Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con Lưu ý theo dõi nhắc nhở học sinh còn yếu +Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các nét -Học sinh viết [r]
(1)Thứ hai ngày 20 tháng năm 2007 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học - Cách tổ chức lớp tiết học, môn học - Cách sử dụng đồ dùng học tập- chữ thực hành, phấn bảng… - Tập cho học sinh cách sử dụng các kí hiệu sách giáo khoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Tiếng Việt, bài tập Tiếng Việt, tập viết, Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra chuẩn bị: sách, vở, đồ dùng học sinh - Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa Tiếng Việt - Hướng dẫn sử dụng bài tập, tập viết, in - Cách tổ chức tiết học - Hướng dẫn tự học môn Tiếng Việt Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC TIÊU: - Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Tự hào đã trở thành lớp Một - Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ - Học sinh có thái độ:vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở bài tập đạo đức Tranh: Em là học sinh lớp Một III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập1) Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên các bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên Cách tiến hành: - Học sinh đứng thành vòng tròn - Từng em giới thiệu tên mình và tên bạn đã giới thiệu trước mình Lop1.net (2) H: Em có thấy sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên mình cho các bạn nghe không? Kết luận: Mỗi người có cái tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích mình Mục đích: Học sinh giới thiệu với bạn bè sở thích mình - H/s giới thiệu luận nhóm đôi - Các em trình bày Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác Hoạt động 3:(Bài tập 3) Kể ngày đầu tiên học mình - Học sinh tự kể nhóm - Kể cho lớp nghe - Nhận xét đánh giá Kết luận: SGV Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem trước tranh bài tập Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA, DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I I MỤC TIÊU: Học sinh biết biết số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công II Chuẩn bị Giáo viên : các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công : kéo, thước kẻ, hồ dán III.Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu giấy, bìa Giấy màu để học thủ công : mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có ô Giới thiệu dụng cụ học thủ công: -Thước kẻ - Bút chì - Kéo - Hồ dán - Vở thủ công Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng, bảo quản tốt các dụng cụ học thủ công Nhận xét, dặn dò - Tinh thần học tập - Tiết học sau cần có đầy đủ giấy màu, thủ công Lop1.net (3) Thứ ba ngày 21 tháng năm 2007 Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I I MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận biết việc thường làm học toán Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán II Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, bài tập toán - Bộ đồ dùng toán giáo viên và học sinh III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán a Gv cho học sinh xem sách Toán b Hướng dẫn h/s lấy sách Toán H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên c Giáo viên giới thiậu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến: Tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên tiết có phiếu - Thực hành gấp sách, mở sách Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn h/s làm quen với số hoạt động học tập toán lớp Hoạt động 3: Giới thiệu với học sinh làm quen với số hoạt động học toán lớp - Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số phạm vi 100 - Làm tính cộng, trừ, giải toán.(ví dụ cụ thể) - Biết đo độ dài, biết hôm là thứ mấy? ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày - Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết suy nghĩ để nêu lên thành lời Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu đồ dùng học toán - Học sinh lấy mở hộp - Giáo viên nêu tên đồ dùng- Học sinh nhắc lại - Hướng dẫn cách cần bảo quản, cất đồ dùng Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học Học vần: CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục đích yêu cầu: Học sinh biết đọc viết các nét Lop1.net (4) Vở tập viết tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các nét - Vở tập viết tập III Các hoạt động dạy học: +Giáo viên hướng dẫn đọc các nét Nét ngang Nét cong hở phải Nét thẳng đứng Nét cong hở trái Nét xiên phải Nét cong kín Nét xiên trái Nét móc ngược Nét khuyết(trên) Nét móc xuôi Nét móc hai đầu Nét khuyết (dưới) + Hướng dẫn h/s viết vào bảng Giáo viên hướng dẫn quy trình viết nét Ví dụ : Nét khuyết có độ cao dòng kẻ li (tức 2,5 đơn vị ) Điểm bắt đầu nét khuyết trên là :Bắt đầu từ dòng kẻ thứ (dưới lên) đưa chéo sang phải hướng lên phía trên chạm đường kẻ ngang trên cùng lượn vòng và viết thẳng xuống theo đường kẻ đứng Các nét khác giáo viên hướng dẫn tương tự Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng Lưu ý theo dõi nhắc nhở học sinh còn yếu +Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các nét -Học sinh viết trên không trung -Học sinh viết vào Lưu ý tư ngồi cách cầm bút Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên thu chấm số bài Giáo viên đánh giá nhận xét *Củng cố,dặn dò:Về đọc lại tên các nét, tập viết thêm vào ô li Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI ( Giáo viên hoạ dạy ) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2007 Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I I MỤC TIÊU: Lop1.net (5) - Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ: “Nhiều hơn, ít hơn” so sánh số lượng II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK, đồ dùng Toán - Nhóm đồ vật: cam, cái chén, cốc, thìa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: So sánh số lượng cái cốc và thìa - Gv đưa cái thìa và cái cốc yêu cầu học sinh quan sát, so sánh - Mỗi cái thìa bỏ vào cái cốc thì số cốc thừa Kết luận: Số cốc nhiều số thìa và số thìa ít số cốc Hoạt động 2: Học sinh quan sát, nhận xét hình vẽ SGK - Quan sát nhận xét số chai và nút chai - Quan sát số thỏ và số củ cà rốt - Quan sát số nồi và số vung Yêu cầu học sinh nhận xét(Học sinh thi đua nói nhóm) Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp Kết luận: Số nút chai nhiều số vỏ chai, số vỏ chai ít số nút chai Số thỏ nhiều số củ cà rốt, số cà rốt ít số thỏ Số vung nhiều số nồi, số nồi ít số vung Yêu cầu học sinh đọc lại Các em yếu đọc theo Giáo viên củng cố chốt lại Tương tự: Gv đưa nhóm đồ vật khác - Hs thi đua nêu nhanh - Gv cùng học sinh nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Trò chơi nhận biết nhiều hơn, ít - Giáo viên chuẩn bị số nhóm đồ vật và yêu cầu học sinh thi đua nhận xét trả lời * Củng cố, nhận xét tiết học Học vần: Bài e I / Môc đích yêu cầu: - HS lµm quen vµ nhËn biÕt ®ưîc ch÷ vµ ©m e - Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ và tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật có lớp học m×nh II/ Đồ dùng dạy học: - Chữ e mẫu(chữ thường) - Tranh sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt Lop1.net (6) III/ Các đồ dùng dạy học: Giáo viên giới thiệu bài thông qua SGK Dạy học bài Tiết Dạy chữ ghi âm e Gv gắn lên bảng chữ e a Nhận diện: - h/s quan sát chữ e - h/s gắn chữ e vào bảng - Gv nhận xét chỉnh sửa b Phát âm: - Gv phát âm mẫu (e) - h/s phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - Lưu ý học sinh yếu, phát âm lại theo giáo viên c Hướng dẫn viết chữ e trên bảng con: Giáo viên giới thiệu chữ e mẫu - Cấu tạo: gồm nét thắt - Cách viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đúng