Theo dõi hướng dẫn của GV và luyện ngắt giọng các câu: + Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// + Thủy Tinh đến sa[r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH ( TIẾT 1) TCT: 73 I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời CH 1,2,4) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức:(1’) - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ :(3’) Voi nhà - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Voi nhà - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu - Nhận xét và cho điểm HS hỏi bài Bài Giới thiệu: (1’) - HS nhắc lại tên bài - GV giới thiệu tên bài ngắn gọn Phát triển các hoạt động (25’) Hoạt động 1: Luyện đọc - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt sau đó gọi - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài HS khá đọc lại bài b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn đọc bài + Tìm các từ có hỏi, ngã, - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) c) Luyện đọc đoạn - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào ? + Các từ đó là: tài giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, lũ,… - đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng Bài tập đọc chia làm đoạn + Đoạn 1: Hùng Vương … nước thẳm + Đoạn 2: Hùng Vương chưa biết chọn … đón dâu + Đoạn 3: Thủy Tinh đến sau … chịu thua HS khá đọc bài Gọi HS đọc đoạn Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghĩa các Cầu hôn nghĩa là xin lấy người gái Trang Lop2.net (2) từ: cầu hôn Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và cho biết câu văn HS khó ngắt giọng Hướng dẫn HS ngắt giọng câu văn khó + Nhà vua muốn kén cho công chúa / người chồng tài giỏi + Một người là Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ còn người là Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm Hướng dẫn giọng đọc: Đây là đoạn giới thiệu truyện nên HS cần đọc với giọng thong thả, trang trọng Yêu cầu HS đọc lại đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi (nếu có) Hướng dẫn HS đọc đoạn và đoạn tương tự hướng dẫn đoạn Đoạn 2, lời vua Hùng đọc với giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn giọng các từ lễ vật Đoạn 3, tả lại chiến đấu hai vị thần, đọc giọng cao, hào hùng, chú ý nhấn giọng các từ ngữ như: hô mưa, gọi gió, bốc, dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên nhiêu,… Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo nhóm làm vợ HS trả lời Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn GV Nghe GV hướng dẫn Một số HS đọc đoạn Theo dõi hướng dẫn GV và luyện ngắt giọng các câu: + Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// + Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ đùng đùng tức giận./ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.// + Từ đó năm nào Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh./ gây lũ lụt khắp nơi/ lần nào Thủy Tinh chịu thua.// - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết bài - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho Hoạt động 2: Thi đua đọc - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, d) Thi đọc các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đoạn bài đọc cá nhân Nhận xét, cho điểm Trang Lop2.net (3) e) Cả lớp đọc đồng Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn Nhận xét tiết học Củng cố - Dặn dò : - Cho số HS đọc lại số đoạn bài - Chuẩn bị: Tiết Tiết TOÁN MỘT PHẦN NĂM TCT: 121 (Bỏ:BT 2,3) I MỤC TIÊU: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan ) "Một phần năm"; biết đọc, viết - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần II CHUẨN BỊ: - GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình chữ nhật - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức : (1’) - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ : (3’) Bảng chia Sửa bài - HS lên bảng sửa bài Bạn nhận xét Số bông hoa bình cắm là: 15 : = ( bông hoa ) Đáp số : bông hoa - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Một phần năm - HS đọc lại tên bài Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giúp HS hiểu “Một phần năm” Giới thiệu “Một phần năm” ( ) - Theo dõi thao tác GV và phân tích bài toán, sau đó trả lời: Được phần năm hình vuông - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông chia làm phần Trang Lop2.net (4) nhau, đó phần tô màu Như là đã tô màu phần năm hình vuông - Hướng dẫn HS viết: - HS viết: ; đọc: Một phần năm 5 - HS đọc: Một phần năm - Kết luận: Chia hình vuông phần nhau, lấy phần (tô màu) hình vuông Hoạt động 2: Thực hành - HS quan sát hình vẽ, tranh vẽ trả lời: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài tập - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - HS đọc đề bài tập - Đã tô màu - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Tô màu hình nào? hình A, hình D - HS đọc đề bài tập - Hình nào đã khoanh vào - Vì em nói hình a đã khoanh vào số vịt? 1 số - Hình phần a) có số vịt 5 khoanh vào - Vì hình a có tất 10 vịt, chia làm phần thì phần có vịt, hình a có vịt khoanh vịt? - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - GV tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” tương tự trò chơi nhận biết “một phần hai” đã giới thiệu tiết 105 - Tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Trang Lop2.net (5) Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN TCT: 25 I MỤC TIÊU: - Nêu tên, lợi ích số cây sống trên cạn - Quan sát và số cây sống trên cạn II CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ : (3’) Cây sống đâu? - Cây có thể trồng đâu? Giới thiệu tên cây Nơi sống loài cây đó Mô tả qua cho các bạn đặc điểm loại cây đó - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Một số loài cây sống trên cạn Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Kể tên các loài cây sống trên cạn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua chúng theo các nội dung sau: + Tên cây + Thân, cành, lá, hoa cây + Rễ cây có gì đặc biệt và có vai trò gì? - Yêu cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày Hoạt động học - Hát - HS trả lời - HS trả lời - Bạn nhận xét - HS nhắc lại tên bài - HS thảo luận - Hình thức thảo luận: Nhóm thảo luận, thành viên ghi loài cây mà mình biết vào giấy - 1, nhóm HS nhanh trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ: + Cây cam - thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu trắng, sau - Rễ cam sâu lòng đất, có vai trò hút nước cho cây Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích - HS thảo luận nhóm, ghi kết vào các loại cây đó phiếu - Yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm HS trình bày kết Trang Lop2.net (6) thảo luận nhóm mình + Hình + Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành, lá Quả mít to, có gai + Hình 2: + Cây phi lao: Thân tròn, thẳng Lá dài, ít cành - Lợi ích: Chắn gió, chắn cát + Hình 3: + Cây ngô: Thân mềm, không có cành Lợi ích: Cho bắp để ăn + Hình 4: + Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành - Lợi ích: Cho để ăn + Hình 5: + Cây long: Có hình dạng giống xương rồng Quả mọc đầu cành Lợi ích: Cho để ăn + Hình 6: + Cây sả: Không có thân, có lá Lá dài - Lợi ích: Cho củ để ăn + Hình 7: - + Cây lạc: Không có thân, mọc lan trên mặt đất, củ Lợi ích: Cho củ để ăn - Hỏi: Trong tất các cây các em vừa nói, - Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét cây nào thuộc: và bổ sung - Loại cây ăn quả? + Cây mít, đu đủ, long - Loại cây lương thực, thực phẩm + Cây ngô, lạc - Loại cây cho bóng mát + Cây mít, bàng, xà cừ - Bổ sung: Ngoài lợi ích trên, các cây trên cạn còn có nhiều lợi ích khác Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc: - Loại cây lấy gỗ? - Cây pơmu, bạch đàn, thông,… - Loại cây làm thuốc? - Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng… - GV chốt kiến thức: Có nhiều loài cây trên cạn thuộc các loài cây khác nhau, tùy - HS nghe, ghi nhớ thuộc vào lợi ích chúng Các loài cây đó dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc… Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm đúng loại cây -GV phổ biến luật chơi: - GV phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn - Các nhóm HS thảo luận Dùng bút để cây Trong nhụy cây ghi tên chung tất ghi tên cây dùng hồ dính tranh, ảnh các loại cây cần tìm Nhiệm vụ cây phù hợp mà các em mang theo nhóm: Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào - Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết - Đại diện các nhóm HS lên trình bày - GV nhận xét - Các nhóm khác nhận xét Trang Lop2.net (7) Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một số loài cây sống nước Tiết THỂ DỤC ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB – TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” TCT: 49 I MỤC TIÊU: - Thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường dọn vs an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Thứ tự Nội dung tập luyện Định lượng 1.Phần mở - GV nhận lớp phổ biến nội phút đầu dung yêu cầu tập luyện - xoay các khớp cổ tay, cổ chân phút ,đầu gối , hông, vai - Chạy nhẹ thành vòng tròn – phút trên địa hình tự nhiên - Đi theo vòng tròn và hít thở – phút sâu -Ôn số động tác phút lần TDPTC động tác x nhịp Phần - Đi theo vạch kể thẳng hai tay – phút lần/em chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay phút dang ngang - Ôn nhanh chuyển sang – phút chạy - Ôn trò chơi nhảy đúng nhảy – phút Trang Lop2.net Phương pháp - hàng dọc - hàng ngang - vòng tròn 50 – 60 m - Tập theo đội hình vòng tròn - GV tổ chức cho hs tham gia hs hai lần Đường 10 – 15 m - Hs tham gia chơi theo (8) Phần kết thúc nhanh.GV nêu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi,gọi – hs lên tham gia chơi thử Gv tổ chức cho các tổ tham gia chơi các tổ trưởng điều khiển - Cho hs tổ chức tham gia thi đua theo cặp tổ - GV nhận xét thi đua - Đi và đếm theo nhịp 1-2 - Một số động tác hồi tỉnh trò chơi hồi tỉnh - Gv cùng hệ thống bài học - Gv nhận xét học tổ phút 1- phút 1- phút phút Thứ ba ngày tháng3 năm 2011 Tiết TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH ( tiết 2) TCT: 74 I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời