Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài ôn ở tiết trước lần lượt đọc lại các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS xem tranh vẽ [r]
(1)Tuần 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tiết : – Môn : Học vần Bài 51 Ôn tập TCT: 111 - 112 A Mục tiêu: - HS đọc các vần có kết thúc n, các từ ngữ,câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 - Viết các vần, các từ ngữ từ bài 44 đến bài 51 - Nghe hiều và kể đoạn truyện theo tranh truyện : chia phần B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn bài 51a, 51b - Tranh tăng cường Tiếng Việt: vượn – thôn - Tranh minh hoạ truyện kể: chia phần C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho tổ tổ viết từ Tổ 1: chú cừu Tổ 2: mưu trí Tổ 3: bầu rượu - GV gọi - em đọc câu ứng dụng - Buổi trưa Cừu chạy theo mẹ bờ - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm suối Nó thấy Hươu Nai đã Bài giới thiệu bài - GV: Các em quan sát khung đầu bài sách và cho biết đó là vần gì? - Cấu tạo vần an nào? - Dựa vào tranh vẽ, em hãy tìm tiếng có chứa vần an - GV: Ngoài vần an các em hãy kể vần có kết thúc âm n mà chúng ta đã học tuần qua - GV ghi vào góc bảng Ôn tập a Các vần vừa học - GV treo bảng ôn và giới thiệu Trên bảng cô có bảng ôn vần,các em hãy kiểm tra bảng ôn với danh sách vần mà các em vừa nêu + HS: Vần an - Vần an tạo nên âm a và âm n - HS tiếng Lan - HS kể các vần đã học tuần Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (2) - GV đọc âm HS chữ - GV gọi HS lên bảng và đọc các chữ vừa học tuần - GV: các âm nào là nguyên âm đôi ? - GV nhận xét tuyên dương b Ghép âm thành vần : - Nhìn vào các âm cột dọc và hàng ngang em hãy nêu cách ghép vần an? - GV gọi HS khác nhận xét, GV sửa sai và ghi bảng - GV gọi HS nối tiếp ghép em ghép vần - GV nhận xét , sửa sai điền vào bảng ôn - GV cho HS đọc các vần ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn - GV nhận xét tuyên dương - GV gọi HS đọc lại bài - HS kiểm tra và bổ sung còn thiếu - HS lên bảng chữ và đọc âm - HS đọc cá nhân – nhóm n a an e aê aêên eâ aâ aân i o on ieâ oâ oân yeâ ô ôn uoâ u un öô n en eâân in ieân yeân uoân öôn - HS : ieâ, yeâ , uoâ , öô - HS: a ghép với n an - HS caù nhaân noái tieáp gheùp laàn lượt vần hết bảng - an, aên, aân, on, oân, ôn, in, un, en, eân, yeân, ieân, uoân, öôn - HS nối tiếp đọc các vần vừa gheùp - HS đọc đồng - GV nhận xét c Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng cho HS nhẩm đọc - GV cho HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng vượn thoân baûn - GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - cuoàn cuoän - HS đọc cá nhân – lớp Giải thích các từ ngữ ứng dụng + Cuồn cuộn : Từ tả chuyển động cuộn lớp này đến lớp khác dồn dập và mạnh mẽ + Con vượn: Vượn là loài khỉ có hình dáng giống người, không có đuôi +Thôn : Khu vực dân cư số vùng dân tộc Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (3) - GV: Cả lớp nghe cô đọc đọc lại các từ - HS đọc lại từ ứng dụng này cho đúng nhé - HS đọc cá nhân – đồng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS d.Tập viết từ ngữ ứng dụng cuồn cuộn – vượn - GV viết mẫu và nêu quy trình viết +Viết c nối liền sang u , viết ô cho nét cong chạm vào nét kết thúc u, lia bút sang n , lia bút lên đầu chữ o viết đấu ô Cách khoảng viết chữ o viết tiếp tiếng cuộn ( tương tự ) - GV cho HS viết vào bảng : - HS lắng nghe và quan sát chữ mẫu và vieát vaøo baûng - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS - GV hướng dẫn từ vượn tương tự - GV nhận xét tuyên dương - GV gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc