Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 41 - Bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số (tiếp)

MỤC TIÊU: HS được ôn tập lại kiến thức chung trong chương III, biết xác định được dấu hiệu điều tra, lập bảng số liệu ban đầu, từ bảng số liệu ban đầu lập được bảng tần số, biết tìm số t[r]

Giáo án: Đại số Lớp Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 CHƯƠNG III THỐNG KÊ Tiết 41 §1.THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU: - HS cần đạt: - Làm quen với các bảng (đơn giản) và thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo nội dung), biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa các cụm từ “số các giá trị dấu hiệu” và “số các giá trị khác dấu hiệu” - Làm quen với khái niệm tần số giá trị - Biết các kí hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra II CHUẨN BỊ: Thầy: Chuẩn bị bảng thống kê, đèn chiếu, phim Trò: Đọc trước bài, phim trong, bút viết bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát bảng thống kê: Thu thập số liệu, - Giới thiệu bảng thống kê bảng số liệu thống TT Lop Sl TT Lop Sl kê ban đầu 6A 35 11 8A 35 VD: bảng 1/5(Sgk); 6B 30 12 8B 50 bảng 2/5(SGK) 6C 28 13 8C 35 10 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E 30 30 35 28 30 30 35 14 15 16 17 18 19 20 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E 50 30 35 35 30 30 50 Trong bảng thống kê trên người ta đã thu thập số liệu gì? + Số cây trồng các lớp ?1 Lập bảng điều tra thống kê - Điểm môn toán HKI điểm thi học kỳ I môn toán Điểm 10 SLuợng Cấu tạo các bảng điều tra ban đầu có giống không? Hoạt động 2: Dấu hiệu GV nêu câu hỏi ?2 Nội dung điều tra bảng là gì? +Giới thiệu khái niệm dấu hiệu GV: Nguyễn Gia Tải Dấu hiệu: a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra - Có thể không giống Số cây trồng lớp Page Lop7.net Dấu hiệu: Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm Đơn vị điều tra: Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số + Kí hiệu dấu hiệu ?3 Trong bảng1 có bao nhiêu đơn vị điều tra? - Dấu hiệu bảng điều tra điểm thi là gì? Có bao nhiêu đơn vị bảng? Mỗi đơn vị điều tra có số liệu? - Số liệu đó là giá trị dấu hiệu Trong bảng có bao nhiêu giá trị dấu hiệu? + So sánh số giá trị và số đơn vị điều tra Kí hiệu số các đơn vị điều tra Làm ?4 Hoạt động 3:Tần số giá trị Làm ?5 Có bao nhiêu số khác cột số cây trồng Làm ?6 Số 30 xuất lần? Số lần xuất giá trị bảng điều tra là tần sô tần số giá trị đó Làm ?7 + Dùng các từ in hoa X, Y, Z - Có 20 đơn vị điều tra - Điểm bài thi - Có 11 đơn vị điều tra (điểm 0, 1, , 10) - Mỗi đơn vị điều tra có số liệu - Có 20 giá trị - Bảng có 20 giá trị - Dãy giá trị là 35, 30, 28, 30,…, 50 Có giá trị khác 35, 28, 30, 50 - Số 30 xuất lần - Số 28 xuất lần - Số 50 xuất lần Giá trị 28 30 35 50 Tần số Giá trị tần số 28 30 35 Lớp b) Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu - Trong bảng 1: 35, 28, 50 là các giá trị dấu hiệu - Dãy số 35, 30, 28, 30 50 là dãy giá trị dấu hiệu - Số các đơn vị điều tra kí hiệu: N Tần số giá trị: Định nghĩa; Sgk - Kí hiệu: n Chú ý: Sgk 50 Hoạt động 4: Củng cố: Dấu hiệu là gì? Vấn đề hay tượng người điều tra quan tâm - Số liệu thống kê là gì? Số liệu thu thập điều tra - Tần số là gì? - Cho biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, số các giá trị, tần số - Dấu hiệu kí hiệu là X; Giá trị dấu hiệu: x; Số các giá trị kí hiệu: N; Tần số kí