Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tuần 4 - Tiết 10 - Luyện tập (Tiếp)

Hai HS lên bảng Bài 49: Tính nhẩm bằng cách thêm vào số bị trừ và số trừ cùng 1 số thích hợp.. Hai HS lên bảng HS đứng tại chỗ trình bày.[r]

Tuần Tiết 10 Ngày soạn: 31/08/10 Ngày dạy: 01/09/10 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu mối quan hệ các số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực * Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải vài bài toán thực tế * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ để ghi số bài tập - HS: Chuẩn bị bảng nhóm và bút viết bảng III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8phút) + HS1: cho số tự nhiên a và b HS: phát biểu SGK (21) nào ta có phép trừ: a – b = x Ap dụng: Áp dụng: tính 425 – 257 = 168 425 – 257; 91 – 56 91 – 56 = 35 652 – 46 – 46 – 46 652 – 46 – 46 –46=606–46-46 =560 – 46 = 514 HS: phép trừ thực + HS2: có phải nào thực a>= b phép trừ số tự nhiên a cho ví dụ: 91 – 56 = 35 số tự nhiên b không? 56 không trừ cho 91 vì 56 < 91 Cho ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tìm x Dạng 1: Tìm x Gọi HS lên bảng thực a) (x – 35) – 120 = a) (x -35) –120 = a) x – 35 = 120 x – 35 = 120 b) 124 + (118 – x) = 217 x = 120 + 35 = 155 x = 120 + 35 = 155 c) 156 – (x + 61) = 82 b) 119 – x = 217 – 124 b) 124 + (118 – x) = 217 118 – x = 93 118 – x = 217 – 124 x = 118 – 93 = 25 118 – x = 93 c) x + 61 = 156 – 82 x = 118 – 93 = 25 Sau bài GV cho HS thử lại (bằng x + 61 = 74 c) 156 – (x + 61) = 82 cách nhẩm) xem giá trị x có đúng x = 74 – 61 = 13 x + 61 = 156 – 82 theo yêu cầu không? x + 61 = 74 x = 74 – 61 = 13 Lop6.net Dạng 2: Tính nhẩm HS tự đọc hướng dẫn bài 48, 49 (tr.24 sgk) Sau đó vận dụng để tính nhẩm Cả lớp làm vào nhận xét bài bạn GV đưa bảng phụ có ghi bài Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi GV hướng dẫn HS cách tính bài phép cộng HS đứng chỗ trả lời kết Hoạt động nhóm: Bài 51 trang 25 (SGK) GV hướng dẫn các nhóm làm bài 51 Các nhóm treo bảng và trình bày bài nhóm mình Bài 48: Tính nhẩm cách thêm vào số hạng này và bớt số hạng cùng số thích hợp Hai HS lên bảng Bài 49: Tính nhẩm cách thêm vào số bị trừ và số trừ cùng số thích hợp Hai HS lên bảng HS đứng chỗ trình bày Bài 48 (tr.24 sgk) * 35 + 98 = (35 – 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 * 46 + 29 = (46 –1) + (29 +1) = 45 + 30 = 75 Bài 49 (tr.24 sgk) * 321 – 96 = (321 +4) – (96 + 4) = 325 – 100 = 225 * 1354 – 997=(1354+3)(997+3) = 1357 – 1000 = 357 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 652 – 46 – 46 – 46 = 514 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 652 – 46 – 46 – 46 = 514 Bài 51 trang 25 (SGK) HS: tổng các số hàng, cột, đường chéo (= 15) Dạng 4: Ứng dụng thực tế Bài 71 trang 11 SBT: Việt và Nam cùng từ Hà Nội đến Vinh Yêu cầu HS đọc kỹ nội dung Tính xem hành trình đó lâu đề bài và giải và lâu giờ, biết rằng: a)Nam lâu Việt a) Việt khởi hành trước Nam và – = 1(giờ) đến nơi trước Nam b)Việt lâu Nam b) Việt khởi hành trước Nam 2 + = (giờ) và đến nơi sau Nam Hoạt động 3: Củng cố : (3 phút) GV: HS: số bị trừ lớn 1)Trong tập hợp