đồng Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài ôn tiết trước đọc lại các vần bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS xem tranh vẽ đàn gà và nêu câu hỏi gợi ý - Tranh vẽ gì ? - GV nhận xét rút câu ứng dụng và gọi HS đọc - GV đọc mẫu và gọi HS đọc - GV đọc câu gặp dấu chấm , dấu phẩy em cần làm gì ? - GV nhận xét b Luyện viết - GV hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, nắn nót trình bày đẹp - GV cho HS viết vào tập viết -HS đọc cánhân – nhóm – đồng an, ăn, ân, on, ôn, ơn, in, un, en, ên, yên, iên, uôn, ươn cuồn cuộn vượn thôn - HS quan tranh và trả lời +Tranh vẽ đàn gà, có cây, cỏ … Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun -HS đọc cá nhân nối tiếp - lớp - Cần ngắt , nghỉ - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào tập viết Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (4) - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - GV chấm số bài kết hợp nhận xét tuyên dương c Kể chuyện - GV gọi HS đọc tên câu chuyện - GV kểmẫu diễn cảm kèm theo tranh Vào ngày nọ, khu rừng cĩ hai người săn… - GV hướng dẫn HS kể - Các em hãy quan sát tranh hướng dẫn kể chuyện SGK( mà cô đã gắn lên bảng) Các bứ tranh này nêu nội dung câu chuyện “ Chia phần”.Các em hãy dựa vào tranh này kể lại nội dung câu chuyện nhé ! + Câu chuyện có nhân vật, là ai? + Câu chuyện xảy đâu? - Các em hãy quan sát tranh và kể lại chuyện - GV gọi HS kể Tranh 1: Cuồn cuộn , vượn - HS đọc tên câu chuyện Chia phần + Câu chuyện có nhân vật: Hai anh thợ săn và người kiếm củi + Câu chuyện xảy khu rừng - HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện - HS kể trước lớp - cá nhân + Có hai người săn từ sớm đến gần tối họ săn có chú sóc nhỏ Tranh 2: + Họ chia chia lại phần hai người không Lúc đầu còn vui vẻ sau họ đâm bực mình, nói chẳng gì Tranh 3: + Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn và chia cho người Tranh 4: +Thế là số sóc đã chia đều, thật công ! Cả ba người vui vẻ chia tay, nhà - GV nhận xét tuyên dương - GV sau học xong câu chuyện này, + Trong sống phải biết nhường các em thấy nào, có nhận xét gì? nhịn - GV bài trên bảng, HS đọc lại toàn bài - HS đọc đồng - GV nhận xét Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài ong ông - GV nhận xét học Tiết : Môn : Đạo đức TCT: 13 Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (5) Bài Nghiêm trang chào cờ ( Tiết ) TCT: 13 A Mục tiêu - Biết tên nước ,nhận biết Quốc kì ,Quốc ca Tổ quốc Việt Nam - Nêu : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón , đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì - Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần - Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam B.Chuẩn bị - Lá cờ C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức : Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ : - GV hỏi : Khi chào cờ, các em đứng nào? - Mắt nhìn vào đâu ? - Khi chào cờ các em không nên làm gì ? - GV nhận xét đánh giá Bài : Giới thiệu bài - Qua phần kiểm tra bài cũ cô thấy các em nắm nội dung bài học tốt , các em đã biết chào cờ nào là đúng Để vận dụng vào việc chào cờ đầu tuần trường học Tiết đạo đức hôm chúng ta học tiếp bài “ Nghiêm trang chào cờ” tiết các em nhé - GV ghi bảng : Nghiêm trang chào cờ - GV gọi HS đọc lại - Trước tiên cô cùng các em vào hoạt động thứ đó là “ tập chào cờ ” * Hoạt động : Tập chào cờ - GV treo cờ lên bảng và nói: Đây là lá cờ Tổ quốc chúng ta, các em hãy cùng cô hướng quốc kì để tập chào cờ nhé - Thông thường chào cờ chúng ta nghe có lệnh đó là: Nghiêm ; chào cờchào! Thôi ! - GV làm mẫu và giảng giải các thao tác - GV mời em lên đứng trước tập thử tư