Kết luận: Giă ra chăi dành cho hs vui chăi,băt căn thăng trong hăc tăp.Vì văy không nên dùng thăi gian ăó ăă làm bài tăp.Chúng ta căn khuyên băn nên “ giă nào viăc năy” Kết luận chung : [r]
(1)Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc TuĂn HĂC TĂP SINH HOĂT ĂÚNG GIĂ I-Mục tiêu : 1- Hs hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng 2- Hs biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân và thực đúng thời gian biểu 3- Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng II-Tài liệu và phương tiện : - Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động – tiết - Phiếu giao việc hoạt động 1,2 tiết - Phiếu màu dùng cho hoạt động – tiết - Vở bài tập đạo đức III-Các hoạt động dạy học: 1- hoạt động khởi động : - On định : HS hát - Giới thiệu bài:Muốn có sức khỏe tốt học tập đạt kết qủa cao các em cần phải học tập và sinh hoạt đúng giờ.Đó chính là nội dung bài học hôm Hs nhắc lại 2- Hoạt động chính: - Cách tiến hành: Gv chia nhóm và giao cho măi nhóm bày tă ý kiăn vă viăc làm măt tình huăng Viăc làm nào ăúng,viăc làm nào sai,tăi Hs đọc lại ND phiếu sai? Tình 1:Trong học toán Gv phát phiếu cô giáo hướng dẫn lớp làm bài tập bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng việt còn bạn Tùng vẽ máy bay trên nháp Tình 2:Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêngg bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện Các nhóm thăo luăn ăăi diăn các nhóm trình bày,trao - Gv nhận xét và kết luận - Giờ học toán mà Lan,Tùng ngồi làm việc khác ăăi tranh luăn giăa các không chú ý nghe cô HD không hiểu bài,ảnh nhóm hưởng tới kết qủa học tập.Điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học tập các em.Lan và Tùng cùng làm bài tập với các bạn - Dương vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe.Dương nên ngừng hại cho sức khoẻ.Dương - – Lop2.net (2) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc Nên ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà Hỏi:Làm việc cùng lúc có phải là học tập và Hs trả lời nhắc lại ý đúng sinh hoạt đúng không ? - Hoạt động 2:Xử lý tình - Chia nhóm và giao nhiệm vụ nhóm lực chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng Hs đọc ND phiếu vai - Phát phiếu Tình 1: Ngọc ngồi xem ti vi chương trình ti vi hay.Mẹ nhắc Ngọc đã đến ngủ.Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử nào? Em hãy chọn giúp bạn Ngọc cách ứng xử phù hợp.Vì cách ứng xử đó phù hợp? Tình 2:Đầu học xếp hàng vào lớp Tịnh và lai học muộn,khoác cặp đứng cổng trường.Tịnh rủ bạn Đằng nào muộn chúng mình mua bi Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử tình đó và giải thích lí Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng Gợi ý:mỗi tình có thể có nhiều cách ứng xử vai các em nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận các nhóm - Nhận xét và kết luận: - Tình 1: Nọc nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng - Tình 2:bạn lai nên từ chối mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác Hoạt động 3:Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì ? - Nhóm 2:Buổi trưa em làm việc gì ? - Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì ? Nhận xét và kết luận - Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập,vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi - Hăăng dăn thăc hành ă nhà: Các em cùng cha mă xây dăng thăi gian biău và thăc - – Lop2.net Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận các nhóm Hs đọc câu “giờ nào việc nấy” Việc làm hôm để ngày mai (3) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc hiăn 3- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học tuyên dương TUẦN HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Tiết 1- Hoạt động khởi động: - On định: - Giới thiệu bài: tiết đạo đức trước các em đã tìm hiểu và biết: Ta nên học tập và sinh hoạt đúng để không làm ảnh hưởng sức khoẻ và quyền học tập mình.Vậy học tập sinh hoạt đúng có lợi ích nào? Các em tìm hiểu qua tiết bài hôm 2- Hoạt động chính: - Hoạt động 1: thảo luận lớp Phát bìa màu cho hs Nói quy định chọn màu: đỏ là tán thành,xanh là không tán thành,trắng là không biết Đọc ý kiến: a- trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng b- học tập đúng giúp em học mau tiến c- Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi d- Sinh hoạt đúng có lợi ích cho sức khoẻ Qua ý kiến gv nhận xét và kết luận - Ý kiến a sai vì ảnh hưởng đến sức khoẻ,đến kết qủa học tập mìnhvà bạn bè,bố mẹ thầy cô lo lắng - Ý kiến c sai không tập trung chú ý thì kết qủa học tập thấp nhiều thời gian.Vừa học vừa chơi là thói quen xấu - Hỏi học tập và sinh hoạt đúng có lợi ích gì? - Kết luận:Học tập sinh hoạt đúng có lợi ích cho sức khoẻ và việc học thân em Hoạt động 2: hành động cần làm - – Lop2.net Hát Hs nhắc lại tựa bài Nhận bìa và chú ý lắng nghe Sau ý kiến,hs chọn và giơ lên màu để biểu thị thái độ mình.một số em gỉai thích lý theo yc gv (4) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc Chia lăp thành nhóm - nhóm tự ghi lợi ích học tập đúng - nhóm tự ghi lợi ích sinh hoạt đúng - nhóm 3ghi việc cần lãm để học tập đúng - nhóm ghi việc cần làm để sinh hoạt Hs nhóm thảo luận và ghi vào phiếu đúng Từng nhóm 1,3 và 2,4 lên trình bày ý kiến Că lăp cùng xem xét ăánh giá bă sung Kết luận:Việc học tập sinh hoạt đúng giúp chúng ta học đạt kết qủa hơn,thoải mái.Vì học tập và sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết Hoạt động 3:thảo luận nhóm băn trao ăăi văi vă thăi gian biău căa mình ăã hăp lí chăa? Cách thăc hiăn nhă thă nào ? có làm ăă các viăc ăă Các nhóm hs làm việc chăa? số hs trình bày thời gian biểu trước lớp Hướng dẫn :Các em tự theo dõi việc thực thời gian biểu nhà Kết luận: thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện em,việc thực đúng thời gian biểu giúp các em làm việc,học tập có kết qủa và đảm bảo sức khoẻ Kết luận chung: các em cần học tập sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ tốt và học tập tốt 3- Nhận xét dặn dò:nhận xét chung tiết học xem trước bài Biết nhận lỗi và sửa lỗi đọc trước truyện “cái bình hoa” Hs đọc câu Giờ nào việc Việc hôm để ngày mai Tuần BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I: MỤC TIÊU 1- Học sinh hiểu có lỗi thì nhận và sửa lỗi để mau tiến và người yêu qúy,như là người dũng cảm,trung thực - – Lop2.net (5) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc 2- Hs biệt tự nhận và sửa lỗi có lỗi,biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi 3- Hs biết ủng hộ,cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II-Tài liệu và phương tiện: - phiếu thảo luận nhóm hoạt động tiết - Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai cho hoạt động tiết - Vở bài tập đạo đức III-Các hoạt động dạy học : - Hoạt động khởi động Hát 1- ổn định : 2- KTBC:học tập sinh hoạt đúng - Hỏi: học tập sinh hoạt đúng có lợi ích …….có lợi cho sức khoẻ và việc nào? học tập bàn thân em Hs Nhận xét - Kiểm tra việc thực thời gian biểu nhà hs đọc TGB nhà và nói việc thực Nhận xét tuyên dương học sinh thực tốt TGB nhà Nhăn xét bài că 3- bài mới: hoạt động chính Giới thiệu bài :trong sông mắc lỗi,nhất là lứa tuổi nhỏ các em.Nhưng mắc lỗi ta phải làm gì để tha lỗi,đó chính là điều quan trọng mà cô muốn nói đến Hs nhắc lại tựa bài bài học hôm Biết nhận lỗi và sửa lỗi Hoạt động 1:Phân tích chuyện cái bình hoa Chia nhóm yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện + Kể chuyện cái bình hoa với kết cục để mở “ Hồi ấy……………chuyện cái bình hoa vỡ” Hỏi:Nếu Vô-Va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? Các em thử nghĩ xem Vô-Va đã nghĩ gì và làm gì Các nhóm thảo luận và phán đoán phần kết sau đó ? Đại diện các nhóm trình bày Hỏi:Các em thích đoạn kết nhóm nào nhất? Vì Hs trả lời theo ý thích ? Kể tiếp phần cuối câu