các số tự nhiên số trừ nào phép trừ thực 2)Nêu cách tìm các thành phần (số trừ, số bị trừ) phép trừ Hoạt động 4: Dặn dò: (1 phút) + BTVN: 64  67 tr.11 (SBT) 74, 75 tr.11 (SBT) V Rút kinh nghiệm: Lop6.net Bài 71 trang 11 SBT a)Nam lâu Việt – = 1(giờ) b)Việt lâu Nam + = (giờ) Tuần Tiết 11 Ngày soạn: 02/09/10 Ngày dạy: 03/09/10 LUYỆN TẬP (TT) I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư * Kỹ năng: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ và phép chia để giải số bài toán thực tế * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc II Chuẩn bị: - GV: Phần màu, bảng phụ, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm và bút viết, máy tính bỏ túi III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 phút) HS1: nào số tự nhiên a chia HS1: Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác hết cho số tự nhiên b (b  0) Nếu có số tự nhiên q cho a=b.q Bài tập: a) x – = 613 Bài tập: Tìm x biết: x = 613 + a) 6.x – = 613 x = 618 : x = 103 b) 12 (x – 1) = x – = : 12 x = b) 12.(x – 1) = Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tính Nhẩm Bài 52 Trang 25 (SGK) a)Tính nhẩm cách nhân thừa số này và chia thừa số cho cùng số thích hợp Ví dụ: 26.5 = (26:2)(5.2)=13.10=130 Gọi HS lên bảng làm câu a bài 52 14.50 ; 16.25 b)Tính nhẩm cách nhân số bị chia và số chia với cùng số thích hợp Ghi bảng Bài 52 Trang 25 (SGK) HS1: 14 50=(14:2)(50.2) =7.100 = 700 HS2: 16 25 =(16:4)(25.4) =4 100 = 400 HS: Nhân số bị chia và số chia với số Lop6.net Cho phép tính: 2100:50 Theo em, nhân hai số bị chia và số chia với số nào là thích hợp + GV: tương tự tính với: 1400:25 HS làm: 2100 : 50=(2100.2)(50.2) = 4200 : 100 = 42 HS2: 1400 :25 = (1400.4): (25.4) = 5600: 100 = 56 HS1: c)Tính nhẩm cách áp 132 : 12 =(120 +12) : 12 dụng tính chất: (a+b):c=a:c+b:c =120 : 12 + 12: 12 (trường hợp chia hết) = 10 +1 = 11 Gọi HS lên bảng làm HS2: 132:12 ; 96:8 96 : = (80 + 16):8 = 80 : + 16 : = 10 + = 12 Dạng 2: Bài toán ứng dụng thực tế Bài 53 trang 25 (SGK) HS: + GV: Đọc đề bài, gọi tiếp Tóm tắt: HS đọc lại đề bài, yêu cầu HS Số tiền Tâm có: 21000đ Giá tiền loại I: 2000đ tóm tắt lại nội dung bài toán Hỏi: Giá tiền loại II:1500đ a) Tâm mua loại I HS: Nếu mua loại I ta lấy 21000 nhiều bao nhiêu quyển? b) Tâm mua loại II : 2000đ Thương là số cần tìm nhiều bao nhiêu quyển? HS: Nếu mua loại I ta lấy 21000 : 2000đ Thương là số cần tìm Tương tự, mua loại II ta lấy 21000 : 1500đ HS: làm bài trên bảng HS: làm bài trên bảng 21000 : 2000 = 10 dư 1000 Tâm mua nhiều 10 loại I 21000 : 1500 = 14 Tâm mua nhiều 14 loại II a) 14 50 = (14:2)(50.2) =7.100 = 700 16 25 = (16:4)(25.4) = 100 = 400 b) 2100 :50=(2100.2)(50.2) = 4200 : 100 = 42 +1400:25 =(1400.4): (25.4) = 5600: 100 = 56 c) 132 : 12 =(120 +12) : 12 =120 : 12 + 12: 12 = 10 +1 = 11 96 : = (80 + 16):8 = 80 : + 16 : = 10 + = 12 Bài 53 trang 25 (SGK) 21000 : 2000 = 10 dư 1000 Tâm mua nhiều 10 loại I 21000 : 1500 = 14 Tâm mua nhiều 14 loại II Hoạt động 3: Dặn dò: (2 phút) + Ôn lại các kiến thức phép trừ, phép nhân + Đọc “Câu chuyện lịch” (SGK) + BTVN: 76  80, 83 tr.12 (SBT) + Đọc trước bài “Lũy thừa với số mũ tự