hiệu là: n Hoạt động 5: Làm bài tập , 3,4 / (GSK) STT 10 Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E số cây trồng đựoc 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35 STT 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Lớp 8A 8B 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E số cây trồng đựoc 35 50 35 30 35 35 30 30 30 50 Bảng GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 42 LUYỆN TẬP Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - Luyện tập, củng cố các khái niệm đã học tiết - Luyện tập kỹ lập bảng số liệu ban đầu, tính tần số giá trị bảng II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim máy tính Trò: Phim trong, bút dạ, chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Chiều cao và cân nặng 20 học sinh lớp ghi lại bảng sau: Chiều cao(m) 1.4 1.6 1.5 1.3 1.4 1.5 1.4 1.5 1.6 1.4 Cân nặng (kg) 38 52 42 35 40 41 38 40 40 40 a) Dấu hiệu điều tra là gì? b) Số các giá trị khác dấu hiệu và tần số chúng Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò (1) Bài 2/7(Sgk) + Dấu hiệu bạn An quan tâm a) Dấu hiệu bạn An quan tâm đến là đến là gì? thời gian từ nhà đến trường + Có bao nhiêu giá trị khác dãy giá trị cảu dấu hiệu đó + Viết các giá trị khác dấu hiệu và tìm tần số chúng Ghi bảng Luyện tập: (1) Bài 2/7: b) Có giá trị khác dãy giá trị đó x n 17 18 19 20 21 3 a) Dấu hiệu chung cần tìm là : Thời gian (2) Bài 3/ chạy 50m HS lớp b) Số các giá trị khác bảng là Số các giá trị khác bảng là Giá trị Tần số Giá trị Tần số (x) (n) (x) (n) 8,3 8,7 8,4 9,0 8,5 9,2 8,7 9,3 GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp 8,8 Bảng Gọi HS đọc đề bài Gọi HS lên bảng giải các bài số 1, 2, Bảng 3a) Dấu hiệu cần tìm là khối lượng chè hộp b) Có giá trị khác Giá trị 98 99 100 101 102 (3) Bài 4/9(Sgk) Tần số 16 3 Củng cố: Bài tập nhà: Làm bài 2, 3/3, (SBT), chuẩn bị bài bảng “tần số” các giá trị dấu hiệu Hướng dẫn bài nhà: GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Tiết 43 Lớp §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: HS cần đạt - Hiểu bảng “tần số” là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim Trò: Phim trong, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Kết điều tra số HS yếu môn toán trường sau: 2 1 3 Dấu hiệu điều tra đây là gì? Số các giá trị khác dấu hiệu Tìm tần số giá trị đó Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động 2: Chiếu bảng 7/9 (Sgk) lên màn hình Tuy số liệu đã viết theo dòng, cột song còn rườm rà và gây khó khăn cho việc nhận xét giá trị dấu hiệu Liệu có thể tìm cách trình bày gọn ghẽ hơn, hợp lí để dễ nhận xét không? Làm ?1 / (Sgk) - Gọi HS lên trình bày - Giới thiệu bảng “tần số” gọi là bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu - Gọi HS đọc chú ý Sgk/10 Hoạt động 3: - Cho HS đọc đề bài và xác định yêu cầu bài toán Gọi nhóm lên trình bày trên đèn chiếu GV: Nguyễn Gia Tải Hoạt động Trò - Suy nghĩ theo vấn đề Gv đặt Ghi bảng Lập bảng “tần số” Từ bảng 7/9 (Sgk) ta có bảng tần số Giá trị (x) Tần số (n) 98 99 100 101 102 16 Bảng trên là bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu gọn - Làm trên giấy gọi là bảng “tần số” - Trình bày trên đèn chiếu Chú ý: (Sgk) - Thảo luận theo nhóm - Trình bày trên đèn chiếu Page Lop7.net Luyện tập: (1) Bài / 11(Sgk) a) Dấu hiệu là số gia đình - Bảng “tần số” Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp - Nhận xét cách trình