chuyện.”Một đêm……… bé ngoan” - Các nhóm đọc lại nội dung thảo + Phát phiếu ghi câu hỏi cho các nhóm - Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau luận mắc lỗi ? - Thảo luận-đại diện nhóm trả lời - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? Nhận xét và kết luận:Trong sống - – Lop2.net (6) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc có mắc lỗi.nhất là với các em nhỏ điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi mau tiến và người yêu qúy Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến thái độ mình Quy đănh cách bày tă ý kiăn và thái đă căa mình Cô đọc ý kiến,nếu tán thành ý kiến nào thì đánh dấu + không tán thành thì đánh dấu – không đánh giá thì ghi số 0,biểu thị bối rối + Lần lượt đọc; a- người nhận lỗi là người dũng cảm,trung thực b- Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi không cầnnhận lỗi c- Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sửa lỗi d- Cần nhận lỗi người khống biết mình có lỗi e- Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè và em bé f- Cần xin lỗi người quen biết Sau ý kiến hs bày tỏ,giải thích gv đưa kết luận Ý kiến a là đúng ngừơi nhận lỗi là người dũng cảm trung thực Việc làm b là cần thiết chưa đủ vì có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi Ý kiến c là chưa đúng vì nó là lời nói suông.cần sửa lỗi để mau tiến Ý kiến d là cần phải nhận lỗi không biết mình mắc lỗÝ kiến e là đúng vì trẻ em cần tôn trọng người lớn Ý kiến f là sai cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ mình có lỗi với họ Hỏi:Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ? Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau chóng tiến và người yêu qúy mến 4-Hướng dẫn thực hành nhà Chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận và sửa lỗi người khác đã nhận và sửa lỗi với em Nhận xét dặn dò: nhận xét chung tiết học TUẦN - – Lop2.net - Hoạt động lớp - Hs chú ý nghe số hs bày tỏ ý kiến và giải thích lí - học sinh trả lời (7) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc BIĂT NHĂN LĂI VÀ SĂA LĂI (TIĂT 2) Hoạt động khởi động: 1- ổn định : Hát 2- Giới thiệu bài tiết đạo đức trước các em đã biết nhận lỗi và xin lỗi mau tiến và yêu qúy.Hôm chúng ta cùng tỏ ý mình số tình nhé ! Hs nhắc lại Hoạt động chính : Hoạt động 1: đóng vai theo tình Chia nhóm phát phiếu giao việc Mỗi nhóm thảo luận và đóng vai + Tình 1:Lan trách Tuấn Sao bạn lại tình hẹn rủ mình cùng học mà lại mình - Em làm gì là Tuấn ? + Tình :nhà cửa bừabãi , chưa dọn dẹp.Bà mẹ hỏi Châu Con đã dọn nhà cho mẹ chưa? - Em làm gì là châu ? + Tình 3:Tuyết mếu máo cầm sách Bắt đền Trường đấy,làm rách sách tớ - Em làm gì là Trường ? +Tình huĂng :Xuân quên không làm bài tăp tiăng viăt.Sáng ăăn lăp,các băn kiăm tra bài tăp ă nhà - Em làm gì là xuân ? Các nhóm lên trình bày cách xử mình qua tiểu phẩm Kết luận: Lớp nhận xét - Tình :Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích lý - Tình :Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa - Tình :Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn - Tình :Xuân nhậnlỗi với cô giáo,các bạn và làm bài tập nhà Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm,đáng khen Học sinh đọc lại nội dung phiếu Hoạt động 2:Thảo luận thảo luận thống ý kiến Chia nhóm phát phiếu giao việc + Tình 1:Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ tai kém,lại ngồi bàn cuối.Vân muốn viết đúng không biết làm - – Lop2.net (8) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc nào ? Theo em Vân nên làm gì ?đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ,hiểu và thông cảm có phải là việc nên làm không? Tại ? lúc nào nên nhờ giúp đỡ lúc nào không nên ? + Tình 2:Dưiơng bị đau bụng nên ăn cơm không hết xuất,tổ em bị chê.Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lý Việc đó đúng hay sai Dương nên làm gì ? Kết kuận:Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm - Nên lắng nghe để hiểu người khác,không trách lỗi nhầm cho bạn - Biết thông cảm hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lổi,như là bạn tốt Hoạt động 3:Tự liên hệ: Gọi số em lên bảng trình bày Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận Trao đổi tranh luận các nhóm Kể trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi Giúp hs phân tích tìm cách giải đúng Khen nhăng em biăt nhăn lăi và săa lăi Hs đọc câu: Biết nhận lỗi và sửa Kết luận chung:ai có mắc lỗi.Điều quan lỗi giúp em mau tiến và trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.Như em người qúy mến mau tiến và người yêu qúy Nhận xét dặn dò :Về nhà tham khảo và chuẩn bị bài ‘Gọn gàng, ngăn nắp” TUĂN GĂN GÀNG NGĂN NĂP (TIĂT 1) I-Mục tiêu: - Học sinh hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - biết phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng - Biết giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Biết yêu mến nhũng người sống gọn gàng ngăn nắp II-Đồ dùng dạy học : - Tranh thảo luận nhóm hoạt động tiết - Dụng cụ diễn kịch hoạt động tiết 1(hoặc câu chuyện trước chơi) - Vở bài tập đạo đức III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động - – Lop2.net (9) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc 1- ổn định : 2- Kiểm tra bài cũ : biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ? Nhận xét, nhận xét phần kiểm tra bài cũ Hoạt động chính: 3- Bài mới:Muốn cho đồ chơi,sách đẹp bền.Mỗi cần đến dễ dàng,khỏi công tìm kiếm,mỗi chúng ta cần tập cho mình thói quen “Gọn gàng,ngăn nắp” đó chính là nội dung bài học - Hoạt động 1:Thảo luận phân tích câu chuyện, Chuyện xảy trước chơi - Trước đọc câu chuyện giáo viên chia nhóm Hát - học sinh trả lời - nhắc lại tựa bài - Hs nhắc lại - nhóm tổ trưởng là nhóm trưởng Gv đọc câu chuyện đưa câu hỏi:yêu cầu các - lắng nghe - thảo luận theo yêu cầu đại diện nhóm thảo luận trình bày Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì gây hậu qủa - tranh luận bổ sung - Để đồ gọn gàng ngăn nắp , gì ? nhận xét tuyên dương chúng ta không nhiều thời gian,giữ gìn đồ đạt đẹp bền -Để đồ không ngăn nắp lộn xộn nhiều thời gian tìm kiếm,nhiều cần lại không thấy đâu làm cho nhà cửa bề bộn bẩn Tổng kết lại ý kiến các nhóm thỉu - Kết luận:tính bừa bải khiến nhà cửa lộn xộn,lam nhiều thời gian tìm kiếm sách và đồ dùng cần đến.Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2:Thảo luận nhận xét nội dung tranh Chia nhóm giao nhiệm vụ - Hs làm việc theo nhóm.Hội ý Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn nhóm đại diện trình bày tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa ? vì Tranh và tranh 3: Nơi sinh hoạt học tập các bạn gọn gàng vì ? các bạn xếp dép lên gía và treo mũ lên gía Tranh và tranh 4:Nơi học tập các bạn chư gọn gàng ngăn nắp vì bề bộn cạnh bạn xung quanh bàn và sàn nhà có nhiều sách vở,đồ chơi,giày dép vứt lung Kết Luận: tung lớp học nhiều giấy vụn,bàn - – Lop2.net (10) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc Ý các nhóm nêu đã đúng Tranh và tranh 3:Nơi học và sinh hoạt các bạn là gọn gàng ngăn nắp Tranh và tranh 4: là chưa gọn gàng ngăn nắp,vì đồ dùng sách để không đúng nơi quy định Hỏi:Theo em nên xếp lại sách vở,đồ dùng nào cho gọn gàng ngăn nắp? - Treo tranh răi ăã chuăn bă lên băng yêu cău hăc sinh lên xăp lăi ăă dùng Nhăn xét tuyên dăăng - Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến Đưa tình huống:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu người nhà để đồ dùng đúng nơi quy định - thực hành: Về nhà tập xết gọn gàng sách và đồ dùng học tập mình góc học tập - yêu cầu học sinh làm bài tập bài tập 4-căng că : găn gàng ngăn năp có ich lăi gì ? Về nhà xem bài tập 4,5,6 tập xử lý các tình các bài tập đó đạo đức tới ta học tiếp ghế lệch lạc,hộp phấn để trên ghế cô - Hs thực sửa trên tranh rời Nhận xét - Hs đọc bài làm mình nhận xét Giúp ta dễ tìm kiếm không nhiều thời gian.