Đang tải... (xem toàn văn)
theo mẫu chữ thường, cõ vừa, đều nét, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo vở tập viết .Nắm được qui trình viết các chữ trên.. Kĩ năng: HS có kĩ năng viết đúng mẫu, kĩ năng viết li[r]
(1)Thiết kế bài dạy Môn : Tập viết Tuần: 19 Bài : tuốt lúa,hạt thóc, ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch I Mục tiêu: Kiến thức : HS viết đúng các chữ : tuốt lúa, hạt thóc, ốc, cá diếc, rước đèn theo mẫu chữ thường, cõ vừa, nét, dãn đúng khoảng cách các chữ theo tập viết Nắm qui trình viết các chữ trên Kĩ năng: HS có kĩ viết đúng mẫu, kĩ viết liền mạch,đặt đúng vị trí các dấu thanh, trình bày đẹp Tình cảm, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, óc thẩm mĩ và lòng say mê luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị: -Bài viết mẫu trên bảng, máy chiếu(nếu có), phấn màu, bài viết HS năm trước III.Các hoạt động dạy học: Tiết Thời gian 4’ Nội dung 1.KTBC: Kiểm tra cách viết chữ: kiếm Hoạt động Giáo viên - Cho HS viết bảng - Nhận xét bài viết trước Hoạt động Học sinh -HS viết bảng - Lắng nghe Phương tiện Bảng 4’ Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát, phân tích cấu tạo chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ * Mục tiêu: HS nắm cấu tạo các chữ độ cao, độ rộng, khoảng cách , vị trí dấu -Cho HS đọc bài viết trên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn dẫn viết chữ khó và cho HS viết bảng - Mục tiêu: Giúp HS nắm qui trình - Cho HS đọc các chữ khó - GV vừa viết mẫu vừa giảng qui tr qui trình viết chữ - Lưu ý số nét nối chữ: “ô” với “t”; “y” với Chữ mẫu - HS đọc Hỏi cấu tạo: + Bài viết có từ? + Con có nhận xét gì độ cao các chữ? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? Giữa các chữ là bao nhiêu? + Nêu vị trí các dấu chữ? 11’ Lop1.net - Quan sát chữ mẫu - Nêu đặc điẻm các chữ VD: Các chữ cao li là: l, h, g, y , cao li là : u, ô, a, ă, â cao li là : t + Khoảng cách là nửa chữ o + Trong chữ (2) viết các chữ khó: tuốt, giấc, thóc 12’ + HS viết đúng các chữ khó trên bảng 4’ “â”; “o” với” c” - Lưu ý viết các dấu phụ:ô, â , vị trí dấu sắc - Cho HS viết bảng - Theo dõi HS viết và chú ý sửa lỗi viết sai * Hoạt động3: HS viết tập viết - Mục tiêu: HS biết viết đúng mẫu chữ, đúng cỡ chữ, đảm bảo khoảng cách hợp lí, biết trình bày đẹpp, cân đối - Cho HS tự nêu cách trình bày - GV lưu ý cách cầm bút, tư ngồi, để - Cho xem bài viết tham khảo -Quan sát HS viết và giúp đỡ HS viết yếu * Hoạt động 4: Nhận xét và chấm điểm - Mục tiêu: HS nhận thấy ưu khuyết bài mình và các bạn Từ đó có hướng khắc phục bài sau - Thu số - Cho HS nhận xét độ cao cỡ chữ, khoảng cách, vị trí dấu thanh, cách trình bày - Chấm điểm số Củng cố , dặn dò: * Mục tiêu: Củng cố kĩ viết số chữ khó qua trò chơi - Cho nhắc lại nội dung bài viết tiết - Tổ chức thi viết nhanh và đẹp trên bảng lớp chữ: máy xúc 3’ Tiết 3’ 5’ KTBC: KT cách viết số chữ khó tiết - Cho HS viết bảng chữ: tuốt lúa Nhận xét chung 10’ Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát, phân tích cấu tạo số chữ tiết 2: kênh rạch, vui thích, rước đèn, đôi guốc 13’ - Mục tiêu: HS nắm cấu tạo các chữ độ cao , độ rộng khoảng cách, vị trí dấu - Ch HS đọc nội dung bài viết -Hỏi cấu tạo các chữ: + Nêu độ cao các chữ? + Nêu khoảng cách các chữ chữ? Giữa các chữ từ + Các dấu chữ đặt vị trí nào? Lop1.net “tuốt” dấu sắc đặt trên “ô” Bảng - Nêu ý kiến số nét nối., vị trí dấu thanh Vở tập viết - Theo dõi GV viết - Viết bảng - Nhận xét bài bạn Vở tập viết - Nêu cách trình bày -Nhận xét bài viết tham khảo - Viết bài - Nộp cho GV - Nhận xét bài bạn Chữ mẫu -1HS nhắc lại - Các tổ cử đại diện tham gia (3) các chữ trên 4’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ khó và cho HS viết bảng - Mục tiêu: HS nắm qui trình viết các chữ: rước, kênh, thích + HS viết đúng các chữ khó trên bảng - Cho 1HS đọc các chữ khó - Giúp HS lưu ý số nét nối giữa:ư và ơ; k và ê; i và c - GV vừa viết mẫu vừa giảng cách viết chữ - Cho HS viết bảng - Chú ý sửa lỗi viết sai * Hoạt động 3: Hs viết tập viết - Mục tiêu:HS viết đúng mẫu chữ, đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách, đặt đúng vị trí các dấu , trình bày đẹp - Cho HS nêu cách trình bày - GV lưu ý cách cầm bút, tư ngồi, để - Cho quan sát bài viết HS năm trước - Theo dõi HS viết Chú ý kèm HS viết yếu * Hoạt đông 4: Nhận xét, chấm điểm - Mục tiêu: HS nhận thấy ưu khuyết bài mình Từ đó có ý thức viết đẹp bài sau Củng cố, dặn dò: Củng cố cách viết các chữ có bài - Thu HS - Cho nhận xét cỡ chữ, khoảng cách, vị trí dấu và cách trình bày - Chấm điểm số bài 4’ - Cho HS đọc lại ND bài - Tổ chức thi viết đẹp trên giấy ô li các chữ: đôi guốc - Nhận xét chung - Viết bảng Nhận xét - 2HS đọc - Trả lời cấu tạo các chữ - Vở tập viết - 1HS đọc - Chỉ chỗ khó viết cần GV giúp đỡ -Theo dõi GV viết - Viết bảng - Nhận xét bài bạn - Nêu cách trình bày - Tập lại cách cầm bút và tư ngồi đúng -Viết tập viết - Nộp cho GV Lop1.net Vở tập viết Giấy ô li (4) - Nhận xét bài bạn HS đọc - Cả lớp tham gia Rút kinh nghiệm: Lop1.net (5)