Kỹ năng: Giúp học sinh thấy được những ưu, nhược điểm trong quá trình làm bài, nhận ra những sai lầm mà mình mắc phải khi làm bài để từ đó thầy điều chỉnh phương pháp dạy, trò điều chỉnh[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 21/12/2010 Ngày dạy: 22/12/2010 Ngày dạy: 22/12/2010 Ngày dạy: 22/12/2010 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 57 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I (phần số học) Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh hiểu yêu cầu bài kiểm tra, nắm đáp án, biểu điểm cụ thể bài kiểm tra (Phần trắc nghiệm câu a, b, câu và câu phần tự luận) b Kỹ năng: Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm quá trình làm bài, nhận sai lầm mà mình mắc phải làm bài để từ đó thầy điều chỉnh phương pháp dạy, trò điều chỉnh phương pháp học cho phù hợp, nâng cao chất lượng môn học c Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, đáp án bài kiểm tra và ưu, nhược điểm học sinh làm bài b Chuẩn bị HS: Đồ dùng học tập Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp quá trình giảng bài) b Dạy nội dung bài mới: */ Giáo viên trả bài cho học sinh (3’) */ Gv nêu đáp án biểu điểm (20’): (câu a, b tính, câu tìm x, câu phần nhân biết) Để học sinh nghiên cứu, so sánh với bài làm mình Đề bài Đáp án Bài 1: (1đ) Thực phép tính Bài 2: (1 điểm) Tìm x biết: a, 135 – 5.(x+4) = 35 b, 2.|x| + = Bài (1 điểm) Trong các số sau: 1560; 3495; 5472; 1240 a, Số nào chia hết cho b, Số nào chia hết cho Câu 1: (1đ) Thực a, 23.3 – (110 + 8):3 = 24 – : = 24 – = 23 b, = 20 + 319 + [(-127 + (-312)] = 20 + 319 + (- 439) = 20 + [319 + (-439)] = 20 + (-120) = -100 Bài a, 135 – 5.(x+4) = 35 x = 16 b, x = ± Bài a, 1560; 5472; 1240 b, 1560; 1240; 3495 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net Biểu điểm 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC c, Số nào chia hết cho và d, Số nào chia hết cho và c, 1560; 5472 d, 1560; 1240 Bài (1,5 điểm) Bài Tìm số HS khối trường, biết Gọi số HS khối là a số đó là nhỏ nhất(khác 0) chia hết cho Ta có: a: 36; a : 90, a là số nhỏ 36 và 90 (khác o) Nên a = BCNN(36;90) 36 = 22.32 ; 90 = 32 BCNN(36;90) = 22.32.5 = 180 Vậy số HS khối là 180 em Bài (1điểm) Bài Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần -6; -3; -2; 0; 1; 4; 5; 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1đ 4; -2; 1; 7; -3; 0; 5; -6 Bài (1 điểm) Bài Cho a = 61; m= -25, tính giá trị biểu = a – (m – m) + (7 - 8) Thức: a – m + – + m = a – (-1) = a + 0,25đ 0,25đ Với a = 25 ta có: a + = 25 + = 26 0,5đ Bài (1điểm) Bài Khi chia số cho 255 ta số dư Gọi số đó là a và thương phép Là 170 Hỏi số đó có chia hết cho 85 Chia đó là b ta có: a = 255.b + 170 Không? 0,25đ Mà 255 ⁞ 85 → 255.b ⁞ 85 0,25đ Và 170 ⁞ 85 0,25đ Nên → ( 255.b + 170) ⁞ 85 0,25đ Vậy số đó chia hết cho 85 c Nhận xét bài làm học sinh: (18’) a Ưu điểm: + Đa số các em làm bài tương đối tốt phần số học + Trình bày tương đối sẽ, ngắn gọn + Một số em làm tốt bài (Lớp 6A: Nguyễn, Tuyết, ….) b Nhược điểm: + Bài tập trắc nhiều em chưa thật hiểu, chưa nắm rõ kiến thức số nguyên âm Nhiều em lập luận chưa chặt chẽ và kết hợp với điều kiện bài toán để kết luận bài toán chưa đúng, còn thiếu Một số em còn nhầm sang tìm ƯCLN Lớp 6B và 6C: Đa số là các em chưa làm bài và bài toán tìm x + Cách trình bày bài chưa khoa học, đẹp d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2’) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC Ôn lại các kiến thức đã học chương I và chương II Gv lưu ý học sinh: Cách tìm BCNN hai hay nhiều số Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (4)