lít - Giáo viên đưa ra một số bình chia độ thường dùng C3: Dùng chai hoặc lọ đã biết sẵn trong phòng thí nghiệm để kiểm chứng, yêu cầu học dung tích như: chai 1 lít; xô: 10 lít.. * Hoạt [r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật lý Tiết Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 30.08.2009 Ngày dạy: 31.08.2009 BÀI ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Kỹ năng: - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng Thái độ: - Rèn cho học sinh tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết đo thể tích chất lỏng II Chuẩn bị: o Một số vật đựng chất lỏng, số ca có để sẵn chất lỏng (nước) o Mỗi nhóm có từ đến loại bình chia độ III Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình học tập (5’) Kiểm tra bài cũ: + Nêu cách đo độ dài vật? + Chữa các bài tập – 2.1 đến – 2.6 Bài Tổ chức tình học tập: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi: Làm nào để biết chính xác cái bình cái ấm chứa bao nhiêu nước? Bài học hôm nay, giúp chúng ta trả lời câu hỏi vừa nêu trên * Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích (7’) + Em hãy cho biết các đơn vị đo thể tích nước ta I Đơn vị đo thể tích - Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu học sinh lên Đơn vị đo thể tích thường dùng là bảng hoàn thành mét khối (m3) và lít (l) Học sinh trả lời câu hỏi: 1lít = 1dm3; 1ml =1cm3 (1cc) C1: Tìm số thích hợp điền vào các chổ trống C1: 1m3 = 1.000dm3 đây: 1m3 = (1) ……dm3 = (2) ……cm3 =1.000.000cm3 1m3 = (3) …… lít = (4) …… ml = (5) …… cc 1m3 = 1.000l = 1.000.000ml = 1.000.000cc * Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8’) - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi: II Đo thể tích chất lỏng C2: Quan sát hình 3.1 và cho biết tên dụng cụ đo, Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích GHĐ và ĐCNN dụng cụ hình chất lỏng C3: Nếu không có ca đong thì dùng dụng cụ nào để C2: Ca đong to: GHĐ: 1(lít) và đo thể tích chất lỏng? ĐCNN: 0,5l Lop6.net (2) Giáo viên: Trần Hữu Tường Ca đong nhỏ: GHĐ và ĐCNN: 0,5 C4: Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng lít bình chia độ để đo thể tích chất lỏng Hãy cho biết Can nhựa: GHĐ: lít và ĐCNN: GHĐ và ĐCNN bình chia độ này? lít - Giáo viên đưa số bình chia độ thường dùng C3: Dùng chai lọ đã biết sẵn phòng thí nghiệm để kiểm chứng, yêu cầu học dung tích như: chai lít; xô: 10 lít sinh quan sát hình 3.2 và cho biết GHĐ và ĐCNN C4: bình a, b, c hình Loại GHĐ ĐCNN C5: Điền vào chỗ trống câu sau: bình Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm …… Bình a 100 ml ml ……………………………………………………… Bình b 250 ml 50 ml Bình c 300 ml 50 ml C5: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm * Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi Tìm hiểu cách đo thể tích chất C6: H3.3: Cho biết cách đặt bình chia độ để chính lỏng C6: Đặt bình chia độ thẳng đứng xác C7: H3.4: Cách đặt mắt cho phép đọc đúng thể tích C7: Đặt mắt nhìn ngang mực chất cần đo? lỏng C8: Đọc thể tích đo H3.5 Rút kết luận C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3 c) - Giáo viên treo bảng phụ có ghi câu C9 và hướng 40 cm * Rút kết luận: dẫn học sinh các nhóm hoàn thành C9: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống C9: Khi đo thể tích chất lỏng Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần: bình chia độ cần: a Ước lượng cần đo a Ước lượng thể tích cần đo b Chọn bình chia độ có ……… và ……… thích b Chọn bình chia độ có GHĐ và hợp ĐCNN thích hợp c Đặt bình chia độ …… c Đặt bình chia độ thẳng đứng d Đặt mắt nhìn ……… với chiều cao mực chất d Đặt mắt nhìn ngang với chiều lỏng bình cao mực chất lỏng bình e Đọc và ghi kết đo theo vạch chia ……… với e Đọc và ghi kết đo theo mực chẩt lỏng vạch chia gần với mực chẩt lỏng * Hoạt động 5: Thực hành (10’) - Giáo viên tổ chức cho các nhóm học sinh làm thực Thực hành hành sách giáo khoa và ghi kết thu nhóm mình vào bảng 3.1 Dụng cụ đo Thể tích ước Thể tích đo Vật cần đo thể tích lượng (lít) (cm3) GHĐ ĐCNN Nước bình (1) …… (3) …… (5) …… (7) …… Nước bình (2) …… (4) …… (6) …… (8) …… Trường PTDT Nội Trú Lop6.net (3) Trường PTDT Nội Trú * Hoạt động 6: Củng cố - Hướng dẫn nhà (5’) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng bình chia độ, bình tràn, ca đong, …… * Hướng dẫn nhà: Học thuộc câu trả lời C9 Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước Học sinh mang theo: vài hòn sỏi, đinh ốc, dây buộc BT nhà: 3.5; 3.6 và 3.7 sách bài tập 10 Lop6.net Giáo viên: Trần Hữu Tường (4)