Giáo án môn Sinh học 7 tiết 29: Đặc điểm chung và vai trò của ngành chân khớp

4.Cuûng coá: Thực hiện ở Hoạt động 3 5.Daën doø: a.Bài vừa học: Nắm được nội dung, ý nghóa cuûa truyeän b.Soạn bài: Động từ, trang 145 -Tìm hiểu đặc điểm động từ và các loại động từ thôn[r]

Ngày soạn: 07/11/2010 Ngày giảng:15/11/2010 Tiết: 57 CHỈ TỪ I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Khái niệm từ : - Nghĩa khái quát từ - Đặc điểm ngữ pháp từ : + Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ 2.Kĩ : - Nhận diện từ - Sử dụng từ nói và viết 3.Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (2’) Kiểm tra bài tập (5 em) 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt * Hoạt động (1p) Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình Hoạt động 2(17’)Hướng dẫn HS nhận diện từ - Mơc tiªu : HS HiĨu và nhận diện từ - Phương pháp : Phõn tớch, nờu vấn đề, vấn đáp, … - HS quan sát và đọc I.Chỉ từ là gì ? - Treo baûng phuï ( VD/ SGK ) - Gọi HS đọc VD thoâng tin treân baûng phuï Hỏi: Các từ in đậm - HS xác định từ câu trên bổ sung ý nghĩa cho từ bổ sung (danh từ) naøo ? VD1: OÂng vua noï DT Vieân quan aáy DT Lop6.net Laøng DT Nhaø noï DT - Nghe GV chốt : Các từ in đậm có tác dụng định vị vật không - Xác định vị trí gian nhằm tách biệt vật này với vật không gian vật khác Hỏi: Nhằm xác định điều gì - HS quan sát và đọc vaät treân ? thoâng tin treân baûng phuï - GV nhận xét câu trả lời HS - GV treo bảng phụ (mục 2) -> -> Định vị vật khoâng gian Gọi HS đọc * Yêu cầu HS so sánh các cụm từ và rút ý nghĩa các từ in đậm VD : So saùnh yù nghóa cuûa caùc caëp : OÂng vua / OÂng vua noï Vieân quan / Vieân quan aáy Laøng / laøng Nhaø / nhaø noï - GV nhaän xeùt GV chốt : Các từ in đậm có tác dụng định vị vật không gian ; các từ ngữ : ông vua, viên quan, laøng, nhaø coøn thieáu tính xaùc ñònh - Cho HS đọc mục 3, I SGK * Yeâu caàu HS thaûo luaän, so saùnh điểm giống và khác từ “ấy”,ø “nọ”trong VD với VD và VD VD 3: So saùnh caùc caëp : (1) Vieân quan aáy / Hoài aáy (2) (1) Nhaø noï / Ñeâm noï(2) - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - HS xaùc ñònh Lop6.net + Gioáng : Cuøng xaùc ñònh vò trí vật + Khaùc : + Ở VD 1, : Định vị vật khoâng gian + Ở VD : Định vị vật thời gian GV khái quát lại vấn đề : Những từ dùng để trỏ vào vật nhằm xác định vị trí vật không gian hay thời gian ta gọi là tư ø Vậy từ là gì ? -> Rút ghi nhớ SGK GV chốt : CT dùng để trỏ SV nhằm xác định vị trí vật không gian-thời gian - HS dựa vào VD, trả lời Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí (định vị) vật không gian thời gian Hoạt động 3(10’)Hướng dẫn HS tìm hiểu hoạt động từ câu - Mơc tiªu : HS HiĨu hoạt động từ câu - Phương pháp : Phõn tớch, nờu vấn đề, vấn đáp, … Hướng dẫn HS tìm hiểu hoạt động II Hoạt động từ từ câu caâu : - GV treo baûng phuï coù caùc VD sau: 1) -Viên quan đã nhiều nơi - Một cánh đồng làng - Hai cha nhaø noï - HS xác định từ và 2) Đó là điều chắn chức vu ï: 3) Từ nước ta chăm nghề troàng troït, chaên nuoâi - Yêu cầu HS :Tìm từ VD trên và xác định chức vụ ngữ pháp chúng câu 1) Viên quan đã nhiều nơi -> làm phụ ngữ cụm danh từ 2) Đó là điều chắn -> làm chủ ngữ + Làm phụ ngữ S2 sau 3) Từ nước ta chăm nghề trồng trung tâm cụm danh từ trọt, chăn nuôi -> làm trạng ngữ -> GV nhận xét và rút hoạt động từ nội dung ghi nhớ (chú ý : Tích hợp với các bài danh từ và cụm danh từ = cấu - HS đọc ghi nhớ tạo đầy đủ ) Lop6.net + Làm chủ ngữ trạng ngữ câu - Gọi HS đọc lại ghi nhớ GV chốt : CT thường làm phụ ngữ cụm danh từ , ngoài còn làm chủ ngữ trạng ngữ caâu Hoạt động 4(10’)Luyện tập - Môc tiªu : HS vận dụng kiến thức vào làm bài tập - Phương pháp : Phõn tớch, nờu vấn đề, vấn đáp, … - HS xaùc ñònh yeâu caàu baøi III.Luyeän taäp Baøi 1: taäp - Yeâu caàu HS xaùc ñònh yeâu caàu Bài tập 1: Ý nghĩa chức vụ từ - Sau HS xaùc ñònh xong yeâu a.Hai thứ bánh cầu bài tập, GV gợi ý sau: - Ñònh vò SV - Dựa vào các ví dụ thuộc mục I - HS dựa vào mục không gian để xác định từ thực hiên - Làm phụ ngữ sau cụm danh từ - YÙ nghóa (ñònh vò sv khoâng b.Đấy, đây gian hay thời gian) - Ñònh vò SV - Chức vụ (chủ ngữ, phụ ngữ, khoâng gian trạng ngữ) - Làm chủ ngữ - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân c.Nay - Định vị SV thời gian - Làm trạng ngữ d.Đó - Ñònh vò SV khoâng gian Baøi 2: Yeâu caàu Hs xaùc ñònh yeâu - Làm trạng ngữ caàu nhö baøi taäp Baøi taäp 2: Gợi ý: Thay từ nào mà Coù theå thay nhö sau: không thay đổi nội dung đoạn - Đeán chaân nuùi Soùc = văn đồng thời vừa không để đoạn đến văn bị lặp từ - Làng bị lửa thiêu chaùy = laøng aáy Bài 3:Theo em, có thể thay từ HS xác định yêu cầu bài Cần viết để đoạn văn từ tập và thực khỏi lặp từ cụm từ nào khác không? - HS xác định yêu cầu bài Baøi taäp 3: Khoâng Vì ? thay vì từ tập thực Lop6.net quan troïng (neáu thay thì caâu khoâng coøn roõ nghóa) * Hoạt động (2p): Củng cè vµ dÆn dß : Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa ®­îc häc Phương pháp: khái quát hóa Daën doø: a.Bài vừa học: Nắm vững nội dung phần ghi nhớ và xem lại các bài tập b.Soạn bài: Luyện tập kể chuỵên tưởng tượng/139,sgk - Đọc kĩ đề, phần gợi ý tìm hiểu đề và lập ý từ đó lập thành dàn bài cụ thể -Tập kể chuyện theo dàn bài trước nhà * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 07/11/2010 Ngày giảng:15/11/2010 Tiết : 58 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự 2.Kĩ : - Tự xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tưởng tượng điều có ý nghĩa II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Em hiểu nào là truyện tưởng tượng? b) Để kể chuyện tưởng tượng ta phải dựa vào đâu ? Lop6.net 3.Bài mới: Hoạt động Nội dung cần đạt HS * Hoạt động (1p) Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình Hoạt động 2()Lời văn, đoạn văn tự sự: - Môc tiªu : HS HiÓu và nắm Lời văn, đoạn văn tự - Phương pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp … - HS quan saùt Hướng dẫn HS tìm hiểu đề I Tìm hiểu đề : - GV ghi đề lên bảng - Thể loại : Tự (Kể - Gọi HS đọc kĩ đề và tìm hiểu đề - HS đọc đề văn chuyện tưởng tượng) (phần gợi ý) - Nội dung kể đổi thay -> GV nhaän xeùt , choát laïi vaø ghi trường mười năm sau baûng - Phạm vi : Trường em - GV lưu ý HS : Tưởng tượng khoâng phaûi laø bòa ñaët tuyø tieän maø phải dựa vào điều có thật Khoâng neân neâu teân thaät cuûa thaày (coâ) - HS laéng nghe vaø ghi + Mười năm sau lúc đó em làm bài gì ? II Daøn yù : Hướng dẫn HS lập dàn ý Mở bài: 1.Mở bài : Giới thiệu hoàn cảnh, lí Hỏi: Em thăm trường vào dịp thăm trường (vd: nhân dịp naøo? Lí ? ngaøy 20/11 em veà thaêm - HS suy nghó trình - Goïi soá HS trình baøy yù kieán trường, thăm lại thầy cô cũ ) baøy yù kieán caù nhaân Thaân baøi: -> GV nhận xét, chốt ý phần mở Diễn biến các việc: baøi -Sự đổi thay ngôi trường - HS ghi baøi nhö theá naøo? +Trường tầng, thiết kế 2.Thaân baøi: hình chữ u Hỏi: Trường em có đổi + Thang máy, cửa tự động, thay gì -> HS trả lời GV nhận xét và ghi - HS suy nghĩ, trả lời máy lạnh + Mỗi phòng có đèn baûng chiếu, máy vi tính điện thoại … Hỏi: Em gặp ? Họ có gì +Thư viện, phòng đọc sách thay đổi không ? Em nói gì với Hoạt động GV Lop6.net hoï ? -> HS trả lời GV nhận xét và ghi baûng +Saân theå thao, khu vui chôi -Em gặp ? Họ có gì thay đổi ? +Thaày coâ giaø ñi, coù nhieàu GV treû +Bạn bè đã trưởng thaønh, coù ngheà nghieäp - HS suy nghĩ, trả lời -Em nói với họ gì? Chuyeän hoïc haønh, coâng taùc, 3.Keát baøi caù nhaân kæ nieäm xöa Hoûi: Em suy nghó gì chia tay 3.Keát baøi: với mái trường ? GV thử cho HS trình bày phần - HS suy nghĩ, trả lời Neâu caûm nghó luùc chia tay mở bài, kết bài mái trường (Cảm động, yêu -> nhận xét, sửa chữa cách diễn thương, tự hào) đạt * Hoạt động (3p): Củng cè vµ dÆn dß : Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa ®­îc häc Phương pháp: khái quát hóa * Rút kinh nghiệm: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : Truyện tưởng tượng là gì ? Tưởng tượng phần dựa trên sở nào? - Trả lời cá nhân 3.Bài : Lop6.net Nội dung Có nhiều cách kể chuyện tưởng tượng nhập vai nhân vật, thay đổi keát caáu, ngoâi keå, theâm vaøo coát truyeän Nhưng dù cách nào thì yếu tố tưởng tượng luôn giữ vai trò quan trọng Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - GV ghi đề lên bảng - Gọi HS đọc kĩ đề và tìm hiểu đề (phần gợi ý) -> GV nhaän xeùt , choát laïi vaø ghi baûng - GV lưu ý HS : Tưởng tượng không phải là bịa đặt tuỳ tiện mà phải dựa vào điều có thật Không nên neâu teân thaät cuûa thaày (coâ) + Mười năm sau lúc đó em làm gì ? Hướng dẫn HS lập dàn ý 1.Mở bài : Hỏi: Em thăm trường vào dịp nào? Lí ? - Goïi soá HS trình baøy yù kieán - Nghe – ghi tựa - HS quan saùt - HS đọc đề văn I Tìm hiểu đề : - Thể loại : Tự (Kể chuyện tưởng tượng) - Nội dung kể đổi thay trường mười năm sau - Phạm vi : Trường em - HS laéng nghe vaø ghi baøi II Daøn yù : - HS suy nghĩ trình Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, lí baøy yù kieán caù nhaân thăm trường (vd: nhân dịp - HS ghi baøi -> GV nhận xét, chốt ý phần mở bài ngaøy 20/11 em veà thaêm trường, thăm lại thầy cô cũ ) 2.Thaân baøi: Thaân baøi: Hỏi: Trường em có đổi thay gì - HS suy nghĩ, trả lời Diễn biến các việc: -> HS trả lời GV nhận xét và ghi -Sự đổi thay ngôi baûng - HS suy nghĩ, trả lời trường nào? caù nhaân +Trường tầng, thiết kế Hỏi: Em gặp ? Họ có gì thay hình chữ u đổi không ? Em nói gì với họ ? + Thang máy, cửa tự động, -> HS trả lời GV nhận xét và ghi bảng - HS suy nghĩ, trả lời máy lạnh + Mỗi phòng có đèn chiếu, máy vi tính điện thoại … +Thư viện, phòng