đứng nghiêm - Khi nghe lệnh nghiêm thì các em phải đứng thẳng, lòng bàn tay áp sát vào - HS : đứng nghiêm trang - Mắt hướng lá cờ Tổ quốc - Không làm việc riêng, không quay ngang, quay ngửa - HS lắng nghe - HS : em nhắc lại tên bài - HS em lên tập thử tư đứng nghiêm Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (6) đùi, nghe lệnh “ chào - chào” Mắt hướng thẳng và tập chung nhìn vào lá Quốc kì, nghe lệnh “thôi” thì các em đứng tư bình thường - HS nghe và quan sát thao tác gv - GV mời HS lên tập chào cờ trên bảng - HS: em lên tập chào cờ trước lớp - Cả lớp theo dõi và nhận xét - GV theo dõi sửa sai - Vừa các em xem các bạn tập chào cờ Bây cô tổ chức cho các -HS : Từng nhóm đứng lên tập chào cờ nhóm chào cờ nhé ! - GV chia lớp làm nhóm , cho nhóm - Cả lớp tập đứng chào cờ theo tập chào cờ lần lệnh GV - GV theo dõi nhận xét sửa sai - GV cho lớp tập đứng chào cờ - GV theo dõi nhận xét, sửa sai - GV : Các em vừa biết nào là nghiêm trang chào cờ Vậy bây cô tổ chức cho các em thi chào cờ nhé * Hoạt động 2: Thi “chào cờ” - GV : Các em vừa biết nào là nghiêm trang chào cờ Vậy cô cho các em thi chào cờ tổ này với tổ - GV phổ biến yêu cầu thi: - GV : Hai tổ chào cờ theo lệnh - HS: tổ đứng lên thi chào cờ với cô, tổ nào có nhiều em thực tốt tư theo hiệu lệnh chào cờ thì tổ đó thắng - GV và HS lớp theo dõi ,nhận xét phân thắng thua - GV nhận xét - GV nói Để giúp các em tiếp thu bài tốt hoạt động cô mời các em nghỉ tiết nhé! - HS nghe - Các em ! lá cờ là biểu tượng, tượng trưng cho nước Là người Việt Nam các em phải biết lá cờ nước mình Vậy để dùng màu gì tô vào lá cờ cho đúng Trong hoạt động các em biết điều đó * Hoạt động 3: Vẽ và tô màu vào Quốc Kì - GV gắn lên bảng bài vẽ mẫu, hướng dẫn HS vẽ và tô màu + Lá cờ có màu gì? + Ở lá cờ có hình gì ? + Lá cờ màu đỏ + Ở có ngôi màu vàng + Cần màu đỏ, vàng + Màu đỏ tô lá cờ, màu vàng tô ngôi Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (7) Vậy để tô màu lá cờ em phải cần màu ? + Màu đỏ tô đâu ? màu vàng tô đâu ? - GV tóm ý và hướng dẫn HS vẽ : Các em - HS: vẽ và tô màu lá cờ Việt Nam vào vẽ theo đường nét đứt thành hình lá cờ và bài tập đạo đức ngôi -Tô lá cờ màu đỏ , ngôi màu vàng Tô màu kĩ không cho màu ngoài hình vẽ - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém để - HS lắng nghe các em hoàn thành sản phẩm - GV nhận xét số bài * Liên hệ giáo dục ; lá cờ là biểu tượng tượng trưng cho đất nước ta , chúng ta phải tôn trọng và tự hào nhìn thấy cầm lá cờ trên tay Củng cố – dặn dò - Các em vừa học xong bài nghiêm trang chào cờ, các em hãy nhắc lại tư chào cờ - Khi chào cờ các em đứng nào? - Khi chào cờ các em cần có thái độ - Đứng Nghiêm trang chào cờ mắt nào? hướng Quốc kì + GV hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối - Đứng nghiêm trang , không làm việc bài riêng, không quay ngang, không quay Nghiêm trang chào lá Quốc kì, ngửa … Tình yêu đất nước em ghi vào lòng - GV đọc mẫu - Nói lá cờ Việt Nam Tác giã Đỗ Mạnh Thường và Lý trọng có sáng tác bài hát” Lá cờ Việt Nam “ Bây cô trò mình - HS theo dõi và đọc theo cùng hát nhé - HS đọc đồng - GV hướng dẫn HS hát Nghiêm trang chào lá Quốc kì, GV kết luận: Tình yêu đất nước em ghi vào lòng - Trẻ em có quyền có Quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam - Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể - HS lớp hát kết hợp vỗ tay tình yêu tổ quốc Việt Nam - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị - HS lắng nghe bài sau: Đi học và đúng - GV nhận xét học Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (8) Tiết : Môn : Thủ công Bài Các quy ước gấp giấy TCT: 113 – 114 A Mục