- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện L vào bảng con.. viết vào bảng con.[r]
(1)TUẦN 28 Th hai ngµy 19 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Muc tiêu: TĐ: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc gì phải chu đáo ,cẩn thận KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ +GDBVMT: phương thức tích hợp:khai thác gián tiếp nội dung bài II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) táo" - Nhận xét ghi điểm - Nêu nội dung câu chuyện 2.Bài mới: - Cả lớp theo di, nhận xét a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: - Cả lớp theo dõi * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Nối tiếp đọc câu.(2 lần) - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát - Luyện đọc các từ khó âm sai - em đọc nối tiếp đoạn câu - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa chuyện.(2 lượt) soạn , chải chuốt, lung lay, - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp thích) - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan SGK-82 + Chúng em thảng nghe tin buồn đó + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - HS nhắc lại - Học sinh đọc đoạn nhóm - Chốt giọng đọc: Giọng đọc sôi , - Lớp đọc đồng bài hào hứng - Yêu cầu HS đọc đoạn NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (2) nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con đã rút bài học gì ? -Chốt nội dung: Câu chuyện cho ta thấy làm việc gì phải cẩn thận ,chu đáo d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vu: - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con -Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ - HS nghe, nhắc lại - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (3) hay đ) Củng c- dặn dò: - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại Toán: Tit 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn , số b nhóm số mà các số là số có chữ số II Chuẩn bị : Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số - em lên bảng làm bài liền trước và số liền sau các số: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 23 789 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và - Lớp quan sát lên bảng tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải sung 999 < 1012 thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số cặp số : 3772 3605 8513 thì lớn và ngược lại số có số chữ số ít 8502 4579 5974 655 1032 thì bé - Mời 2HS lên bảng chữa bài - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (4) - GV nhận xét đánh giá * So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài HS 3) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống - Về nhà xem lại các BT đã làm 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bai, lớp nhận xét 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh a/ Số lớn là 92 368 b/ Số bé là : 54 307 NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (5) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012 Chính tả: - Nghe –viết: - Phân biệt: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG l/n I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả “Cuộc chạy đua trong“; trình by đúng hình thức bi văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả 2(a) II § dng: Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập 2(a) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài thầm + Đoạn văn trên có câu ? + Đoạn văn gồm câu + Những chữ nào bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - 4HS lên bảng thi làm bài - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn - Mời HS đọc lại kết người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực - Cho HS làm bài vào theo lời giải nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh hùng dũng đúng NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (6) d) Củng cố - dặn dò: - Cả lớp làm bài vào vơ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Toán Tit 137: LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100000( tính nhẩm, và tính viết) II Chuẩn bị : Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, (kích thước 10 x 10) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? - em lên bảng làm bài 4589 10 001 26513 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.LuyƯn tp: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết - Quy luật cách viết các số dãy dãy số số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước - Yêu cầu HS thực vào đơn vị) - Mời em lên thực trên bảng - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Bài 2b: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 3000 + < 3200 - Giáo viên nhận xét đánh giá 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (7) tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên lµm bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: - Về nhà lµm bµi phÇn cßn l¹i, xem lại các BT đã làm - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Ly chng c 1,2 nhn xÐt - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình , nh trường , địa phương - Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Không đồng tình với hnh vi sử dụng lng phí lm nhiễm nguồn nước -GDBVMT: mức độ tích hợp : toàn phần II Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết gì cần thiết cho sống hàng ngày nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác khoa - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện chọn thứ quan trọng không nhóm mình lên trình bày trước lớp thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì sống - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả nào ? lời hay §ại diện các nhóm lên nêu trước lớp NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (8) - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường - Lớp chia các nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Th t- ngµy 21 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp cc dịng thơ , đọc lưu loát khổ thơ + Hiểu nội dung , ý nghĩa : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt - HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm II Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc SGK NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (9) III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : đẹp , nắng vàng , bay lên ,lộn xuống, bóng lá - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK83 - Chốt ging đọc: giọng đọc nhẹ nhàng , thoải mái , vui tươi - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Giáo viên kết luận nội dung bµi d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ Hoạt động trò - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ.(2 lần) - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp đọc khổ thơ.