ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp Phương pháp : Trực quan, luyện tập Học sinh đọc trang trái ĐDDH : Phấn màu, vở viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , gi[r]
(1)Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010 Học âm ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/ YÊU CẦU : - HS biết nội qui ,nề nếp lớp học - HS có thói quen thực tốt - Có tinh thần tập thể cao II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên - Nội dung hướng dẫn cho HS 2/ Học sinh - Sách giáo khoa -Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG 5, HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ Ổn định : -GV cho HS hát ,điểm danh 20 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gv cho lớp lấy sách giáo khoa và Mỗi em lấy sách giáo khoa thực hành đểâ kiểm tra : gồm và thực hành + Số lượng - Tiếng Việt tập + Bao bìa dán nhãn - Bài tập Tiếng Việt - Nhận xét - Tập viết tập 1( in) - Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp - Nhắc nhở học sinh chưa thực tốt 3/ Bài :Ổn định tổ chức -Phân công chỗ ngồi cho HS thật thích hợp -Phân công lớp trưởng ,lớp phó -Gồm: lớp trưởng và 3lớp phó:HT,LĐ ,VN -Phân chia tổ ,tổ trưởng -HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư ngồi -Gồm 4tổ trưởng và tổ viên học,tư đứng lên,ngồi -HS thực theo bàn ,dãy bàn xuống.Cách mở sách ,giơ bảng 4/ Củng cố, dặn dò: -Thực hành lại qui cách trên -Thực tốt hàng ngày -Cả lớp thực -Nhận xét chung Lop1.net (2) Đạo Đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) YÊU CẦU : Học sinh biết được: Biết tên trường tên lớp tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích mình & biết giới thiệu tên mình trước người Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo… Các Hoạt Động : T G 1’ 1’ 8’ Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một Các Hoạt Động : Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên mình và nhớ họ tên bạn Cách tiến hành : Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5 Giáo viên quan sát, gợi ý Các em có thích trò chơi này không, vì sau ? Qua trò chơi, em đã biết tên bạn nào? Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích không ? Qua trò chơi này em biết được, người đếu có cái tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích mình Muc Tiêu :Học sinh biết nêu điều mình thích & biết tôn trọng sở thích các bạn Cách tiến hành : Các em tự kể cho nghe sở thích mình Giáo viên cử em làm phóng viên đến hỏi sở thích bạn Mỗi người điều có sở thích riêng Vì các em phải biết tôn trọng sở thích Hoạt động học sinh ĐDDH : Đánh số vị trí nhóm Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Hình thức học nhóm, lớp Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm vòng tròn Học sinh giới thiệu tên Vì biết tên nhiều bạn ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại Hai em nhóm trao đổi với Nghĩ tiết 3’ Hoạt Động : Kể ngày đầu tiên học Mục tiêu : Học sinh biết học là quyền lợi, là niềm vui Lop1.net ĐDDH: Quyền trẽ em (3) & tự hào thân 1’ 2’ Cách tiến hành: Em có mong chờ tới ngày vào lớp không ? Bố mẹ đã mua sắm gì để chuẩn bị cho ngày đầu tiên em học Em có thấy vui mình là học sinh lớp không ? vì ? Em có thích trường lớp mình không ? Vậy em làm gì để xứng đáng là học sinh lớp Vào lớp , em có thêm nhiều bạn , Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em Em vui và tự hào vì mình là học sinh lớp Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét tiết học : Dặn dò : Tìm hiểu thêm các bạn lớp Tiết sau chúng ta học tiếp bài vừa học Lop1.net Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp Em mong tới ngày vào lớp Tập vở, quần áo , viết , bảng… Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo Em cố gáng học chăm, ngoan (4) Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Học âm CÁC NÉT CƠ BẢN YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Ôn lại các nét Học sinh đọc đúng các nét Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xuôi : Nét móc ngược: Nét móc hai đầu: Nhận và nêu đúng tên các nét vừa ôn Đọc và viết đúng các nét Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy phong phú các nét tạo nên các chữ và chữ tiếng việt Ôn lại các nét Học sinh đọc đúng các nét Nét cong hở phải : Nét cong hở trái : Nét cong kín : Nét khuyết trên : Nét khuyết : Nét thắt : Nhận và nêu đúng tên các nét vừa ôn Đọc và viết đúng chuẩn các nét Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy phong phú các nét tạo nên các chữ và chữ tiếng việt Lop1.net (5) TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN IYêu cầu cần đạt : Nhận biết việc thường làm các tiết học Toán Bước đầu biết yêu cầu cần đạy học Toán Nắm cách trình bày bài Nắm các tên gọi đồ vật học Toán Bước đầu thích học môn Toán Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học II.Chuẩn bị : Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán Sach giáo khoa đồ dùng học toán III.Các hoạt động: TG 1’ 2’ 23’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ : Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở bài tập Toán Bài : Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & đồ dùng học Toán Cách tiến hành Giáo viên đưa sách Toán Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có phiếu Tên bài học đặt đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành Trong học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức Làm gì để giữ gìn sách 11’ Giáo viên đưa đồ dùng Toán Giáo viên nêu công dụng Dùng học đếm Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính Giáo viên hướng dẫn mở, đóng Hoạt Động : Muc Tiêu : làm quen số hoạt động học tập Toán, yêu cầu học Toán Lop1.net Học sinh làm theo hướng dẫn ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải Học sinh quan sát Học sinh mở sách Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn Học sinh nêu tên đồ dùng Que tính Hình vuông ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa (6) Hình thức: lớp, nhóm người Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp Cách tiến hành: Làm quen số hoạt động học tập Toán Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm hoạt động nào 5’ 1’ Yêu cầu học Toán Học Toán các em biết Làm tính cộng trừ Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán Biết đo độ dài, giải Toán Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ? Củng cố – Tổng kết : Gọi học sinh mở sách Nêu nội dung trang Dặn dò : Nhận xét tiết học Về xem lại sách Học sinh thảo luận Bước 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa Bước 2: Đo độ dài thước Bước 3: Học sinh làm việc chung lớp Bước 4: Học nhóm Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ Cá nhân, lớp Lop1.net (7) Tự Nhiên Xã Hội CƠ THỂ CHÚNG TA Muc Tiêu : Nhận phần chính thể người: đầu , mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng Phân biệt bên trái bên phải thể Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương Con người & Sức khoẻ Xã hội Tự nhiên Hôm chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” chương Bài : Hoạt Động : Quan sát tranh Cách tiến hành Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các phận bên ngoài thể Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các phận bên ngoài thể Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai Cơ thể người có phận chính : Đầu, mình, và tay chân Hoạt Động : Quan sát tranh Hoạt Động : Tập thể dục Giáo viên tập động tác mẫu Giáo viên theo dõi uốn nắn cho em Để thể phát triển tốt, các em cần phải tập thể dục hàng ngày Củng cố : Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” Nhận xét tiết học Dặn dò : Làm bài tập sách giáo khoa Xem trước bài : Chúng ta lớn Học sinh thảo luận, em nhóm Học sinh nêu Lop1.net Học sinh nhắc lại Hình thức học lớp Học sinh học thuộc câu thơ Học sinh thực hành Thi đua theo tổ Mỗi em tranh và nêu phận, hoạt động (8) Toán NHIỀU HƠN – ÍT HƠN Muc Tiêu : Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật Bước đầu yêu thích học môn Toán Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học Chuẩn bị : Tranh vẽ sách giáo khoa, Sách và bài tập Toán, bút chì Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Ổn định : Hát Bài cũ : Tiết học đầu tiên trang sách Toán gồm có nội dung gì ? Em phải giữ gìn sách nào Nhận xét Bài : Giới thiệu : hôm cô giới thiệu cho các em bài học đầu tiên a) Hoạt Động : Cách tiến hành Giáo viên vừa nói vừa đính bảng Mẹ cho Lan số qủa cam, bạn Lan lấy số đĩa để đựng Em có nhận xét gì ? Như cô nói “số qủa cam nhiều số đĩa” Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu Như cô nói số đĩa ít số cam Hôm cô dạy các em bài nhiều hơn, ít Tương tự với bông, lọ b) Hoạt Động : Thực hành Cách tiến hành: Giáo viên treo tranh Giáo viên yêu cầu Bài : Nối chai với nắp Bài : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với chú thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi Lop1.net Hoạt động học sinh Tên bài, bài học, bài tập thực hành Không vẽ bậy, giữ sách sẽ, lật nhẹ nhàng Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh Học sinh lên bảng thực Có qủa cam còn dư Thiếu cái đĩa (9) Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng điện Củng cố – Tổng kết : Trò chơi : Ai nhanh Gắn số mèo nhiều số thỏ Gắn số chuột ít số mèo Dặn dò : Nhận xét tiết học Về coi lại bài Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn Lop1.net học sinh nhắc lại ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành Học sinh mở bài tập Cá nhân làm bài Học sinh lên sửa với hình thức thi đua Bốn bạn thi đua gắn Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng (10) Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010 Học âm Tiết : Âm e Muc Tiêu : Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK HS K-G luyện nói 4-5 câu với chủ đề học tập qua các tranh SGK Chuẩn bị : tranh sách giáo khoa Mẫu chữ e viết thường Sách tiếng việt 1, tập viết, BTTV, chữ tiếng việt và bảng Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Hát Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu bài : Treo tranh sách giáo khoa lên bảng Các tranh này vẽ gì? Rút các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới tranh Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống Hôm học bài âm e Chỉ thước : Chữ e viết nét thắt Chữ e có hình dạng sợi dây vắt chéo Giáo viên phát am : e Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật Hoạt Động : Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ viết chữ e nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ Giáo viên viết mẫu lần Củng cố : Phương pháp : Luyện tập Nhận xét Tổng kết : 10 Lop1.net Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e Học sinh : e ĐDDH : Sợi dây dù Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, giảng giải (11) Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết chữ e cho đẹp Học sinh quan sát Học sinh làm theo giáo viên Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Thực hành , trò chơi Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, giảng giải Học sinh lấy bảng Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng Học sinh viết chữ e thứ Tiết : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Hoạt động : Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý b) Hoạt Động : Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết lưng thẳng, đầu cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có nét thắt Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1, đưa bút bên phải tới đường kẻ thứ thắt cong bên trái, dừng bút đường kẻ ĐDDH : Sách giáo khoa, bài sách giáo khoa viết lên bảng Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, luyện tập Học sinh đọc trang trái Học sinh luyện đọc cá nhân ĐDDH : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập 11 Lop1.net (12) thứ và thứ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết c) Hoạt Động : Luyện nói Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giáo viên treo tranh Các em thấy gì tranh? Các chim làm gì? Mỏ các chim sao? Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim tập hót Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh còn lại bạn nhóm Giáo viên chốt ý tranh: Tranh : Ve học kéo đàn vi-ô-lông Tranh : Các bạn ếch học nhóm Tranh : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e Tranh : Các bạn học sinh tập đọc chữ e Củng cố : Trò chơi : gắn hoa tặng cô Giáo viên nhận xét, tuyên dương 12 Lop1.net Học sinh thực hành theo giáo viên Học sinh thực hành Học sinh quan sát Học sinh viết ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi Học sinh học nhóm Học sinh trình bày Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học (13) Thủ Công Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công I/ MỤC TIÊU : Nhận biết số loại giấy, bìa, và số sử dụng học môn thủ công( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) II/ CHUẨN BỊ : Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp Kéo, hồ, thươc Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (5’) Hát 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3’) Kiểm tra các đồ dùng học tập môn thủ công 3/ BÀI MỚI : (20’) Giới thiệu bài (2’) - Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm Môn thủ công tạo cho các em đôi tay khéo léo và các sản phẩm đẹp Bài học hôm cô giới thiệu đến các em Một số loại giấy bìa Dụng cụ học thủ công HOẠT ĐỘNG (10’) Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công Phương pháp : Trực quan diễn giải Đưa mẫu giấy bìa Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập Đó gọi là giấy bìa làm từ bột nhiều loại cây tre, nứa, bồ đề … Hướng dẫn phân biệt giấy bìa: - Quan sát sách so sánh bìa sách em thấy có gì khác so với các trang bên Giấy bìa là dụng cụ học tập