đọc sách +Saân theå thao, khu vui chôi -Em gặp ? Họ có gì thay đổi ? Lop6.net +Thaày coâ giaø ñi, coù nhieàu GV treû +Bạn bè đã trưởng thaønh, coù ngheà nghieäp -Em nói với họ gì? Chuyeän hoïc haønh, coâng taùc, kæ nieäm xöa 3.Keát baøi: Neâu caûm nghó luùc chia tay mái trường (Cảm động, yêu thương, tự hào) 3.Keát baøi Hỏi: Em suy nghĩ gì chia tay với mái trường ? GV thử cho HS trình bày phần mở bài, keát baøi -> nhận xét, sửa chữa cách diễn đạt II/ Luyện tập: Hoạt động : Luyện tập Hướng dẫn HS các đề bài bổ sung - Yêu cầu HS đọc 3â đề SGK - HS đọc đề văn + Phaân coâng nhoùm vaø yeâu caàu moãi nhóm tìm ý cho đề (Tìm ý, lập dàn - HS thaûo luaän nhoùm yù) - HS đại diện nhóm, + Gọi đại diện nhóm trình bày trình baøy - GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh điều cần lưu ý kể chuyện tưởng tượng - HS laéng nghe vaø ghi chuù Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá: Như Hoạt động 5.Daën doø: a.Bài vừa học: Xem dàn bài và tập kể theo daøn baøi b.Soạn bài: Con hổ có nghĩa (Trang.141+142) - Đọc truyện - Tìm hiểu nét chính tác giả -Trả lời các câu hỏi đọc- hiểu văn - HS nghe và thực theo c.Traû baøi: OÂn taäp truyeän daân gian  Hướng dẫn tự học : yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lập dàn ý cho bài kể chuyện tưởng - HS nghe và thực theo tượng và tập kể theo dàn ý đó Lop6.net yeâu caàu cuûa giaùo vieân Tuaàn : 15 Tieát 59 (Tự học có hướng dẫn :) NS: 12/11/2010 ND: 20/11/2010 CON HOÅ COÙ NGHÓA (Truyện trung đại Việt Nam) I/ Mục tiêu: - Có hiểu biết bước đầu thể loai truyện trung đại - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa - Hiểu, cảm nhận số nét chính nghệ thuật viết truyện trung đại II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức : - Đặc điểm thể loại truyện Trung đại - Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình truyện Con hổ có nghĩa - Nét đặc sắc truyện : kết cấu đơn giản và sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa Kĩ : - Đọc - hiểu văn truyện Trung đại - Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng “Con hổ có nghĩa” - Kể lại truyện Thái độ: Giáo dục học sinh đạo lí làm người III/ Hướng dẫn - thực hiện: Lop6.net 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt * Hoạt động (1p) Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình Hoạt động 2()Lời văn, đoạn văn tự sự: - Môc tiªu : HS HiÓu và nắm Lời văn, đoạn văn tự - Phương pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp … * Hoạt động (3p): Củng cè vµ dÆn dß : Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa ®­îc häc Phương pháp: khái quát hóa * Rút kinh nghiệm: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - So sánh giống và khác truyền thuyết và cổ tích ? - So sánh giống và khác truyện cười và ngụ ngôn ? - Trả lời cá nhân 3.Bài : Đạo đức sống đời là lĩnh vực mà muôn đời người quan taâm Chính vì theá khoâng chæ coù truyện dân gian đề cặp đến mà Lop6.net Noäi dung truyện trung đại có nhiều tác phẩm đề cao lối sống nhân nghĩa, đạo đức Hôm bài học “Con hoå coù nghóa seõ giuùp chuùng ta nhận lời giáo huấn sâu sắc người xưa - Nghe – ghi tựa Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm truyện trung đại và đọc văn baûn - Gọi HS đọc chú thích dấu  -> Rút khái niệm truyện trung - HS đọc chú thích () đại - Ruùt khaùi nieäm truyeän trung đại - Hướng dẫn HS đọc văn -> Tìm hiểu số từ khó SGK - HS tìm hiểu từ khó thông (GV coù theå thuyeát giaûng) qua chuù giaûi SGK Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại và boá cuïc Hỏi: Văn trên thuộc thể loại văn gì ? Chia thành đoạn ? Tìm ý chính đoạn ? - HS xaùc ñònh boá cuïc vaø tìm yù chính ->Keát luaän phaàn - Con hổ thứ với bà đỡ Trần - Con hổ thứ hai với bác Tiều Hoạt động : Phân tích - HS laéng nghe - Yêu cầu HS xem lại đoạn Hỏi: Chuyện gì đã xảy bà - HS đọc đoạn văn đỡ Trần với hổ thứ I ? - HS dựa vào đoạn văn trả lời Choát: - Hổ cõng bà vào rừng sâu - Bà đỡ giúp hổ cái sinh - Hổ đền ơn cục bạc và tiễn bà veà Hỏi: Ở đoạn truyện này có chi tiết - HS lắng nghe nào thú vị, giàu cảm xúc ? Từ đó cho bieát hoå coù tình caûm nhö theá nào vợ ? Lop6.net I Tìm hieåu chung - Truyện văn xuôi viết chữ Hán thời kì trung đại có nội dung phong phú và thường mang tính chất giáo huấn , cách viết không giống hẳn với truyện đại Nhân vật thường miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp người kể chuyện , qua hành độngvà qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật - Tác giả Vũ Trinh ( 1759 – 1828 ) , người trấn Kinh Bắc , làm quan dười thời nhà Lê , nhà Nguyễn II Phaân tích : Noäi dung : - Cái nghĩa và mức độ thể cái nghĩa hổ với bà đở Trần : + Cách mời bà đở Trần đỡ đẻ cho hổ cái : xông đến cõng + Hành động , cử hổ đực : bảo vệ , giữ gìn bà (“hễ gặp bụi rậm , gai góc thì dùng chân trước rẽ lối chạy vào rừng sâu” ) + Cách đền ơn , đáp nghĩa hổ đực : cung kính , lưu - HS xaùc ñònh chi tieát thuù vò luyến tặng bà cục bạc để bà sống qua năm GV nhaän xeùt, dieãn giaûng : và rút lời nhận xét mùa đói kém Chi tieát thuù vò, giaøu caûm xuùc : “Hổ đực cầm tay bà đỡ nhìn hổ cái, nhỏ nước mắt ”-> Hổ biết quan tâm vợ con, đền ơn người cứu giuùp - Yêu cầu HS xem lại đoạn chuyện Hỏi: Câu chuyện bác Tiều và - HS đọc đoạn văn - Cái nghĩa và mức độ thể hổ thứ II xảy nào ? cái nghĩa hổ + Chi tieát naøo gaây cho em aán với bác tiều : tượng khó quên ? + Em suy nghĩ gì trả ơn hổ thứ II ? Choát: - HS dựa vào đoạn văn liệt + Hổ gặp nạn (hóc xương) - Baùc Tieàu giuùp hoå laáy xöông keâ caùc chi tieát và bác tiều móc xương - Hoå taï ôn moät nai cứu sống - Khi baùc cheát : + Hổ đã đền ơn bác tiều : + Hổ đến bên quan tài thương xót bác còn sống , hổ mang + Ngày giỗ, đem thức ăn đến cúng nai đến trả ơn ; bác tiều teá , hổ tỏ lòng xót thương , -> Lòng thuỷ chung bền vững đến dụi đầu vào quan tài , từ hổ với ân nhân đó đến ngày giỗ thì mang dê , lợn đến tế GV nhận xét, diễn giảng : Có nâng cấp nói đến cái nghĩa hổ thứ II trả ơn người dài lâu -> Cái nghĩa tình luôn với thời gian Hoûi: Theo em, ngheä thuaät chuû yeáu - HS laéng nghe Nghệ thuật : cuûa truyeän naøy laø gì ? Taïi laïi - Sử dụng nghệ thuật dựng lên truyện “Con hổ có nghĩa” nhân hóa , xây dựng hình mà không là “Con người có nghĩa” tượng mang ý nghĩa giáo huấn - HS suy nghĩ, trả lời - Kết cấu truyện có nâng cấp nói cái nghĩa hai hổ nhằm tô đậm tư tưởng , chủ đề -> GV diễn giảng : Tác giả mượn tác phẩm chuyện loài vật để nói chuyện người (nhân hóa) Một vật Lop6.net tiếng dữ, tàn bạo -> toát lên ý nghĩa ngụ ngôn Đến hổ còn nặng nghĩa thế, chi người Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa - HS lắng nghe Ý nghĩa văn : truyeän Truyện đề cao giá trị đạo Hỏi: Truyện đã đề cao, khuyến làm người : vật còn có nghĩa chi là khích ñieàu gì caàn coù cuoäc người sống người ? HS suy nghó, traû l ô ø i Hoạt động : Luyện tập III.Luyện tập : Hướng dẫn HS luyện tập Làm nhà Phần luyện tập nêu SGK GV yêu cầu HS thực nhà , sau đó khâu kiểm tra đầu học tới HS thực kèm với kiểm tra mieäng - HSthực nhà Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá: Thực Hoạt động 5.Daën doø: a.Bài vừa học: Nắm nội dung, ý nghóa cuûa truyeän b.Soạn bài: Động từ, trang 145 -Tìm hiểu đặc điểm động từ và các loại động từ (thông qua các ví dụ và phần ghi nhớ) -Xem trước phần Luyện tập - HS nghe và thực theo c.Trả bài: Chỉ từ yeâu caàu cuûa giaùo vieân  Hướng dẫn tự học : - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Viết đoạn văn phát biểu suy nghĩ - HS nghe và thực theo mình sau hoïc xong truyeän yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop6.net Tuaàn : 15 Tieát : 60 NS : 14/11/2010 ND :20/11/2010 ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm các đặc điểm động từ - Nắm các loai động từ II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Khái niệm động từ : + Ý nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ (khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ) - Các loại động từ 2.Kĩ : - Nhận biết động từ câu - Phân biệt động từ tình thái và động từ hoạt động, trạng thái - Sử dụng động từ để đặt câu Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt III/ Hướng dẫn - thực hiện: 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt * Hoạt động (1p) Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình Hoạt động 2()Lời văn, đoạn văn tự sự: - Môc tiªu : HS HiÓu và nắm Lời văn, đoạn văn tự - Phương pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp … Lop6.net * Hoạt động (3p): Củng cè vµ dÆn dß : Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa ®­îc häc Phương pháp: khái quát hóa * Rút kinh nghiệm: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Chỉ từ là gì ? - Tìm từ câu sau:”Lớp học naøy raát ngoan” 3.Bài : Cũng giống danh từ, động từ là loại có khả kết hợp với số phụ ngữ để tạo thành cụm động từ I Đặc điểm động Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm từ: động từ Hỏi: Thế nào là động từ ? (Câu hỏi này ôn lại kiến thức đã học bậc Tieåu hoïc) - GV treo baûng phuï coù noäi dung caùc ví duï a,b,c thuoäc (1) - HS quan sát và đọc noäi dung baûng phuï - Yêu cầu HS đọc thầm và kết hợp với kiến thức Tiểu học : Hỏi: Tìm các động từ các caâu treân ? - HS suy nghĩ, trả lời caùc caâu hoûi Chốt : Các động tư ø: Lop6.net a đi, đến, ra, hỏi b laáy, laøm, leã c treo, có, xem, cưới, bảo, bán , phải Hỏi: Nêu ý nghĩa khái quát động từ noùi treân ? - HS : Động từ là từ hành động, trạng thái vật -> GV nhận xét câu trả lời HS và ghi baûng - HS tự hình thành khái Hỏi: Vậy động từ là gì ? niệm