Đang tải... (xem toàn văn)
II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: GV: §¸p ¸n vµ thang ®iÓm bµi kiÓm tra,bµi kiÓm tra cña häc sinh HS: Vë ghi III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp:..[r]
(1)chương iv: hình lăng trụ đứng hình chóp Gi¶ng: TiÕt 56: h×nh hép ch÷ nhËt I/ môc tiªu tiÕt häc: - Gióp HS n¾m ®îc kh¸i niÖm h×nh hép ch÷ nhËt vµ ®êng th¼ng, hai ®êng th¼ng song song kh«ng gian - HS nắm các yếu tố hình hộp chữ nhật, biết xác định số mặt, số đỉnh, sè c¹nh cña mét h×nh hép ch÷ nhËt - RÌn kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: - Lång vµo bµi míi 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hình hộp chữ nhật GV: Treo b¶ng phô h×nh 69 SGK vµ nªu SH: Quan s¸t vµ nhËn d¹ng h×nh hép kh¸i niÖm h×nh hép ch÷ nhËt ch÷ nhËt GV: Yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh h×nh hộp chữ nhật và cho bết đâu là đỉnh, mặt , - Hình hộp chữ nhật có mặt là c¹nh ? nh÷ng h×nh ch÷ nhËt - Hình hộp chữ nhật có mặt, đỉnh vµ 12 c¹nh GV: Nêu khái niệm hai mặt đối diện, các mặt đáy, các mặt bên GV: Nếu các cạnh hình hộp chữ nhật HS: Hình lập phương là hình hộp chữ thì đó là hình lập phương Vậy nhật có mặt là hình vuông nào là hình lập phương ? GV: Gäi HS lÊy vÝ dô vÒ h×nh hép ch÷ nhËt HS: LÊy vÝ dô vÒ h×nh hép ch÷ nhËt Hoạt động 2: Mặt phẳng và đường thẳng GV: Treo b¶ng phô h×nh 71, yªu cÇu HS HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi ?1 quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u ?1 - Kể tên các mặt, các đỉnh và các cạnh Các mặt hình hộp chữ nhật là: cña h×nh hép ch÷ nhËt? - ABCD, ABB’A’, BCC’B’, CDD’C’, ADD’A’, A’B’C’D’ B C Các đỉnh hình hộp chữ nhật là: D - A, B, C, D, A’, B’, C’, D’ A C' B' C¸c c¹nh cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ: - AB, AC, AD, BC, BB’, CD, CC’, DD’, D' A' A’B’, A’D’, C’D’, B’C’ 114 Lop8.net (2) Hoạt động3 : Luyện tập GV: Treo b¶ng phô h×nh 72, yªu cÇu HS HS: Quan s¸t vµ t×m nh÷ng c¹nh b»ng quan s¸t vµ t×m nh÷ng c¹nh b»ng cña Ta cã : AB = DC = QP = MN h×nh hép ch÷ nhËt ABCDMNPQ ? AD = MQ = BC = NP A D B M C N P Q 4/ Cñng cè: Hoạt động 4: Giải BT (SGK - Tr 99) Hoạt động 5:Giải BT (SGK - Tr 99) Hoạt động 6:Giải BT (SGK - Tr 99) V/ Hướng dẫn học sinh học nhà - VËn dông gi¶i BT1-4 (SBT – Tr 76) - VËn dông gi¶i BT 121-127 (NSV§PT) Gi¶ng: TiÕt 57: h×nh hép ch÷ nhËt (tiÕp theo) I/ môc tiªu tiÕt häc: - Gióp HS n¾m ®îc dÊu hiÖu vÒ hai ®êng th¼ng song song - Bằng hình ảnh cụ thể, HS bước đầu nắm dấu hiệu đường thẳng song song víi mÆt ph¼ng vµ hai mÆt ph¼ng song song - ¤n l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt - RÌn kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm 115 Lop8.net (3) IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Giải BT (SGK - Tr 99) Hoạt động 2: Giải BT (SGK - Tr 99) GV: - Em h·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm hai ®êng th¼ng song song h×nh häc ph¼ng? 