bày nhóm bạn Giá trị Tần số 17 N = 30 - Số gia đình chủ yếu là - Số gia đình đông chiếm tỉ Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài toán - Chờ phút và gọi HS lên bảng trình bày - Thực cá nhân lệ là  23,3 % 30 (2) Bài / 11(Sgk) Dấu hiệu: a) Tuổi nghề công nhân Số các giá trị là 25 b) Bảng tần số - Tuổi nghề thấp là năm - Tuổi nghề cao là 10 năm Giá trị có tần số lớn là Giá trị Tần số 1 3 6 10 Hoạt động 4: Về nhà Làm BT 5, 8, GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 44 LUYỆN TẬP Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Các Bt 7, 8, (Sgk) II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim Trò: Phim III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Qua luyện tập 3.Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng / 11( Sgk) Luyện tập: - Gọi HS đọc bài toán - Đọc kĩ đề 1.Bài 7/11(Sgk) - Yêu cầu các nhóm trình - Thực trên phim Dấu hiệu: Tuổi nghề - Trình bày trên đèn chiếu bày trên giấy công nhân Chú ý phần nhận xét (có Có 25 giá trị thể tham khảo nhận xét Giá trị(x) tần số(n) ví ụ Sgk 1 3 6 10 N=25 (1) Bài / 11 (Sgk) - Gợi ý: Thời gian giải bài toán nhanh nhất, GV: Nguyễn Gia Tải Nhận xét: + Số các gía trị là 25, + có 10 giá trị khác nhau, + giá trị lớn là 10 , + giá trị nhỏ là 1, + chủ yếu là giá trị giá trị a) Dấu hiệu: thời gian giải bài toán HS Page Lop7.net (1) Bài / 11 (Sgk) Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số chậm - Khoảng nào chiếm tỉ lệ cao nhất? Lớp - Số các giá trị là: 35 b) Bảng “tần số”: Thời Tần gian (x) số (n) 11 10 N = 35 Nhận xét: - Thời gian giải bài toán nhanh nhất; phút - thời gian giải bài toán chậm nhất: 10 phút - Số bạn giải từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao Làm BT 8/12(Sgk) HS đọc và giải BT trên phim Dấu hiệu: Điểm số đạt lần bắn Bảng tần số Điểm số Tần số 9 10 10 N = 30 (2) Bài / 12 (Sgk) Nhận xét: - Điểm số thấp là - Điểm số cao là 10 Số điểm và điểm chiếm tỉ lệ cao 4.Củng cố: Qua luyện tập 5.Dặn dò Làm BT 6, 7/ (SBT) 6.Hướng dẫn nhà: Sưu tầm số biểu đò từ sách, báo các tài liệu khác, tìm hiểu cách biểu diwnx các loại biểu đồ đó GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 45 §3 BIỂU ĐỒ Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - HS cần đạt - Hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian Biết các biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim trong, biểu đồ từ tranh, ảnh, sách, báo Trò: Sưu tầm số biểu đồ trên sách, báo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Thống kê tháng sinh các bạn lớp thu sau Hãy lập bảng tần số Giảng bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 2: Chiếu biểu đồ lên màn hình và giới thiệu, ngoài cách dùng bảng tần số để biểu diễn giá trị và tần số giá trị người ta còn dùng biểu đồ để minh hoạ các giá trị dấu hiệu - GV gọi HS làm các câu a, b, c - Quy trình vẽ biểu đồ nào? GV giới thiệu cách vẽ biểu đồ cột Hoạt động trò Làm ?1 Quy trình vẽ biểu đồ - Lập bảng “tần số” - Dựng các trục toạ độ - Vẽ các điểm có toạ độ đã cho bảng - Vẽ các đoạn thẳng Ghi bảng Biểu đồ đoạn thẳng: 10 28 30 35 50 x vẽ các hình chữ nhật thay các đoạn thẳng và Chú ý.