đồ dùng sách bền đẹp - theo dõi tình trả lời - trả lời Tuần GĂN GÀNG NGĂN NĂP (TIĂT 2) Các hoạt động dạy học: 1- ổn định : - kiểm tra bài cũ ; tiết đạo đức trước học bài gì ? Hỏi:Đồ dùng để gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ? Nhận xét, nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3-Bài -Hoạt động 1:tự liên hệ thân - yêu cău hăc sinh lên kă vă cách giă găn gàng ngăn năp.góc hăc tăp và năi sinh - 10 – Lop2.net Hát - Gọn gàng ngăn nắp - Dễ lấy không công tìm kiếm - Vài hs đại diện kể Nghe nhận xét bạn đã thực giữ (11) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc hoăt căa mình Em đã giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chưa ? Em làm việc gì để thực gọn gàng ngăn nắp? Khi đó chuyện gì xảy ? Giáo viên khen học sinh đã biết giữ gìn gọn gàng ngăn nắp,góc học tập và nơi sinh hoạt,nhắc nhở em chưa biết giữ gìn - Hoạt động 2: trò chơi Cách chơi:chia lớp thành nhóm phân không gian cho nhómYêu cầu học sinh lấy đồ dùng,sách vở,cặp sách tất các bạn nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi theo vòng + Vòng 1:Thi xếp lại bàn học tập + Vòng 2: thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu - lúc chơi các nhóm quan sát nhận xét lẫn -Hoạt động 3:Kể chuyện “Bác Hồ Pác bó” - Gv kă câu chuyăn Hỏi:Câu chuyện này kể ?với nội dung gì ? Hỏi:Qua câu chuyện này em học tập đức tính gì Bá Hồ ? Hỏi:Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? Nhận xét tuyên dương Kết Luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa nên đẹp và cần dùng thì không phải công tìm kiếm.người sống gọn gàng năn nắp luôn người yêu qúy Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Bạn ! chỗ học,chỗ chơi Gọn gàng ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu 3- củng cố –dặn dò: tiết đạo đức hôm học điều gì ? Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ? Về nhà tập tính gọn gàng ngăn nắp và tự xếp - 11 – Lop2.net gọn gàng ngăn nắp chưa(ởgóc học tập)nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn để bạn thực gọn gàng ngăn nắp Các nhóm tự xếp theo ý nhóm mình - Nhóm nào xếp nhanh gọn gành thắng Cử đại diện bạn mang đồ dùng lên thư kí ghi kết qủa các nhóm,nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên thắng Nhận xét theo quan sát Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi - kể Bác Hồ -Học tính gọn gàng ngăn nắp - Hs đặt tên cho chuyện - học sinh đọc lớp đọc đồng - Gọn gàng ngăn nắp - cần khỏi công tìm kiếm (12) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc góc học tập mình gọn gàng ngăn nắp Chuẩn bị bài sau : Chăm làm việc nhà Nhận xét chunmg tiết học Tuần CHĂM LÀM VIĂC NHÀ (TIĂT 1) I-Mục tiêu: 1- Hs biăt : tră em có băn phăn tham gia làm nhăng viăc nhà phù hăp văi khă và săc khoă căa mình Chăm lo làm việc nhà là thể tình yêu thương em ông bà,cha mẹ 2- Thái độ tình cảm: đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà.Không đồng tình với các bạn không chăm làm việc nhà 3- Hành vi tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà ,cha mẹ II-chuẩn bị : - Nội dung bài thơ “Khi mẹ vắng nha” Trần Đăng Khoa - Phần thưởng cho các trò chơi - Phiếu thảo luận ghi các tình cho hoạt động 1(tiết 2) - Các câu hỏi cho hoạt động tiết III-Các hoạt động dạy học 1- On định: Hát (chổi rơm) 2- Kiểm tra bài cũ : hôm trước học bài gì ? Gọn gàng ngăn nắp - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ? Khỏi công tìm kiếm,khi cần lấy nhanh - đọc ghi nhớ -2 học sinh đọc - nhận xét bài cũ 3- bài mới: Giới thiệu bài:bài hát nảy cho em biết chổi nhỏ dùng để làm gì ? - bé chăm lo quét nhà bài hát đó dẫn ta vào bài học hôm nhé! nhắc lại tựa bài “Chăm làm việc nhà” - Phân tích bài thă mă văng nhà Hồi nhỏ Trần Đăng khoa làm bài thơ tặng mẹ “Khi mẹ vắng nhà”chúng ta tìm hiểu xem tác giả - Lắng nghe viết gì nhé ! - học sinh đọc lại - Gv