Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1 - Văn bản: Cổng trường mở ra (Tiết 8)

Cho biết giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản "Cổng trường mở ra" và đọc đoạn văn nói về cảm xúc của em trước ngày khai trường lớp 1.. III?[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Ngµy so¹n : 14/8/2009 Ngµy gi¶ng : 17/8/2009 TiÕt - V¨n b¶n: cổng trường mở ( Lý Lan) A Môc tiªu : - VÒ kiÕn thøc :Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, đẹp đẽ cha, mẹ cái Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - VÒ kÜ n¨ng : §äc, tãm t¾t vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt - Về thái độ : Giáo dục tình cảm, đạo đức và hiểu ý nghĩa nhà trường người B ChuÈn bÞ : - GV : Soạn bài + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh ngày khai trường - HS : ChuÈn bÞ bµi C Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh D TiÕn tr×nh giê d¹y I ổn định tổ chức (1’) II KiÓm tra bµi cò(3’) KiÓm tra SGK, bµi so¹n cña häc sinh III Bµi míi * Giới thiệu bài: Cứ độ thu sang, ngày khai trường lại đến và các em lại xao xuyÕn, båi håi, h¸o høc v× ®­îc gÆp b¹n, gÆp thÇy v× biÕt bao ®iÒu míi l¹ Nh­ng có lẽ ngày khai trường để lại ấn tượng sâu sắc chính là ngày khai trường đầu tiên Vậy trước ngày khai trường đáng nhớ ấy, người mẹ yêu quý các em đã làm gì? Nghĩ gì? Có tâm trạng nào? Văn "Cổng trường mở ra" mà chúng ta học hôm giúp các em hiểu điều đó I Giíi thiÖu t¸c gi¶, Hoạt động 1(8’) t¸c phÈm ?) lớp 6, em đã học văn nhật dụng nào ? T¸c gi¶ : - CÇu Long Biªn - nh©n chøng lÞch sö T¸c phÈm : - Bức thư thủ lĩnh da đỏ - V¨n b¶n ®­îc trÝch - §éng Phong Nha tõ B¸o Yªu trÎ, sè ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông ? – ngµy - HS : bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, cËp nhËt cuéc 166 1/9/2000 sống người - Thuéc thÓ lo¹i v¨n ?) Tại có thể nói văn cổng trường mở là b¶n nhËt dông v¨n b¶n nhËt dông? - V× nã gièng nh­ nh÷ng dßng nhËt kÝ t©m t×nh nhá nhÑ, s©u l¾ng §äc, t×m hiÓu chó ?) Văn cần đọc với giọng điệu nào cho phù thÝch hîp? - Chậm rãi, tha thiết, bộc lộ tình cảm, sâu lắng người a) Đọc: mÑ * GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp -> GV nhận xét Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp cách đọc học sinh * GV nªu sè tõ cÇn gi¶i thÝch :ghi b¶ng phô -> HS tr¶ lêi (SGK) Hoạt động 2(20’) ? VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung ? Nỗi lòng người mẹ Vai trò nhà trường việc giáo dục trẻ em b) T×m hiÓu chó thÝch II Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc - §o¹n 1: Tõ ®Çu -> mẹ bước vào - §o¹n 2: Cßn l¹i ?) Hãy nhắc lại đặc điểm phương thức tự em đã häc? - Kể người, kể việc *GV: Còn phương thức biểu cảm là bộc lộ trực tiếp cảm xúc người ?) Văn này có thuộc phương thức biểu cảm không? - Có là văn thuộc phương thức biểu cảm -> Dßng ch¶y c¶m xóc lßng mÑ ?) Hãy nêu đại ý văn bản? - Viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên Ph©n tÝch ?) Trong đêm trước ngày khai trường, đứa có tâm a) Nỗi lòng người tr¹ng nh­ thÕ nµo? mÑ - Thanh th¶n,nhÑ nhµng, v« t­ -> là đặc điểm tất yếu trẻ nhỏ ?) H·y nhí vµ nªu l¹i c¶m xóc cña chÝnh em khai trường vào lớp 1? - -> HS tr¶ lêi ?) Để diễn tả sống đứa con, tác giả đã dùng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Qua c¸c chi tiÕt nµo? - Giấc ngủ đến với giống li sữa - Gương mặt thoát => nghÖ thuËt so s¸nh -> Hình ảnh đứa "ngày mai vào lớp 1" khẳng định: Cậu bé đã lớn lên mặt tâm hồn qua tiếng nói yêu thương và lời khích lệ mẹ hiền * GV: Cậu bé trước đêm khai giảng thật thản, vô tư, và biết đâu, cậu bé mơ giấc mơ đẹp gia đình hạnh phúc, tương lai tươi sáng ?) Tâm trạng người mẹ khác đứa nào? BiÓu hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Kh«ng ngñ ®­îc - Kh«ng tËp trung ®­îc vµo viÖc g× - Kh«ng biÕt lµm g× n÷a - Tr»n träc => suy nghÜ triÒn miªn ?) Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm gì cho con? - Đắp chăn mền, nhìn ngủ, xem lại thứ đã Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp chuÈn bÞ cho -> Đó là vẻ đẹp tình mẫu tử ?) Vậy người mẹ trằn trọc không ngủ được? Em hiểu tr»n träc nghÜa lµ g×? - Tr»n träc: lµ trë m×nh lu«n, cè ngñ mµ kh«ng ngñ ®­îc v× ph¶i cã nhiÒu ®iÒu cÇn lo nghÜ - Tr»n träc kh«ng ph¶i v× mÑ lo l¾ng: ®iÖp ng÷ "mÑ tin" nhắc lại lần -> mẹ đã yên lòng - Trằn trọc vì nôn nao nhớ ngày khai trường năm xưa cña m×nh ?) Những kỉ niệm xa xưa, ngày đầu tiên cắp sách đến trường mẹ là kỉ niệm gì? Cách diễn tả? - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bµ ngo¹i d¾t mÑ ®i khai gi¶ng -> từ ghép đẳng lập + Trầm bổng: diễn tả âm đọc bài thấp cao, nhÑ nhµng, vang xa, m·i kh«ng døt + Âu yếm: yêu thương, trìu mến và chăm sóc nhẹ nhµng cña mÑ víi ?) Khi nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm Êy lßng mÑ nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ? T¸c dông? - MÑ nhí m·i sù n«n nao, håi hép hay ch¬i v¬i, hèt ho¶ng, nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt Êy + r¹o rùc + b©ng khu©ng + xao xuyÕn => Từ láy diễn tả tâm trạng đẹp cách nhẹ nhàng, tinh tÕ, thÊm thÝa => cßn gîi c¶m xóc phøc t¹p lßng mÑ *GV: Người mẹ nhớ lại kỉ niệm xưa không đẻ sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mình mà còn muốn truyền cho cung bậc tâm trạng đẹp đẽ đời, bước vào lớp 1,,, ?) Qua đoạn văn, em hiểu và đánh giá nào người mẹ? - Người mẹ yêu thương tha thiết Đứa là tình yêu , nguồn sống, niềm tự hào mẹ nên mẹ đã hết lòng vì con, tin tưởng Đồng thời người mẹ nhớ lại kØ niÖm x­a * GV chuyÓn ý ?) Sau hồi tưởng và mong ước, người mẹ mở rộng suy nghÜ vÒ ®iÒu g×? - Về xã hội, nhà trường qua nét đẹp văn hoá người NhËt ?) Theo em ngày khai trường nước ta có phải là ngày lễ cña toµn d©n kh«ng? H·y thö miªu t¶ l¹i vÒ kh«ng khÝ Lop7.net - Víi t©m tr¹ng håi hép vµ niÒm tin ë con, víi bao håi tưởng đẹp đẽ, bao suy nghĩ lắng sâu người mÑ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm x­a vÒ m¸i trường, người mẹ thân thương mình b)Vai trß cña nhµ trường Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp cña ngµy khai gi¶ng mµ em võa tr¶i qua? ?) C©u nµo bµi nãi lªn tÇm quan träng cña nhµ trường hệ trẻ? Thể ước mơ người mÑ? - "Ai còng biÕt dÆm sau nµy" - Muốn hưởng giáo dục tiên tiến với tất tình thương xã hội và đất nước ?) Kết thúc bài văn, người mẹ nói: " bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu mở ra" Theo em "thế giới kỳ diệu đó là gì? - HS thảo luận - Trường học là bao điều mẻ, rộng lớn tri thức, văn hoá, tình cảm, đạo lý, tình thầy trò, ước mơ, hy vọng *GV: Thế giới kỳ diệu mà nhà trường đem đến là tri thức văn hoá và sống, là tinh thần tình cảm, là đạo lý làm người, ý chí, nghị lực để phát triển thể lực và phẩm chất toàn diện người, chuẩn bị cho ngày mai Trường học chắp cánh cho ước mơ, giúp người bước lớn lên xứng đáng là ngoan trò giỏi và công dân tèt ?) Người mẹ dặn "Hãy can đảm lên" Em hiểu câu nói đó nào ? - Là lời khích lệ lên phía trước người lính can đảm lên đường trận ?) Trong bài văn có phải người mẹ nói trực tiếp với không? Theo em người mẹ tâm với ai? Cách viÕt nµy cã t¸c dông g× ? - Người mẹ không nói với mà tâm với chính m×nh, tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh -> C¸ch viÕt nµy lµm næi bËt ®­îc t©m tr¹ng, ý nghÜ, t×nh c¶m cña nh©n vËt, ®i s©u vµo TG t©m hån -> lµ kiÓu v¨n tr÷ t×nh cã t¸c dông truyÒn c¶m m¹nh mÏ * GV: Tác giả đã hoá thân vào nhân vật để tâm với bạn đọc nhẹ nhàng, tinh tế mà vô cùng thấm thía, lay động suy nghĩ và tình cảm người đọc Hoạt động 3(5’) ? H·y nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt chÝnh cña VB? - Lời văn sâu lắng thông qua lời tự thoại người mẹ ?) Hãy nêu suy nghĩ em văn "Cổng trường mở ra"? = >2 HS tr¶ lêi *GV: Cổng trường rộng mở, tình mẹ dạt dào sâu lặng, thÇy c«, mÑ cha ®­a chóng ta vµo mét thÕ giíi k× diÖu v« cùng đẹp đẽ, cao không ít gian truân "Sách là vũ khí, lớp học là đơn vị, trận địa là hoàn cầu và chiến th¾ng lµ nÒn v¨n minh nh©n lo¹i" - HS đọc ghi nhớ *GV chuyÓn ý Lop7.net - Nhà trường mang lại cho trÎ tri thøc, t­ tưởng, tình cảm, đạo lí làm người trường häc lµ thÕ giíi k× diÖu cña tuæi th¬, ch¾p c¸nh ­íc m¬ cho đời người III Tæng kÕt NghÖ thuËt Néi dung - Bµi v¨n lµ t×nh c¶m sâu nặng người mẹ dành cho đứa yªu quý cña m×nh Ghi nhí: SGK (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp IV LuyÖn tËp Hoạt động (4’) ?) Ngày khai trường để vào lớp có dấu ấn sâu đậm tâm hồn người Em có tán thành ý kiến đó kh«ng? V× sao? - HS lªn b¶ng lµm BT IV Cñng cè(2’) Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n V Hướng dẫn nhà(2’) - Häc thuéc ghi nhí, hoµn thµnh bµi tËp SGK - Soạn: "Mẹ tôi" theo câu hỏi SGK Đọc thêm "Trường học" E Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… … .