tiêu: - HS biết các ký hiệu , quy ước gấp giấy - Bước đầu gấp giấy theo kí hiệu quy ước B Đồ dùng dạy học - GV Mẫu vẽ ký hiệu quy ước gấp giấy, … - HS : Giấy nháp , bút chì,… C Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: phút -Văn nghệ Kiểm tra bài cũ: phút - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài Thời gian 6- > Phút Nội dung bài Phương pháp * Hoạt động 1: Ký hiệu và gấp giấy * Kí hiệu hình Quan sát Đường dấu là đường có nét gạch gang và chấm H1 Thực hành - GV cho HS kẻ ký hiệu trên đường kẻ ngang và kẻ dọc trên thủ công GV hướng dẫn để các em biết công hiệu quy ước đó -> phút * Hoạt động : Quan sát * Kí hiệu đường dấu gấp Thực hành - Đường dấu gấp là đường có nét đứt GV vẽ lên bảng và cho HS quan sát Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (9) - GV cho HS vẽ đường dấu gấp - GV quan sát giúp đỡ HS * Hoạt động : * Kí hiệu đường dấu gấp vào -> phút GV kẻ lên bảng và hướng dẫn HS trên dường dấu gấp vào có mũi tên ký hiệu hướng gấp vào Quan sát Thực hành Kí hiệâu đường giấy gấp Quan sát Thực hành * Hoạt động 4: -> phút * Kí hiệu hướng gấp ngược -Kí hiệu hướng gấp ngược phía sau là mũi tên cong -HS vẽ thao tác gấp ngược phía sau -GV bao quát giúp đỡ HS Nhận xét dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học + Thái độ học tập và chuẩn bị HS + Mức độ hiểu biết các ký hiệu + Đánh giá kết học tập HS - GV dặn HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu cho tiết học sau: gấp các đường thẳng cách Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiết : + Môn : Học vần Bài ong - ông TCT: 113 - 114 A Mục tiêu - HS đọc được: ong – ông – cái võng – dòng sông; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ong – ông – cái võng – dòng sông - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Đá bóng B Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng TV GV và HS - Tranh tăng cường Tiếng Việt: ong công viên C Các hoạt động dạy học Nguyễn Thu Hằng Trang Lop1.net (10) Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho viết từ ứng dụng bài ôn Tổ 1: cuồn cuộn Tổ 2: thôn tập Tổ : vượn - GV gọi - em đọc câu ứng dụng Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà - GV nhận xét và cho điểm vừa chơi vừa chờ mẹ bới cỏ, rẽ giun Bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: ong - ông - HS nhắc lại tên bài: ong – ông Dạy vần ong a.Nhận diện vần - GV vần ong nói: - HS lắng nghe + Vần ong cấu tạo âm: o đứng trước ng đứng sau - GV yêu cầu HS So sánh ong với on - HS so sánh + Giống nhau: mở đầu o - GV nhận xét + Khác nhau: ong kết thúc ng on kết thúc n - HS ghép vần ong vào bảng cài - GV cho HS ghép vần ong - GV nhận xét b Đánh vần - GV cho HS phát âm: ong - HS: - em phát âm - GV nhận xét - Vần ong có âm gì, ghép với âm gì? - Có âm o ghép với âm ng - Đánh vần nào ? o – ngờ – ong - ong - GV nhận xét sửa chữa - HS đánh vần cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp * Dạy từ khóa - Các em vừa đọc vần ong, muốn - Thêm âm v đứng trước vần ong, dấu ghép tiếng võng thì phải ghép thêm âm gì đứng trước vần ong và đấu nào? ngã đặt trên o - Vần ong thêm âm v đứng trước , đấu ngã - Tạo thành tiếng võng đặt trên o tạo thành tiếng gì ? - GV cho HS đọc trơn - HS : - em đọc võng - GV yêu cầu HS phân tích tiếng võng - Có âm v ghép với vần ong, dấu ngã - GV nhận xét đặt trên o - GV cho HS đánh vần tiếng võng - HS đánh vần cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp - GV nhận xét tuyên dương vờ – ong – vong – ngã – võng - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cái võng - GV nhận xét và cho HS đọc trơn từ cái cái võng Nguyễn Thu Hằng Trang 10 