đọc diễn cảm bài thơ - Hs thảo luận theo nhóm - yêu cầu đọc lại ….luộc khoai,cùng chị giã gạo - yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau - bạn nhỏ đã làm việc gì mẹ vắng nhà thổi cơm,nhổ cỏ vườn quét sân và quét cổng ? … bạn nhỏ muốn thể tình - 12 – Lop2.net (13) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc cảm yêu thương mẹ - việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mình nào mẹ ? - Hs trả lời theo suy nghĩ - Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì thấy VD:Mẹ thấy bạn làm tốt những việc bạn đã làm ? việc ấy,mẹ khen bạn,bạn cảm thấy mừng,phấn khởi…… Nhận xét các nhóm - Kết luận:bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ.Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho cha mẹ.Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập - Hoạt động :Trò chơi đoán xem tôi làm gì ? Chia nhóm phát cho măi nhóm măt bă tranh.yêu cău các nhóm thăo luăn nêu tên viăc nhà mà các băn măi tranh ăang làm Đại diện nhóm nêu Tranh 1:Cảnh bạn gái cất quần áo phơi trên dây Tranh 2:bạn trai dùng bình nhỏ tưới nước cho hoa,cho cây Tranh 3:cảnh bạn tra vải thóc cho gà ăn sân Tranh 4:cảnh bạn gái nhặt rau,phụ giúp mẹ nấu cơm Tranh 5:cảnh bạn gái rửa cốc chén Tranh 6:cảnh bạn trai lau bàn ghế Nhăn xét bă sung giăa các nhóm Giáo viên kết luận: Tranh 1: cất quần áo Tranh 2:tưới cây,hoa Tranh 3:cho gà ăn Tranh 4:nhặt rau - Hs giơ tay trả lời Tranh 5:rửa ấm chén Tranh 6:lau bàn ghế Hỏi:các em có làm công việc đó không? Nghe để thực đúng Nhận xét khen ngợi Tóm ý :chúng ta nên làm công việc nhà phù - 13 – Lop2.net (14) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc hợp với khả - Hoạt động 3: điều này đúng hay sai? - Hs nghe giơ thẻ màu theo quy Phát cho học sinh thẻ màu đỏ,xanh,trắng ước Nêu yêu cầu :màu đỏ thể tán thành,màu Thẻ xanh xanh không tán thành,màu trắng không biết Gv nêu ý kiến Thẻ đỏ a- làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình Thẻ xanh b- Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù Thẻ đỏ hợp với khả c- Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở d- Cần làm tốt việc nhà có mặt Thẻ đỏ vắng mặt người lớn e- Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả là yêu thương cha mẹ Sau măi ý kiăn – hăc sinh giă thă – măi hăc sinh giăi thích lý GV kết luận: các ý kiến b,d,e là đúng a,c là sai vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà,kể trẻ em Tham gia làm viăc nhà phù hăp văi khă - trả lời là quyăn và băn phăn căa tră em,là thă hiăn tình yêu thăăng ăăi văi ông bà,cha mă 4-Củng cố – dặn dò: Hôm học đạo đức bài gì ? Tuyên dương em tích cực tham gia vào học Nhắc nhở em chưa cố gắng và chưa làm việc nhà tốt Chuẩn bị bài: tập xử lý tình bài tập 5,6 Tuần CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2) Các hođt đđng dđy hđc 1- ổn định: 2- kiểm tra bài cũ :tiết đạo đức trước học bài gì ? - Chăm làm việc nhà - Chăm làm việc nhà là thể tình cảm gì đối - 14 – Lop2.net (15) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc với cha mẹ - Nhận xét tuyên dương - Chăm làm việc nhà là nào? - yêu thương cha mẹ là làm tốt việc nhà mà không cần nhắc nhở Nhận xét tuyên dương Nhận xét bài cũ 3- Bài mới: các em đã học và biết chăm làm việc nhà là tự mình làm việc vừa sức giúp đỡ bố mẹ mà không cần nhắc nhở Hôm các em hãy học tiếp tiết bài chăm làm việc nhà (ghi tựa bài) - Hoạt động 1: tự liên hệ Giáo viên nêu câu hỏi - nhà, em đã tham gia làm việc gì ?kết qủa các công việc đó? - Những việc đó bố mẹ phân công hay em tự giác làm ? - Bố mẹ em tỏ thái độ nào việc làm em - Sắp tới em mong muốn tham gia làm công việc gì ?vì sao? - Em nêu nguyện vọng đó với bố mẹ nào ? Gọi số học sinh trình bày trước lớp Nhăn xét khen ngăi nhăng em chăm làm viăc nhà Kết luận : hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ - Hoạt động 2: đóng vai Làm việc theo nhóm + Tình 1: Hoà quét nhà thì