Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh đọc và nêu các Mọi vật đều được cấu thông tin chính: tạo bởi các hạt rất nhỏ bé riêng biệt gọi là nguyên tử và phân tử.. Vì các nguyên tử và phân tử đều vô cùng - Silic được c[r]
(1)CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC Bài 19: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO I Mục tiêu bài: Kiến thức bản: - Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khảng cách - Bước đầu phân biệt thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế đơn giải Kỹ năng: Làm thí nghiệm chính xác 3.Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích ố tượng vật lý dơn giản thực tế sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: bình chia độ: bình đựng rượu, bình đựng nước - Mỗi nhóm: bình chia độ: bình đựng ngô, bình đựng cát III/ Tổ chức hoạt động học sinh: 1/ Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sỉ số học sinh, ổn định trật tự 2/ Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) Thời Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung gian 10 phút HĐ1: Tổ chức tình học tập: Tìm hiểu chương II: Thông báo mục tiêu chung - Xem trang 67 SGK chương Tổ chức tình học Gọi học sinh trả lời kết tập: Đổ 50cm3 rượu vào 50cm3 nước ta thu bao nhiêu cm3 hỗn hợp rượu và nước ? Tùy theo học sinh trả lời mà giáo viên nhận xét Lop8.net (2) Gíao viên đưa bình chia độ: bình đựng 50cm3 rượu, bình đựng 50cm3 nước - Giáo viên đổ nhẹ rượu vào nước để lấy hỗn hợp 100cm3, sau đó dùng que khấy cho chúng hòa lẫn Gọi học sinh đọc kết đo thể tích bình Gv ghi thể tích hỗn hợp lên bảng Gọi hs so sánh thể tích hỗn hợp và tổng thể tích ban đầu nước và rượu Gv đặt vấn đề: Vậy phần thể tích hao hụt hỗn hợp đã biến đâu ? Bài học hôm giải vấn đề đó ? 15 phút HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo các chất: - Gv cho hs đọc, nghiên cứu mục I trang 68 để tìm hiểu thông tin và nên các thông tin chính đã thu thập - Gv nhận xét và tóm lại ý chính - Gv treo hình 19.3 và hỏi: hình này cho ta biết điều gì ? - Vì các vật cấu tạo từ các hạt riêng biệt ta nhìn thấy chúng có vẽ liền khối - Vậy cái thước, sách, cái bút… cấu tạo nào ? - Gọi 2, học sinh đọc lại kết thể tích hỗn hợp Học sinh đọc kết Học sinh so sánh thể tích hỗn hợp nhỏ tổng thể tích nước và rượu I Các chất có cấu tạo từ các hạt riêng biệt không ? - Học sinh đọc và nêu các Mọi vật cấu thông tin chính: tạo các hạt nhỏ bé riêng biệt gọi là nguyên tử và phân tử Vì các nguyên tử và phân tử vô cùng - Silic cấu tạo từ các nhỏ bé nên các chất nguyên tử silic nhỏ, có nhìn có vẽ liền khối khảng cách - Vì các nguyên từ và phân tử vô cùng nhỏ bé nên các chất nhìn có vẽ liền khối - Cũng cấu tạo từ hạt nhỏ 10 phút HĐ 3: Tìm hiểu khảng cách các phân tử: II Giữa các phân tử có khảng cách hay Lop8.net (3) Thí nghiệm mô hình: - Hs làm việc theo nhóm: + làm thí nghiệm mô hình + Thảo luận hụt thể tích hỗn hợp ngô – cát để giải thích hỗn hợp rượu nước - Rút kết luận Giữa các nguyên tử, phân tử có khảng cách: không ? - Y/c hs nghiên cứu C1 Giữa các hạt nguyên để: tử, phân tử có khảng + Xác định mục đích thí cách nghiệm + Các dụng cụ cần chuẩn bị + Cách tiến hành thí nghiệm - Gv uốn nắn trả lời hs Căn vào ảnh chụp các nguyên tử silic qua kính - Cho hs đọc C2 và kiểm tra lại nhận xét rút từ hiển vi đai C1 - Căn vào đâu để khẳng định các hạt nguyên tử, phân tử có khảng cách phút HĐ 5: Vận dụng - Hs trả lời C3, C4, Dựa vào điều đó C5 em hãy giải thích các tượng C3, C4, C5 - Hs nhận xét câu trả Chú ý: C5, hs hỏi: lời bạn các phân tử không khí nhẹ phân tử nước, nó chui vào nước thì giải thích bài sau 3/ Vào bài mới: 4/ Củng cố: (2 phút) - Hs đọc phần ghi nhớ lớp 5/ Dặn dò: (1 phút) Về nhà - Làm bài tập SBT 19.1 – 19.7 IV/ Rút kinh nghiệm: Lop8.net HĐ 5: Vận dụng C3: Các phân tử đường xen vào khảng cách các phân tử nước và ngược lại C4: Vì thành cao su cấu tạo từ các ptử cao su chúng có khảng cách Các ptử KK bóng chui ngoài qua khoảng cách này làm cho bóng xẹp dần C5: Vì các ptử KK xen vào khoảng cách các ptử nước (4) Lop8.net (5)