quy trình Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học sinh viết trên không trung + Học sinh viết vào bảng Giáo viên theo dõi nhắc nhỡ học sinh viết Nhận xét đánh giá: Tiết a Luyện đọc: - Học sinh phát âm e - Giáo viên nhận xét đánh giá - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần b Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở tập viết và đọc e - Học sinh tập tô, viết chữ e tập viết Gv lưu ý tư ngồi, cách cầm bút, quy trình viết - Thu chấm số bài c Luyện nói: - Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - H/s thảo luận nhóm đôi - Gv gợi ý số câu hỏi VD: Quan sát tranh em thấy gì? Mỗi tranh nói loài vật nào? H/s nhóm nói cho nghe Giáo viên gọi đến nhóm trình bày trước lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá III/ Củng cố, dặn dò: Lop1.net (7) - Giáo viên bảng, h/s đọc - Gv yêu cầu: tìm và chữ vừa học sách, báo Thể dục: TỔ CHỨC LỚP.TRÒ CHƠI I I MỤC TIÊU: Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu học sinh biết quy định để thực các học thể dục Chơi trò chơi: Diệt các vật có hại Bước đầu biết tham gia vào trò chơi II Nội dung và phương pháp Phần mở đầu Tập hợp lớp Phổ biến nội dung Phần bản: - Biên chế tổ tập luyện: tổ - Cán lớp: - Tổ tập luỵện: Các tổ trưởng Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: - Phổ biến nội quy tập luyện - Giáo viên phổ biến nội qui: Cán môn Thể dục Trang phục: Gọn gàng Đeo giày Trò chơi: Diệt các vật có hại Học sinh nêu lại tên trò chơi Hướng dẫn cách chơi Học sinh chơi tự giác, tích cực Phần kết thúc Đi vòng tròn, chuyển hàng dọc,nhận xét tiết học Thứ năm ngày 23 tháng năm 2007 Lop1.net (8) Toán HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN I/ I MỤC TIÊU: - Sau bài học, học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn trên từ các vật thật II/ Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn bìa - Vật mẫu: hình tròn, hình vuông - Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra: Nhiều hơn, ít (Gv đưa mẫu vật để hs, so sánh và nêu lên) Dạy học bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông Dùng trực quan:Mẫu vật hình vuông Giáo viên giới thiệu: Đây là hình vuông Giáo viên vào hình vuông H: Đây là hình gì? H/s trả lời: cá nhân- nhóm- lớp Học sinh tự lấy hình vuông đồ dùng Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn - Hướng dẫn tương tự hình vuông Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1,2,3: Củng cố hình vuông, hình tròn Gv yêu cầu: - H/s dùng sáp màu tô theo yêu cầu - H/s thực hành (cả lớp) - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém Bài 4: Gv nêu yêu cầu Học sinh gấp lại hình vuông theo yêu cầu Học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Ai nhanh, khéo Mỗi đội em- đội chơi Thời gian 2’ các em chọn tìm hình vuông- hình tròn gắn lên bảng Gv nhận xét Phân thắng thua Đội chơi: Lop1.net (9) Học vần: Bài 2: b I/ Mục đích yêu cầu: - Học sinh làm quen và nhận biết chữ và âm b - Ghép tiếng be - Bước đầu nhận mối quan hệ chữ và tiếng đồ vật vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động học tập khác trẻ em và vật II/ Đồ dùng dạy học: - Chữ cái b - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Đọc viết chữ e ( cá nhân- nhóm) Dạy học bài mới: Tiết - Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK Dạy chữ ghi âm: - Gv gắn chữ b lên bảng cài, nói: Đây là chữ b.Cả lớp nghe và phát âm (bờ)- H/s đọc, cá nhân, nhóm, lớp a Nhận diện - Giáo viên đưa chữ b viết thường H/s nhận xét ( chữ b gồm nét khuyết trên và nét thắt) - Học sinh lấy chữ b đồ dùng b Ghép và phát âm - Học sinh thực hành ghép b e be Hỏi: Hãy nhận xét vị trí b và e (b đứng trước, e đứng sau) Phát âm: be (bờ - e be) Học sinh đọc theo lớp: cá nhân, nhóm Giáo viên sửa lỗi phát âm c Hướng dẫn viết trên bảng - G/v hướng dẫn viết chữ b - G/v viết mẫu - vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Học sinh viết - giáo viên uốn nắn, sửa chữa - G/v hướng dẫn viết chữ be G/v lưu ý học sinh nối từ b sang e (Hạ thấp nét thắt lượn xuống viết nối sang chữ e) H/s viết chữ be - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Học sinh đọc bài: b – be Lop1.net (10) Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc bài trên bảng lớp, đọc SGK: b - e - be (cá nhân, nhóm, lớp) - G/v yêu cầu học sinh yếu đọc laị theo học sinh khá Nhận xét đánh giá b Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở tập viết và đọc - Hướng dẫn học sinh tập tô vào tập viết - Giáo viên nhắc nhở tư thê ngồi ? cách cầm bút - Nhận xét đánh giá c Luyện nói: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK - Hướng dẫn đọc chủ đề luyện nói - Việc học tập cá nhân - Giáo viên gợi ý các câu hỏi: + H/s quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi + G/v giúp đỡ nhóm yếu - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Gv cho h/s tự nhận xét; lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp - Học sinh đọc bài lần - Về nhà làm bài BTTV - Chuẩn bị bài sau Tự nhiên xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu và cổ, mình, chân, tay - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa B1 - Vở BTTN và xã hội III/ Các hoạt động dạy học: - Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Quan sát tranh - Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Mục tiêu: Học sinh biết gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Cách tiến hành: - G/v hướng dẫn học sinh quan sát các phận bên ngoài thể - Học sinh trả lời - nhận xét Lop1.net (11) Kết luận: Sách giáo viên Hoạt động 2: Các phận thể Mục tiêu: Học sinh quan sát hoạt động số phận thể và nhận biết thể chúng ta gồm: đầu, mình, tay, chân Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm ( nhóm bàn) Giao nhiệm vụ: - Hãy quan sát các hình vẽ trang 5-SGK và nói cho nghe các bạn làm gì ? - Qua hoạt động hãy nói xem thể chúng ta gồm phần ? (đầu, mình, chân, tay) + H/s nói nhóm (G/v giúp đỡ nhóm yếu) + H/s nói cho lớp nghe + Đồng thời cho số em lên biểu diễn động tác, hoạt động đầu, mình, tay, chân Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tập thể dục Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể Cách tiến hành: - Học bài hát SGV - Giáo viên làm mẫu động tác vừa làm, vừa hát - Học sinh theo dõi và học theo Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2007 Toán: HÌNH TAM GIÁC I I MỤC TIÊU: - Sau bài học: Học sinh nhận biết và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác II/ Đồ dùng dạy học: - Một số hình tam giác đồ dùng - Một số vật thật có mặt là hình tam giác Bộ toán thực hành III/ Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi h/s nhận biết và nêu tên hình tròn, hình vuông 2.Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - Gv gắn hình tam giáclên bảng nói: Đây là hình tam giác Hỏi h/s: Đây là hình gì ? H/s trả lời: (cá nhân, nhóm, lớp) - (nối tiếp, đồng thanh) - H/s: Hãy lấy đồ dùng hình tam giác G/v cùng h/s nhận xét - Hãy tìm và số đồ vật có số vật có mặt là hình tam giác Lop1.net (12) H/s tìm và trả lời - G/v cho số hình: Hs chọn hình tam giác Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - H/s sử dụng đồ dùng toán để xếp hình SGK - H/s làm việc cá nhân - Kiểm tra chéo lẫn - Xếp thành hình ngôi nhà, cái thuyền, chong chóng Hoạt động 3: Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình - G/v: Đưa số hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Gọi H/s em chọn loại Nhận xét đội chơi Hoạt động nối tiếp: Về nhà làm bài vỡ bài tập Học vần: Bài 3: Dấu ( / ) I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu và sắc - Ghép tiếng bé từ âm b và âm e, dấu sắc - Biết dấu ( / ), sắc tiếng đồ vật, vật và các