bạn đến rủ chơi.Hoà sẽ…… + tình 2:Anh ( chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước,cuốc đất……… Hoà sẽ………………… - hỏi:em có đồng ý với cách ứng xử bạn lên đóng vai không ? Vì ? - Nếu tình đó,em làm gì ? - Kết luận: + Tình : Cần làm xong việc nhà chơi - 15 – Lop2.net - Nhắc lại - Hs nghe suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh - Hs nêu ý kiến mình Nhận xét - Mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai tình sau thảo luận đóng vai xong Trình diễn trước lớp các nhóm trình diễn theo tình đưa - Hs trả lời theo suy nghĩ (16) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc + Tình 2: Cần từ chối và giải thích rõ,em còn quá nhỏ chưa thể làm việc - Nghe- thực đúng -Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì” Chia lớp thành nhóm “Chăm - ngoan” phát phiếu Tham gia chơi cho nhóm Cách chơi:khi nhóm chăm đọc tình thì nhóm ngoan phải có câu trả lời nối tiếp thì và ngược lại.nhóm nào có câu trả lời đúng phù hợp nhiều thắng - chăm làm việc nhà Nhận xét- đánh giá tổng kết trò chơi,khen - là bổn phận các em học sinh đã biết xử lý đúng các tình - Tham gia làm viăc nhà phù hăp văi khă là quyăn và băn phăn căa tră em - Củng cố :tiết đạo đức này học bài gì ? Chăm làm việc nhà là thể tình cảm gì với bố mẹ? - tham gia làm tốt việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận ? - Câu hỏi trò chơi: - lớp thực trò chơi a- mẹ làm về,tay xách túi nặng………… b- Nếu em bé muốn uống nước……………… c- Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan…………… d- Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà đã giao ………… e- Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm……… f- Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô………… g- Nếu bạn phân công làm nột việc quá sức mình………… - Nhận xét tiết học Tuđn CHĂM CHĂ HĂC TĂP (TIĂT 1) I-Măc tiêu: Sau bài hăc sinh hiău - Như nào là chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ich gì ? - Hs thực giấc học bài,làm bài đầy đủ,đảm bảo thời gian tự học trường,ở nhà - Học sinh có thái độ tự giác học tập II-Tài liệu và phương tiện - 16 – Lop2.net (17) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc - các phiếu thảo luận cho hoạt động 2(tiết 1)hoạt động 2(tiết 2) - đồ dùng cho trò chơi sắm vai.(Hđộng – tiết 1,hđộng tiết 2-cho tiểu phẩm(hđộng 3- tiết 2)- BT đạo đức III- các hoạt động dạy học : 1- ổn định ; Hát 2- kiểm tra bài cũ :tiết trước học bài gì ? - chăm làm việc nhà - Làm tốt việc nhà vừa sức mình là thể - Yêu thương cha mẹ tình cảm gì với bố mẹ ? - Đọc ghi nhớ - 1học sinh đọc thuộc ghi nhớ - Nhận xét bài cũ 3- bài mới: Giới thiệu: muốn có kết qủa học tập tốt cho thân,làm vui lòng bố mẹ,em cần làm gì ? - hăm học tập Đó chính là nội dung bài học hôm – ghi - nhắc lại tựa bài - Hoạt động 1: xử lý tình GV nêu tình huăng yêu cău hăc sinh thăo - hs thảo luận theo cặp với tình luăn theo căp vă cách ăng xă(phân vai đưa cho nhau) - Một vài cặp lên biểu diễn + Tình huăng :Băn Hà ăang làm bài tăp ă - Nghe phân tích cách ứng xử phù nhà thì băn ăăn ră ăi chăi(ăá bóng,ăá hợp cău,chăi ăn quan…)băn Hà phăi làm gì ăó ? Ví dụ :Hà cùng bạn,nhờ bạn làm giúp đi,bảo bạn chờ,cố làm xong bài đi…… - Kết luận:Khi học làm bài tập,các em cần cố gắng hoàn thành công việc,không nên - Hs nhận phiếu đọc nội dung phiếu-cùng thảo luận bỏ dở,như là chăm học tập -Hoạt động 2:Thảo luận nhóm Giáo viên yêu cău thăo luăn nhóm theo các năi dung phiău Hãy ăánh dău + vào ô trăăc ý kiăn ăúng a- că găng tă hoàn thành bài tăp ăăăc - Các nhóm trình bày tranh luận giao bổ sung ý kiến b- tích căc tham gia hăc tăp cùng băn nhóm,trong tă c-chă tăt că thăi gian cho viăc hăc tăp mà không làm các viăc khác d-Tă giác hăc mà không nhăc nhă - 17 – Lop2.net (18) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc e- tă săa chăa sai sót bài làm căa - Hs nhắc lại mình Hãy nêu ích lăi căa chăm chă hăc tăp - Kăt luăn: - các