nhiên – Nhân hai lũy thừa cùng số” V Rút kinh nghiệm: Lop6.net Tuần Tiết 12 Ngày soạn: 01/09/10 Ngày dạy: /09/10 §7 LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN – NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: HS biết định nghĩa lũy thừa, phân biệt số và số mũ, biết công thức nhân hai lũy thừa cùng số * Kỹ năng: HS biết viết gọn tích nhiều thừa số cách dùng lũy thừa, biết tính giá trị các lũy thừa * Thái độ: HS thấy ích lợi cách viết gọn lũy thừa II Chuẩn bị: - GV: Phần màu, bảng phụ, bảng bình phương, lập phương số số tự nhiên đầu tiên - HS: Chuẩn bị bảng nhóm và bút viết III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút) HS1: Hãy viết các tổng HS1: sau thành tích: 5+5+5+5+5 = 5.5 5+5+5+5+5 a+a+a+a+a+a = 6.a a+a+a+a+a+a + GV: Tổng nhiều số hạng ta có thể viết gọn cách dùng phép nhân Còn tích nhiều thừa số ta có thể viết gọn sau: 2.2.2 = 23 a.a.a.a =a Ta gọi 23, a4 là lũy thừa Hoạt động 2: Lũy thừa với số mũ tự nhiên (15 phút) + GV: Tương tự ví Lũy thừa với số mũ tự dụ nhiên: 2.2.2 = ; a.a.a.a = a HS1: 7.7.7 = a Khái niệm:SGK tr 26 Em hãy viết gọn các tích HS2: b.b.b.b = b4 b Ví dụ: n sau: 7.7.7 ; b.b.b.b 72 = 7.7 = 49 a.a … a = a (n  0) a.a … a (n  0) n thừa số n thừa số 25 = 2.2.2.2.2 = 32 + GV hướng dẫn HS cách Học sinh đọc: 33 = 3.3.3 =27 đọc Học sinh đọc: Tương tự em hãy đọc b , a4, an HS: Lũy thừa bậc n a là tích n thừa Hãy rõ đâu là số số nhau, an? sau đó GV viết: thừa số a + GV: Em hãy định nghĩa Lop6.net lũy thừa bậc n a HS: a.a … a (n  0) Viết dạng tổng quát c Chú ý: n thừa số + GV: Phép nhân nhiều + a2 đọc là a bình phương + a3 đọc là a lập phương thừa số gọi là phép nâng lên lũy thừa + a1 = a + GV đưa bảng phụ Bài ?1 trang 27 (SGK) HS làm ?1 Gọi HS đọc kết Lũy Cơ Số Giá trị điền vào ô trống thừa số mũ lũy thừa + Nhấn mạnh: 7 49 lũy thừa với số mũ tự 2 nhiên (0): 3 81 - Cơ số cho biết giá trị thừa số - Số mũ cho biết số lượng các thừa số + GV: lưu ý: 23  2.3 mà là 23 = 2.2.2 = Hoạt động 3: Nhân hai lũy thừa cùng số (15 phút) + GV: Viết tích hai Nhân hai lũy thừa cùng lũy thừa thành lũy số: thừa a Tổng quát: am.an = am+n a) 23.22 b) a4.a3 Chú ý: SGK tr.27 Gợi ý: áp dụng địng b Ví dụ: 32.33 = 35 nghĩa lũy thừa để làm bài a3.a4 = a7 HS1: a.a.a.b.b.b.a.a = a3.b3.a2 tập trên Gọi HS lên bảng a) 23.22 = (2.2.2).(2.2) = 25 = a5.b3 + GV: Em có nhận xét gì HS2: số mũ kết với b) a4.a3 = (a.a.a.a).(a.a.a) = a7 số mũ các lũy thừa? HS: Số mũ kết tổng số mũ các + GV: Qua hai ví dụ trên thừa số em có thể cho biết muốn Câu a) Số mũ kết quả: 5=3+2 nhân hai lũy thừa cùng Câu b) 7=4+3 HS: Muốn nhân hai lũy thừa cùng số số ta làm nào? + GV nhấn mạnh: Số mũ - Ta giữ nguyên số cộng không nhân - Cộng các số mũ + GV gọi thêm vài HS nhắc lại chú ý đó HS: am.an = am+n (m, n N* ) + GV: Nếu có am.an thì kết nào? Ghi công thức tổng quát Hoạt động 4: Dặn dò: (7 phút) + Học thuộc định nghĩa lũy thừa bậc n a Viết công thức tổng quát + Không tính giá trị lũy thừa cách lấy số nhân với số mũ + Nắm cách nhân hai lũy thừa cùng số (giữ nguyên số, cộng số mũ) + BTVN: 57  60 tr.28 (SGK) 86  90 tr.13 (SBT) V Rút kinh nghiệm: Lop6.net