môn thủ công Như các em thấy người ta dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang trí 13 Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đồ dùng học tập - Giấy màu - Thước, hồ, kéo - Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu tranh vẽ, nêu cảm nghỉ Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét - Dày so với bìa tập - Bìa vở, sách dày so với trang bên (14) đẹp giúp cho vở, sách dùng bền lâu và tạo cái đẹp cho người … Đưa mẫu các hình xếp gấp cắt dán thủ công : - Các mẫu hình và các mẫu dán … làm giấy gì? - Giấy thủ công có màu sắc nào? - Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì? Giấy thủ công là dụng cụ học tập môn Nó giúp các em tạo sản phẩm các em đã quan sát Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn biết dụng cụ nào học thủ công cần có - Nêu tác dụng dụng cụ Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng - Không dùng thước để gõ bàn đánh - Không dùng kéo châm chọc gây nguy hiểm - Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh ( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán) Phải biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau thực hành HOẠT ĐỘNG (5’) Trò Chơi Phương pháp Thực hành, trò chơi Nội dung Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu Luật chơi : Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau bài hát - Nhóm nào chọn đúng, nhiếu thắng 4/ CỦNG CỐ (5’) - Giấy bìa so với giấy màu nào? - Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ học thủ công 5/ DẶN DÒ : - Đem đủ các dụng cụ học thủ công - Xem trước bài : Xé dán hình đã học MG 14 Lop1.net Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời: -…………………làm giấy thủ công - Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng - Có hàng kẻ ô li giống tập - Kể - Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Thước để kẻ, để đo… - Bút chì để viết, để vẽ - Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm - Hồ để dán Tham gia trò chơi : Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo các vật dụng lẫn lộn khác - Dày - Kéo, hồ, thước (15) HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng Giáo dục học sinh tính chính xác Chuẩn bị : Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác băng giấy sách giáo khoa bài 4/8, Vở bài tậpĐồ dùng học Toán Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ Ổn định : Hát Bài cũ : Nhiều hơn, ít Giáo viên vẽ sẳn trên bảng cái ghế cái muỗng vẽ số chén ít số ly 23’ Bài : Ở mẫu giáo đã làm quen với hình nào? Hoạt Động : Hình vuông Lớp nhận xét học sinh lên vẽ Hình vuông, hình tròn, hình tam giác ĐDDH : hình vuông khác nhau, bảng nỉ Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Vấn đáp, quan sát Cách tiến hành Giáo viên gắn trên bảng có hình gì? Đây là hình vông Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác Ở đồ dùng học Toán em lấy hình vuông 6’ Có hình vuông Học sinh nhắc lại Học sinh thực Hoạt Động : Hình tròn Cách tiến hành: (Tương tự hoạt động 1) 15 Lop1.net ĐDDH : hình tròn lớn nhỏ Hình thức: lớp, cá nha Phương pháp : Vấn đáp, quan sát (16) 7’ Hoạt Động 3: Thực hành Cách tiến hành: Mở sách giáo khoa Bạn Nam sách vẽ gì? Tìm bài vật nào có hình vuông Tìm sách vật có dạng hình tròn Lấy bài tập 5’ 1’ Cuûng coá – Toång keát : Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình, tổ cử em lên gắn hình vuông và hình tròn Daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc Veà laøm baøi 3, Chuẩn bị dụng cụ học môn toán 16 Lop1.net ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập, thực hành Học sinh lấy sách giáo khoa Học sinh nêu Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm Cá nhân lên bảng sửa Học sinh thi đua Lớp hát (17) Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Học âm Tiết : Âm b Muc Tiêu : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b Đọc : be Trả lời 2-3 câu đơn giản các tranh sách GK Chuẩn bị : Tranh minh họa theo sách giáo khoa Sách ,Bảng Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Múa, Hát Kiểm tra bài cũ : Tìm các tiếng có âm e Viết bảng Nhận xét Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài : Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh này vẽ gì ? Rút các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới tranh Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm gì giống Hôm học bài âm b Giáo viên chữ b Hoạt động : Dạy chữ ghi âm Nhận diện chữ Viết bảng : chữ b, đây là chữ b, chữ b gồm nét, nét khuyết trên và nét thắt Hoạt Động : Phát âm và đánh vần tiếng Đọc mẫu âm b phát âm môi ngậm lại, bật ra, có tiếng Âm và chữ b với âm và chữ e cho ta tiếng be Giáo viên ghi bảng : be Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí b và e nào ? 