Lop1.net (11) võng - HS đọc cá nhân, nhóm - GV nhận xét - GV nhận xét tuyên dương ông - GV hướng dẫn tương tự * Nhận diện vần - GV vần ông và nói: ông tạo - HS: Lắng nghe âm: ô đứng trước ng đứng sau - HS nêu: ông tạo âm: ô đứng trước ng đứng sau - GV cho HS So sánh ông với ong + Giống nhau: kết thúc ng - GV nhận xét + Khác nhau: ông mở đầu ô * Đánh vần - GV gọi HS phân tích - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo cá nhân – nhóm – đồng ô – ngờ – ông sờ – ông – sông - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS dòng sông - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng - HS đọc đồng hợp - GV nhận xét tuyên dương c Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang trên viết o lia bút sang ng, nét kết thúc g trên đường kẻ chút - GV viết mẫu và nêu cách viết: Đặt bút đường kẻ trên chút viết c lia bút sang dấu sắc đặt trên a Cách khoảng chữ cái o viết thường viết v lia bút sang ong,dấu ngã đặt trên o - HS quan sát chữ mẫu viết bảng con: - GV cho HS viết vào bảng ong - cái võng , ông – dòng sông - GV chỉnh sửa - Tương tự GV hướng dẫn ông, dòng sông - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương d Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng và cho HS - HS nhẩm đọc tìm tiếng có mang vần nhẩm đọc tìm tiếng có mang vần học học - HS đọc theo - GV đọc mẫu ong cây thông vòng tròn công viên - GV giải thích từ ứng dụng: HS đọc cá nhân – nhóm – đồng + Công viên: Là nơi vui chơi giải trí cho người - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Nguyễn Thu Hằng Trang 11 Lop1.net (12) - GV cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV cho HS Luyện đọc lại các vần học tiết - HS đọc cá nhân – nhóm – lớp o – ng – ong vờ – ong – vong – ngã – võng cái võng ô – ng – ông sờ – ông – sông dòng sông ong vòng tròn - GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tranh và trả lời theo câu hỏi gợi ý - Tranh vẽ gì ? - GV nhận xét - GV đọc mẫu và cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết - GV dặn HS ngồi đúng tư thế, nắn nót chữ viết cho đẹp - GV yêu cầu HS viết vào tập viết cây thông công viên - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi gợi ý GV - Tranh vẽ cảnh sóng biển Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời - HS đọc cá nhân– nhóm – lớp - HS viết vào tập viết và bài tập tiếng việt ong – cái võng , ông – dòng sông - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - GV gọi HS đọc tên bài luyện nói - HS: Đá bóng - GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS quan sát tranh và trả lời : + Trong tranh vẽ gì? - Các bạn đá bóng + Em thường xem đá bóng đâu? - Ở ti vi,… + Người nào dùng tay bắt bóng mà không - Thủ môn bị phạt? - GV cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Củng cố – dặn dò - GV: bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài ăng - âng Nguyễn Thu Hằng Trang 12 Lop1.net (13) - GV nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài Phép cộng phạm vi TCT: 49 GT:BT3, dòng A Mục tiêu - Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ;viết phép tính thích hợp với hình vẽ B Đồ dùng dạy học - Hình vuông – hình tròn – hình tam giác - Mẫu vật bướm, chim C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Văn nghệ Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài - em leân baûng laøm bài, lớp laøm vaøo baûng - GV nhận xét cho điểm 6–1–3=2 6–3–2=1 5+1–6=0 6–6+5=5 Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép cộng phạm vi b.