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3: Hai đường thẳng song song không gian GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 75 SGK, yªu HS: Tr¶ lêi c©u ?1 cÇu HS quan s¸t vµ kÓ tªn c¸c mÆt cña h×nh C¸c mÆt cña h×nh hép ch÷ nhËt ABCDA’B’C’D’ lµ: hép ch÷ nhËt ? - ABCD, ADD’A’, ABB’A’, BCC’B’, CDD’C’, A’B’C’D’ GV – BB’ vµ AA’ cã cïng n»m mét HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi c©u hái mÆt ph¼ng hay kh«ng? - BB’ vµ AA’ cïng n»m mét - BB’ vµ AA’ cã ®iÓm chung hay kh«ng ? mÆt ph¼ng GV: Tõ tr¶ lêi cña HS nªu kh¸i niÖm hai - BB’ vµ AA’ kh«ng cã ®iÓm chung ®êng th¼ng song song kh«ng gian GV: Gäi HS lÊy vÝ dô h×nh ¶nh hai ®êng HS: §øng t¹i chç lÊy vÝ dô th¼ng song song xung quanh ? Hoạt động 4: Quan hệ hai đường thẳng không gian GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 76 SGK vµ nªu HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái c¸c quan hÖ cña c¸c ®êng th¼ng kh«ng gian - Hai ®êng th¼ng DC’ vµ CC’ cã quan a, Hai ®êng th¼ng DC’ vµ CC’ c¾t hÖ g×? ë C’ - Hai ®êng th¼ng AA’ vµ DD’ cã quan b, Hai ®êng th¼ng AA’ vµ DD’ song hÖ g×? song víi - Hai ®êng th¼ng AD vµ D’C’ cã quan c, Hai ®êng th¼ng AD vµ D’C’ kh«ng hÖ g×? cïng n»m trªn mét mÆt ph¼ng Hoạt động 5: Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song GV: Gi¸o viªn vÏ h×nh 77 SGK, yªu cÇu HS: Tr¶ lêi ?2 HS quan s¸t vµ tr¶ lêi ?2 - AB cã song song víi A’B’ hay kh«ng ? - AB//A’B’ (v× cïng n»m mét mÆt v× sao? ph¼ng vµ kh«ng cã ®iÓm chung) - AB cã n»m mÆt ph¼ng(A’B’C’D') -AB kh«ng thuéc mÆt ph¼ng(A’B’C’D’) hay kh«ng? GV: Nªu kh¸i niÖm ®êng th¼ng song song víi mÆt ph¼ng GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm và trả lời HS: Hoạt động nhóm và trả lời ?3 116 Lop8.net (4) ?3 GV: Nªu vÝ dô SGK GV: Trªn h×nh 78 SGK cßn cã nh÷ng cÆp mÆt ph¼ng nµo song song víi ? GV: Nªu nhËn xÐt SGK HS: T×m nh÷ng cÆp mÆt ph¼ng song song víi ë h×nh 78 4/ Cñng cè: Hoạt động 6: Giải BT (SGK - Tr 100) Hoạt động 7: Giải BT (SGK - Tr 100-101) V/ Hướng dẫn học sinh học nhà - VËn dông gi¶i BT 5-8 (SBT – Tr 77) - VËn dông gi¶i BT 128-133 (NSV§PT – Tr 38) Gi¶ng: TiÕt 58: thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt I/ môc tiªu tiÕt häc: - Gióp HS biÕt c¸ch tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt vµ n¾m ®îc kh¸i niÖm ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng vµ hai mÆt ph¼ng vu«ng gãc - HS n¾m ®îc c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt, biÕt vËn dông c«ng thøc vµo tÝnh to¸n - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, m« h×nh, b¶ng phô III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Giải BT (SGK - Tr 100) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 2:1.Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 84 SGK HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi ?1 - A’A cã vu«ng gãc víi AD hay kh«ng? - A’A vu«ng gãc víi AD v× sao? - A’A vu«ng gãc víi AB - A’A cã vu«ng gãc víi AB hay kh«ng? v× sao? 117 Lop8.net (5) GV: Nªu kh¸i niÖm ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng GV: Nªu nhËn xÐt(SGK) GV: T×m trªn h×nh 84 c¸c ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng (ABCD)? - §êng th¼ng AB cã n»m mÆt ph¼ng (ABCD) hay kh«ng? V× sao? - §êng th¼ng AB cã vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng (ABCD) hay kh«ng? V× sao? GV: T×m trªn h×nh 84 c¸c mÆt ph¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng (A’B’C’D’)? GV: Nªu kh¸i niÖm mÆt ph¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng A’A vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng (ABCD) HS: §äc nhËn xÐt (SGK – Tr 101) HS: Tr¶ lêi c©u hái (SGK - Tr 102) HS: Tr¶ lêi c©u hái (SGK - Tr 102) Hoạt động 3: Thể tích hình hộp chữ nhật GV: Cho HS đọc nghiên cứu SGK(5 phút) HS: Đọc nghiên cứu SGK GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 86 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái - xÕp theo c¹nh 10 th× cã bao nhiªu h×nh lập phương đơn vị? GV: C«ng nhËn vµ ®a c«ng thøc V = a.b.c tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt GV: Thể tích hình lập phương? V = a3 GV: VÝ dô SGK HS: Xem VD (SGK – Tr 103) V/ Cñng cè: Hoạt động 4: Giải BT 11 (SGK - Tr 104) Hoạt động 5:Giải BT 13 (SGK - Tr 104) Hoạt động 6:Giải BT 14 (SGK - Tr 104) - VËn dông gi¶i BT 15-19 (SGK – 105-106) 118 Lop8.net (6) Gi¶ng: TiÕt 59: luyÖn tËp I/ môc tiªu tiÕt häc: - Gióp HS biÕt vËn dông kiÕn thøc lý thuyÕt vµo gi¶i BT - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1:Giải BT 12 (SGK - Tr 104) Hoạt động 2:Giải BT 13 (SGK - Tr 104) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3:Luyện tập GV: Cho HS Gi¶i BT 15 (SGK - Tr 105) - Gạch hút nước không đáng kể - Toàn gạch ngập nước + GV vẽ hình các viên gạch đặt chồng lên - Thể tích nước dâng lên thể tích 25 viªn g¹ch - Thể tích nước dâng lên là: V = 25.2.1.0,5 = 25 dm3 - Gọi chiều cao nước dâng thêm là h, ta cã: h = 25:7:7 = 0,51 dm P - Ban đầu nước thùng cách thùng là dm, sau cho gạch vào thì nước thïng c¸ch miÖng thïng lµ : – 0,51 = 2,49 dm 2cm 3cm GV: Cho HS Gi¶i BT 16 (SGK - Tr 105) - GV cho HS quan s¸t h×nh 90 SGK vµ tr¶ 4cm Q lời câu hỏi, sau đó GV nhận xét và chữa bµi GV: Cho HS Gi¶i BT 18 (SGK - Tr 105) - §¸p sè P1Q = 6,4 cm V/ Cñng cè: Hoạt động 4:Giải BT 14 (SGK - Tr 104) Hoạt động 5:Giải BT 18 (SGK - Tr 105) 119 Lop8.net (7) - VËn dông gi¶i BT 10-14 (SBT 78-79 Gi¶ng: Tiết 60: hình lăng trụ đứng I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm khái niệm hình lăng trụ đứng - Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ l¨ng trô II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Giải BT (SBT - Tr 76) - H×nh l¨ng trô lµ g×? 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 2: Hình lăng trụ đứng GV: Cho HS đọc SGK(5 phút) HS: §äc nghiªn cøu SGK GV: Treo b¶ng phô h×nh 93 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái - Quan sát hình vẽ cho biết đâu là đỉnh, - A, B, C, D, A1, B1, C1, D1 là đỉnh cạnh, mặt, đáy hình lăng trụ - ABB1A1, BCC1B1 là mặt bên - AA1, BB1, CC1, DD1 lµ c¸c c¹nh đứng? - ABCD, A1B1C1D1 là hai đáy GV: Hai mặt phẳng chứa hai đáy HS: Trả lời ? (SGK - Tr 106) lăng trụ đứng có song song với hay kh«ng? C1 D1 - C¸c c¹nh bªn cã vu«ng gãc víi hai mặt phẳng đáy hay không? B1 A1 - C¸c mÆt bªn cã vu«ng gãc víi hai mÆt phẳng đáy hay không? D GV: Các hình hộp chữ nhật, lập phương là lăng trụ đứng không? A C B GV: Hãy rõ các đáy, mặt bên, cạnh HS: Trả lời câu hỏi 120 Lop8.net (8) bên lăng trụ đứng hình 94 SGK ? - Hình hộp chữ nhật, hình lập phương GV: H95 là hình lăng trụ đứng tam giác: là lăng trụ đứng thì đáy nào? HS: Tr¶ lêi ? (SGK - Tr 106) Các cạnh bên có gì đặc biệt? Hoạt động 3: Ví dụ GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 95 SGK vµ HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái nêu khài niệm lăng trụ đứng tam giác - Kể tên mặt đáy, mặt bên, cạnh bên? - Hai đáy ABC và DEF là các tam gi¸c b»ng - C¸c mÆt bªn ADEB, BEFC, CFDA lµ c¸c h×nh ch÷ nhËt - §é dµi c¸c c¹nh bªn (AD, BE, CF)gäi lµ chiÒu cao GV: Nªu chó ý SGK V/ Cñng cè: Hoạt động 4: Giải BT 20 (SGK - Tr 108) Hoạt động 5:Giải BT 21 (SGK - Tr 108) - VËn dông gi¶i BT 15-20 (SBT 79) - VËn dông gi¶i BT 61-63 (SNC - 198) Gi¶ng: Tiết 61: diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm công thức tính diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng - BiÕt ¸p dông c«ng thøc vµo tÝnh to¸n cô thÓ - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Nêu khái niệm hình lăng trụ đứng? 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 2:1 Công thức tính diện tích xung quanh 121 Lop8.net (9) GV: Treo b¶ng phô h×nh vÐ 100 SGK HS: Quan s¸t h×nhvÏ vµ tr¶ lêi c©u ?1 - Độ dài các cạnh hai đáy là bao - Độ dài các cạnh hai đáy là: 2,7 nhiªu? cm - DiÖn tÝch cña måi h×nh ch÷ nhËt lµ - DiÖn tÝch cña c¸c h×nh ch÷ nhËt lµ: bao nhiªu? 2,7.3 cm2 ; 1,5.3 cm2 ; 2.3 cm2 - Tæng diÖn tÝch cña c¶ ba h×nh ch÷ - Tæng: (2,7+1,5+2).3 = 18,6 cm2 nhËt lµ bao nhiªu? GV: Tæng diÖn tÝch cña c¸c mÆt bªn chÝnh HS: Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung lµ diÖn tÝch xung quanh VËy c«ng thøc quanh tÝnh diÖn tÝch xung quanh? S = 2p.h p: lµ nöa chu vi h: lµ chiÒu cao GV: Gäi HS ph¸t biÓu b»ng lêi c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh h×nh l¨ng trô đứng GV: VËy c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch toµn HS: Tr¶ lêi c©u hái phần lăng trụ đứng Stp=Sxq+2S® Hoạt động 3: Ví dụ GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 101 SGK HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái + TÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh l¨ng trô(h×nh 101)? TÝnh CB = 32 42 cm - DiÖn tÝch xung quanh ? Sxq = (3 + + 5).9 = 108 cm2 - Diện tích hai đáy ? 2S® = .3.4 = 12 cm2 - DiÖn tÝch toµn phÇn ? Stp = 108 + 12 = 120 cm2 Hoạt động 4: Luyện tập GV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài tập HS: Hoạt động theo nhóm 23 SGK Sau đó đại diện hai nhòm lên Nhóm 1: Sxq = 2.(3 + 4).5 = 70 cm2 2S® = 2.3.4 = 24 cm2 tr×nh bµy bµi gi¶i Stp = 70 + 24 = 94 cm2 Nhãm 2: CB = 13 cm Sxq = (2 + + 13 ).5 =25 + 13 cm2 2S® = .2.3 = cm2 Stp = 31 + 13 cm2 V/ Cñng cè: Hoạt động 5: Giải BT 24 (SGK - Tr 111) Cét 1: 18 cm, 180 cm2 Cét 2: cm, 45 cm2 122 Lop8.net (10) Cét 3: cm, 40 cm Cét 4: cm, cm Hoạt động 6: Giải BT 25 (SGK - Tr 112) - VËn dông gi¶i BT 26 (SGK –Tr 112) - VËn dông gi¶i BT 36-42 (SBT) Gi¶ng: Tiết 62: thể tích hình lăng trụ đứng I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng - BiÕt vËn dông c«ng thøc vµo tÝnh to¸n - Cñng cè l¹i c¸c kh¸i