(Sgk) GV: Nguyễn Gia Tải Page Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Hoạt động 3: Luyện tập Cho HS đọc đề - Gọi HS lên trình bày trên bảng - Gọi HS đưa bài lên màn hình để kiểm tra Lớp HS đọc đề bài - HS khác lên thực vẽ biểu đồ - HS khác thực trên giấy 20 15 10 1995 1996 1997 1998 (dạng biểu đồ cột) Luyện tập: BT 10/14 (Sgk) a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán HS - Số các giá trị là 50 b) Biểu đồ đoạn thẳng 12 11 10 1 10 4: Củng cố: 5:Bài tập nhà: BT 11, 12, 13, Xem phần bài đọc thêm 6: Hướng dẫn nhà: GV: Nguyễn Gia Tải Page 10 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 46 LUYỆN TẬP Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - Rèn HS kĩ vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Luyện kĩ đọc biểu đồ với các loại biểu đồ khác II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim trong, số biểu đồ (hình trụ, hình quạt, hình mạng) Trò: Làm BT 11, 12 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Làm BT 11/14 (Sgk) Bảng tần số: Giá trị (x) Tần số (n) 17 Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ BT 12/14 (Sgk) Gọi HS đọc đề bài, trả lời dấu - Dấu hiệu đây là a) Bảng tần số hiệu đây là gì? nhiệt độ trung bình - Lập bảng tần số hàng tháng - bảng tần số lập Giá trị (x) Tần số (n) nào? 17 - Bảng tần số gồm cột 18 cột là giá trị (nhiệt 20 độ trung bình) cột 25 là tần số 28 30 31 32 N = 12 b) Biểu đồ: 2.5 1.5 0.5 17 GV: Nguyễn Gia Tải Page 11 Lop7.net 18 20 25 28 30 32 Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Hoạt động 3: Đọc hình - HS đọc đề Chiếu bài toán lên màn hình, - Đại diện nhóm 1, gọi lên trình bày - Nhóm 4, nhận xét 54 16 1921 66 76 (2) Bài 13/15 (Sgk) a) 16 triệu người 30 1960 1980 1990 Lớp b) Sau 78 năm 1999 c) 22 triệu người HS đọc đầu bài - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm và trình bày trên giấy BT thêm Chiếu biểu đồ dạng hình quạt (thống kê chất lượng mặt giáo dục HS) - Hãy cho biết loại - Giỏi chiếm tỉ lệ bao nhiêu? - Loại trung bình trở lên chiếm tỉ lệ bao nhiêu? - Yếu kém chiếm tỉ lệ bao nhiêu? 5% 5% 20% 25% 45% - Giỏi: 5% - Trung bình trở lên: 75% - Yếu kém: 25% Hoạt động 4: Bài tập nhà - Xem lại các bài đơn giản - Đọc thêm bài đọc thêm - Đọc trước bài Trung bình cộng GV: Nguyễn Gia Tải Page 12 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 47 §4 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - HS biết cách tính số TB cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số TB cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp và để so sánh tìm hiểu dấu hiệu cùng loại Biết tìm mốt dấu hiệu và bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim trong, phim kiểm tra bài cũ Trò: Phim trong, bút dạ, máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: a Tính TB cộng các số: 3, 6, 7, = 20/4 = 5.0 b Tính TB cộng 3, 4, 5, 3, 6, 5, 3, 3, 4, 5, 4, = 48/12 = 4.0 Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng Hoạt động 2: Từ bảng tần số Số trung bình cộng - Lập bảng tần số từ bảng 19 dấu hiệu: (bảng dọc) hãy thêm cột cột 1, tính các tích x.n a) Bài toán: (Sgk) Cột tính giá trị TB cộng - Tính các giá trị điền vào Giá Tần số Tích cột xy Hãy tính TB cộng lớp trị (n) (x.n) (x) - Tính giá trị trung bình X 6 12 15 48 63 72 18 10 10 N = 40 250 Giá trị Hãy tìm số TB cộng bảng 9/10 (Sgk) Qua cách tính trên ta có công thức nào? Củng cố: Làm ?3 GV: Nguyễn Gia Tải Tần số Tích x.n 28 30 35 50 N = 20 Tổng 91 ; X = 34,55 Giá trị (x) Tần số (n) Page 13 Lop7.net 56 240 245 150 Các tích x.n X = 250 = 6,25 40 b) Công thức: (Sgk) X= x1 n1  x2 n2  x3 n3   xk nk N Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp 7 10 2 10 10 