Bước 2: Làm việc cả lớp: 10 phút - Các nhóm lên trình bầy kết quả: - GVNX- bổ sung * Kết luận :Giữ sạch MTXQ nhà ở có ích lợi: Để đảm bảo sức khoẻ và phòng tránh được bệnh tật mỗi người [r]
(1)Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Toán Luyện tập I- Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kỹ tính nhẩm chủ yếu có dạng 14 trừ số - Kỹ tính viết ( đặt tính tính ) chủ yếu các phép tính trừ , dạng 54 - 18 ; 34 – - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết - Giải bài toán , vẽ hình II- Các hoạt động dạy- học GV HS A- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm , cho lớp làm vào - HS : Đặt tính tính 14 – = 54 - 18 nháp - HS : Tìm x - Nhận xét - Nhận xét , cho điểm B- Bài 1- Giới thiệu bài 2- Thực hành Bài Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài : Gọi HS nêu kết và ghi bảng - Bài + Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? + Thực tính từ đâu sang đâu ? - Cho HS làm bài vào , gọi HS lên bảng làm - Nhận xét , cho điểm - Tự làm bài - Nối tiếp đọc kết ; Hs ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra bài 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - HS đọc yêu cầu +Trả lời + Tính từ phải sang trái - Làm bài a) 84 – 47 30 – 74 – 49 84 30 74 47 49 37 24 25 b) 62 – 28 62 28 34 Lop2.net 83 – 45 83 45 38 60 – 12 60 12 48 (2) - Nhận xét bài trên bảng Bài 3: + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? + Muốn tìm số hạng ta làm nào ? - Cho HS làm bài vào - Chữa bài : Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu + Lấy hiệu cộng với số trừ + Lấy tổng trừ số hạng Bài : - Cho HS tự làm bài + Tại lại thực tính trừ ? Bài : + Các em hãy chấm các điểm vào theomẫu SGK dùng thước và bút nối điểm đẻ có hình SGK + Đó là hình gì ? + Hình vuông có đỉnh ? 3- Củng cố dặn dò - Nhận xét học - VN hoàn thành các bài tập - Làm bài - HS lên bảng làm a) x – 24 = 34 x = 34 + 24 x = 58 b) x + 18 = 60 x = 60 – 18 x = 42 c) 25 + x = 84 x = 84 – 25 x = 59 - HS đọc đề bài - Làm bài vào Bài giải Cửa hàng có số máy bay là : 84 – 45 = 39 ( máy bay ) Đáp số : 39 máy bay + Vì 84 là tổng số ô tô và máy bay Đã biết số ô tô Muốn tính số máy bay ta lấy tổng số trừ số ô tô - Vẽ hình + Hình vuông đặt lệch + Có l4 đỉnh Lop2.net (3) Chính tả( Tập chép) Bông hoa Niềm vui I- Mục tiêu 1- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài Quà bố 2- Tiếp tục luyện tập viết đùng chính tả các chữ có iê / yê ; Phân biệt cách viết phụ âm đàu dễ lần : d/gi ; hỏi / ngã II- Đồ dùng - Bảng phụ viết nội dung BT2 , BT3a - VBT III- Các hoạt đọng dạy- học GV HS A- Kiểm tra bài cũ - Đọc cho HS viết : yếu ớt , kiến đen , - HS lên bảng, lớp viết vào bảng khuyên bảo , múa rối , nói dối - Nhận xét B- Bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết a) Đọc đoạn chính tả lần - HS đọc lại + Quà bố có gì ? + Cà cuống , niềng niễng hoa sen , nhị sen , cá sộp , cá chuối b) Hướng dẫn HS nhận xét +Những chữ đầu câu viết nào ? + Câu nào có dáu chấm ? c) Hướng dẫn viết chữ khó - Yêu cầu HS tìm đọc các chữ khó viết - Cho HS viết các từ vừa tìm - Nhạn xét sửa chữa d) Đọc bài cho HS viết - Đọc bài cho HS soát hồi e) Chấm bài và nhận xét 3- Hướng dẫn làm bài tập Theo bảng