(2l ần) - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - HS nghe, nhắc lại - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (10) và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - học sinh nhắc lại nội dung bài Toán Tit 138: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT -Đặt tính tính: 3254 + 2473 ;1326 x ;8326 - 4916 - Nhận xét ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền các số - Líp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán Hoạt động trò em lên bảng làm bài 3254 1326 8326 + 2473 x - 4916 5727 3978 3410 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo KT bài - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực làm vào - hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc bài toán NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (11) - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài C,Củng cố - dặn dò: - VỊ xem l¹i bµi hc - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) Đ/S : 840 mét Tập viết: ÔN CHỮ HOA T (TT) I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( Th) ,L ; Viết đúng tên riêng :Thăng Long và câu ứng dụng: ThĨ dơc .nghìn vin thuốc bổ cỡ chữ nhỏ II Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, đã học tiết trước Nhớ - HS viết các chữ hoa đã học tiết - Lớp viết vào bảng trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách - Các chữ hoa có bài: T (Th), L viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực L vào bảng viết vào bảng * Hs viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (12) - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội ngày - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng các chữ viết hoa có câu ca dao c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th,L cỡ nhỏ, - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ + Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ - Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th Tự nhiên-xã hội: THU (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Ly chng c nhn xÐt - Nêu ích lợi thú người - Quan sát , các phận bên ngoài số loài thú - Biết động vật có lông mao , đẻ , nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú - Nêu số ví dụ thú nhà , thú rừng -GDBVMT:mc ® tÝch hỵp : liªn hƯ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp(nu c) III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi các thú nhà NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (13) 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (14) để vẽ và tô màu thú rừng mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và các phận nó trên hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh d) Củng cố - dặn dò: - Cho hs liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm Th n¨m ngµy 22 th¸ng n¨m 2012 Luyện từ và câu : NHÂN HÓA «n c¸ch ®Ỉt vµ tr¶ li c©u hi: ®Ĩ lµm g×? du chm, chm hi, chm than I.Mục tiêu : - Xác định cách nhân hoá cây cối , vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá - Tìm phận câu trả lời câu hỏi để làm gì ? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống câu II Chuẩn bị: - tờ phiếu to viết câu văn bài tập - Bảng lớp viết truyện vui bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn vật nhân hóa bài thơ Em thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài 1, lớp đọc thầm theo NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (15) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng d) Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi + Tìm các vật nhân hóa và cho các vật đó tự xưng là gì ? - Về nhà học bài xem trước bài - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dánbài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, Toán: Tit 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình Hình P tách thành hai hình M và N thì diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N s II Chuẩn bị: Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (16) 1.KT bài cũ : - Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? + Em hãy so sánh diện tích hình đó ? - KL: hình A và B có dạng khác nhau, có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - HS đếm số ô vuông hình P, M và N + Tính số ô vuông hình M và N ? - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em nêu và giải thích vì chọn ý đó - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình và tự trả lời câu hỏi - em lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A và B + Hình có A ô vuông, hình B có ô vuông + Diện tích hình A diện tích hình B - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô vuông và hình N có ô vuông + S « vu«ng cđa hình M và N : + = 10 (ô vuông) - 3- em nhắc lại - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Câu b là đúng, còn câu a và c sai NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (17) - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô vuông hình so sánh - Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 ô vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A và hình B có diện tích vì có ô vuông - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL trên Tự nhiên-xã hội: MẶT TRỜI I Mục tiêu: Ly chng c nhn xÐt - Nêu vai trị Mặt Trời sống trên Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm cho Trái Đất - Nêu việc gia đình đ sử dụng nh sng v nhiệt Mặt Trời -GDBVMT: mc ® tÝch hỵp : liªn hƯ II Chuẩn bị: Tranh ảnh sách trang 110, 111 III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú rừng - Nhận xét đánh giá + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Từng nhóm điều khiển - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: nhóm trưởng thảo luận và đến thống + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng nhất: NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (18) ta nhìn rõ vật ? + Khi ngoài trời nắng bạn thấy nào ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt * Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? Bước 2: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trời - Mời số em trả lời trước lớp - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời d) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + Nếu không có mặt trời thì không có sống trên trái đất - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng ánh sáng mặt trời sống - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (19) Th s¸u ngµy 23 th¸ng n¨m 2012 Chính tả: - Nhí vit: CÙNG VUI CHƠI - Ph©n biƯt: l/n I.Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình by đúng các khổ thơ ,dịng thơ chữ - Làm đúng bài tập 2(a) II.Chuẩn bị: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng viết vào bảng các từ thường hay dũng, hiệp sĩ viết sai tiết trước - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Hai em đọc thuộc khổ thơ cuối - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Viết các chữ đầu dòng thơ + Những chữ nào bài cần viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó và thực ? viết vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng quanh, mắt, sân, - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào hay viết sai bài thơ * Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm * Chấm số em, nhận xét chữa - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm bài tập: - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc Bài tập 2a : - Gọi HS nêu yêu cầu thầm - Cả lớp tự làm bài vào BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - em làm bài trên giấy dán bài trên bảng - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, nhanh và làm đúng - Một hai học sinh đọc lại làm bài xong dán bài trên bảng NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (20) - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại tên các môn thể thao - Về nhà tip tục chuẩn bị cho tiết TLV Tập làm văn: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I Mục tiêu: - Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem; nghe hay tường thuật – lời kể dựa theo gợi ý II Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài TLV HS tiết - Lắng nghe rút kinh nghiệm KTĐK 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Theo dõi GV giới thiệu bài b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu bài - Nêu trận thi đấu thể thao mà mình lựa tập chọn - Nhắc nhở HS: có thể kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy - Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt trên sân vận động, sân trường qua động trận thi đấu để kể lại ti vi … + Không thiết phải kĨ đúng gợi ý mà có thể thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Mời em kể mẫu và giáo viên nhận xét - Yêu cầu HS tập kĨ theo cặp - Một em giỏi kể mẫu - Mời số em lên thi kể trước lớp - Từng cặp tập kể - Nhận xét khen em kể hấp dẫn - Một số em thi kể trước lớp c) Củng cố - dặn dò: - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể - Gv nhận xét đánh giá tiết học hấp dẫn - VỊ nhµ tip tơc hoµn chnh li kĨ NguyƠn ThÞ Qu- Tr-ng tiĨu hc D¹ TR¹ch Lop3.net (21)