niÖm song song vµ vu«ng gãc gi÷a ®êng, mÆt, - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích TP hình lăng trụ đứng? Hoạt động 2: Giải BT 26 (SGK - Tr 112) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3:1 Công thức tính thể tích GV: Gäi HS lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh HS: ViÕt c«ng thøc thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt víi kÝch V = a.b.c hoÆc V = Diện tích đáyx Chiều cao thước a, b, c ? GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 106 SGK HS: TÝnh thÓ tÝch vµ so s¸nh - Quan sát các lăng trụ đứng và tính thể a, V1 = 4.5.7 = 140 tích chúng và so sánh các thể tích đó? 123 Lop8.net (11) C1 D1 B1 A1 D b, V2 = C V1 = 2V2 V1 = S® ChiÒu cao V2 = S® ChiÒu cao V = S ® h (Sđ là diện tích đáy, h là chiều cao) A 4.5.7 = 70 B - Với kết đó em có nhận xét gì? GV: H·y viÕt c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lăng trụ đứng? Hoạt động 4: Ví dụ GV: Cho HS đọc nghiên cứu ví dụ SGK GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 107 SGK, tÝnh HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy thể tích hình lăng trụ đứng ? - TÝnh thÓ tÝch cña l¨ng trô tam gi¸c ? V1 = 4.5.7 = 140 cm3 - Tính thể tích lăng trụ đáy là hình V = 5.2.7 = 35 cm3 ch÷ nhËt V = V1 + V2 = 175 cm3 GV: Nªu chó ý SGK C1 D1 B1 A1 D C A B V/ Cñng cè: Hoạt động 7: Giải BT 28 (SGK - Tr 114) 124 Lop8.net (12) V= 60.90.70 = 189000 cm3 Hoạt động 8:Giải BT 29 (SGK - Tr 114) V = 10.25.2 + 2.7.10 = 500 + 70 = 570 cm3 - VËn dông gi¶i BT 31-35 (SGK – Tr 115-116) Gi¶ng: TiÕt 63: luyÖn tËp I/ môc tiªu tiÕt häc: - Gióp HS biÕt vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT vÒ tÝnh SXq vµ STP - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích TP hình lăng trụ đứng, thể tích lăng trụ đứng? Hoạt động 2:Vận dụng giải BT 32 (SGK –Tr 115) a, - Vẽ nét khuất đỉnh là E, F - C¸c c¹nh song song víi AB lµ: DE, CF 4.8.10 = 160 cm3 = 0,16 dm3 V 0,16 c, m = = = 0,02 kg 7,874 7,874 b, V = 3/ Gi¶i bµi míi: Hoạt động 3: Giải BT 33 (SGK - Tr 115) a, C¸c c¹nh song song víi AD lµ: BC, FG, EH b, C¸c c¹nh song song víi AB lµ: EF c, C¸c ®êng th¼ng song song víi mp(EFGH) lµ: BC, AD, AB, DC d, C¸c ®êng th¼ng song song víi mp(DCGH) lµ: EA, BF Hoạt động 4: Giải BT 34 (SGK - Tr 116) 125 Lop8.net (13) a, V = S® chiÒu cao = 28.8 = 224 cm3 b, V = S® chiÒu cao = 12.9 = 108 cm3 Hoạt động 5: Giải BT 35 (SGK - Tr 116) V = S® chiÒu cao = ( 3.8 + 4.8).10 = 280 cm3 V/ Cñng cè: Hoạt động 6: Công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng? - VËn dông gi¶i BT 1-7 (SBT –Tr 135) Gi¶ng: Tiết 64: hình chóp và hình chóp cụt I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm khái niệm hình chóp, hình chóp và hình chóp cụt - Vẽ hình chóp tam giác theo bốn bước, biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Giải BT 27 (SBT - Tr 82) Hoạt động 2: Vận dụng giải BT 28 (SBT – Tr 82) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3: Hình chóp GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 116 vµ cho HS HS: Quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái quan sát mô hình, tìm