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi * Bước 1: Lập công thức + = và 1+7=6 - GV gắn lên bảng mô hình hình tam giác sau đó thêm hình tam giác và yêu cầu HS nêu bài toán - Vậy có thêm ? - Nếu thêm vào ta làm phép tính gì ? - Hãy nêu phép tính cho bài toán này ? - GV cho HS nhận xét và ghi bảng 6+1=7 - GV vào hình tam giác và hỏi: Có hình tam giác, thêm hình tam giác hỏi có tất bao nhiêu hình tam giác ? - HS nhắc lại tên bài - lớp - HS quan sát và nêu bài toán - Có hình tam giác, thêm hình Hỏi có tất bao nhiêu hình tam giác? - thêm - Làm phép tính cộng - HS nêu : + = - HS đọc sáu cộng cá nhân – lớp - Có thêm 1+6=7 Nguyễn Thu Hằng Trang 13 Lop1.net (14) - Vậy + mấy? - GV nhận xét và ghi bảng: + = và - HS nối tiếp đọc cá nhân, nhóm, lớp - Kết ( ) cho HS đọc lại công thức - GV và hỏi em có nhận xét gì kết phép tính trên ? - GV nhận xét và rút + = + + Khi thay đổi vị trí số phép * Có hình vuông, thêm hình vuông cộng thì kết không thay đổi Hỏi có tất bao nhiêu hình vuông? * Bước 2: GV hướng dẫn lập các công 5+2=7 thức còn lại theo quy trình tương tự - GV đính và cho HS nêu bài toán và * Có hình vuông, thêm hình vuông phép tính tương ứng Hỏi có tất bao nhiêu hình vuông? 2+5=7 * Có hình tròn,thêm hình tròn Hỏi có tất bao nhiêu hình tròn? 4+3=7 * Có hình tròn, thêm hình tròn Hỏi có tất bao nhiêu hình tròn? 3+4=7 - GV và HS nhận xét * Bước 3: Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng - GV cho lớp đọc lại bảng cộng - GV dùng giấy che bớt các số phép tính và cho HS thi đọc thuộc bảng cộng kết hợp nhận xét và hỏi: + Bảy cộng mấy? HS lớp đọc 6+1=7 5+2=7 1+6=7 2+5=7 4+3=7 3+4=7 - HS: Bảy + , + ( + = + 5, + 3, + ) c Luyện tập Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi thực tính dạng toán này ta cần chú ý điều gì ? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV và HS nhận xét sữa chữa Bài 2: Tính - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài vào Sau đó cho HS nêu miệng kết - GV và HS nhận xét và ghi bảng - Bài :Tính - Viết các số phải thẳng cột với - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng + + + + + 7 7 - Cả lớp làm bài vào Sau đó cho HS nêu miệng kết 7+0=7 1+6=7 3+4=7 2+5=7 - Dòng dành cho HS khá giỏi + = + = + = + =7 - Đều Nguyễn Thu Hằng Trang 14 Lop1.net (15) - Trong các phép tính trên có kết ? - Khi thay đổi vị trí các số phép tính cộng thì kết nào? Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Đối với dạng toán là dãy tính ta thực nào? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV và HS nhận xét sữa chữa Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS quan sát tranh SGK và nêu bài toán - Kết không thay đổi - HS: Tính - Ta thực từ trái sang phải - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng + + = 7; + + = ; + + = - HS: Viết phép tính thích hợp - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh SGK và nêu bài toán - HS lên bảng viết phép tính thích hợp theo bài toán, lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng viết phép tính thích hợp theo bài toán + = + = a Có bướm, thêm Hỏi có tất bao nhiêu bướm ? b Có chim đậu , thêm bay đến Hỏi có tất bao nhiêu chim ? - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Củng cố dặn dò - GV cho HS đọc lại bảng cộng trên - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài sau: Phép trừ rong phạm vi - GV nhận xét học Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết : + Môn : Học vần Bài 53 ăng – âng TCT: 115 - 116 A Mục tiêu - HS đọc được: ăng, âng, măng tre , nhà tầng ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết ăng, âng, măng tre , nhà tầng Nguyễn Thu Hằng Trang 15 Lop1.net (16) - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : vâng lời mẹ B Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Tranh