Đang tải... (xem toàn văn)
Nhờ quan sát tinh tế, dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá, tác giả đã viết được một bài văn miêu tả cái cối chân thực, sinh động.. -[r]
(1)Tập làm văn(27) THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ Hiểu nào là miêu tả Bước đầu viết đoạn văn miêu tả Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo II Đồ dùng dạy-học: Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2, nhận xét III Các hoạt động Dạy-Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi học sinh kể lại truyện theo - học sinh kể chuyện, học sinh đề tài bài tập Yêu cầu học sinh lớp lớp trả lời câu hỏi theo dõi và trả lời câu hỏi: câu chuyện bạn kể mở đầu và kết thúc theo cách nào? - Nhận xét học sinh kể chuyện, học sinh trả lời câu hỏi và cho điểm học sinh B Dạy-Học bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài tập1: -Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung Học sinh lớp theo dõi và tìm vật miêu tả -1 học sinh đọc, học sinh lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân vật -Gọi học sinh phát biểu ý kiến miêu tả Các vật miêu tả là: cây sòi- cây cơm nguội -lạch nước Bài tập - Phát phiếu cho nhóm học sinh Yêu cầu -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi và hoàn thành Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung -Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: sách giáo viên/ 289 Bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: -Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi + Để tả hình dáng cây sòi, màu sắc + Bằng mắt lá cây sòi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Để tả chuyển động lá cây, tác giả + Bằng mắt phải quan sát giác quan nào? + Còn chuyển động dòng nước, tác giả + Bằng mắt và tai phải quan sát giác quan nào? Lop4.com (2) + Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì? + Miêu tả là gì? + Khi miêu tả người viết phối hợp nhiều giác quan để quan sát khiến cho vật miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động Phần ghi nhớ - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi học sinh đặt câu văn miêu tả đơn giản - Nhận xét, khen học sinh đặt câu đúng, hay Phần luyện tập Bài tập 1: - học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - - - Gọi học sinh phát biểu Nhận xét, kết luận: truyện Chú Đất Nung có câu văn miêu tả: “Đó là chàng kị sĩ mái lầu son” Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh và giảng: Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa nên sinh động và hay Phải có mắt thật tinh tế nhìn vật miêu tả Chúng mình cùng thi xem lớp ta viết câu văn miêu tả sinh động Hỏi: Trong bài thơ Mưa em thích hình ảnh nào ? Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả Gọi học sinh đọc bài viết mình Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh và cho điểm các em viết hay Củng cố, dặn dò học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài Giáo viên: Muốn miêu tả sinh đọng cảnh, người, vật giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát đẻ có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tượng Lop4.com + Quan sát kĩ nhiều giác quan -1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - học sinh đặt câu -1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân câu van miêu tả bài - Câu văn: “Đó là chàng mái lầu son” -1 học sinh đọc thành tiếng -Em thích hình ảnh: (học sinh tự nêu) -Tự viết bài -2 học sinh đọc - học sinh nhắc - Lắng nghe (3) - Dặn học sinh cần quan sát cảnh vật trên đường em tới trường Lop4.com (4) Tập làm văn (28) CẤU TẠO BAÌI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Muûc tiãu: Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu bài mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật Biết bảo vệ đồ vật II Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ cái cối xay SGK -Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d(B.T.I.1) + Một tờ giấy viết câu trả lời b, d(B.T.I.1) -Một tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài tả cái trống_BT III III Cạc hoảt âäüng dảy-hoüc: Hoạt động thầy Hoảt âäüng cuía troì A Kiểm tra bàicũ -Gọi HS nhắc lại: Thế nào là miêu tả? -2 HS làm bài tập III _ nói vài câu tả hçnh aính maì em thêch âoản thå Mỉa B Dạy bài : (15’) Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài tập : -Yêu cầu học sinh đọc bài văn -Yêu cầu HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu : Ngày xưa, cách đây ba, bốn chục năm, nông thôn chưa có máy xay xát gạo nên người ta dùng cối xay tre để xay lúa Hiện nay, số gia đình nông thôn miền Bắc và miền Trung còn cối xay tre -Hoíi: + Baìi vàn taí caïi gç? Lop4.com -2 HS lãn baíng -2 HS lãn baíng Cả lớp theo dõi - HS âoüc -1 HS âoüc +Tả cối xay gạo tre (5) + Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? -Phần mở bài dùng giới thiệu đồ vật miêu tả Phần kết bài thường nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết người với đồ vật đó hay ích lợi đồ vật +Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? +Mở bài trực tiếp là nào? +Thế nào là kết bài mở rộng? +Phần thân bài tả cái cối theo trình tự naìo? Giáo viên nói thêm về: Biện pháp tu từ so sánh, nhán hoạ baìi : -Các hình ảnh so sánh : chật nêm cối/ cái chốt tre mà rắn đanh -Các hình ảnh nhân hoá : cái tai tỉnh táo để nghe ngóng/ cái cối xay, cái võng đay, cái chiếu manh, cái mâm gỗ, cái giỏ cua, cái chạn bát, cái giường nứa _tất cả, tất chúng nó cất tiếng nói: Tóm lại, tác giả đã quan sát cái cối xay gạo tre tỉ mỉ, tinh tế, nhiều giác quan Nhờ quan sát tinh tế, dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá, tác giả đã viết bài văn miêu tả cái cối chân thực, sinh động Bài tập : -HS đọc yêu cầu bài -Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? -Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặt điểm bật, không nên tả hết chi tiết, phận vì lan man, dài dòng Lop4.com -HS nãu -HS lắng nghe +Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể chuyện +HS trả lời +Là bình luận thêm đồ vật +HS trả lời -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS trả lời (6) Phần ghi nhớ : (3’) -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập: (12’) -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi +Câu văn nào tả bao quát cái trống? -2 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -1 HS âoüc -1 HS âoüc cáu hoíi -Duìng buït chç gaûch chán cáu vàn taí bao quát cái trống, phận cái trống miêu tả, từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống +Những phận nào cái trống đựơc miêu tả? -1 HS trả lời -Yêu cầu viết thêm mở bài, kết bài cho toàn thân “Anh chàng phòng bảo vệ” -1 HS trả lời baìi trãn -Nhắc HS : Các em có thể mở bài theo kiểu gián -Tự làm vào tiếp, kết bài theo kiẻu mở rộng Khi viết cần chú ý để các đoạn văn có ý liên kết với -3 HS đọc đoạn mở bài, kết bài -Goüi HS trçnh baìy baìi laìm -Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, liên kết câu mình cho HS và cho điểm em viết tốt Củng cố, dặn dò: -Hoíi: + Khi viết bài văn miêu tả cần chú ý điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài -Chuẩn bị bài sau Lop4.com (7)