Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng.. Biết vẽ hệ trục tọa độ, biết xác định một điểm trên mặt phẳng[r]
(1)Tuần 16 Ngày soạn : 26.11.08 Tiết 32 MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ Ngày giảng: I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh thấy cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí điểm trên mặt phẳng Biết vẽ hệ trục tọa độ, biết xác định điểm trên mặt phẳng tọa độ - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ hệ trục tọa độ trên mặt phẳng tọa độ Xác định điểm trên mặt phẳng tọa độ biết tọa độ nó và xác định tọa độ điểm trên mặt phẳng tọa độ - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, eke - Học sinh: Đồ dùng học tập, thước thẳng III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP phát và giải vấn đề.PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ: GV: Yêu cầu HS làm bài tập HS: Lên bảng làm bài Cho hàm số y = f(x) = 15 x a, Hãy điền các giá trị tương ứng hàm số a, x -5 -3 y = f(x) vào bảng y -3 -5 15 x -5 -3 y b, f(-3) = -5 15 b, f(-3) = ? ; f(-6) = ? f(-6) = c,y và x là hai đại lượng quan hệ ntn ? 6 GV: Nhận xét và cho điểm c, y và x là hai đại lượng tỉ lệ nghịch Bài mới: Hoạt động 1 Đặt vấn đề GV giới thiệu: Mỗi địa điểm trên đồ địa HS: Đọc ví dụ SGK và nghe GV giới thiệu lý xác định hai số (toạ độ địa lý) là kinh độ và vĩ độ Chẳng hạn: Toạ độ địa lý Mũi Cà Mau là 104040’Đ (kinh độ); 8030’ B (vĩ độ) Ví dụ GV: Cho HS quan sát vé xem phim HS: Quan sát và trả lời câu hỏi h.15 SGK - Cho biết trên vé, số ghế H1 cho ta biết điều Chữ H số thứ tự dãy ghế (dãy H) Số số thứ tự ghế dãy (ghế số gì ? GV: Cặp gồm chữ và số 1) xác định vị trí chỗ ngồi rạp người có vé này GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự HS: Lấy ví dụ thực tế GV: Trong toán học, để xác định vị trí điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số Vậy làm nào để có hai số đó? Hoạt động Mặt phẳng toạ độ Lop7.net (2) GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK GV: Giới thiệu mặt phẳng tọa độ + Trên mặt phẳng vẽ hai trục số Ox và Oy vuông góc với gốc trục.Khi đó ta có hệ trục tọa độ Oxy GV: Hướng dẫn HS vẽ hệ trục tọa độ Oxy: Các trục Ox, Oy gọi là các trục tọa độ Ox gọi là trục hoành (vẽ nằm ngang) Oy gọi là trục tung (vẽ thẳng đứng) Giao điển O biểu diễn số hai trục gọi là gốc tọa độ Mặt phẳng có hệ trục toạ độ Oxy gọi là mặt phẳng toạ độ Oxy Hai trục tọa độ chia mặt phẳng thành phần nhau: Góc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược kim đồng hồ GV: Chú ý các đơn vị dài trên hai trục tọa độ chọn không nói gì thêm Hoạt động HS: Đọc nội dung SGK HS: Nghe giới thiệu hệ trục tọa độ và vẽ theo hướng dẫn GV y II I -3 -2 -1 III O -1 -2 x IV Tọa độ điểm mặt phẳng toạ độ HS: Lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hệ trục toạ độ HS làm ?1 Trên mặt phẳng toạ độ - Mỗi điểm M xác định cặp số (x0;y0) Ngược lại, cặp số (x0;y0) xác định điểm M - Cặp số (x0;y0) gọi là tọa độ điểm M,x0 là hoành độ và y0 là tung độ điểm M,điểm M có tọa độ (x0;y0) kí hiệu là M(x0;y0) ?2 O(0;0) GV: Gọi HS lên bảng vẽ hệ trục toạ độ Oxy GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK + Lấy điểm P vị trí tương tự hình 17 SGK GV thực các thao tác SGK giới thiệu cặp số (1,5 ; 3) gọi là tọa độ điểm P Kí hiệu P(1,5 ; 3) Số 1,5 gọi là hoành độ P;số gọi là tung độ P GV: Nhấn mạnh viết kí hiệu tọa độ điểm hoành độ viết trước, tung độ viết sau Củng cố: GV: Yêu cầu HS làm bài tập 32 SGK HS: Làm bài tập a, M(-3;2) , N(2;-3) P(0;-2); Q(-2; 0) b, Trong cặp điểm M và N, P và Q, hoành độ điểm này tung độ điểm và ngược lại GV: Yêu cầu HS làm bài tập 33 SGK Vẽ hệ trục Oxy và xác định các điểm HS: Lên bảng vẽ hệ trục Oxy và xác định các 1 điểm A, B, C A(3; ); B(-4; ); C(0; 2,5) HS: Muốn xác định vị trí điểm 2 trên mặt phẳng ta cần biết tọa độ điểm đó GV: Vậy để xác định vị trí mặt phẳng tọa độ điểm trên mặt phẳng tọa độ ta cần biết điều gì ? Hướng dẫn nhà: - Nắm vững các khái niệm mặt phẳng tọa độ, tọa độ điểm - Giải các bài tập 34 > 38 SGK trang 68 Lop7.net (3)