phụ bài 2: Bài 3a) Thực BT2 + Viết hoa + Câu “ Mở thung câu là giới nước bò nhộn nhạo ” - Đọc : lần nào , cà cuống , niềng niễng - viết vào bảng - Nghe và viết bài vào - Đổi chéo soát lỗi - HS đọc yêu cầu - hs lên bảng, lớp làm vào VBT + Câu chuyện , yên lặng , viên gạch , luyện tập a) Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu , lặy mợ Cho cháu quê Lop2.net (4) Cho dễ học 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - VN viết lại lỗi sai Kể chuyện Bông hoa Niềm Vui I- Mục tiêu 1- Rèn kỹ nói : - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) theo cách: theo trình tự câu truyệnvà thay đổi phần trình tự - Biết dựa theo ý tóm tắt kể lại phần chính câu chuyện ( đoạn 2, 3) - Biết kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng mình.( đoạn cuối) 2- Rèn kỹ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3- HS biết nghe lời và yêu quý mẹ II- Các hoạt động dạy- học GV HS A- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp kể lai đoạn - HS kể , lớp nhận xét câu chuyện Sự tích cây vú sữa - Nhận xét, cho điểm B- Bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn kể chuyện 2.1- Kể lại đoạn1 theo cách: theo trình tự câu truyện và thay đổi phần trình tự - Gọi HS kể mẫu - Vài hs đọc yêu cầu - Gọi HS kể lại đoạn 2.2- Kể phần chính câu chuyện dựa theo ý tóm tắt ( đoạn 2, 3) lời mình - Cho HS kể theo cặp - Lần 1: Gv làm người dẫn chuyện - Cho HS thi kể theo nhóm - Cho hs nhận xét theo các ý sau: + Về nội dung: Kể đã đủ ý chưa? Kể có đúng trình tự không? + Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không? Đã biết kể lời mình chưa? + Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu - HS kể - Nhận xét - Kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu Lop2.net (5) nét mặt chưa? Giọng kể có thích hợp không? - Nhận xét, tuyên dương 2.3- Kể đoạn chuyện theo mong - Hs kể muốn (tưởng tượng) thêm lời cảm ơn - Nhận xét, bình chọn bố Chi - Nhận xét tuyên dương 3- Củng cố dặn dò - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Nhận xét học - VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop2.net (6) LT: Chính tả : ( Tập chép ) Quà bố I- Mục tiêu - Chép lại chính xác đoạn bài Quà bố - Biết trình bày bài chính tả đúng quy định Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí Trình bày đẹp II- Các hoạt động dạy học 1- Giới thiệu bài 2-Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn bài, HS đọc lại + Quà bố câu có gì ? + Bài chính tả có chữ nào phải viết hoa ? + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào ? - Cho HS tìm và viết chữ khó - Cho HS chép bài vào 3- Chấm số bài nhận xét 4- Nhận xét học Lop2.net (7) LT: Toán luyện đặt tính, tính dạng 53 - 15 I- Mục tiêu Củng cố cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 Giải bài toán có lời văn II- Các hoạt động dạy- học 1- Giới thiệu bài 2- Thực hành - HS làm các bài tập VBT trang 61 sau đó chữa bài III- Củng cố dặn dò - Nhận xét học Tập đọc Há miệng chờ sung I- Mục tiêu 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài Biết đọc , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ dài Biết đọc truyện với giọng kể chậm rãi , khôi hài 2- Rèn kỹ đọc hiểu : Hiểu nghĩa các