đỉnh, chiều cao, - Đỉnh là : S cạnh bên, mặt bên, đáy, hình chóp ? - Chiều cao: SH GV: Giới thiệu và nêu định nghĩa hình - Cạnh bên: SA, SB, SC, SD - MÆt bªn: SAB, SBC, SCD, SDA chãp tø gi¸c - §¸y: ABCD lµ mét tø gi¸c Hoạt động 4: Hình chóp 126 Lop8.net (14) GV: Treo b¶ng phô h×nh 117 SGK vµ nªu định nghĩa hình chóp Hình chóp là hình chóp có đáy là đa giác GV: Kể tên đỉnh, chiều cao, cạnh bên, mặt HS: Trả lời câu hỏi - §Ønh lµ : S bên, đáy, hình chóp đề ? - ChiÒu cao: SH - C¹nh bªn: SA, SB, SC, SD - MÆt bªn lµ c¸c tam gi¸c c©n: SAB, SBC, SCD, SDA - Đáy: ABCD là đa giác GV: Nªu kh¸i niÖm trung ®o¹n GV: Qua H117 em nµo cho biÕt h×nh chãp là hình n.t.n? Trung đoạn là gì? HS: GÊp h×nh GV: LÊy vÝ dô kim tù th¸p Ai CËp GV: Cho HS làm câu hỏi SGK (đã chuẩn bị bìa cứng để ghép hình chóp đều) Hoạt động 5: Hình chóp cụt GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 119 SGK GV: Qua H119 em nµo cho biÕt h×nh chãp HS: tr¶ lêi c©u hái cụt là hình n.t.n? GV: Nªu nhËn xÐt SGK V/ Cñng cè: Hoạt động 6: Hình n.t.n gọi là hình chóp cụt đều? Nhận xét các mặt bên? Hoạt động 7: Giải BT 36 (SGK - Tr 118) Hoạt động 8:Giải BT 37 (SGK - Tr 118) - VËn dông gi¶i BT 39-40 (SBT - 120) Gi¶ng: Tiết 65: diện tích xung quanh hình chóp I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm công thức tính diện tích xung quanh hình chóp - Biết áp dụng công thức tính toán các hình cụ thể - Quan s¸t h×nh theo nhiÒu gãc kh¸c - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS 127 Lop8.net (15) II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ, kéo cắt giấy III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Giải BT 38 (SGK - Tr 119) Hoạt động 2:Giải BT 39 (SGK - Tr 119) (HS chuẩn bị dụng cụ từ trước) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3: Công thức tính diện tích xung quanh GV: Cho HS vÏ, c¸t vµ gÊp miÕng b×a nh HS: C¾t vµ gÊp h×nh h×nh 123 SGK, tõ h×nh gÊp ®îc, ®iÒn sè - mÆt b»ng thÝch hîp vµo chç trèng? - S = 6.4 12 cm2 - S2 = 4.4 = 16 cm2 - S = 4.S1 = 4.12 = 48 cm2 GV: C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh HS: DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hình chóp ? chóp tích nửa chu vi đáy với trung đoạn Sxq = p.d (p là nửa chu vi đáy, d là trung đoạn hình chóp đều) Hoạt động 4: Ví dụ GV: Cho HS đọc ví dụ SGK R = suy AB = R = cm HS: §äc nghiªn cøu vÝ dô SGK 2 27 cm2 27 cm2 C¸ch 2: Sxq = 3.SABC = Sxq = p.d = = V/ Cñng cè: Hoạt động 6: Giải BT 40 (SGK - Tr 121) - Trung ®o¹n = 20 cm Stp = 2100 cm2 Hoạt động 7:Giải BT 41 (SGK - Tr 121) GV hướng dẫn HS gấp hình (dụng cụ đã chuẩn bị trước) - VËn dông gi¶i BT 43-44 (SGK - 122) 128 Lop8.net (16) - VËn dông gi¶i BT 43-47 (SBT – 86-87) Gi¶ng: TiÕt 68: «n tËp häc kú II I/ môc tiªu tiÕt häc: - Học sinh biết hệ thống hoá các kiến thức đã học chương để tính diện tích xung quanh vµ thÓ tÝch cña c¸c h×nh kh«ng gian - Tập cho HS biết nhìn nhận hình học không gian, óc tưởng tượng - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, rÌn luyÖn kh¶ n¨ng suy luËn, chøng minh - BiÕt øng dông vµo thùc tÕ II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: Học sinh hệ thống các bài tập đã học Chuẩn bị thước, compa, ê ke, giấy kẻ ô vuông III/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cho tiÕt häc: Gi¶i c¸c bµi tËp vÒ nhµ 2/ Đặt vấn đề: 3/ Tổ chức hoạt động học tập để nhận biết kiến thức học: I/Ôn tập các dạng toán và lí thuyết chương I;II Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV: đưa sơ đồ các loại tứ giác tr 152 HS: vẽ sơ đồ tứ giác vào SGV vẽ trên giấy khổ to để ôn tập cho HS: Trả lời các câu hỏi a)§Þnh nghÜa c¸c h×nh HS GV: Yªu cÇu HS -Tø gi¸c ABCD lµ h×nh gåm ®o¹n a)Ôn tập định nghĩa các hình cách thẳng AB,BC,CD,DA đó tr¶ lêi c©u hái : hai ®o¹n th¼ng nµo còng kh«ng cïng - Nêu định nghĩa tứ giác ABCD n»m trªn mét ®êng th¼ng -Nêu định nghĩa hình thang,hình thang -HS nêu định nghĩa SGK c©n,h×nh b×nh hµnh,h×nh ch÷ nhËt,h×nh thoi,h×nh vu«ng ? b) ¤n tËp vÒ tÝnh chÊt c¸ch h×nh : b) HS Nªu tÝnh chÊt c¸c h×nh nh SGK GV cho HS nªu tÝnh chÊt vÒ gãc,vÒ c¹nh,vÒ ®êng chÐo ? Hoạt động 2: Luyện tập * Lý thuyết chương II - Nêu định nghĩa đa giác lồi, đa giác ? 129 Lop8.net (17) ViÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh b×nh hµnh, h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh thoi ? (GV treo b¶ng phô vÏ h×nh c©u hái SGK-Tr132) Tr¶ lêi c©u hái (SGK - Tr 131) Tr¶ lêi c©u hái (SGK - Tr 132) Tr¶ lêi c©u hái (SGK - Tr 132) * Bài Tập Chương II:Giải BT 41 (SGK - Tr 132) - Phân tích tứ giác EHIK thành hai tam giác đã biết đáy và chiều cao -Gi¶i BT 45 (SBT - Tr 133) : SABCD = AB.AH = AD.AK = 6.AH = 4.AK - Một đường cao có độ dài cm, thì đó là AK vì AK<AB (5<6), không thÓ lµ AH v× AH<4 - VËy 6.AH = 4.5 = 20 hay AH = 10 cm 4/ PhÇn cñng cè: RÌn luyÖn c¸ch ¸p dông vµo gi¶i BT sè 5: Lµm bµi tËp SGK 5/ Hướng dẫn học sinh học nhà Lµm c¸c bµi tËp SGK Làm sách học tốt và sách bồi dưỡng Tìm ứng dụng thể tích hình chóp đời sống Gi¶ng: TiÕt 69: KiÓm tra viÕt häc kú II (soạn vào giáo án đại) Gi¶ng: Tiết 66: thể tích hình chóp I/ môc tiªu tiÕt häc: - Giúp HS nắm công thức tính thể tích hình chóp - Biết vận dụng công thức vào việc tính thể tích hình chóp - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, thước kẻ, kéo cắt giấy, giấy bìa III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 130 Lop8.net (18) 2/ KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Viết công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng ? Hoạt động 2: Giải BT 43 (SGK - Tr 121) 3/ Gi¶i bµi míi: hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động 3: Công thức tính thể tích GV: Cho HS đọc nội dung công thức tính HS: Đọc nghiên cứu SGK HS:- Múc đầy nước vào hình chóp thÓ tÝch SGK GV: Cho HS thùc hµnh nh SGK - Đổ nước hình chóp vào hình lăng trụ đứng GV: Tõ thùc tÕ, em cã nhËn xÐt g×? HS: Chiều cao cột nước 1/3 chiÒu cao cña l¨ng trô V = S.h GV: C«ng thøc tÝnh thÓ tÝch cña h×nh chóp ? (S là diện tích đáy, h là chiều cao) Hoạt động 4: Ví dụ GV: TÝnh thÓ tÝch cña h×nh chãp tam gi¸c HS: lªn b¶ng tr×nh bµy đều, biết chiều cao hình chóp là cm, - Cạnh tam giác đáy a=R =6 b¸n kÝnh ®êng trßn ngo¹i tiÕp tam gi¸c (cm) đáy là cm và 1,73 - DiÖn tÝch tam gi¸c đáy