động từ -GV treo baûng phuï: + Nam ñang laøm baøi taäp + Mùa xuân đã về.Anh khóc Hỏi: Thử tìm các động từ và cho biết khả - HS xaùc ñònh khaû naêng kết hợp chúng ? kết hợp - GV nhaän xeùt Hoûi: Haõy xem laïi caùc ví duï treân vaø cho biết động từ giữ chức vụ gì câu ? - HS dựa vào VD,trả lời Hỏi : Tìm động từ và đặt câu với động từ aáy ? ->GV chốt lại ghi nhớ và gọi HS đọc phần khái niệm ĐT ( ghi nhớ ) - HS lắng nghe và đọc ghi nhớ Hướng dẫn HS tìm hiểu các loại động từ - Gọi HS đọc các ví dụ động từ SGK GVtreo baûng phuï - Em thử điền các động từ vào bảng phân loại sau: HS lên bảng điền vào baûng phuï - HS đọc thông tin Thường đòi Không đòi hoûi ÑT hoûi ÑT Lop6.net - Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật - Động từ thường kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng, … để tạo thành cụm động từ - Chức vụ ngữ pháp động từ : + Động từ có thể dùng với chức vụ vị ngữ + Chức vụ điển hình động từ là chủ ngữ Trong trường hợp này, động từ thường hết khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng, … II.Các loại động từ chính Trả lời cho caâu hoûi Laøm gì Trả lời cho caâu hoûi Laøm sao?, Theá naøo khaùc ñi keøm khaùc ñi keøm phía sau phía sau đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng daùm, toan, buoàn, gaõy, ñònh gheùt, ña, nhức, nứt, vui, yeâu Hỏi: Dựa vào bảng phân loại, em hãy cho biết động từ có loại chính ? - Động từ hành động trả lời câu hỏi - HS thực yêu cầu gì? - Động từ trạng thái trả lời câu hỏi gì? GV  Gọi HS đọc phần ghi nhớ -> GV chốt lại ý chính ghi nhớ -Thoâng qua baûng, HS nhaän xeùt - HS đọc to ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu caùc baøi taäp Bài 1: Yêu cầu HS dựa vào phần lí thuyết đã học để tìm động từ bài “Lợn cưới, áo mới” xác định xem chúng thuộc loại động từ tình thái hay động từ hành động, trạng thái - HS đọc và xác định yeâu caàu baøi taäp Baøi 2: Yeâu caàu HS xaùc ñònh yeáu toá gaây cười câu chuyện “Thói quen dùng từ” - HS lắng nghe và thực hieän Gợi ý: Chú ý đối lập từ “đưa” và “cầm”->dụng ý đối lập là gì? - HS lắng nghe và thực hieän Lop6.net - Dựa vào vị trí cụm động từ và ý nghĩa khái quát từ, động từ chia thành hai loại : + Động từ tình thái (thường đòi hỏi động từ khác kèm) + Động từ hoạt động, trạng thái gồm loại nhỏ: động từ hàng động và động từ trạng thái III.Luyeân taäp Bài 1: Các động từ:may, đem, mặc, đứng ñi, -> Động từ hành động ,trạng thái Bài : Sự đối lập nghĩa hai từ đưa và cầm-> cho thấy tham lam và keo kieät cuûa anh nhaø giaøu Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá: Đã thực Hoạt động 5.Daën doø: a.Bài vừa học: Nắm nội dung hai ghi nhớ b.Soạn bài: Cụm động từ, trang 147, SGK - HS nghe và thực theo - Tìm hiểu cụm động từ là gì ? yeâu caàu cuûa giaùo vieân - Cấu tạo cụm động từ - Xem trước phần Luyện tập c.Trả bài: Động từ  Hướng dẫn tự học : - Đặt câu và xác định chức vụ ngữ pháp động từ câu - Luyện viết chính tả đoạn truyện đã hoïc - Thống kê các động từ tình thái và động từ hành động , trạng thái bài chính tả - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân DUYEÄT Ngaøy ……thaùng …… naêm 2010 Tổ Trưởng Huỳnh Công Trạng Lop6.net Lop6.net