tiếng sách báo - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em, trường, nhà II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa - Bộ thực hành tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc, viết: b, be ( cá nhân, nhóm lớp) Dạy học bài mới: Tiết Giới thiệu bài mới: Giáo viên đưa tranh h/s quan sát H/s rút tranh vẽ: bé, cá, lá, khế, chó (đọc theo) Giống có dấu sắc H/s đọc: Dấu sắc a Nhận diện - Dấu (/) là nét xiên phải - G/v yêu cầu học sinh lấy đồ dùng dấu (/) b Đọc tiếng - G/v yêu cầu: Hãy ghép tiếng be / - Nhận xét Hỏi: Tiếng be thêm dấu sắc tiếng gì ? be be H/s ghép - Nhẩm đọc Yêu cầu đọc cá nhân, nhóm, lớp G/v nhận xét: (bờ - e - be - sắc - bé) Lop1.net (13) Hỏi: Hãy phân tích tiếng bé H/s nêu lên (b + e + dấu /) H/s nhắc lại: be - bé c Hướng dẫn viết dấu / - G/v viết mẫu Hs theo dõi Viết vào bảng - Viết tiếng bé G/v cho học sinh viết chữ be Hướng dẫn học sinh vị trí đánh dấu G/v viết mẫu H/s theo dõi viết lại Nhận xét đánh giá H/s đọc lại bài trên bảng lớp Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Học sinh đọc trên bảng lớp ( cá nhân, nhóm, lớp) - Phân tích tiếng bé Gv nhận xét đánh giá b Luyện viết: Học sinh tập tô tập viết Gv theo dõi viết vào thận trọng c Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói : bé - G/v cho h/s quan sát tranh SGK Hỏi: Tranh vẽ gì ? Hỏi: Các tranh này có gì giống nhau? Khác ? (đều có các bạn nhỏ) Hỏi: Em thích tranh nào ? Vì ? Học sinh thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp (Nhận xét, đánh giá) Củng cố, dặn dò: Đọc lại toàn bài Chuẩn bị bài sau Âm nhạc: (Giáo viên nhạc dạy) Thứ hai ngày 27 tháng năm 2007 Học vần Lop1.net (14) Bài 4: Dấu ?, A Mục đích yêu cầu: - Học sinh nhận biết dấu ?, - Biết ghép các tiếng bẻ, bẹ và đọc các tiếng đó - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái, bác nông dân tranh B Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành Tiếng Việt - Tranh sách giáo khoa (bài 4) C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc viết dấu sắc, tiếng bé II Dạy học bài Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Dấu hỏi ( ) Học sinh quan sát tranh Hs thảo luận và trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai? vẽ gì? Tên dấu này là dấu hỏi - Dấu nặng (.) Gv giới thiệu , nói tên dấu Dạy dấu - Dấu hỏi ( ) , dấu nặng (.) a, Nhận diện: Giáo viên tổ chức hs nhận diện- gắn dấu vào bảng cài Đọc tên dấu ( cá nhân, nhóm, lớp) b, Ghép chữ và phát âm - Gv tổ chức hướng dẫn học sinh tự ghép tiếng be + H/s tự ghép - Yêu cầu ghép tiếng bẻ + H/s ghép * Nhận xét đánh giá: - HD h/s đọc đánh vần- trơn - Học sinh đọc cá nhân ( nối tiếp) Gv nhận xét + Học sinh tự đánh vần (Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu) +Học sinh khá giỏi có thể tự đọc Tương tự: Hãy ghép tiếng bẹ? (b + e + dấu nặng) H: Tiếng bẹ gồm âm và dấu gì? - H/s đánh vần : bờ- e- be- nặng- bẹ Yêu cầu h/s đánh vần và đọc trơn - H/s đọc cá nhân- nhóm- lớp H/s đọc.(Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm) Yêu cầu h/s đọc lại dấu và tiếng Gv nhận xét c, Hướng dẫn viết dấu thanh:?, , viết bẻ, bẹ vào bảng + Học sinh viết vào bảng con.(Giáo viên lưu ý quy trình) Lop1.net (15) - Gv nhận xét chỉnh sửa - Học sinh đọc lại toàn bài tiết Tiết Luyện tập: a, Luyện đọc: - Giáo viên yêu cầu học sinh phát âm bẻ bẹ trên bảng lớp + SGK + H/s đọc cá nhân - Nhận xét, chỉnh sửa + H/s theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm B,Luyện viết: - Yêu cầu: lấy tập viết và giở lại bài 4.Hãy quan sát, nhận xét bài viết này yêu cầu viết gì? + H/s lấy vở, giở đúng trang-bài - Hãy viết bài viết theo đúng mẫu Gv theo dõi nhận xét, chấm số bài + H/s nêu H/s viết bài c, Luyện nói: Yêu cầu: Hãy đọc tên chủ đề luyện nói Tổ chức hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK thảo luận, trình bày theo chủ đề + H/s đọc: bè + H/s thảo luận nhóm đôi + H/s trình bày Nhận xét đánh giá + H.s tự nhận xét lẫn III Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn học sinh đọc lại toàn bài Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiếp) I I MỤC TIÊU: - Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Tự hào đã trở thành học sinh lớp Một - Học sinh có thái độ vui vẻ phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biêt yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo trường lớp II/ Tài liệu và phương tiện - Vở bài tập đạo đức - SGV đạo đức III/ Các hoạt động dạy học Khởi động: Học sinh hát bài: Em yêu trường em Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh ( Bài tập 4) - Gv yêu cầu HS quan sát các tranh bài tập và kể chuyện theo tranh + H/s quan sát tranh + Thảo luận nhóm đôi.( Gv hướng dẫn h/s yếu) Lop1.net (16) + Đại diện các nhóm kể chuyện - Gv cùng học sinh nhận xét, đánh giá - Gv kể lại truyện, vừa kể, vừa vào tranh (ND kể tranh: SGK) Hoạt động 2: Học sinh múa hát, đọc thơ chủ điểm: Trường em - Gv tổ chức, hướng dẫn học sinh múa hát đọc thơ… ( Học sinh đã chuẩn bị nhà) + Học sinh múa, hát, đọc thơ ( cá nhân) + Các em khác nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét Kết luận chung: Qua bài học đạo đức này H: Trẻ em có quyền gì? + Quyền có họ tên, quyền học H: Vào lớp Một các em có vui không, trách nhiệm em nào? + Rất vui, tự hào, cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng là học sinh lớp Một Gv kết luận: SGV Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài Thủ công: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác - Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và lớp học II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Bài mẫu, giấy trắng, giấy màu, hồ dán… Học sinh: Giấy thủ công, hồ dán, thực hành thủ công III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS quan sát nhận xét bài mẫu - Gv treo bài mẫu lên bảng + Học sinh quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu a Vẽ và xé hình chữ nhật: + Học sinh quan sát, nhận xét - Dài 12 ô, rộng ô Yêu cầu h/s đánh dấu, vẽ hình (H/s yếu có thể ước lượng đế vẽ) Gv hướng dẫn thao tác xé + H/s đếm, h/s đánh dấu, vẽ hình - H/s theo dõi b Vẽ và xé hình tam giác: - Giáo viên hương dẫn học sinh đếm ô đánh dấu, vẽ hình + H/s lấy giấy nháp đếm ô, đánh dấu, vẽ hình (đối với học sinh khá giỏi) Lop1.net (17) + H/s lấy giấy nháp vẽ hình theo ước lượng (đối với học sinh yếu) - Gv hướng dẫn học sinh cách cầm giấy xé, xé không bị rách, không bị cưa + H/s xé hình chữ nhật, xé hình tam giác - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị giấy màu, tiết sau thực hành Thứ ba ngày 28 tháng năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác - Thực hành ghép hình II/ Đồ dùng dạy học: - số hình vuông, hình tròn, hình tam giác - số que tính III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gv yêu cầu: H/s tự kể tên số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác + h/s kể/ - Gv nhận xét, đánh giá Ôn tập: Hoạt động 1: Củng cố nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Bài 1: Y/c học sinh dùng bút màu tô vào các hình Các hình vuông tô cùng màu, hình tam giác tô cùng màu, hình vuông tô cùng màu, + H/s làm vào bài tập toán B1 ( Trang 7) - Gv theo dõi giúp đỡ em yếu Gv chấm số bài, nhận xét Hoạt động 2: Ghép thành các hình - Gv tổ chức hướng dẫn học sinh ghép hình Yêu cầu h/s lấy hình vuông, hình tam giác SGK + H/s lấy hình đồ dùng - H/s quan sát ghép hình VD: SGK + H/s ghép (VD) - Yêu cầu học sinh ghép hình a, b, c Gv theo dõi giúp đỡ học sinh + H/s ghép (a, b, c) * Nhận xét, đánh giá: Giáo viên yêu cầu ghép thêm số hình khác ( H/s khá giỏi) Củng cố, dặn dò: Củng cố hình vuông, hình tròn, hình tam giác Nhận xét tiết học, chuẩn bị buổi Lop1.net (18) Học vần Bài 