Dạy ôn luyện HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc 15’ - Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc “ - Học sinh luyện đọc nối tiếp câu hết bài - Luyện đọc đoạn trong nhóm Có công mài sắt có [r]
(1)Giáo án lớp Hai A – Tuần Một Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (2T) Tập đọc: I MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công ( Trả lời các câu hỏi SGK)- Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim GDKNS: Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kiên định , đặt mục tiêu II CHUẨN BỊ:Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1) Nêu yêu cầu phân môn Tập đọc 2) Bài mới: HĐ1: Luyện đọc đọan và 2: - GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Yêu cầu luyện đọc câu - Lần lượt em nối tiếp đọc câu -Viết lên bảng các từ khó hdẫn học sinh rèn đọc -Rèn đọc các từ : , nguệch ngoạc , - Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn -Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn - Yêu cầu đọc đoạn trước lớp -Từng em đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ bài - Gọi đọc nối tiếp đoạn bài - Ba em đọc đoạn bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm -Ycầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân - Các nhóm thi đua đọc bài -Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn và -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và -Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Lúc đầu cậu bé học hành nào ? - Cậu đọc vài dòng là chán và bỏ dở - Cậu bé thấy bà cụ làm gì ? -Bà cụ cầm thói sắt mài -Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ? -Để làm thành cái kim khâu -Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim -Cậu bé đã không tin điều đó nhỏ không ? TIẾT HĐ1: Luyện đọc các đoạn và - Yêu cầu luyện đọc câu Lần lượt em nối tiếp đọc -Hdẫn học sinh rèn đọc -Rèn đọc các từ : hiểu , quay , -Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn -Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp -Từng em đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ bài - Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn bài - Ba em đọc đoạn bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn và - Lớp đọc đồng đoạn và bài HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn và - Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn và - Hai em đọc thành tiếng đoạn và - Bà cụ giảng giải nào ? - Mỗi ngày mài chút có ngày thành - Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết -Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu và chạy nhà - Câu chuyện này khuyên em điều gì ? -Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì , nhẫn nại , thì thành công … HĐ3: Luyện đọc lại : - Yêu cầu em luyện đọc lại -Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Chọn để đọc đoạn yêu thích 3) Củng cố dặn dò : -Nhận xét đánh giá Ch/bị bài sau Tự thuật Lop2.net (2) Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm đọc viết các số phạm vi 100 Nhận biết các số có chữ số, các số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau Bài tập cần làm : Bài 1, , II CHUẨN BỊ: - Viết trước nội dung bài lên bảng Bảng phụ ghi BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài tập 1: Ôn tập các số phạm vi - HS nêu yêu cầu 10 - Hãy nêu các số từ đến 10 ? - Mười em nối tiếp nêu em số - Hãy nêu các số từ 10 ? -3 em đếm ngược từ mười không -Gọi em lên bảng viết các số từ đến 10 - Một em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp thực vào -Lớp làm vào - Có bao nhiêu số có1chữ số ? Kể tên các - Có 10 chữ số có chữ số đó là : , 1, 2, , 4, ,6 số đó ? ,7, , H Số bé có chữ số là số nào ? - Số bé là số H Số lớn có chữ số là số nào ? - Số lớn có chữ số là số H Số 10 có chữ số ? - Số 10 có chữ số là và Bài 2: GV treo bảng phụ lên bảng - HS nêu yêu cầu - Từng HS nối tiếp nêu các số còn thiếu H Có số có chữ số? - Có 90 số - Số bé có hai chữ số là số nào ? - Là số 10 - số lớn có chữ số là số nào ? - Là số 99 Bài : -Số liền trước số 39 là số nào ? Em làm - Số 38 - Lấy số 39 trừ 38 nào để tìm số 38 ? - Số liền sau số 39 là số nào ?Em làm - Số 40 - Vì 39 + = 40 nào để tìm số 40 ? - Hs th/hiện bảng yêu cầu 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Lop2.net (3) Tập viết CHỮ HOA A I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -Hs khá , giỏi viết đúng , đủ các dòng VTV II.Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu y/cầu học Tập viết: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1.Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ A : -Học sinh quan sát -Chữ hoa A cao mấyđ/vị,rộng đơn vị chữ ? Chữ hoa A gồm nét ? Đó là nét nào ? - Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ A gồm nét đó là nét lượn từ trái sang phải , nét móc và nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần - Học sinh viết bảng HĐ2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ? - Quan sát , nhận xét : - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào không trung sau đó bảng - Đọc : Anh em thuận hòa - Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : HĐ3 Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết Lop2.net - Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” (4) Luyện Tiếng Việt: ĐỌC HIỂU CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU: - Rén kĩ đọc hiểu Biết ngắt sau các dấu câu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động ( 3’) - Cả lớp hát Dạy ôn luyện HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc ( 15’) - Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc “ - Học sinh luyện đọc nối tiếp câu hết bài - Luyện đọc đoạn nhóm Có công mài sắt có ngày nên kim” - Giáo viên theo dõi nhận xét - Từng nhóm đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập ( 15’) Lúc đầuCậu bé truyện học hành - Uể oải lười biếng nào ? Vì cậu bé thay đổi tính nết? - Cậu bà cụ khuyên bảo 3.Câu chuyện khuyên em điều gì? - làm việc gì phải kiên trì - Giáo viên chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò: ( 3’) - Học qua bài này giúp em hiểu điều gì? - Học sinh tự trả lời -Hs khá giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét học – Dặn dò - Lop2.net (5) Thủ công: Gấp tên lửa (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp tn lửa - Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng và phẳng - Với HS khéo léo, các nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng II CHUẨN BỊ: Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấy màu.Giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu y/cầu học môn Thủ công : _ GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV đưa mẫu tên lửa - Tên lửa có hình dạng gì? - Tên lửa có màu gì? - GV mở từ từ mẫu tên lửa và hỏi: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì? Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình chữ nhật, gồm có phần: phần thân và phần mũi Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp Gấp tên lửa tiến hành theo bước: * Bước 1: Tạo thân và mũi tên lửa: - Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1) - Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2) - Gấp theo đường dấu gấp H2 cho mép bên sát vào đường dấu (H3) - Gấp theo đường dấu gấp H3 cho mép bên sát đường dấu (H4) * Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng: - Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu giữa, ta tên lửa (H5) - Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung Kết luận: Có bước gấp tên lửa Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp - GV yêu cầu HS lên bảng gấp nháp GV nhận xét, uốn nắn chỗ còn sai sót - GV tổ chức cho lớp gấp nháp GV theo dõi, uốn nắn Củng cố - Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì? - Tên lửa gồm có phần? - Gấp tên lửa tiến hành theo bước? Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo Lop2.net - Hát - Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV HS quan sát - Dài giống mũi tên - Màu đỏ - Hình chữ nhật - HS quan sát - HS quan sát Lớp nhận xét - Cả lớp tiến hành gấp nháp Hình chữ nhật - phần - bước (6) Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết viết các số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số Biết so sánh các số phạm vi 100 - Bài tập cần làm 1, 3, 4, II CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng nội dung bài hình vẽ , số cần điền bài tập để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Hs th/hiện bảng : Viết số liền trước các 2.Bài mới: số 35,80, … Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số : Bài : - Yêu cầu đọc tên các cột bảng - Hãy nêu cách viết số 85 ? - Chục , đơn vị , đọc số , viết số - chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám - Hãy nêu cách viết số có chữ số ? mươi lăm - Viết trước sau đó viết bên phải - Nêu cách đọc số 85 ? - Viết chữ số hàng chục trước sau đó viết chữ số hàng đơn vị - Tương tự : 36 = 