………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 14/8/2009 Ngµy gi¶ng : 17/8/2009 TiÕt - V¨n b¶n: mÑ t«i (ét-môn-đô A-mi-xi) A Môc tiªu - Về kiến thức : Qua thư người bố gửi cho con, học sinh thấy tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ dành cho cái - VÒ kÜ n¨ng : Tãm t¾t, ph©n tÝch cèt truyÖn - Về thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ B ChuÈn bÞ - GV : So¹n bµi + Tµi liÖu tham kh¶o - HS : ChuÈn bÞ bµi, s­u tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ t×nh cha con, mÑ C Phương pháp - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh D TiÕn tr×nh giê d¹y I ổn định tổ chức (1’) II KiÓm tra bµi cò(5’) ? Cho biết giá trị nội dung, nghệ thuật văn "Cổng trường mở ra" và đọc đoạn văn nói cảm xúc em trước ngày khai trường lớp 1? III Bµi míi * Giới thiệu bài: Trong đời người chúng ta, mẹ có vị trí và ý nghĩa hÕt søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng nhận thức điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận điều đó Văn "MÑ t«i" sÏ cho ta mét bµi häc nh­ thÕ I Giíi thiÖu t¸c gi¶, Hoạt động 1(8’) t¸c phÈm *GV: Ông đã là sĩ quan quân đội, là Đảng viên T¸c gi¶: (1846 §¶ng x· héi 1908) - Đấu tranh thống Tổ quốc, tình thương và hạnh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp phúc người là lý tưởng và cảm hứng văn chương cña «ng - «ng thµnh c«ng ë nhiÒu thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m -> Amixi trë thµnh bÊt tö qua "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" ?) Cho biết đôi nét văn bản? - Tác giả đặt tên truyện là "Tấm lòng" (1886) tác gi¶ quen gäi lµ "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - Lµ cuèn nhËt ký cña cËu bÐ Enric« cã bøc th­ cña bè, bøc th­ cña mÑ, nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c, truyÖn đọc - "MÑ t«i" lµ trang nhËt ký ghi vµo thø 5/10.11 cËu bÐ häc líp *GV nêu yêu cầu đọc: nhẹ nhàng, tình cảm, thể ®­îc c¶m xóc cña nh©n vËt -> GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp - HS nêu cách đọc bạn -> GV chữa - Gi¶i thÝch nh÷ng tõ häc sinh ch­a hiÓu Hoạt động (20’) ?) V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung? - phÇn + Phần 1: câu đầu: lí mục đích bố viết thư và cảm xóc cña En - Ri - C« + Phần 2: Còn lại: phê phán nghiêm khắc bố En - Ri - Cô trước tình yêu mẹ và lời khuyên cña bè ?) Văn là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề là mẹ tôi? Hình nhan đề và nội dung không phù hợp? - Nhan đề tác giả đặt - Nh©n vËt t«i kÓ chuyÖn m×nh ph¹m lçi - Mọi chi tiết văn tập trung làm bật hình tượng mẹ ?) Thái độ người bố EnRiCô qua thư là thái độ nào? Dựa vào đâu mà em biết được? Lí gì đã khiến ông có thái độ vậy? - Buån b· vµ tøc giËn - Chi tiÕt: "Sù hçn l¸o cña nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè" + Ngµy buån th¶m -> ngµy mÊt mÑ + Thµ r»ng bè kh«ng cã cßn h¬n bè thÊy béi b¹c víi mÑ * Nçi ®au tinh thÇn ®­îc vÝ víi t×nh huèng khèc liÖt "nh¸t dao ®©m vµo tim" -> Nỗi lòng người cha vô cùng đau đớn, vừa buồn giận, vừa xót xa, thất vọng vì đứa không xứng với tình yêu và niềm trông đợi ông Trái tim đau đớn Lop7.net - Là nhà hoạt động xã héi, nhµ v¨n ho¸, nhµ văn lỗi lạc nước ý T¸c phÈm: - TrÝch "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" – 1886 §äc, t×m hiÓu chó thÝch II Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc Ph©n tÝch a Hình ảnh người bố Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp ®ang rØ m¸u ?) đây tác giả sử dụng nghệ thuật gì để diễn tả tâm trạng người bố? - NghÖ thuËt so s¸nh (ngang b»ng vµ kh«ng ngang b»ng) ?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ cña bè bøc th­: - Lµ lêi t©m sù ch©n thµnh nh­ng v« cïng s¾c s¶o - §iÖp tõ "Con sÏ" (4lÇn) -> diễn tả nỗi khổ tâm người cha trước nỗi lầm người - CÆp tõ: - ph¶i - h·y - đừng => thái độ kiên và nghiêm khắc *GV: Ngoµi nh÷ng lêi lÏ rÊt nghiªm kh¾c, cã lóc giäng trë nªn t©m t×nh, thñ thØ, tha thiÕt, tr×u mÕn khiÕn cho lêi gi¸o huÊn thÊm s©u vµo t©m hån mét c¸ch nhÑ nhµng ?) Việt người bố "để ý" thấy "thốt lời thiếu lễ độ chứng tỏ điều gì? - Người bố luôn quan tâm đến hành vi, cử con, dù nhỏ để uốn nắn *GV: Nh©n d©n ta cã c©u "D¹y tõ thë cßn th¬" qu¶ không sai May mắn thay EnriCô đã có người cha vËy ?) Em hãy nêu nhận xét, đánh giá em bố EnriC« - HS -> GV chèt ý -> Ghi *GV chuyÓn ý ?) Qua văn bản, em thấy mẹ Enricoo là người nào? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? - Là người mẹ mực yêu thương con, hi sinh v× + Mẹ "Thức suốt đêm' săn sóc + Lo âu, đau đớn "khóc nức nở" lúc ốm + Sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn + Đi ăn xin để nuôi *GV: Cũng bất kì bà mẹ nào khác trên đời,, mẹ Enricô luôn luôn giành cho tình thương yêu mênh mông, đức hi sinh cao ?) Qua thư, em thấy thái độ Enrico nµo? Chøng tá ®iÒu g×? - Xúc động vô cùng -> thành thật nhận lỗi và sửa chữa > là hành động dũng cảm và đáng trân trọng ?) Hãy đọc đoạn văn thể vai trò lớn lao người mẹ con? Lop7.net - Người bố thương yêu nªn rÊt ©n cÇn vµ nghiêm khắc trước lỗi lÇm cña b Hình ảnh người mẹ - Người mẹ yêu vô bê Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Hoạt động 3(4’) ? Sự độc đáo cách thể này là gì ? Tác dụng cña nã ? - Viết thư - > bộc lộ sâu sắc cảm xúc người khã cã thÓ nãi - HS đọc -> GV chốt ý - >1 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4(4’) ?)T¹i ngõ¬i bè kh«ng trùc tiÕp nãi víi mµ l¹i viÕt th­? - Thể tôn trọng riêng tư, kín đáo, tế nhị -> đọc råi -> thÊm thÝa III Tæng kÕt NghÖ thuËt - ViÕt th­ - > béc lé s©u s¾c c¶m xóc cña người Néi dung Ghi nhí: SGK(12) IV LuyÖn tËp * Ghi nhí §äc thªm: SGK(12) IV Cñng cè (2’): Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n V Hướng dẫn nhà(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp 2/12 - So¹n : “Tõ ghÐp” E Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… Ngµy so¹n : 17/8/2009 Ngµy gi¶ng :20/8/2009 TiÕt – TiÕng ViÖt tõ ghÐp A Môc tiªu - VÒ kiÕn thøc : Gióp HS n¾m ®­îc cÊu t¹o cña lo¹i tõ ghÐp: Tõ ghÐp chính phụ và từ ghép đẳng lập - VÒ kÜ n¨ng : V©n dông ®­îc tõ ghÐp nãi vµ viÕt - Về thái độ : HS có thức học tập, xây dựng bài B.ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài, sơ đồ cấu tạo từ (bảng phụ) - HS : chuÈn bÞ bµi ë nhµ C Phương pháp Ph¸t vÊn c©u hái, th¶o luËn, phiÕu häc tËp D TiÕn tr×nh giê d¹y I ổn định tổ chức (1’) II KiÓm tra bµi cò (3’): KiÓm tra SGK, VBT, vë ghi III Bµi míi * Giới thiệu bài(1’): GV đưa sơ đồ câm => HS điền Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Tõ Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ l¸y Hoạt động 1(10’) ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ghÐp? - Lµ nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa *GV treo bảng phụ (VD 13) -> HS đọc VD ?) Theo em tõ "Bµ ngo¹i" vµ "th¬m phøc" tiÕng nµo lµ chÝnh? TiÕng nµo lµ phô? NhËn xÐt g× vÒ trËt tù c¸c tiÕng? - Bµ ngo¹i Th¬m phøc C-P C -P -> Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau (so sánh từ HN) tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ?) H·y thö so s¸nh nghÜa cña tõ "bµ néi" "bµ ngo¹i"? - NÐt chung cïng chØ vÒ bµ ( ) nh­ng kh¸c vÒ nghÜa nhê tiÕng phô néi, ngo¹i ?) C¸c tiÕng phô tõ ghÐp "quÇn ¸o", "trÇm bæng" cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? -Không -> bình đẳng mặt ngữ pháp ?) Thö t×m ®iÓm gièng vµ kh¸c cña lo¹i tõ ghÐp trªn? - Gièng: cïng lµ tõ ghÐp - Khác: - ghép đẳng lập - ghÐp chÝnh phô ?) Em hiểu nào là từ ghép chính phụ và đẳng lập? - HS đọc ghi nhớ /14 Hoạt động 2(7’) ?) H·y so s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa tõ "bµ"? Tõ "Th¬m phøc" víi tõ "th¬m"? ?) Tõ c¸c vÝ dô trªn, em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - HS ph¸t biÓu * HS đọc VD 2(14) bảng phụ ?) So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o", "trÇm bæng" víi nghÜa ña mçi tiÕng? NhËn xÐt? - QuÇn ¸o: quÇn vµ ¸o nãi chung - TrÇm bæng: ©m lóc trÇm lóc bæng nghe rÊt ªm tai -> Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa các tiếng tạo nên nó - >1 HS đọc ghi nhớ (14) Lop7.net I C¸c lo¹i tõ ghÐp VÝ dô : NhËn xÐt : lo¹i - Tõ ghÐp chÝnh C P - Từ ghép đẳng lập Ghi nhí : SGK (14) II NghÜa cña tõ ghÐp VÝ dô : NhËn xÐt : NghÜa cña tõ ghÐp CP cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập cã tÝnh chÊt hîp nghÜa Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Ghi nhí : SGK (14) Hoạt động 3(20’) III Luyện tập BT (15) - HS lµm viÖc c¸ - Từ ghép