từ : chàng , mồ côi cha mẹ Hiểu khôi hài truyện : phê phán kẻ lười biếng không chịu làm việc chờ ăn sẵn II- Đồ dùng - Tranh minh hoạ truyện đọc sgk - chùm sung ( tranh thật ) III- Các hoạt động dạy- học GV HS A- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài “ Quà bố ” và trả - HS đọc em đọc đoạn và trả lời câu hỏi nội dung bài lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm B- Bài 1- Giới thiệu bài : - Quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh : Tranh vẽ anh tràng há miệng , nằm gốc cây sung Quanh có nhiều sung rụng Vì anh tràng này lại há miệng nằm ldưới gốc cây sung ? Các em đọcotruyện cười Há miệng chờ sung để hiểu đìêu đó - Nối tiếp đọc câu 2- Luyện đọc : + Đọc từ Đọc mẫu lần Giọng chậm rãi , khôi hài , nhấn giọng từ ngữ : chjẳng chịu , nằm ngửa Kéo dài giọng đọc các từ ngữ Ôi chao , lười a) Đọc câu : + Luỵên đọc từ : sung rụng , nuốt Lop2.net (8) b) Đọc đoạn : Bài chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu chệch ngoài - Đoạn : còn lại + Luyện đọc câu Hàng ngày nằm ngửa gốc cây sung / há miệng thật to , / chờ Chợt có người qua đường , / anh tràng gọi lại , / nhờ nhặt sung bỏ hộ vào miệng // + Giải nghĩa từ : chàng , mồ côi cha mẹ Sung : cây to , có thành chùm bám vào thân , cành : chún có màu đỏ , ăn c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc các nhóm e) Đọc đồng 3- Tìm hiểu bài Câu Anh chàng lười nằm gốc cây sung để làm gì ? + Sung có rụng trúng mvào mồm không ? Vì ? Câu Chàng lười nhờ người qua đường giúp việc gì ? Cau Người qua đường gúp tràng lười nào ? + Chàng lười bực gắt người qua đường nào ? Cau : Câu nói chàng lười có gì đáng buồn cười ? 4- Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS các nhóm đọc theo vai ( người dẫn chuyện , chàng lười ) - Nhạn xét , đánh giá - HS đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn + đọc chú giải - Đọc nhómm cặp đôi - Đại diện đọc thi - Lớp đọc lần - Đọc thầm đoạn + Nhặt sung bỏ hộ vào miệng - Đọc lại đoạn + Lấy ngón trân cặp sung bỏ vào miệng chàng lười +Ôi chao ! Người đâu mà lười + Kẻ cực lười lại còn chê người khác lười - nhóm HS theo vai - NHận xét , bình chọn + Phê phán thói lười biếng , không chịu làm chờ ăn sẵn 5- Củng cố dặn dò - Truyện này phê phán điều gì? - Nhận xét học - VN kể lại chuyện cho người thân nghe Lop2.net (9) Tự nhiên và xã hội Bài 13 Giữ môi trường xung quanh nhà I- Mục tiêu Sau bài học, HS có thể : - Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc ; - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà HS có ý thức : - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xunh quanh nơi - Thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh nhà - Nói với các thành viên gia đình cùng thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà * GDBVMT: -Khai thác trực phương thức toàn phần vào bài.Hiểu biết môi trường tự nhiên xung quanh nhà ở( đường phố ,sân,vườn,khu vệ sinh chuồng trại gia súc ,cây cối,con vật, )Biết ích lợi và công việc cần làm để BVMT -Có ý thức giữ khu vệ sinh gia đình,trường học,vứt rác đúng nơi quy định II- Đồ dùng - Hình vẽ SGK trang 28, 29 - VBT - Phiếu bài tập III- Các hoạt động dạy- học GV HS A- Kiểm tra bài cũ + Kể tên hai số đồ dùng gỗ, sứ? - HS trả lời + Nêu cách giữ gìn(bảo quản) các đồ dùng -Đồ dùng gỗ: bàn,ghế,tủ, giường,… đó? - Đồ dùng sứ: cốc,chén,bát đĩa, - phải giữ gìn ,lau chùi thường xuyên,đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp.Đồ dùng dễ vỡ phải chú ý nhẹ nhàng,cẩn thận - Nhận xét, đánh giá B- Bài 1- Giới thiệu bài: Khởi động Trò chơi “Bắt muỗi” Bước : Hướng dẫn cách chơi - Cả lớp đứng chỗ - Quản trò hô : Muỗi bay, muỗi bay - Cả lớp hô theo : vo ve, vo ve - Quan sát tập đặt câu hỏi và trả lời - Chơi thử lần - Cả lớp cùng chơi Lop2.net (10) - Quản trò nói : Muỗi đậu vào má - Cả lớp làm theo : chụm tay để vào má mình thể “muỗi đậu” - Quản trò hô : Đập cho nó cái - Cả lớp cùng lấy tay đập vào má mình và hô “muỗi chết, muỗi chết” Bước : Cho HS chơi - Quản trò tiếp tục lập lại trò chơi từ đầu, nhớ thay đổi động tác (mũi, trán ) + Trò chơi bắt muỗi muốn nói lên điều gì ? Làm nào để nơi chúng ta không có muỗi ? + Biết tiêu diệt vật có hại cho sức khoẻ(con muỗi) + Trả lời: Phải biết giữ vệ sinh nơi em -Ở lớp chúng ta đã biết việc cần làm để giữ cho nhà luôn sẽ, ngăn nắp, gọn gàng Bài học hôm học cách giữ môi trường xung quanh nhà 2- Thực hành * Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo - Thảo luận theo nhóm cặp đôi:5 nhóm cặp đôi phút MT: - Kể tên việc cần làm để giữ sach sân, vườn, khu vệ sinh, chuồng gia súc ; - Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh Bước 1: Làm việc theo nhóm : phút - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 28, 29 và trả lời câu hỏi : - Quan sát hình và trả lời câu hỏi nhóm + Mọi người tranh 1đang làm gì để +Các bạn quét rác trên hè giữ môi trường xunh quanh nhà phố,trước cửa nhà mình các ? bạn quét dọn rác hè phố sẽ,thoáng mát + Giữ vệ sinh môi trường xunh quanh nhà + Giữ cho môi trường xung quanh có lợi gì ? nhà + Mọi người tranh làm gì + Phát quang bụi rậm xung quanh ?Việc làm đó có lợi ích gì? nhà +Giúp cho môi trường xung quanh nhà thoáng mát,sạch sẽ,không có chỗ cho sâu bọ,ruồi muỗi,gián chuột sinh sống,ẩn nấp + Chị phụ nữ tranh làm gì? + Cọ rửa ,vệ sinh chuồng gia súc + Hai bạn quét dọn xung Việc làm đó có lợi gì? quanh nhà Lop2.net (11) + Anh niên tranh làm gì để giữ môi trường xunh quanh nhà ?Việc làm đó có lợi ích gì? + Anh niên tranh làm gì để giữ môi trường xunh quanh giếng nước ?Việc làm đó có lợi ích gì? + Tránh khí độc, mùi hôi thối phân rác gây + Đang cọ rửa nhà vệ sinh + Phòng tránh mầm bệnh và mùi hôi thối.Không có chỗ cho ruồi,muỗi ẩn nấp + Đang khơi thông cống,rãnh xung quanh giếng nước + Giữ vệ sinh giếng nước,tránh nước đọng gây mầm bệnh và ô nhiễm nguồn nước + Hình và + Những hình nào cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? + Mọi người tranh1,3,4,5 tranh - Mọi người đeo trang khi làm vệ sinh họ dùng dụng cụ gì làm vệ sinh,tránh hít phải khí độc và để bảo vệ sức khoẻ mùi hôi thối Bước 2: Làm việc lớp: 10 phút - Các nhóm lên trình bầy kết quả: - GVNX- bổ sung * Kết luận :Giữ MTXQ nhà có ích lợi: Để đảm bảo sức khoẻ và phòng tránh bệnh tật người gia đình cần góp sức mình để giữ môi trường xung quanh nhà Môi trường xung quanh nhà sẽ, thoáng đãng, khô ráo không có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián chuột và các mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí ; tránh khí độc và mùi hôi phân, rác gây - Hỏi: Em hãy cho biết người tranh sống vùng nào? - Các nhóm trình bày kết quả: - Nhóm bạn nhận xét – bổ sung - ghi bảng - Tranh 1: Sống thành phố Tranh 2: Sống nông thôn Tranh 3: Sống miền núi Tranh 4: Sống miền núi Tranh 5: Sống nông thôn Nhận xét ,bổ sung - Nhận xét KL: Mọi người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn ,vệ sinh môi trường sẽ.đem lại lợi ích cho sức khoẻ,tránh HSTL: các bệnh tật… - Hỏi: Nhà em sống nông thôn hay thành phố? * Hoạt động 2: Đóng vai: 15 phút Lop2.net (12) MT: - HS có ý thức thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh - Nói với các thành viên gia đình cùng thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Nhiều HS trả lời: quét nhà,quét Bước 1: Làm việc lớp + Ở nhà các em đã làm gì để giữ môi sân,dọn dẹp nhà cửa gọn gàng,ngăn nắp, khơi thông cống rãnh xung trường xung quanh nhà ? quanh nhà ở, đổ rác đúng nơi quy định,không vứt rác bừa bãi,đi vệ sinh phải biết giội nước cho sẽ… - Có tổ chức quét dọn …(không +Ở xóm em (khu phố) có tổ chức làm vệ quét dọn) - Đường làng nơi em chưa vệ sinh sinh ngõ xóm tuần không ? + Nói tình trạng vệ sinh đường làng - Trao đổi với bố mẹ cùng bố mẹ (đường phố), ngõ, xóm nơi em + em cần làm gì để đường làng ngõ dọn dẹp vệ sinh( rủ các bạn gần nhà cùng làm vệ sinh…) xóm nơi em sẽ? Liên hệ thực tế nhà trường Trường chúng ta đã vệ sinh chưa? Muốn vệ sinh các em phải làm gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS tự nghĩ các tình để tập cách nói với người gia dình gì đã học bài này Tình : Em học về, thấy đống rác đổ trước cửa nhà và biết chị em vừa đem rác đổ, em ứng xử nào ? - Các nhóm bàn nhau, đưa tình khác sử dụng tình GV nêu VD cử xung phong nhận vai - TH 1: Chị chị lại đổ rácở trước cửa nhà thế.Chị phải đổ rác vào nơi quy định để đốt - Chị: Đổ cúng có đâu,tí gió thổi bay hết mà - Em: Theo em chị làm là không giữ vệ sinh môi trường rồi.nếu đổ rác không đúng nơi quy định thì môi trường bị ô nhiễm và làm ảnh hưởng đến sức khoẻ - chị em mình phải cùng giữ vệ sinh chung chứ.ừ chị em mình cùng làm nhé Lop2.net (13) Tình 2: Đường vào ngõ nhà em bẩn quá,toàn phân trâu và rác.Chiều hôm qua em và mẹ đã cùng dọn và vệ sinh sẽ.Nhưng sáng học em lại thấy bác hàng xóm xách túi rác vứt đường đầu ngõ Em ứng xử nào? * Kết luận dựa vào thực tế địa phương Bước : Đóng vai TH 2: - Bác bác lại vứt rác đường thế,bác phải đổ rác vào nơi quy định - ÔI dào bác đổ ngoài đường có đổ trước cửa nhà chấu đâu - Bác a.nếu đổ rác không đúng nơi quy định thì làm ô nhiễm môi trường Bác chấu mình phải giữ vệ sinh chung thì đường làng ngõ xóm Tránh mùi thối,không khí lành có lợi cho sức khoẻ bác - Vài nhóm lên thể đóng vai - Nhận xét - Liên hệ : lớp chúng ta đã chưa? 3- Củng cố dặn dò + Chúng ta cần làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà ? + Môi trường xung quanh nhà có lợi gì ? - Em hãy tự giác không vứt rác bừa bãi và nói lại với người gia đình ích lợi việc giữ môi trường xung quanh nhà - Dặn dò chuẩn bị bài sau:phòng tránh ngộ độ nhà - Lớp nhận xét, thảo luận - HSTL: 1,2,nhóm - Lop2.net (14)