5: Dấu ` , ~ I/ Mục đích yêu cầu - Sau bài học, học sinh nhận biết các dấu ` , ~ Ghép và đọc các tiếng bè, bẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bè Hiểu tác dụng nó đời sống II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - H/s đọc, viết bẹ, bẻ ( cá nhân- cá lớp) Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Dấu `, ~ ( Trực tiếp) Hoạt động 2: Dạy dấu ` a Nhận diện dấu * Dấu huyền H: Dấu huyền có nét gì? + nét xiên trái Y/c h/s lấy dấu ` đồ dùng + H/s lấy và ghép vào bảng cài + H/s lấy và ghép vào bảng cài Gv hướng dẫn đọc: “ Dấu huyền” + H/s đọc cá nhân ( nối tiếp) * Dấu ngã: Tương tự dấu huyền Y/c h/s nhận xét + Dấu ngã là nét móc nằm ngang có đuôi lên Y/c h/s lấy học sinh lấy dấu ngã, đọc + H/s lấy dấu ~ đồ dùng đọc “ dấu ngã” b Ghép và phát âm - Yêu cầu h/s: Ghép tiếng be + H/s ghép - Hãy thêm dấu ` vào âm e và đánh vần, đọc trơn + H/s từ tiếng be bè Bờ - e - be - huyền – bè/ bè Gv nhận xét, đánh giá - Yêu cầu h/s: Hãy tìm từ có tiếng bè + H/s khá giỏi tìm và đọc lên - Có tiếng be thêm dấu ~ tiếng gì? + H/s ghép - bẽ ( bờ - e - be - ngã - bẽ) Học sinh đọc lại be – bè - bẽ Hướng dẫn viết: - Yêu cầu học sinh quan sát và viết dấu + H/s viết vào bảng -Yêu cầu h/s viết: bè, bẽ Lop1.net (19) - Gv hướng dẫn cấu tạo, quy trình + H/s quan sát mẫu, quy trình viết - viết vào bảng - Hãy đọc lại bài + H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp Tiết 3.Luyện tập a Đọc : Yêu cầu học sinh đọc bài tiết + Giáo viên gọi số em đọc và kết hợp chỉnh sửa + H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp b Viết: -Hãy viết vào tập viết -Gv theo dõi, nhận xét, sửa chữa + H/s lấy và viết theo yêu cầu - Gv thu chấm bài số em c Luyện nói: - Hãy quan sát tranh SGK và đọc tên chủ đề luyện nói + H/s quan sát tranh nêu têncủ đề luyện nói:” bè” - Hãy thảo luận nhóm đôi để nói chủ đề bè + Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm yếu -Học sinh thảo luận nói nhóm - Gv có thể gợi ý số câu hỏi + Trình bày trước lớp ( số nhóm) H/s lắng nghe - Nhận xét - góp ý * Củng cố, dặn dò: Yêu cầu h/s đọc lại bài H: Hãy phân tích tiếng bè, bẽ ( b + e + ` ; b + e + ~) Đọc bài nhà Thứ tư ngày 29 tháng năm 2007 Toán CÁC SỐ 1, 2, I I MỤC TIÊU: Lop1.net (20) Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số 1, 2, - Biết đọc, viết các số 1, 2, Biết đếm từ đến và từ - Nhận biết số lượng các nhóm co 1, 2, đồ vật và thứ tự các số 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học: - các nhóm có 1, 2, đồ vật ( cam, cái chén, bướm) - Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Học sinh nhận biết hình vuông, hình tròn, đếm số hình vuông, hình tròn Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu các số 1, 2, a Giới thiệu số 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm đồ vật có phần tử + H/s quan sát nêu: cái chén, cam, com bướm - Hướng dẫn học sinh lấy que tính và nêu lên + Có que tính + các nhóm đồ vật có số lượng - Gv nêu: Ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó Số viết chữ số ( Gv viết mẫu) - Yêu cầu H/s quan sát chữ số in và chữ số viết + H/s viết số H/s đọc “Một” - Gv vào số Y/c H/s đọc b Giáo viên hướng dẫn h/s các số 2, ( tương tự số 1) + H/s lấy que tính, lấy hình tam giác phù hợp + que tính, hình tam giác - HD cách viết, đọc + H/s viết, đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - Gv yêu cầu học sinh đọc lại các số Hoạt động 2: Thực hành - Gv yêu cầu học sinh viết số 1, 2, vào BT + Học sinh viết - Gv hướng dẫn học sinh quan sát tranh và viết vào chỗ trống + Học sinh làm vào BT - Bài 3: Yêu cầu H/s làm vào Gv nêu yêu cầu + H/s làm bài - Gv theo dõi nhận xét giúp đỡ học sinh yếu * Củng cố, bài học: Trò chơi: Nhận biết số lượng 1, 2, 3.Gv chuẩn bị sẵn bảng phụ H/s nối nhóm đồ vật thích hợp với số - Nhận xét tiết học Học vần: Lop1.net (21)