã thực quy định chung : +Mặc đồng phục +Đến trường đúng +Thuộc bài và làm bài đầy đủ +Không bỏ giờ, bỏ tiết +Giữ vệ sinh chung b/Em đã thực quy định chung nào trường học? (Nhóm 3-4) 19 Lop6.net Nội dung (20) +Không gây gỗ, đánh *Hoạt động : “Ý nghĩa tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung -Câu hỏi : Cuộc sống *Cuộc sống người người không không tôn trọng kỷ luật : tôn trọng kỷ luật ? +Xã hội hổn loạn, trật tự +Quyền lợi cá nhân bị xâm phạm +Mọi người không yên tâm học tập, lao động … Không đảm bảo lợi ích cá nhân lợi ích xã hội *Chốt lại : *Nếu người tôn trọng kỷ luật thì sống gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp, kỷ cương, bảo đảm lợi ích cá nhân lợi ích xã hội c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Làm bài tập-củng cố” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a: Hành vi nào thể tôn +Hành vi thể tôn trọng trọng kỷ luật ? kỷ luật : 2-6-7 +Bài tập b: Em đồng ý không? Vì ? *Câu ca dao , tục ngữ nào thể tính kỷ luật ? +Em không đồng ý Bởi vì muốn làm gì thì làm thì xã hội hổn loạn, trật tự, an ninh xã hội không bảo đảm … *Phép vua thua lệ làng *Quân pháp bất vị thạn *Ao có bờ, sông có bến 20 Lop6.net Nội dung (21)