N = 40 20 60 56 80 27 10 267 X = 267/40 = 6,675 ?4 Hãy so sánh kết bài kiểm Kết làm bài lớp 7A tốt lớp 7C (6,675 > 6,25) tra toán lớp 7A và 7C? - Dùng để “đại diện” cho Số TB cộng dùng để làm gì? dấu hiệu so sánh với các dấu hiệu cùng loại Ý nghĩa số TB cộng (Sgk) Chiếu bảng 22/19 (Sgk) lên màn hình (x) 36 37 38 39 40 41 42 (n) 13 45 110 184 126 40 Cỡ dép nào bán nhiều nhất? Giới thiệu mốt dấu hiệu Mốt dấu hiệu: - Là giá trị lớn tần số Kí hiệu M0 Làm BT 15/20 (Sgk) - Chú ý (Sgk) Giá trị 39 là lớn Giá trị 39 gọi là mốt dấu hiệu 4.Luyện tập: BT 15/20 (Sgk) Tuổi Số Tích thọ bóng x.n 1150 5750 1160 9280 1170 12 14040 1180 18 21240 1190 8330 N = 50 58640 a)Dấu hiệu: Tuổi thọ bóng đèn b) X = 1172,8 c) M0 = 1180 4.Củng cố: Để đại diện cho dấu hiệu ta có thể dùng dại diện nào? Tại sao? 5.Dặn dò: Làm bài tập 16,17,18/20,21(Sgk) 6.Hướng dẫn nhà: Bài 18/21: Đọc kỹ phần hướng dẫn nhà GV: Nguyễn Gia Tải Page 14 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 48 LUYỆN TẬP Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: - Luyện tập cách lập bảng và tính TB cộng và tìm mốt dấu hiệu - Chữa BT 13 SBT II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim Trò: Phim trong, bút bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Thông qua luyện tập Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Yêu cầu HS phát - Nhân giá trị tương biểu lại các bước tìm giá trị trung bình ứng với tần số - Thực lời giải trên giấy - Cộng các tích lại với - Chia tổng vừa tìm - Gọi HS trình bày và nhận xét, với tổng các giá trị đánh giá thêm Ghi bảng Luyện tập (1) Bài 17/20 (Sgk) Thời Tần số Các gian (n) tích 3 12 20 42 56 72 72 10 50 11 33 12 24 N = 50 Tổng 384 X = 7,68 - Gọi HS đọc đề và yêu cầu thực Các nhóm thực giải theo nhóm phút - Số trung bình khoảng 100 - 115 - 120 là số nào? (2)Bài 18/20 (Sgk) GV: Nguyễn Gia Tải Page 15 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Các bước thực giải nào? Lớp Từ bảng 26 ta có: - Đọc đề - Lập bảng tần số - Nhóm chẵn lập bảng tính X cho xạ thủ A - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Rút nhận xét gì kết xạ thủ? Chiều cao 105 115 126 137 148 155 Tần số x.n 35 45 11 N=100 105 805 4410 6165 6128 155 13268 X = 132,68 (3) Bài 13/6 SBT - Nhóm lẻ nhập bảng tính X cho xạ thủ B Xạ thủ A Điểm Tần số 10 N =20 X = 9,2 x.n 40 54 90 184 Xạ thủ B Điểm Tần số 10 12 N =20 X = 9,2 x.n 12 45 120 184 Xạ thủ A bắn xạ thủ B Hoạt động 2: BT nhà Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4/22 (Sgk) Chuẩn bị bài 20, 21/22 (Sgk) GV: Nguyễn Gia Tải Page 16 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 49 ÔN TẬP CHƯƠNG III Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I MỤC TIÊU: HS ôn tập lại kiến thức chung chương III, biết xác định dấu hiệu điều tra, lập bảng số liệu ban đầu, từ bảng số liệu ban đầu lập bảng tần số, biết tìm số trung bình cộng dấu hiệu và xác định bài toán II CHUẨN BỊ: Thầy: Đèn chiếu, phim câu hỏi ôn tập Chuẩn bị số biểu đồ đoạn thẳng, cột, quạt Trò: Phim trong, bút dạ, ôn tập theo câu hỏi ôn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Cho bảng sau: Giá trị (x) Tần số (n) 2 Mốt dấu hiệu là gì? Hãy mốt bài táon trên 3.Giảng bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng GV nêu nội dung câu hỏi - Đứng chỗ trả lời I Lý thuyết: - HS khác cho nhận xét (Xem Sgk) lên màn hình II Bài tập: Chiếu BT 20/23 SGK lên màn (1) Bài 20/23 (Sgk) hình Hướng dẫn HS giải bài toán trên theo các bước a) Lập bảng tần số Cấu tạo bảng tần số này nào? - Chú ý trình bày gọn để vẽ biểu đồ và tính X Khi dựng biểu đồ đoạn thẳng cần chú ý điều gì? Yêu cầu Hs thực trên giấy (làm tiếp theo) không xoá kết trước c) Tính số trung bình cộng nào? GV: Nguyễn Gia Tải - Thực trên giấy - Gồm dòng Dòng 1: Năng suất Dòng 2: Tần số NS TS 20 25 30 35 40 45 50 N = 31 b) Dựng biểu đồ đoạn thẳng: - Trục hoành biểu diễn giá trị - Trục tung biểu diễn tần số - HS có kết qua nhanh đưa lên màn hình Page 17 Lop7.net O Giá trị 20 25 3035 40 4550 Tần số Tích (x.n) Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp (x) (n) để kiểm tra 20 20 - Lập bảng tần số dọc 25 75 - Kẻ thêm cột x.n 30 210 - Tính tổng các tích x.n 35 315 Chia tổng cho số đơn vị 40 240 điều tra 45 180 50 50 - Căn vào biểu đồ N:31 1900 X  35,16 nhận xét giá trị có tần số lớn nhất, giá trị có tần số nhỏ Diễn biến qua các năm (2) Bài 21/23 (Sgk) HĐ2: Đọc biểu đồ 20 15 Chiếu biểu đồ diện tích rừng bị phá hình 2/14 (Sgk) Yêu cầu HS cho nhận xét Chiếu biểu đồ dân số hình 10 1995 1996 1997 1998 Nhận xét: (hình 3/14 Sgk) - Năm 1995 diện tích bị phá nhiều 20 nghìn - Năm 1996 diện tích bị phá là thấp (5 nghìn ha) - Chiều hướng rừng bị phá ngày càng tăng 66 76 54 30 16 1921 1960 1980 1990 1999 Nhận xét (Hình 3/15 Sgk) - Số dân thấp là 1921 (16 triệu dân) - Số dân cao là 1999 (76 triệu dân) - Chiều hướng càng gia tăng dân số Củng cố: 5.Bài tập nhà: 4/9 ; 6, 7, 8, 9/11,12 ; 12, 17, 18/20 Sgk 6.Hướng dẫn nhà: GV: Nguyễn Gia Tải Page 18 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số Lớp Tiết 50 KIỂM TRA TIẾT Ngaìy soản: / /200 Ngaìy daûy: / /200 I MỤC TIÊU: Kiểm tra kiến thức trọng tâm chương III HS - Nhận biết dấu hiệu điều tra, lập bảng điều tra, lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng dấu hiệu Tìm mốt dấu hiệu II CHUẨN BỊ: Thầy: Pho to đề kiểm tra Trò: Ôn tập kiến thức chương, bút, thước chia khoảng, máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Phát đề A/ Tr¾c nghiÖm: (4®) §iÓm thi to¸n cña mét nhãm häc sinh ®­îc cho nh­ b¶ng sau: 10 9 10 8 Sè c¸c dÊu hiÖu ph¶i t×m: A)10 B) C) 20 D) ba câu sai Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ: A) B) C) 20 D) ba câu sai §iÓm trung b×nh céng lµ: A) 7.50 B) 8.0 C) 7.52 D) 7.0 TÇn sè cña häc sinh cã ®iÓm lµ: A) B) C) D) Diện tích rừng trồng địa phương A năm vừa qua biểu diễn biểu đồ sau: §¬n vÞ lµ 240 220 120 1998 200 100 1999 2000 2001 rõng trång ®­îc n¨m 2000 lµ A) 200 B) 220 C) 210 rõng trång n¨m lµ: A) 860 B) 800 C) 880 c) DiÖn tÝch rõng trång ®­îc n¨m 2002 lµ: GV: Nguyễn Gia Tải Page 19 Lop7.net 2002 a) DiÖn tÝch D) 240 haTæng b) DiÖn tÝch D) c¶ ba c©u sai Trường THCS Thuỷ Châu Giáo án: Đại số A) 200 B) 240 C) 100 D) 120 d) DiÖn tÝch rõng trång ®­îc n¨m 2002 t¨ng h¬n so víi n¨m 1999 lµ: A) 100 B) 120 C) 220 D) 200 B/ Tù luËn(6®) Bµi to¸n Trọng lượng các gói chè(tính 20 19 17 21 18 16 18 19 21 20 16 18 17 18 16 17 theo gam)®­îc cho bëi b¶ng sau: 20 21 18 21 18 21 18 17 18 17 20 17 19 19 20 21 19 20 20 21 Lớp 19 20 21 18 DÊu hiÖu ®iªï tra lµ g×? Cã bao nhiªu gi¸ trÞ kh¸c LËp b¶ng tÇn sè Tính trọng lượng trung bình các gói chè T×m Mèt cña dÊu hiÖu Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diền tần số các giá trị Hoạt động 2: Thực nghiệp vụ coi thi Hoảt âäüng 3: Thu baìi GV: Nguyễn Gia Tải Page 20 Lop7.net Trường THCS Thuỷ Châu