17 Lop1.net ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng Đều có âm b Học sinh đọc : b Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát Học sinh phát âm b Học sinh mở sách Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích (18) Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ Giáo viên đính chữ b viết Chữ b viết có nét Chữ b cao đơn vị Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh ĐDDH : Phấn màu, chữ b viết mẫu Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải Có nét: nét khuyết trên, nét thắt 2.5 đơn vị Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài các em đã làm quen & nhận biết âm b Bây chúng ta vào tiết 2 Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý Hoạt Động : Luyện viết Giới thiệu nội dung viết b, be Hướng dẫn quy trình viết Gắn chữ mẫu : Aâm b viết chữ bê Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối liền với chữ e, cô có be Nhận xét phần luyện viết Hoạt Động : Luyện nói Giáo viên treo tranh Các em thấy gì tranh? Các chim làm gì? Giáo viên chốt ý: Con chim đậu trên cành cây để học bài Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh còn lại bạn nhóm Củng cố : Dặn dò : Đọc lại bài Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo 18 Lop1.net ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp Phương pháp : Trực quan, luyện tập Học sinh đọc trang trái ĐDDH : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập Nêu tư ngồi viết Học sinh viết bảng Học sinh viết viết in ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi Đang cầm sách học bài Học sinh quan sát Học sinh trình bày Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học (19) Toán HÌNH TAM GIÁC Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận và nêu đúng tên hình tam giác Giáo dục học sinh tính chính xác Chuẩn bị : Một số hình tam giác,Vật thật có hình tam giác,Vở bài tập, sách giáo khoa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Hát Bài cũ : Hình vuông hình tròn Tìm vật có hình vuông hình tròn Sửa bài , Giáo viên chấm tập Bài : các đã làm quen với hình nào? a) Hoạt Động : Cách tiến hành Giáo viên giơ hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác” Lấy hình tam giác đồ dùng học Toán Tìm vật có hình tam giác b) Hoạt Động : Cách tiến hành: Lấy học Toán Tìm hình tam giác Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền H Đ3 Cách tiến hành: Nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa Tô màu các hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm Củng cố – Tổng kết :Giáo viên giao rổ đựng hình Vuông, hình Tam giac, Hình Tròn Dặn dò : Nhận xét tiết học Về tìm vật có các hình tam giác Chuẩn bị luyện tập các hình Học sinh lên bảng sửa Lớp mở tập Hình vuông, hình tròn, hình tam giác ĐDDH : hình tam giác, đồ dùng học Toán Hình thức học : lớp, cá nhân Pp : Vấn đáp, quan sát 19 Lop1.net Học sinh nhắc lại Học sinh lấy hình tam giác Hình thức: lớp, nhóm đội Phương pháp : Thực hành đàm thoại Học sinh lấy Học sinh lấy hình tam giác riêng Hai bạn xếp chung hình (20) Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2010 Học âm DẤU / Muc Tiêu : Học sinh nhận biết dấu và sắc / Đọc được: bé Trả lời 2-3 câu đơn giản các tranh sách GK Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác trẻ em Chuẩn bị : Tranh minh họa theo sách giáo khoa, Sách ,Bảng con, Bộ đồ dùng tiếng việt Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Múa, Hát Kiểm tra bài cũ : Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be Gọi học sinh bảng chữ b các tiếng: bé, bê, bóng, bà Nhận xét Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài : Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận bạn nhóm xem các tranh vẽ sách giáo khoa vẽ gì , vẻ ? Giáo viên chốt ý, rút các tiếng: bé, cá, lá chuối, chó, khế Các tiếng này giống điểm nào? Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế Hoạt động : Giáo viên viết lần dấu / là nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa các hình , mẫu vật dấu / chữ cái Hoạt Động : Bài trước chúng ta học tiếng be, thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc tiếng bé be – sắc – bé đọc trơn : bé 20 Lop1.net ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thảo luận Học sinh thảo luận Học sinh trình bày Đều có dấu / Học sinh đọc Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành Học sinh quan sát Học sinh thực hành cùng giáo viên ĐDDH : Sách giáo khoa (21)