CH 1,2,4) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức:(1’) - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ :(3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Sơn Tinh, - HS đọc bài Thủy Tinh - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (30’) - GV đọc mẫu toàn bài lần Những đến cầu hôn Mị Nương? - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh - Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm - Họ là vị thần đến từ đâu? Trang Lop2.net (9) Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần - Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật đến cầu hôn cách nào? cầu hôn đến trước thì đón Mị Nương làm vợ Kể lại chiến đấu hai vị thần (Dành cho HS khá, giỏi trả lời CH3) - Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh cách nào? - Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh - Sơn Tinh đã bốc đồi, dời nào? dãy núi chặn dòng nước lũ - Ai là người chiến thắng chiến đấu - Sơn Tinh là người chiến thắng này? - Người thua đã làm gì ? - Hàng năm dâng nước lên đánh Sơn Tinh - Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị - Một số HS kể lại thần Câu chuyện này nói lên điều gì có thật ? - Hai HS ngồi cạnh thảo luận với nhau, sau đó số HS phát biểu ý kiến - Truyện có thật - GV kết luận : Đây là câu chuyện truyền a) Mị Nương xinh đẹp thuyết, các nhân vật truyện Sơn b) Sơn Tinh tài giỏi Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương c) Nhân dân ta chống lụt kiên cường nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú không có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho chúng ta biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã chống lũ lụt kiên cường Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bài - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện - Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp theo lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các dõi nhóm đọc tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại bài - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Em thích Sơn Tinh vì Sơn Tinh là vị thần tượng trưng cho sức mạnh nhân dân ta - Em thích Hùng Vương vì Hùng Vương đã tìm giải pháp hợp lí hai vị thần - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện cùng đến cầu hôn Mị Nương - Em thích Mị Nương vì nàng là công đọc lại bài Trang Lop2.net (10) - Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển chúa xinh đẹp… Tiết KỂ CHUYỆN SƠN TINH – THỦY TINH TCT: 25 I MỤC TIÊU: - Xếp đúng thứ tự các tranh treo nội dung câu chuyện (BT 1), dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT 2) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức (1’) - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ(3’) Quả tim khỉ - Gọi HS lên bảng kể lại theo câu chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu Quả tim khỉ theo hình thức nối tiếp Mỗi HS - HS lớp theo dõi và nhận xét kể lại đoạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết kể chuyện này, các cùng kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Treo tranh và cho HS quan sát tranh Bài : Dựa vào kết BT1, hãy kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? - Đây là nội dung thứ câu chuyện? - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Theo dõi và mở SGK trang 62 - HS hắc lại tên bài - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Quan sát tranh - Bức tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ - Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện - Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật Trang 10 Lop2.net (11) đến trước và đón Mị Nương - Đây là nội dung thứ câu chuyện? - Đây là nội dung thứ hai câu chuyện - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - Hãy nêu nội dung tranh thứ - HS lên bảng xếp lại thứ tự các - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo tranh: 3, 2, đúng nội dung truyện Hoạt động 2: Bài tập 3: Kể lại toàn nội dung truyện (HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi - HS tập kể chuyện nhóm nhóm có HS và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hai hình thức kể trên - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con Tiết CHÍNH TẢ - TẬP CHÉP SƠN TINH, THỦY TINH TCT: 49 I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn xăn xuôi - Làm bài tập (2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1’) - Hát văn nghệ Kiểm tra bài cũ : (3’) Voi nhà Trang 11 Lop2.net (12) - Yêu cầu HS viết các từ sau: lụt lội, lục đục, - HS lên bảng viết bài, lớp viết vào rụt rè, sút bóng, cụt giấy nháp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lớp nhận xét bài các bạn Bài trên bảng Giới thiệu: (1’) - Sơn Tinh, Thủy Tinh 4.Phát triển các hoạt động (25’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc lại đoạn viết - HS đọc bài - Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? - Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám Ông có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn b) Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng - Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu và nêu cách trình bày đoạn văn đoạn phải viết hoa và lùi vào ô vuông c) Hướng dẫn viết từ khó - Trong bài có chữ nào phải viết hoa? - Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm - tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã trai, non cao, nước,… - giỏi, thẳm,… - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng - Viết các từ khó, dễ lẫn Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết chính tả - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - Nhìn bảng và viết bàivào e) Soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm sau Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm làm bài nhanh HS làm xong đầu tiên bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai tuyên dương Đáp án: b) số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã Bài - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ chức - HS chơi trò tìm từ Trang 12 Lop2.net (13) cho HS thi tìm từ các nhóm Trong cùng Một số đáp án: khoảng thời gian, nhóm nào tìm nhiều - chổi rơm, chổi, chi chít, chang từ đúng thì thắng chang, cha mẹ, chú bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, trường học,… - ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ, xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… Củng cố – Dặn dò (5’) - Cho HS thi đua tìm tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã - HS thi tiếp sức - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các HS viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại cho đúng và sạch, đẹp bài - Chuẩn bị: Bé nhìn biển Tiết TOÁN LUYỆN TẬP TCT: 122 (Bỏ:BT 5) I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 5) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổ định tổ chức :(1’) - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ : (3’) Một phần năm - GV vẽ trước lên bảng số hình học và - HS lớp quan sát hình và giơ tay phát biểu ý kiến yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu hình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Trang 13 Lop2.net (14) Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - tính nhẩm HS tính nhẩm Chẳng hạn: 10 : = 30 : = - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập 10 : = 15 : = 20 : = 30 : = 45 : = 35 : = 25 : = 50 : = 10 - HS đọc thuộc lòng bảng chia trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia Bài 2: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? Lần lượt thực tính theo cột, chẳng hạn: x = 10 10 : = 10 : = - Hỏi: Một bạn nói: “Khi biết kết x = 10 ta có thể ghi kết 10 : = và 10 : mà không cần tính” Theo em bạn đó nói đúng hay sai? Vì sao? Hoạt động 2: Áp dụng bảng chia để giải các bài tập có liên quan Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Có tất bao nhiêu vở? - Chia cho bạn nghĩa là chia ntn? - HS chọn phép tính và tính 35 : = - Trình bày: - Tính nhẩm : - HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính bài x = 15 x = 20 5x1=5 15 : = 20 : = 5:1 =5 15 : = 20 : = 5:5 =1 - Bạn đó nói đúng vì phép chia 10 : = và10 : là các phép chia lập từ phép nhân x = 10 Khi lập các phép chia từ phép tính nhân nào đó, ta lấy tích chia cho thừa số này thì kết là thừa số - HS đọc đề bài - Có tất 35 - Nghĩa là chia thành phần nhau, bạn nhận phần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số bạn nhận là: 35: = (quyển vở) Đáp số: Trang 14 Lop2.net (15) Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài - HS chọn phép tính và tính 25 : = - Trình bày Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung Bài giải Số đĩa cam là: 25 : = (đĩa cam) Đáp số: đĩa cam - HS đọc đề bài - HS lớp tự làm bài vào bài tập Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN TCT: 75 I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên - Hiểu bài thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ đầu) II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Ổn định tổ chức :(1’) Kiểm tra bài cũ :(3’) Sơn Tinh Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng đọc bài Sơn Tinh Thủy Tinh và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Hỏi: Trong lớp chúng ta, em nào đã tắm biển? Khi biển, các em có suy nghĩ, tình cảm gì? Hãy kể lại điều đó với lớp - Giới thiệu: Trong bài tập đọc hôm nay, chúng ta nhìn biển qua mắt bạn Hoạt động học - Văn nghệ đầu - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Một số HS trả lời Trang 15 Lop2.net (16) nhỏ - Viết tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần Chú ý: Giọng vui tươi, thích thú b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm: + HS phía Nam: Tìm các tiếng bài có hỏi/ ngã, âm cuối là n, c, t? (HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng) - Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này (Tập trung vào các HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài - HS đọc lại tên bài - Nghe GV đọc, theo dõi và đọc thầm theo - Biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi giằng, bễ, vẫn, trẻ,… - đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng - Đọc bài nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết bài c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - Tiếp nối đọc hết bài trước lớp - Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi Mỗi nhóm có HS HS đọc khổ thơ hết bài d) Thi đọc các nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc khổ thơ, đọc - Mỗi nhóm cử HS thi đọc bài e) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trang SGK Hỏi: Tìm câu thơ cho thấy biển rộng - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến: - Những câu thơ cho thấy biển rộng là: Tưởng biển nhỏ Mà to trời Như sông lớn Chỉ có bờ Biển to lớn - Những hình ảnh nào cho thấy biển giống - Những câu thơ cho thấy biển giống trẻ con? trẻ đó là: Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Trang 16 Lop2.net (17) Lon ta lon ton - HS lớp đọc lại bài và trả lời: + Em thích khổ thơ 1, vì khổ thơ cho em thấy biển rộng + Em thích khổ thơ thứ 2, vì biển em, trẻ và thích chơi kéo co + Em thích khổ thơ thứ 3, vì khổ thơ này tả biển thật và sinh động + Em thích khổ thơ 4, vì em thích sóng chạy lon ton vui đùa trên biển - Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ, yêu cầu - Học thuộc lòng bài thơ HS đọc đồng bài thơ, sau đó xoá dần bài thơ trên bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Các nhóm thi đọc theo nhóm, cá nhân thi đọc cá nhân Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét học, dặn HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TCT: 123 (Bỏ:BT 3) I MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng ; tìm thừa số II CHUẨN BỊ: - Mô hình dạy toán các hình chữ nhật - HS bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Trang 17 Lop2.net (18) Hoạt động dạy Ổn định tổ chức :(1’) Kiểm tra bài cũ :(3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia và làm bài tập - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV hướng dẫn HS tính theo mẫu: - Tính x = 12 Viết x : = 12 : 12 : = Hoạt động học - Văn nghệ đầu - HS đọc thuộc lòng bảng chia - HS giải bài tập Bạn nhận xét - Tính nhẩm (theo mẫu) - HS tính theo mẫu các bài còn lại - HS làm bài vào bài tập - HS sửa bài Viết: a) x : = 30 : = 10 b) : x = 2x5 = 10 c) x x =4x2 =8 Bài 2: HS cần phân biệt tìm số hạng - HS lên bảng làm bài HS lớp làm tổng và tìm thừa số tích bài vào bài tập a) x + = xx2 =6 x =6-2 x=6:2 x =4 x=3 b) + x = 15 x = 15 – x=5 Hoạt động 2: Giúp HS giải bài toán có phép nhân Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - Chọn phép tính và tính x = 20 - Trình bày: - Hỏi: Tại để tìm số thỏ chuồng, em lại thực phép nhân x 4? x = 15 x = 15 : x=5 - HS đọc đề bài - Mỗi chuồng có thỏ - chuồng có .con thỏ? - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số thỏ có tất là: x = 20 (con) Đáp số 20 thỏ - Vì có tất chuồng thỏ nhau, chuồng có thỏ, nghĩa là Trang 18 Lop2.net (19) thỏ lấy lần, nên ta thực phép nhân x - GV tuyên dương HS xếp hình nhanh trước - Cả lớp cùng thi xếp hình HS nào xếp lớp hình nhanh, có nhiều cách xếp tuyên dương trước lớp - Bài :Dành cho HS khá giỏi GV gọi HS đọc yêu cầu - Xếp hình tam giác thành hình chữ nhật - GV gọi HS khá giỏi lên bảng thực - HS lên bảng xếp hình chữ nhật thành hình tam giác - HS lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét : Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giờ, phút Tiết TẬP VIẾT V – Vượt suối băng rừng TCT: 25 I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) : chữ và câu ứng dụng ; Vượt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần) II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu V Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Ổn định tổ chức :(1’) Kiểm tra bài cũ :(3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: U – Ư - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : U – Ư Ươm cây gây rừng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau Hoạt động học - Văn nghệ đầu - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng Trang 19 Lop2.net (20) chúng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa + Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ V - Chữ V cao li? - Viết nét? - GV vào chữ V và miêu tả: + Gồm nét : nét là kết hợp nét cong trái và nét lượn ngang; nét là nét lượn dọc; nét là nét móc xuôi phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét các chữ H, I, K; dừng bút trên đường kẽ - HS quan sát - li - nét - HS quan sát - HS quan sát - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, dừng bút đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút đường - HS tập viết trên bảng kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn - HS đọc câu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - V : li * Treo bảng phụ - b, g : 2,5 li + Giới thiệu câu: V – Vượt suối băng rừng - t : 1,5 li - Quan sát và nhận xét: - s, r : 1,25 li - Nêu độ cao các chữ cái - ư, ơ, u, ô, i, ă, n : li - Dấu nặng (.) - Dấu sắc (/) trên ô - Dấu huyền trên - Khoảng chữ cái o - Cách đặt dấu các chữ - HS viết bảng - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Vượt lưu ý nối nét V và Trang 20 Lop2.net (21)