S= - ThÓ V= a2 27 (cm2) tÝch cña h×nh chãp S.h 93,42 (cm3) V/ Củng cố:Hoạt động 6: Giải BT 45 (SGK - Tr 124) a, V1 = 173,2 (cm3) ; b, V2 = 149,688 (cm3) Hoạt động 7: Giải BT 46 (SGK - Tr 124) a, HK 10,39 (cm); S® 374,04 (cm2); V 4363,8 (cm3) b, áp dụng định lí Pitago vào tam giác vuông SMH để tính SM Từ đó tính đường cao mét mÆt bªn råi tÝnh diÖn tÝch xung quanh SM = 37 (cm); Stp = 1688,4 (cm2) Gi¶ng: Tiết 67: ôn tập chương iv I/ môc tiªu tiÕt häc: - Học sinh biết hệ thống hoá kiến thức đã học chương để tính diện tích xung quanh vµ thÓ tÝch cña c¸c vËt kh«ng gian - Tập cho HS biết nhìn nhận hình học không gian, óc tưởng tượng - RÌn tÝnh cÈn thËn, rÌn luyÖn kh¶ n¨ng suy luËn chøng minh - BiÕt øng dông vµo thùc tÕ II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: - Học sinh hệ thống các bài tập đã học 131 Lop8.net (19) - Chuẩn bị thước, compa, ê ke, giấy kẻ ô vuông III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cho tiÕt häc - Gi¶i c¸c BT vÒ nhµ 2/ Đặt vấn đề: 3/ Tổ chức hoạt động học tập để nhận biết kiến thức học: Hoạt động 1: Phần lý thuyết: Ghi các bảng tóm tắt theo SGK Hoạt động 2: Phần BT Giải BT số 52 Mét HS tr×nh bµy C¸c em nhËn xÐt ThÇy söa chç sai sãt Hoạt động 3: Giải BT số 53 (Tr-128) - Thùng chứa là lăng trụ đứng tam giác - V = 50.80.60 120000 (cm3) Hoạt động 4: Giải BT số 54 (Tr-128) - Bổ sung hình đã cho thành hình chữ nhật ABCD - SABCD = 21,42 (m2); SDEF = 1,54 (m2); SABCEF = 19,88 (m2) a, Lượng bê tông: V = 19,88.0,03 = 0,5964 (m3) b, TÝnh thùc tÕ cña bµi to¸n nµy lµ ë chç: Sè xe lµ mét sè nguyªn vµ ta lµm trßn t¨ng §¸p sè 10 chuyÕn 4/ Cñng cè: - RÌn luyÖn c¸ch ¸p dông vµo gi¶i BT sè 55(Tr-128): - Lµm bµi tËp 56 SGK (Tr-129) - Lều là lăng trụ đứng tam giác a, V = 9,6 m3 b, Sè v¶i b¹t cÇn cã kho¶ng 23,84 m2 (kÓ c¶ hai ®Çu håi) 5/ C¸c BT häc ë nhµ - Lµm c¸c bµi tËp SGK - Làm sách học tốt và sách bồi dưỡng - Tìm ứng dụng các hình đã học đời sống; Gi¶ng: TiÕt 70: tr¶ bµi kiÓm tra häc kú II I/ môc tiªu tiÕt häc: -Tr¶ bµi kiÓm tra Häc Kú II cho häc sinh -Phân tích ưu điểm và khuyết điểm mà học sinh thờng mắc phải để rút kinh nghiÖm Hớng dẫn đáp án đế kiểm tra 132 Lop8.net (20) II/ chuÈn bÞ tiÕt häc: GV: §¸p ¸n vµ thang ®iÓm bµi kiÓm tra,bµi kiÓm tra cña häc sinh HS: Vë ghi III-PPDH: Gợi mở ,vấn đáp thuyết trình ,hoạt động nhóm IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp: 1/ Tæ chøc líp häc: 2/TiÕn tr×nh d¹y häc: Hướng dẫn và chữa bài kiểm tra kì phần đại số Phần I: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 1. 2. 3.A 4.5.A 6.7.8. Phần II: CÂU HỎI TỰ LUẬN B E Phải nêu lên các ý chính sau: K D *Vẽ hình: x DB BE BE a) DBE : DMA nên DM MA AC BK BE BK b) KBE : KCA nên CK CA BC A M C c) Gọi h là độ dài đường vuông góc hạ từ A tới BC 2 ta có S ABK h.BK ; S ABC h.BC S ABK BK S ABC BC 4/ Cñng cè: - Nhắc lại phương pháp giải các bài tập vừa làm - Nhấn mạnh sai lầm HS hay mắc phải và đưa hướng giải 5/ Hướng dẫn học sinh học nhà - «n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc cña häc kú - Xem trước bài diện tích hình thang và các kiến thức hình thang tiểu học 133 Lop8.net (21)