30 +6 71 = 70 +1 94 = 90 +4 Bài 3: So sánh số có chữ số -Lớp làm vào - Viết lên bảng yêu cầu nêu dấu cần điền - em chữa bài miệng *Kết luận :Khi so sánh tổng với 1số ta -Điền dấu <, >, = thực phép cộng trước so sánh - Vì = và < nên ta có 34 < 38 - Vì 80 + = 86 mà 86 > 85 - Thực phép cộng 80 + = 86 - Tương tự 72 > 70 27 < 72 68 = 68 Bài 4: Thứ tự các số có chữ số - Yêu cầu học sinh th/hiện bảng -Hs th/hiện bảng : Kết là : a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28 Bài 5: Gv nêu yêu cầu - Học sinh làm miệng bài tập - Thứ tự các số điền vào ô trống là 67 ; 70 ; 76 ; 80 ; 84 ; 90 ; 93 ; 97 ; 100 3) Củng cố - Dặn dò: - Cách so sánh hai số *Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị bài sau : Số hạng – Tổng Lop2.net (7) Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh khá giỏi biết kể tòan câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài Hướng dẫn kể chuyện : * Kể theo tranh: - Bài tập 1: ( Miệng) - HS nêu yêu cầu bài tập - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp - Bốn em kể lại câu chuyện theo nội dung tranh (HSTB) -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau - HS nhận xét bạn kể lần có học sinh kể * Kể theo nhóm : - Chia thành các nhóm nhóm em GV treo tranh lên bảng lớp em nối tiếp kể đoạn theo tranh - Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh - Quan sát và trả lời câu hỏi : họa và các gợi ý để kể cho các bạn Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ nhóm cùng nghe -Cậu bé không chăm học -Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện Kể lại toàn câu chuyện:(dành cho HSKG) - Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Ba em lên đóng vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ - Chọn số em đóng vai và cậu bé ) - Hướng dẫn nhận vai - Ghi nhớ lời vai mình đóng ( người dẫn - Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu ) cho học sinh nhìn vào sách - Lần : Yêu cầu em đóng vai không -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể nhìn sách - Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay 3) Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Ch/bị bài sau : Phàn thưởng Lop2.net (8) Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2011 TỰ THUẬT Tập đọc: I Mục tiêu : - Đọc đúng và rõ ràng tòan bài ; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK) II.Chuẩn bị : - HS tự thuật thân III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -2 Hs đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi 3,4 Bài mới: HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu : - Mời học sinh nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng - Hướng dẫn phát âm từ khó : Tự thuật - Lần lượt HS đọc ,Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc Hướng dẫn ngắt giọng : - Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo - HS luyện đọc câu khó dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm - Yêu cầu đọc theo nhóm -Thi đọc cá nhân nhóm HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài -Cả lớp đọc thầm bài -Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Em biết gì bạn Thanh Hà ? Tên bạn là Hà , sau đó em nói tổng hợp các thông tin bạn Thanh Hà gì ? - Bạn sinh ngày , tháng , năm nào ? - Nhờ vào tự thuật - Nhờ đâu mà em biết các thông tin bạn Thanh Hà ? - Yêu cầu lưu ý đến các thông tin mối quan hệ các đơn vị hành chính bài - Dùng sơ đồ vẽ sẵn các mối quan hệ để giải thích - Hãy nêu địa nhà em ? - Nêu địa nhà mình - Yêu cầu lớp chia các nhóm để tự thuật - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật về thân - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật theo mình , bạn thi thuật lại bạn nhóm mình mục để gợi ý cho học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Ngày hôm qua đâu Lop2.net (9) Toán : SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu : - Biết số hạng, tổng.Biết thực phép cộng các số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải bài tóan có lời văn phép cộng -Bài tập cần làm : Bài 1,2, II.Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : - Hs th/hiện bảng bài (4 ) 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng -Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép - 35 cộng 24 59 tính trên - Trong phép tính 35 + 24 = 59 thì 35 gọi là - Tổng là kết phép cộng số hạng , 24 là số hạng và 59 gọi là Tổng * Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 bao nhiêu ? - Bằng 59 - 59 gọi là tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi là tổng -Yêu cầu nêu tổng phép cộng - Tổng là 59 , tổng là 35 + 24 HĐ2 Thực hành Bài : GV treo bảng phụ lên bảng - Yêu cầu đọc tên các số hạng phép cộng 12 + = 17 - Đó là 12 và - Tổng phép cộng là số nào ? - Là số 17 - Muốn tính tổng ta làm nào ? - Lấy các số hạng cộng với -Yêu cầu lớp thực - Lớp nêu miêng KQ (Ưu tiên HSTB trình bày): 69, 27, 65 Bài 2: HS thực bảng - em lên làm bài trên bảng - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính mẫu - Một em nêu yêu cầu đề bài nhận xét cách trình bày phép tính mẫu - Thực hành làm vào bảng .- Yêu cầu lớp tự làm bài vào bảng - Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực - Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với và phép tính 30 + 28 và + 20 thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang và tính - Củng cố cho HS cách đặt tính và tính - Tương tự với phép tính còn lại Bài : HS thực vào - Yêu cầu đọc đề bài - HS đọc bài toán H Bài toán cho biết gì ? - Buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp H Bài toán hỏi gì ? - Cả buổi cửa hàng bán bao nhiêu xe đạp? -Yêu cầu lớp thực vào vở.1Hs làm vào Bài giải Số xe đạp buổi cửa hàng bán là: bảng phụ - GV chấm chữa bài 12 + 20 = 32 ( Xe đạp) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 32Xe đạp - Thành phần phép cọng *Nhận xét đánh giá tiết học –Ch/bị : Luyện tập Lop2.net (10) Chính tả(Tập chép) CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài chính tả (SGK) ; trình bày đúng câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm bài tập 2,3,4 II Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập và III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: a) Nêu y/cầu việc học môn Chính tả b) Hướng dẫn tập chép : GV treo bảng phụ lên *) Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu 3Hs đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Ba học sinh đọc lại bài -Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào ? - Bài có công mài sắt có ngày nên kim -Đoạn chép là lời nói với ? Bà cụ nói gì - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại với cậu bé ? kiên trì thì việc gì thành công Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì ? - Cuối đoạn có dấu chấm - Chữ đầu đoạn , đầu câu viết nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài , ngày , cháu , sắt -Giáo viên nhận xét đánh giá Chép bài : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Nhìn bảng chép bài Soát lỗi : Đọc lại để học sinh dò bài , tự k/tra lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bút chì *) Chấm bài : -Thu học sinh chấm điểm và - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào -Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải đúng - Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ *Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập -Một em nêu bài tập sách giáo khoa -Hướng dẫn đọc tên chữ cái cột và điền vào - Học sinh làm vào bảng chỗ trống cột chữ cái tương ứng -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Gọi em đọc lại , viết lại đúng thứ tự chữ cái - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét bài làm bạn -Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ cái 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Nghe viết :Ngày hôm qua Lop2.net (11) Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? Chính tả (nghe - viết) I/ Mục tiêu - Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu ?;trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Hs viết bảng : thỏi sắt, kim khâu 2.Bài mới: HĐ1 Hướng dẫn cách trình bày : -Khổ thơ có dòng ? Có dòng Chữ cái đầu dòng viết nào ? - Viết hoa - Hãy chọn cách viết em cho là đẹp - Xem mẫu và rút đó là : Viết khổ thơ vào các cách sau : a/ Viết sát lề phải trang giấy là đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết b/ Viết khổ thơ vào trang giấy c / Viết sát lề trái *) Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ khó yêu cầu viết - Lớp thực viết vào bảng các từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh là , lại , ngày hồng … Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ -1 Hs viết bảng , lớp viết vào - Mỗi dòng đọc lần Soát lỗi chấm bài : -Hs sửa bài bảng -Tự sửa bài HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Đọc và viết từ : Quyển lịch - Mời em lên làm mẫu -Cả lớp thực vào và sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp đọc đồng các từ tìm sau đó ghi vào *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Hai em nêu cách làm bài tập - Mời em lên làm mẫu - Đọc là : giê viết : g -Yêu cầu lớp làm bài cá nhân -Lớp thực vào bảng và sửa bài -Mời em lên bảng làm tiếp bài theo mẫu -Cử bạn lên bảng làm tiếp bài -Yêu cầu em đọc lại viết lại đúng thứ tự - Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – chữ cái bài nờ , o , ô , - Xóa dần các chữ , các tên chữ trên bảng cho - Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ - Học thuộc lòng bảng chữ cái học sinh học thuộc Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Lop2.net (12) Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết cộng nhẩm số tròn chục có chữ số Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài tóan có phép cộng - Bài tập cần làm ,bài tập (cột 2), bài 3(b), bài II/ Chuẩn bị Bảng phụ viết sẵn bài tập dành cho Hs khá , giỏi III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : Th/hiện bảng : 45+34, 57+ 20 , 53+ 2.Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: (Bảng con) - HS đọc yc bài tập - GV nhắc lại yc bài tập - Cả lớp thực vào bảng -Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép - HS nêu cách đặt tính và tính( HSTB) 34 53 29 65 tính + + + + 42 76 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (Cột 2) -Khi biết 60 + 20 +10 = 90 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Phần a,c – Mời học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề H Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn 26 79 40 69 70 +71 79 -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp nêu miệng KQ Nhẩm :60 cộng 20 80, 80 cộng 10 90 - HS nhẩm tiếp phép tính còn lại - Một em đọc đề bài -Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề -Trong thư viện có 25 HS trai và 32 HS gái - Trong thư viện có tất bao nhiêu học sinh? - Làm vào Bài giải Có tất số HS thư viện là: 25 + 32 = 57 ( Học sinh) -Một em lên bảng làm bài - Một em khác nhận xét bài bạn Giáo viên nhận xét đánh giá *) Hướng dẫn HSKG làm thêm BT2 cột - HSKG làm bài - 1,3; BT3 cột2 và BT5 - Củng cố cho học sinh cách điền chữ số thích hợp vào ô trông - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét cho điểm Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Lop2.net (13) Luyện Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Cộng nhẩm Thành thạo số tròn chục có chữ số Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Thực thành thạo phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải bài tóan có phép cộng - Hoàn thành các bài tập trang VBT II Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn HS lam bài tập Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết - Hai em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Em khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn - Ba em nêu cách để tính phép tính -Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép 23 40 64 33 + + + + tính 51 19 72 24 + -Giáo viên nhận xét đánh giá 74 59 78 88 36 Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Khi biết 60 + 20 +10 = 90 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài – Mời học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: dành cho Hs khá, giỏi GV yêu cầu HS làm vào Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop2.net -Một em đọc đề bài VBT Nhẩm :60 cộng 20 80, 80 cộng 10 90 - Lớp làm vào -Một em đọc đề bài Đặt tính tính -Cả lớp thực làm vào bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề - Làm vào -Một em lên bảng làm bài Bài giải Gà và vịt mẹ nuôi tất là : 22 + 10 = 32 ( con) Đáp số: 32 - Một em khác nhận xét bài bạn - HS nêu KQ - HS khác nhận xét bài bạn (14) Luyện từ và câu : TỪ – CÂU I/ Mục tiêu - Làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3) II/ Chuẩn bị -Tranh minh họa và các vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài : GV treo tranh lên bảng - Yêu cầu em đọc bài tập -Một em đọc yêu cầu bài tập1 sách -Có bao nhiêu hình vẽ ? - có hình vẽ - Tám hình vẽ này ứng với tên gọi - Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , phần ngoặc đơn , hãy đọc tên gọi này chạy , hoa hồng , cô giáo -Chọn từ thích hợp từ để gọi tên - Làm tiếp bài tập Lớp trưởng điều khiển tranh1 -Yêu cầu lớp thực làm tiếp bài tập - Gv củng cố cho HS cách chọn từ phù hợp *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Một học sinh đọc bài tập Lớp theo dõi và lớp đọc thầm theo đọc thầm theo -Yêu cầu lấy ví dụ loại - HS nêu yêu cầu bt -Lớp làm việc cá nhân - Tổ chức thi tìm nhanh -Ba em nêu em từ loại các từ trên (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ) - Kiểm tra kết tìm từ các nhóm - Chia thành nhóm , em nhóm ghi - G V đọc to từ nhóm từ vào tờ giấy nhỏ sau đó dán lên bảng - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng -Đếm số từ các nhóm tìm theo lời đọc giáo viên - Bình chọn nhóm thắng *Bài 3: -Mời em đọc nội dung bài tập lớp đọc - Một học sinh đọc yc bài tập -Lớp theo dõi và đọc thầm theo thầm theo -Yêu cầu em đọc câu mẫu - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa - Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái gì ? - Nói Huệ và vườn hoa tranh - Tranh còn cho ta thấy điều gì ? Vườn hoa -Vườn hoa thật đẹp - Nói cô bé Huệ muốn vẽ nào ? ngắt bông hoa - Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì ? - Theo em cậu bé tranh làm gì ? - Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt - Yêu cầu viết câu em vào hoa / … Củng cố - Dặn dò -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị bài sau Tìm các từ (trang 17) Lop2.net (15) Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I Mục tiêu : - Nêu số biểu học tập và sinh họat đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu - Lập thời gian biểu phù hợp với thân GDKNS: KN Quản lí thời gian ; KN Lập kế hoạch học tập II.Chuẩn bị : - Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ các tình ) hoạt động Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động và tiết III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến - Các nhóm thảo luận theo các tình việc làm nào đúng , việc làm nào sai ? Vì ? -TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài -Lần lượt các nhóm cử các đại diện Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng mình lên báo cáo kết trước lớp - TH2 : - Đang nghỉ trưa nhà Thái và em đùa nghịch với -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung bổ sung có * Rút kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt - Hai em nhắc lại phải đúng HĐ2: Xử lí tình -Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo - HS hoạt động nhóm -Lớp chia nhóm và thảo luận theo tình giáo viên đưa -Lần lượt nêu lên tình sách yêu cầu giáo viên -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng GV -Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ý kiến vai giải tình nhóm mình nhóm mình cho lớp cùng nghe -Nhận xét đánh giá kết công việc các -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý nhóm kiến nhóm bạn * Giáo viên kết luận -Lớp bình chọn nhóm có cách giải HĐ3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập và hay và đúng sinh hoạt -Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập thời gian - Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời biểu học tập sinh hoạt ngày gian biểu mình tờ giấy khổ lớn - Lấy vài ví dụ để minh hoạ -Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bày * Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để trước lớp đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi 2* Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Vận dụng thực tế :Lập thời gian biểu phù hợp với thân Lop2.net (16) Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011 ĐỀ - XI – MÉT Toán : I/ Mục tiêu - Biết đề-xi-mét là đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu nó ;biết quan hệ dm và cm ; ghi nhớ 1dm = 10cmNhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét -Bài tập cầ làm : Bài 1,2 II/ Chuẩn bị : - Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm và cm Cứ học sinh có băng giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : -4 Hs th/hiện bảng bài (trang 6) 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1.Giới thiệu đêximet - Phát cho em một băng giấy và -Vài học sinh nhắc lại tên bài đêximet - Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy yêu cầu dùng thước đo - Băng giấy dài xăng ti met ? - 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet ( - Dài 10 xăng ti met -Đọc : - Một đêximet đêximet) -Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt là : dm -Yêu cầu nhắc lại - 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met - Tự vạch trên thước mình - Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng - Vẽ vào bảng HĐ2 Luyện tập: -Bài 1: ( Miệng) Ưu tiên HSTB - Gọi học sinh nêu bài tập sách -Một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS nêu miệng KQ - Làm bài cá nhân -Gọi em đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : – Yêu cầu nhận xét các số bài tập - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm - Yêu cầu giải thích vì 1dm + 1dm = Vì cộng -Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị 2dm - Muốn thực 1dm +1dm ta làm nào đo là dm sau số -Tự làm bài KQ ; ? - Phép trừ hướng dẫn tương tự 8dm + 2dm = 10dm 16dm – 2dm = 14dm -Giáo viên nhận xét đánh giá 10dm – 9dm = 1dm 9dm + 10dm = 19dm *) Hướng dẫn HSKG làm thêm BT3 - Hai em lên bảng làm - Củng cố cho HS cách ước lượng mà không dùng thước đo d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Ch/bị : Luyện tập Lop2.net (17) Tự nhiên xã hội : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Nhận quan vận động gồm xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể - Nêu ví dụ phối hợp cử động và hệ xương - Nêu tên và vị trí các phận chính vận động trên tranh vẽ mô hình II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ quan vận động.VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Cơ quan vận động Hoạt động 1: Làm số cử động - GV cho HS quan sát các hình 1, 2, 3, SGK / Yêu cầu lớp cùng thực động tác SGK Trong các động tác các em vừa thực thì phận nào thể cử động? Kết luận: Khi thực động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận động - GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay mình - Dưới lớp da thể có gì? - GV yêu cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ - Nhờ đâu mà các pậhn đó cử động Nhờ sư phối hợp và xương mà thể cử động - Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng và nói tên các quan vận động thể? Nhận xét - Nếu có mà không có xương có xương mà không có thì thể không thể vận động Kết luận: Xương và là các quan vận động thể Hoạt động 3: Trò chơi vật tay - GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co - Yêu cầu HS chơi Kết luận: Trò chơi này cho chúng ta thấy khoẻ thì quan vận động tốt và ngược lại Do vậy, muốn khoẻ thì chúng ta nên thường xuyên vận động thể dục thể thao Củng cố - Nếu có xương thì thể vận động không? - Nếu có thực thể vận động không? Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bộ xương Lop2.net - Hát - Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV - HS quan sát HS làm theo nhóm đôi Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển Đầu, mình, tay, chân - HS nhắc lại HS thực - Xương, bắp thịt - HS thực - HS trả lời - HS nhắc lại - HS thực - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS tham gia chơI theo nhóm (18) Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ TỪ I/ Mục tiêu - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin đã biết người bạn (BT2) - Học sinh khá giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn GDKNS : Tự nhận thức thân, giao tiếp ( cởi mở, tự tin g/tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác ) II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập Phiếu học tập cho học sinh III Các họat động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài mới: Giới thiệu môn học - GTbài - Hai học sinh nhắc lại tên bài **) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1: HS nêu miệng - Một em đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu so sánh cách làm của hai bài tập -Phiếu có phần thứ là phần tự giới - Phát phiếu cho em yêu cầu đọc và cho thiệu phần thứ hai ghi các thông tin bạn mình nghe bạn tự giới thiệu biết phiếu có phần - Yêu cầu điền các thông tin mình vào - Làm việc các nhân phiếu - Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp - Làm việc theo cặp các nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo - Yêu cầu các em khác nghe và viết các thông mẫu câu : Tên bạn là gì ? Cả lớp ghi vào phiếu tin nghe vào phiếu - Mới em nêu kết -3 em nối tiếp trình bày trước lớp - Mời em khác nhận xét bài bạn *Bài 3: Dành cho HSKG - HS nêu YC BT3 -Mời em đọc nội dung bài tập - Kể lại nội dung các tranh đây 1,2 câu để tạo thành câu chuyện - Bài tập này giống bài tập nào ta đã học ? - Giống bài tập luyện từ và câu đã học -Hãy quan sát và kể lại nội dung búc tranh câu ghép các câu văn đoc lại - HS Trình bày bài theo hai bước : học với sinh tiếp nối nói tranh -Gọi học sinh trình bày bài - Trình bày bài hoàn chỉnh - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Em khác nhận xét bài bạn 2) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Lop2.net (19)