tăng cường TV vầng trăng – rặng dừa C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ -GV đọc cho tổ tổ viết từ Tổ 1: ong Tổ 2: cây thông Tổ 3:vòng tròn Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Bài Giới thiệu bài - GV: Hôm chúng ta học vần ong – ông có kết thúc âm ng - GV: ghi tên bài lên bảng: ăng - âng Dạy vần ăng a Nhận diện vần - GV: Vần ăng tạo âm: ă đứng trước, ng đứng sau - GV cho HS So sánh ăng với ong - GV nhận xét - GV yêu cầu HS ghép vần ăng - GV nhận xét c Đánh vần - GV cho HS phát âm : ăng - GV nhận xét sữa chữa - Vần ăng có âm gì ghép với âm gì ? - GV bảng cho HS phát âm vần ăng - GV nhận xét * Tiếng và từ khóa - Tiếng măng có âm gì ghép với âm gì? - GV cho HS đọc trơn và nhận xét - Tiếng măng đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần - GV nhận xét - GV đính tranh và hỏi: - Tranh vẽ gì ? - GV ghi bảng và cho HS đọc trơn từ: măng - HS nối tiếp nhắc lại: ăng – âng - HS lắng nghe - HS: so sánh + Giống nhau: kết thúc ng + Khác nhau: ăng mở đầu ă - HS ghép vần ăng - HS phát âm nối tiếp - Có âm ă ghép với âm ng - HS đánh vần nối tiếp - lớp ă – ngờ – ăng - Có âm m ghép với vần ăng - HS đọc cá nhân: măng mờ – ăng – măng - HS đánh vần:cá nhân - nối tiếp - lớp - Tranh vẽ măng tre - HS đọc nối tiếp - cá nhân - lớp Nguyễn Thu Hằng Trang 16 Lop1.net (17) tre - GV nhận xét tuyên dương - GV bài trên bảng cho HS đọc HS đọc xuôi ,ngược lại vần, tiếng, từ học - GV nhận xét tuyên dương măng tre ă – ngờ – ăng mờ – ăng – măng măng tre cá nhân – lớp âng Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần âng và nói: + âng cấu tạo âm: â đứng trước ng đứng sau - GV cho HS So sánh âng với ăng - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc ng + Khác nhau: âng mở đầu â - GV nhận xét * Đánh vần - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp - GV nhận xét tuyên dương c Luyện viết - Muốn viết vần ăng em viết chữ nào trước,con chữ nào sau? - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết: Đặt bút đường kẻ trên chút viết ă lia bút sang ng , nét kết thúc g trên đường kẻ ngang chút - GV viết mẫu và nêu cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang trên chút, viết m lia bút sang ă, nét kết thúc ă là nét bắt đầu n lia bút sang g, nét kết thúc g trên đường kẻ ngang chút Cách khoảng chữ o viết t lia bút sang r và e Nét kết thúc e trên đường kẻ ngang chút - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa nhận xét - GV hướng dẫn âng – nhà tầng tương tự - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương - HS phận tích – đánh vần – đọc trơn theo cá nhân – nhóm – đồng â – ng – âng tờ– âng – tâng – huyền – tầng nhà tầng - HS đọc tổng hợp cá nhân – lớp - HS: Viết ă trước ng sau, - HS theo dõi và viết vào bảng - HS viết bảng ăng – măng tre - HS viết bảng con: âng – nhà tầng Nguyễn Thu Hằng Trang 17 Lop1.net (18) d Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng và cho HS nhẩm đọc - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần - HS nhẩm đọc từ ứng dụng học - GV giải thích từ: + Rặng dừa: hàng dừa nhiều cây nối dài - Nâng niu: Cầm nhẹ trên tay… - GV đọc mẫu và cho HS đọc - GV nhận xét - GV bài trên bảng cho HS đọc toàn bài - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc đồng - HS tìm tiếng có chứa vần học rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu - HS nghe và đọc theo - HS đọc cá nhân – nhóm – lớp Tiết 3.Luyện tập a Luyện đọc - GV cho HS Luyện đọc lại các vần học tiết - GV cho HS đọc không theo thứ tự - HS phát âm Cá nhân – nhóm – lớp ă – ng – ăng mờ – ăng – măng măng tre â – ng – âng tờ – âng – tâng – huyền – tầng nhà tầng rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu - GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Đọc câu ứng dụng -GV cho HS quan sát tranh SGK trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - HS quan sát tranh SGK và trả lời - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ cảnh đêm trăng - GV nhận xét rút câu ứng dụng - GV đọc mẫu và cho HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhận – nhóm – lớp Vầng trăng lên sau rặng dừa - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào b Luyện viết - GV dặn dò HS ngồi đúng tư ,viết cho - HS nhắc tư ngồi viết đẹp đúng mẫu Nguyễn Thu Hằng Trang 18 Lop1.net (19) - GV yêu cầu HS viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói -GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói - HS viết vào tập viết ăng – măng tre , âng – nhà tầng -GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS quan sát tranh và trả lời + Trong tranh vẽ ? + Em bé tranh làm gì? + Con cái biết nghe lời cha mẹ gọi là gì? + muốn trở thành ngoan em phải làm gì? - GV cùng HS nhận xét bổ sung - GV bài trên bảng cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc tên bài luyện nói Vâng lời cha mẹ -HS quan sát tranh và trả lời trả lời - Mẹ và hai chị em - Đang ôm em - Con ngoan ( hiếu thảo) - Phải biết vâng lời cha mẹ - HS đọc đồng Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài - xem trước bài sau ung ,ưng - GV nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài: TCT: 50 GT: BT3, dòng Phép trừ phạm vi A Mục tiêu - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ B Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng toán - hình tròn, hình vuông, hình tam giác C Các hoạt động dạy học Ôn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ - GV gọi em lên bảng làm , còn lại làm vào bảng - em lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng - GV nhận xét cho điểm 7+0=7 6+1=7 5+2=7 4+3=7 Nguyễn Thu Hằng Trang 19 Lop1.net (20) Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép trừ phạm vi b.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi * Bước 1: Lập công thức – = và 7–6=1 - GV gắn lên bảng mô hình chấm tròn sau đó lấy bớt chấm tròn và cho HS nêu bài toán - Vậy có bớt còn mấy? - Nếu bớt ta làm tính gì? - Hãy nêu phép tính bài toán này? - GV cho HS nhận xét và ghi bảng 7–1=6 - GV vào chấm tròn và hỏi: Có chấm tròn, bớt chấm tròn hỏi còn bao nhiêu chấm tròn? - Vậy – ? - GV nhận xét và ghi bảng: – = và cho HS đọc lại công thức - GV nhận xét và rút ra: – = 6, 7–6=1 * Bước 2: GV hướng dẫn lập các công thức còn lại theo quy trình tương tự - GV đính và cho HS nêu bài toán và phép tính tương ứng - GV cùng HS nhận xét * Bước 3: Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng - GV cho lớp đọc lại bảng cộng c Luyện tập Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi thực tính dạng toán này ta cần chú ý gì? - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát và nêu: - HS: Có chấm tròn, bớt chấm tròn Hỏi còn bao nhiêu chấm tròn ? - bớt còn - Ta làm tính trừ - HS nêu : – = - HS đọc trừ theo cá nhân – Cả lớp - Có bớt còn 7–6=1 - HS đọc cá nhân - lớp + Có hình vuông, bớt hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông? 7–2=5 + Có hình vuông, bớt hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông? 7–5=2 + Có hình tam giác, bớt hình tam giác hỏi còn lại bao nhiêu hình tam giác? 7–3=4 + Có hình tam giác, bớt hình tam giác hỏi còn lại bao nhiêu hình tam giác? 7–4=3 - HS đọc cá nhân - lớp 7–1=6 7–2=5 7–6=1 7–5=2 7–3=4 7–4=3 - HS: Tính - Viết các số phải thẳng cột với Nguyễn Thu Hằng Trang 20 Lop1.net (21)