ý nêu biău hiăn chăm chă hăc tăp là a,b,d,e - chăm chă hăc tăp có ích lăi là :giúp cho viăc hăc tăp ăăt kăt qăa tăt hăn + ăăăc thăy cô,băn bè yêu măm + Thăc hiăn tăt quyăn hăc tăp + Bă mă hài lòng - Hoăt ăăng 3: liên hă thăc tă Giáoviên yêu cău hăc sinh tă liên hă vă viăc hăc tăp căa mình Hăi:Em ăã chăm chă hăc tăp chăa? Hãy kă că viăc làm că thă Hăi:Kăt qăa ăăt ăăăc sao? Yêu cău hăc sinh trao ăăi văi theo căp Yêu cău măt să em nêu trăăc lăp Ví dă :Em luôn chăm chă hăc tăp.Em chăm ăăc sách bài tăp ăăc ăã hăc,làm bài tăp toán,hăc bài,rèn chă viăt,viăt chính tă…… Kăt qăa hăc tăp ăăt giăi,khá……… GV nhăn xét khen ngăi và nhăc nhă 4-Căng că : tiăt ăăo ăăc hôm hăc bài gì ? - chăm chă hăc tăp có ích lăi gì ? - thăc hiăn tăt ăiău ăã hăc – thăăng xuyên chăm hăc ăă viăc hăc tăp căa mình mau tiăn bă-vui lòng cha mă - Chuăn bă các bài tăp còn lăi cho tiăt sau hăc - 18 – Lop2.net - trả lời theo ý -Hs trao đổi - học sinh thực - nghe tranh luận làm bài tập - trả lời chăm học tập - trả lời (19) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc Tuđn 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) Các hoạt động dạy học: 1- On định : 2- kiểm tra bài cũ : tiết đạo đức trước học bài gì ? - Em hiểu nào là chăm học tập ? - Nhận xét tuyên dương - Chăm học tập đem lại lợi ích gì ? Hát - Chăm học tập - trả lời - Đạt kết qủa tốt,được thầy cô bạn bè yêu mến.bố mẹ hài lòng thực tốt quyền học tập Nhăn xét tuyên dăăng 3- Bài mới: Giới thiệu: các em đã biết phần nào lợi ích việ chăm học tập qua tiết đạo đức trước hôm chúng ta cùng phân tích và xử lý số tình để làm rõ lợi ích việc chăm học tập nhé ! - Hoạt động 1:đóng vai giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai các tình sau: Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng và bà mừng.Hà băn khoăn không - Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử.phân vai cho biết nên làm nào ? Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử mình - Lớp nhậm xét góp ý sau lần diễn - nhận xét ủng hộ ý kiến - Hà nên học,sau buổi học chơi và nói chuyện với bà - GV nêu số tình tương tự - Kết luận: học sinh cần phải học và đúng - Hoạt động 2:thảo luận nhóm Viên yêu cău các nhóm thăo luăn ăă bày tă thái ăă tán thành hay không tán thành ăăi văi các ý kiăn nêu phiău thăo luăn - 19 – Lop2.net (20) Giáo án đạo đức Cao Thò Ngoïc Nội dung phiếu: a- Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b- Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm tra c- Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ lớp d- Chăm học tập là hàng ngày phải học đến khuya GV kết luận: a- không tán thành vì học sinh cần chăm học tập b- Tán thành c- Tán thành d- Không tán thành vì thức khuya có hại cho sức khỏe - Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm - Giáo viên măi lăp xem tiău phăm să hăc sinh căa lăp diăn Nội dung tiểu phẩm: chơi bạn An cắm cúi làm bài tập bạn Bình thấy liền bảo “Sao cậu không chơi mà làm việc gì ?”An trả lời mìmh tranh thủ làm bài tập để nhà không phải làm và xem ti vi cho thỏa thích.Bình dang tay nói với lớp:Các bạn ! đây có phải là học tập chăm không !” Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - làm bài chơi có phải là chăm học tập không ?vì sao? - Em có thể khuyên bạn An nào ? Kết luận: Giă chăi dành cho hs vui chăi,băt thăng hăc tăp.Vì văy không nên dùng thăi gian ăó ăă làm bài tăp.Chúng ta khuyên băn nên “ giă nào viăc năy” Kết luận chung : chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp cho các em thực tốt đầy đủ quyền lợi học tập mình 4-Củng cố – dặn dò: tiết đạo đức hôm học bài gì ? - 20 – Lop2.net - Từng nhóm thảo luận theo nội dung.đại diện trình bày kết qủa-tranh luận bổ sung ý kiến với - số học sinh diễn tiểu phẩm lớp xem để cùng phân tích - Các nhóm cùng phân tích tiểu phẩm đại diện nhóm nêu - Nhận xét bổ sung - Chăm học tập …….mau chóng tiến đọc ghi nhớ- đọc đồng (21)