CP: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười nh©n - Tõ ghÐp §L: suy nghÜ, c©y cá, Èm ­ít, ®Çu ®u«i BT 2(15) - Các từ ghép CP: bút máy, thước kẻ, mưa rào, làm quen, ăn - HS lªn b¶ng chay, tr¾ng muèi, vui tÝnh, nh¸t gan lµm BT (5) - HS nhËn xÐt - Từ ghép đẳng lập: -> GV söa + Nói s«ng, nói rõng - HS lªn b¶ng + MÆt mòi, mÆt mµy lµm -> nhËn xÐt + Ham mª ham thÝch + Häc hái, häc hµnh + Xinh đẹp,xinh tươi + Tươi đẹp, tươi tốt BT (15) - cuèn s¸ch - cuèn vë - HS trả lời miệng -> DT vật tồn dạng cá thể => có thể đếm - Sách vở: ghép đẳng lập => nghĩa tổng hợp chung loại => kh«ng thÓ nãi: mét cuèn s¸ch vë BT 5(15 - 16) a Hoa hồng là danh từ gọi tên loài hoa ko phải là để chi mµu s¾c - HS lµm miÖng b ¸o dµi lµ tªn mét lo¹i ¸o => §óng c Cà chua là tên loại quả, ko phải là hương vị => đúng d Cá vàng là tên loại cá thường nuôi làm cảnh => ko phải chØ mµu s¾c cña c¸ IV Cñng cè(2’) V Hướng dẫn nhà(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp (16) - ChuÈn bÞ: Lµm hÕt v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… 10 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Ngµy so¹n : 19/8/2009 Ngµy gi¶ng : 22/8/2009 TiÕt – TËp lµm v¨n: Liªn kÕt v¨n b¶n A Môc tiªu : - Về kiến thức : Hs nắm tính liên kết và phương tiện liên kết đoạn v¨n - VÒ kü n¨ng : Hs nhËn biÕt ®­îc liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc - Về thái độ : hứng thú học và tích cực vận dụng vào bài viết B ChuÈn bÞ : - GV : SGK, SGV vµ TLTK - HS : đọc và nghiên cứu bài nhà C Phương pháp: Phân tích ví dụ, trao đổi thảo luận D TiÕn tr×nh giê d¹y I ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra bài cũ (3’) : Ktra đồ dùng, sách III Bµi míi : *) Giới thiệu bài : Chúng ta đã làm quen với nhiều văn bản, với các loại hình thức khác Vậy điều gì đã khiến cho các văn có tính thu hút cao? §ã chÝnh lµ tÝnh liªn kÕt – chóng ta sÏ t×m hiÓu giê häc h«m Hoạt động (20’) GV: Gọi HS đọc mục 1- SGK/17 ? Em h·y nhËn xÐt vÒ cÊu tróc ng÷ ph¸p cña c¸c c©u ®o¹n v¨n trªn? - Là câu đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ và ko m¬ hå vÒ nghÜa ? NÕu lµ En ri c«, em cã hiÓu bè nãi ®iÒu g× kh«ng? v× sao? - Kh«ng hiÓu v× nÕu nh­ chóng ta t¸ch tõng c©u th× sÏ hiÓu tõng ý mét Nh­ng chóng ta xÕp cóng l¹i vµo ®o¹n th× trë nªn khã hiÓu vµ thiÕu tÝnh liªn kÕt ? VËy muèn cho ®o¹n v¨n dÔ hiÓu th× ph¶i cã tÝnh g×? = > TÝnh liªn kÕt ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh liªn kÕt? HS đọc ghi nhớ GV chèt: NÕu nh­ cã c©u v¨n chÝnh x¸c, râ ràng, đúng ngữ pháp thì chưa đủ làm nên văn b¶n, vÉn ch­a t¹o sù m¹ch l¹c Do vËy ®o¹n v¨n cÇn cã tÝnh liªn kÕt VD: Nếu ta co 100 đốt tre thì chưa thể thành cậy tre 100 đôt, vì cần phải có liên kết các đốt tre 11 Lop7.net I Liên kết và phương tiện liên kÕt v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n a) VÝ dô: b) NhËn xÐt: - §o¹n v¨n khã hiÓu v× ch­a cã sù liªn kÕt c) Ghi nhí 1: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp HS đọc lại đ văn mục – sgk/17 ? §äc kÜ l¹i ®o¹n v¨n trªn vµ chobiÕt thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu H·y söa l¹i ®o¹n v¨n để En ri cô hiểu ý bố? - ThiÕu sù liªn kÕt vÒ néi dung - > c©u v¨n rêi r¹c khã hiÓu GV: Vậy văn trước hết phải có liên kết phương diện nội dung ý nghĩa GV chuyÓn ý: HS đọc đ văn mục / 18 ? So víi nguyªn b¶n th× ®o¹n v¨n nµy thiÕu liªn kÕt ë chç nµo? - ThiÕu cum tõ “ cßn b©y giê – con” GV: ViÖc thiÕu nh­ vËy sÏ lµm ®o¹n v¨n khã hiÓu rêi r¹c ? Vậy cụm từ “ còn bây giờ” – “con” đóng vai trß g× ®o¹n v¨n? => Phương tiện liên kết HS đọc ghi nhớ tr 18 Hoạt động (17’) ? Sắp xếp câu văn đây theo thứ tự hợp lý để tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh có tÝnh liªn kÕt? HS : (1) – (4) – (2) – (5) – (3) ? C¸c c©u v¨n nµy cã tÝnh liªn kÕt ch­a? V× sao? - Kh«ng cã sù g¾n bã liªn kÕt vÒ néi dung, mÆc dï h×nh thøc c¸c c©u v¨n nµy cã vÎ rÊt liªn kÕt Phương tiện liên kết v¨n b¶n a) VÝ dô: b) NhËn xÐt: - Liên kết phương diện nội dung ý nghÜa - Phương diện liên kết ng«n tõ c) Ghi nhí II LuyÖn tËp: Bµi 1(tr18) Bµi 2(tr19) Bµi 3(tr19) ? H·y ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? - Bµ - bµ - ch¸u – bµ - bµ - ch¸u – thÕ lµ IV Cñng cè(2’) ? ThÕ nµo tÝnh liªn kÕt? ? Phương tiện nào là chủ yếu dùng để kiên kết? V Hướng dẫn nhà(1’) - Häc bµi vµ hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña…” E Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………… 12 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Ngµy so¹n: 21/8/09 Ngµy gi¶ng: 24/8/09 TiÕt 5+6 - V¨n b¶n : cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( Kh¸nh Hoµi ) A Môc tiªu: - VÒ kiÕn thøc : Gióp häc sinh thÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nặng anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và sÎ chia víi nh÷ng b¹n nhá Êy - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật, cảm động B ChuÈn bÞ: - GV : SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK - HS : so¹n bµi ë nhµ, tranh ¶nh minh ho¹ C Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh D TiÕn tr×nh giê d¹y : I ổn định tổ chức (1’) II KiÓm tra bµi cò ( 5’) ? Qua thư người bố gửi cho, em thấy mẹ Enricô là người ntn ? Vì Enricô lại xúc động vô cùng đọc thư bố ? ? Em hiểu gì người cha Enricô qua trò chuyện thư ông với Enric« III Bµi míi * Giới thiệu bài: Hạnh phúc ta sống yên vui mái ấm gia đình tình thương yêu bao la bố mẹ Và thật đau khổ đứa thơ đã sớm sống cảnh chia li Những đứa trẻ bất hạnh đó có tâm tr¹ng ntn? C­ xö víi sao? V¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” giúp ta phần nào hiểu điều đó Hoạt động 1: (15’) I T¸c gi¶ T¸c phÈm ?) Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? 1.T¸c gi¶: t¸c phÈm? - häc sinh tr×nh bµy GV chèt ý 2.T¸c phÈm: ViÕt 1992 §¹t gi¶i nh× cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn §äc, t×m hiÓu chó thÝch + GV hướng dẫn phần đọc : - §äc tãm t¾t ®o¹n: Chia bóp bª Chia tay b¹n bÌ, c« gi¸o §o¹n cuèi 13 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp vËt - GV tãm t¾t phÇn ®Çu -Yêu cầu đọc to, rõ ràng để thể tâm lí nhân - GV đọc mẫu đoạn Gọi học sinh đọc bài nhËn xÐt vµ söa sai + GV gi¶i thÝch sè tõ khã -> chèt ghi b¶ng phô II Ph©n tÝch Hoạt động 2: (25’) Bè côc : Chia lµm ?) Em chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? ®o¹n ý chÝnh cña tõng ®o¹n? - §o¹n : MÑ lÖnh - ®o¹n : §o¹n : Tõ ®Çu -> giÊc m¬ th«i chia đồ chơi và suy §o¹n : TiÕp theo -> t«i ®i nghĩ ngày đã §o¹n : cßn l¹i qua cña anh em - §o¹n : C¶nh chia bóp bª vµ cuéc chia tay cña Thuû víi b¹n bÌ, c« gi¸o - §o¹n : Cuéc chia ?)TruyÖn viÕt vÒ ai? vÒ viÖc g×? lµ nh©n vËt tay cuèi cïng chÝnh? Ph©n tÝch - 2, häc sinh tr×nh bµy + VÒ anh em Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay theo cha và mẹ đã li hôn + Nh©n vËt chÝnh: Thµnh vµ Thuû ?) C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Việc lựa chọn ngôi kể đã có tích chất gì ? - Ng«i thø : X­ng t«i ( Thµnh ) - C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy thÓ hiÖn ®­îc s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt -> TruyÖn cã søc thuyÕt phôc cao a) Nçi ®au khæ cña nh÷ng ?) Nh¾c l¹i néi dung cña ®o¹n ? đứa thơ ?) H·y t×m chi tiÕt thÓ hiÖn anh em rÊt mùc gÇn gũi, yêu thương ? +Thuỷ đem kim tận sân vận động vá áo cho anh +Thành : Giúp em học, đón em, dắt tay võa ®i võa trß chuyÖn => Động từ, thể quan tâm, yêu thương hết mùc ?) Khi mẹ lệnh chia đồ chơi, thái độ anh em nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt g×? + Thuû: run lªn bÇn bËt buån th¨m th¼m m¾t s­ng mäng =>Từ ngữ đặc tả, nức nở, tức tưởi tõ l¸y => DiÔn t¶ t©m tr¹ng ®au đớn 14 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp đớn, xót xa, buån th¶m +Thµnh : - C¾n chÆt m«i - Nước mắt tuôn suối ?) Tâm trạng đau đớn đứa trẻ tác giả đặt cạnh đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sinh động Việc miêu tả theo em có tác dông g×? - §­a m©u thuÉn gi÷a t©m tr¹ng nh©n vËt víi ngoại cảnh để làm tăng nỗi buồn đau đứa trẻ ?) Hãy đọc câu cuối đoạn văn : “Vậy mà ……… giÊc m¬ th«i” cho biÕt: Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? + Nỗi đau phải chia tay người em gái nhỏ Thành xoáy sâu vào trái tim người đọc gợi lên bao nçi xãt xa … GV: Cha mẹ bỏ nhau, anh em li tán, đứa xa bố đứa xa mẹ Thuỷ phải bỏ học đời tuổi thơ đã - Những đứa cô đơn, bơ vơ, đau khổ trước cảnh gia làm xót xa lòng người đọc đình tan vỡ GV chuyÓn ý : TiÕt ?) Trước bi kịch gia đình tình cảnh anh em Thµnh vµ Thuû nh­ thÕ nµo ? ThÓ hiÖn qua chi tiÕt b)T×nh c¶nh cña anh em nµo ? -Thiết tha, gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến + C¶nh :-Võa tØnh giÊc -Chia tay líp häc -Chia đồ chơi -Chia tay cuèi cïng + Chi tiÕt * Thuỷ : - Suốt đêm khóc - Lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Nhí vµ mong gÆp bè - Bảo anh đưa đến trường * Thµnh: - Còng ®au khæ - KÐo em ngåi xuèng, vuèt tãc - Xãt xa nh×n em - LÊy kh¨n mÆt ­ít ®­a em… ?) Thuû d· quan t©m ch¨m sãc anh trai ntn ? Chøng tỏ Thuỷ là người nào? - Mang kim tận sân vận động vá áo cho anh - Cho “VÖ SÜ”canh giÊc ngñ cho anh - Nhường búp bê cho anh 15 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp => Là cô bé nhân hậu, giàu tình thương, quan tâm đến anh ?) Từ việc làm Thuỷ, Thành đã cư xử nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt cña em ? - Giúp em học tập, đón em học - Nhường đồ chơi cho em - Đưa em đến trường để chia tay cô giáo =>Thành là người anh tốt, biết sống vì em … ?) Giữa Thành và Thuỷ đã xảy việc cảm động đó là việc nào? Nhận xét ? - Việc chia đồ chơi, chia búp bê -> Diễn đấu tranh tư tưởng anh em, là Thuỷ ?) T¹i nh÷ng suy nghÜ, viÖc lµm cña Thuû chia tay l¹i m©u thuÉn víi nhau? +Lóc ®Çu: Tru trÐo lªn giËn d÷ ->hái “Sao anh ¸c thÕ” ->Tøc giËn +Sau đó: Thành cho em tất đồ chơi -> Cặo mắt Thuỷ dịu lại -> nghĩ “nhưng lấy gác đêm … -> thương anh GV: đây có điều éo le, trái ngược đối lập gi÷a sù thËt: Bóp bª ph¶i chia tay, anh em ph¶i chia tay, niÒm vui trÎ th¬ bÞ chia c¾t - víi t×nh anh em g¾n bã, tÊm lßng vÞ tha ->Sự thật đời thật cay đắng >< tình người ngµo, ªm dÞu … ?) §­a t×nh huèng nµy, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×? - Gia đình phải đoàn tụ, anh em không phải rời xa ?) Việc Thuỷ đặt “em nhỏ” bên cạnh “Vệ sÜ” cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - Nh¾c nhë c¸c bËc lµm cha, lµm mÑ - Khẳng định nỗi khát khao cháy bỏng tuổi thơ chóng ta: Ph¶i ®­îc h¹nh phóc, kh«ng muèn chia tay ?) Qua nh÷ng c¶nh thÊy trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña anh em Thµnh vµ Thuû ? -2 häc sinh tr¶ lêi GV chèt vµ ghi ->Hai anh em thương yêu, quan t©m, ch¨m sãc gióp đỡ hết lòng GV chuyÓn ý: ?) Sau nh÷ng t×nh huèng biÓu hiÖn tÊm lßng vµ hành động cao đẹp anh em, còn tình truyện nào cảm động ? - Cảnh chia tay trường - lớp - cô giáo - bạn bè c) C¶nh vËt vµ cuéc sèng ?) Cảnh chia tay đó diễn nào ? Nhận xét 16 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp ? c¶nh chia li - C« gi¸o: «m chÆt lÊy em, tÆng quµ, khãc … - B¹n bÌ: Khãc mçi lóc mét to h¬n => Xót thương cảnh ngộ éo le Thuỷ ?) Trong anh em Thµnh vµ Thuû ®au khæ nh­ thÕ th× c¶nh vËt xung quanh l¹i nh­ thÕ nµo? Cuéc sèng sao? - Lò chim nh¶y nhãt trªn cµnh …nh÷ng b«ng hoa… - Người chợ ríu ran… - Mọi người lại bình thường, nắng vàng ươm trïm lªn c¶nh vËt ?) Tại Thành lại kinh ngạc trước cảnh =>Con người phải sống bi kịch gia đình đó? V× : Trong t©m hån m×nh ®ang næi gi«ng b·o, nh­ng c¶nh vËt vµ cuéc người, sống không có gì thay sống không thay đổi đổi GV: Đây là chi tiết nghệ thuật đặc sắc và giµu ý nghÜa s©u s¾c Nçi khæ cña Thµnh vµ Thuû lµ bi kÞch riªng cña gia đình còn dòng chảy thời gian, màu sắc, cảnh vật lµ nhÞp ®iÖu cuéc sèng vÉn diÔn tù nhiªn, b×nh thản trước cảnh ngộ bất hạnh người, làm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m, thÊt väng, b¬ v¬ cña anh em… ?) Qua c©u chuyÖn t¸c gi¶ muèn nh¾n göi chóng ta ®iÒu g× ? -2 häc sinh ph¸t biÓu -> GV chèt -> häc sinh ghi nhí III Tæng kÕt (SGK27 ) Hoạt động (7’) IV LuyÖn tËp ?) T¹i tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng §äc thªm ( SGK 27 ) búp bê”? Liên quan nào đến ý nghĩa Bµi truyÖn ? - Búp bê vốn là đồ chơi trẻ -> gợi ngộ nghÜnh s¸ng, ng©y th¬ v« téi nh­ng còng ph¶i chia tay còng nh­ anh em Thµnh vµ Thuû … IV Cñng cè(3’) - Thông điệp văn muốn gửi tới người đọc là gì? V Hướng dẫn nhà(2’) - Häc bµi, kÓ tãm t¾t cèt truyÖn - ChuÈn bÞ bµi : Bè côc VB E Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………… 17 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp Ngµy so¹n : 23/8/2009 Ngµy gi¶ng : 26/8/2009 TiÕt 7: TËp lµm v¨n Bè côc v¨n b¶n A Môc tiªu: - VÒ kiÕn thøc :TÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n, TÝnh phæ biÕn vµ hợp lý dnạg bố cục phần, nhiệm vụ phần.bố cục để từ đó có thể làm mở bài, thân bài, kết bài đúng và kết - VÒ kÜ n¨ng : X©y dùng bè côc cña v¨n b¶n rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm - Về thái độ : Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn B ChuÈn bÞ: - GV : SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK - HS : §äc vµ nghiªn cøu bµi ë nhµ C Phương pháp : Trùc quan, ph©n tÝch vÝ dô D : TiÕn tr×nh giê d¹y : I ổn định tổ chức (1’) II KiÓm tra bµi cò ( 5’) ?) Thế nào là liên kết và nêu các phương tiện liên kết VB? Ví dụ? III Bµi míi : *) GV giíi thiÖu bµi I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu Hoạt động 1(9’) GV treo bảng phụ với các mục lá đơn xin gia bố cục văn 1) Bè côc cña v¨n b¶n nhập đội a) Lý b) Lêi høa c) Tên đơn d) Hä tªn, ë ®©u 1) Tên đơn 2) Hä tªn 3) Lý 4) Lêi høa Sai §óng ?) V× s¾p xÕp nh­ cét l¹i sai? - Kh«ng theo trËt tù hîp lý ?) VB sÏ ntn nÕu c¸c ý kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo trËt tù thµnh hÖ thèng? - Người đọc không hiểu nội dung văn => Bố cục là xếp, trình bµy b¶n GV: Việc đặt nội dung VB theo tr×nh tù hîp lý gäi lµ bè côc (Bè côc lµ s¾p xÕp, tr×nh bµy) ?) V× x©y dùng v¨n b¶n cÇn ph¶i quan t©m tíi bè côc? * Ghi nhí ( SGK 30) 18 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp - HS ph¸t biÓu ->GV chèt = Ghi nhí1 Gäi HS đọc Hoạt động 2( 10’) - Gọi HS đọc ví dụ SGK( 29) ?) Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa? Cách kÓ nh­ vËy bÊt hîp lý ë chç nµo? V× sao? - C¸c c©u v¨n b¶n lén xén, khã tiÕp nhËn v× ch­a cã bè côc ?) ý c¸c c©u mçi ®o¹n vµ néi dung cña c¸c ®o¹n v¨n cã thèng nhÊt víi kh«ng ? -VB1: ý c¸c c©u ch­a liªn kÕt chÆt chÏ -VB2: C¸ch s¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n nh­ thÕ sÏ lµm yếu tố bất ngờ, không gây cười và phê phán nh©n vËt chÝnh ?) Em h·y s¾p xÕp l¹i cho hîp lÝ ? - Häc sinh xÕp -> §äc l¹i v¨n b¶n ë s¸ch Ng÷ v¨n ?) Muèn v¨n b¶n dÔ tiÕp nhËn, g©y høng thó víi người đọc thì các nội dung văn phảỉ nµo ? - Néi dung ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ - Người đọc, người nghe phải hiểu điều người viết muốn nói => §ã nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Hoạt động 3(5’) ?) Em h·y nªu nhiÖm vô 3phÇn Më bµi ? Th©n bµi ? KÕt bµi ? cña v¨n b¶n tù sù ? - Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t sù viÖc ( nh©n vËt ) -Th©n bµi: Tr×nh bµy diÔn biÕn c¸c sù viÖc - KÕt bµi: KÕt qu¶ sù viÖc ?) Cã cÇn ph©n biÖt râ nhiÖm vô cña tõng phÇn kh«ng? V× sao? - CÇn ph©n biÖt =>T¹o sù râ rµng, hîp lý ?) Cã b¹n nãi r»ng Më bµi chØ lµ tãm t¾t, rót gän Th©n bµi Cßn kÕt bµi lÆp l¹i mét lÇn n÷a cña Më bài Nói có đúng không? Vì sao? - Không đúng vì phần có nhiệm vụ khác ?) Cã b¹n cho r»ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n n»m c¶ phÇn Th©n bµi nªn Më bµi vµ KÕt bµi kh«ng cÇn thiÕt l¾m ý kiÕn cña em ? - Không đúng vì : Mở bài - giới thiệu đề tài gây høng thó … Kết bài - Nêu cảm nghĩ và để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc, người 19 Lop7.net Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n =>- Néi dung ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ - Người đọc, người nghe phải hiểu điều người viÕt muèn nãi * ghi nhí ( SGK 30 ) 3)C¸c phÇn cña bè côc Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp nghe GV: Như bố cục văn cần : Cân đối, liÒn m¹ch, hoµn chØnh vµ hîp lÝ Kh«ng ph¶i v¨n *Ghi nhí (sgk 30) b¶n nµo còng b¾t buéc cã phÇn - HS đọc ghi nhớ Hoạt động (15’) - Gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu đề -Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi miÖng -Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy miÖng II LuyÖn tËp Bµi 2(sgk 30) -Bè côc phÇn -> Hîp lÝ -Cã thÓ kÓ l¹i theo bè côc kh¸c Bµi 3(sgk 30) -Bè côc trªn ch­a hîp lÝ v×: + §iÓm 2, míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt, ch­a ph¶i lµ kinh nghiÖm häc tèt + §iÓm kh«ng nãi vÒ häc tËp - S¾p xÕp l¹i : a) Më bµi : - Chµo mõng - Giíi thiÖu hä tªn - Giới thiệu đề tài: - B¸o c¸o kinh nghiÖm b) Th©n bµi: - Nªu tõng kinh nghiÖm häc tËp - KÕt qu¶ häc tËp c) KÕt bµi: - Tóm tắt điều đã trình bày và nêu nhiệm vụ trao đổi Chóc héi nghÞ thµnh c«ng IV.Cñng cè(2’) - Các điều kiện để có văn rành mạch, hợp lý là gì? V Hướng dẫn nhà(2’) - Häc bµi vµ hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi : M¹ch l¹c VB E.Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………………… … .………………………………………………………………………… 20 Lop7.net