Dấu hiệu: số lỗi chính tả trong một bài tập + GV gọi 2HS lên lập bảng tần số 1 HS lập làm văn của HS lớp 7B.. lập bảng tần số.[r]
(1)Gi¸o ¸n §¹i sè N¨m häc 2010 - 2011 Ngày dạy: 13 / 01/2011 Tiết 44 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - KT: Củng cố khái niệm bảng “Tần số” tác dụng bảng tần số - KN: Rèn kĩ lập bảng tần số và rút số nhận xét từ bảng tần số - TĐ: Thấy ý nhĩa và tác dụng bảng tần số thực tiễn II Phương tiện thực GV số bảng”Tần số” HS Làm bài tập nhà, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Tổ chức - Kiểm tra sĩ số 1' Kiểm tra 7' - HS Chữa bài tập 7(11-SGK) a Dấu hiệu Tuổi nghề (tính theo năm) số công nhân số các giá trị là b Lập bảng tần số Giá trị(x) Tần số 1 3 6 10 N=25 Nhận xét Tuổi nghề cao 10 năm - Tuổi nghề thấp năm - Giá trị có tần số lớn Bài Bài 8(12-SGK) HĐ1 Lập bảng tần số 20' Giải bài tập SGK GV Gọi HS lên bảng HS chữa bài tập Bài 8(12 SGK) a Dấu hiệu Số điểm đạt sau lần bắn - Xạ thủ đã bắn 30 phút b Bảng ‘tần số” Điểm số(x) Tần số(n) 9 10 10 N=30 Nhận xét - Điểm số thấp là - Điểm số cao là 10 - Điểm số 8,9 chiếm tỉ lệ cao HS chữa bài tập Chu ThÞ Hoan Bài 9(12- SGK) a Dấu hiệu Thời gian giải bài toán HS (tính theo phút) Số các giá trị là 35 Lop6.net GV Trường THCS Dương Đức (2) Gi¸o ¸n §¹i sè N¨m häc 2010 - 2011 GV cho HS nhận xét bài làm bạn, bổ b Bảng tần số sung thiếu sót (nếu có) Thời 10 gian(x) Tần 3 11 N=35 số(n) Nhận xét + Thời gian gải bài toán nhanh là 3’ + Thời gian gải bài toán chậm là 10’ + Thời gian gải bài toán từ 7=> 10’ chiếm tỉ lệ cao GV Cùng HS làm bài tập 6(4-SBT) +Dấu hiệu là gì? Bài 6(4- SBT) + Có bao nhiêu bạn làm bài? a Dấu hiệu: số lỗi chính tả bài tập + GV gọi 2HS lên lập bảng tần số( HS lập làm văn HS lớp 7B bảng ngang, HS lập bảng dọc) b.Có 40 bạn làm bài c lập bảng tần số Từ bảng tần số trên em rút nhận xét gì? x 10 n 12 1 Nhận xét : +) không có bạn nào không mắc lỗi +)Số lỗi ít : Số lỗi nhiều : 10 Số bài mắc từ đến lỗi chiếm tỉ lệ cao HĐ2.Từ bảng tần số lập bảng số liệu ban đầu 10' Bài tập ( – SBT) Bảng số liệu ban đầu GV Hướng dẫn - Căn vào N=30, lập bảng số liệu ban đầu 110 110 110 gồm cột cột dòng cột cột 115 115 115 dòng 120 120 120 - Chú ý tần số dấu hiệu 120 120 125 125 125 125 Củng cố 5' -Nhắc lại cách lập bảng tần số - Các nhận xét có thể rút từ bảng tần số 110 115 120 125 125 115 115 120 125 130 115 120 120 125 130 - HS nêu lại các kiến thức - Liên hệ các ứng dụng khác tần số - HS ghi nhớ thực tiễn HDVN 2' - Học bài - Làm bài tập 4, (4 – SBT) Chu ThÞ Hoan Lop6.net GV Trường THCS Dương Đức (3)