Đang tải... (xem toàn văn)
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm hệ số tỉ lệ khi biết một cặp giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ thuận, tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng của đại l[r]
(1)Tuần 13 Ngày soạn : 26.11.08 Tiết 26 LUYỆN TẬP Ngày giảng: I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh củng cố và nắm công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận Các tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận Làm các bài toán đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm hệ số tỉ lệ biết cặp giá trị tương ứng hai đại lượng tỉ lệ thuận, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng đại lượng kia, rèn tính thông minh - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, ôn các tính chất đại lượng tỉ lệ thuận III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề - PP vấn đáp - PP luyện tập thực hành - PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy phát biểu định nghĩa và tính HS: Phát biểu định nghĩa và tính chất chất đại lượng tỉ lệ thuận ? đại lượng tỉ lệ thuận GV: Nhận xét và cho điểm HS: Nhận xét GV: Hai đại lượng x và y có tỉ lệ thuận với HS: Lên bảng làm bài không, nếu: a, x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận với x x a, vì x -2 -1 y1 y5 y -8 -4 12 b, b, x và y không là hai đại lượng tỉ lệ thuận x x x1 x 1 vì y 22 44 66 88 100 y y4 22 y5 20 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và HS: Nhận xét bài làm bạn cho điểm Bài mới: Hoạt động BT (SGK - 56): GV: Gọi HS đọc đề bài HS: Đọc đề bài bài toán GV: Đề bài cho chúng ta biết gì ? HS: Đề bài cho biết Hỏi ta điều gì ? +Có 2,5 kg dâu + Làm mứt theo tỉ lệ kg dâu cần kg đường Hỏi dùng 3,75 kg đường hay 3,25 kg đường? - Khi làm mứt thì khối lượng dâu và khối HS: Là hai đại lượng tỉ lệ thuận lượng đường là hai đại lượng nào ? GV gợi ý HS cách làm sau đó gọi HS lên HS: Lên bảng làm bài 51 Lop7.net (2) bảng trình bày GV gọi HS nhận xét Giả sử cần số đường là x kg, ta có: -Vậy bạn nào nói đúng ? Vậy bạn Hạnh nói đúng BT (SGK - 56): HS: Đọc đề bài bài HS: Hoạt động nhóm HS: Lên bảng làm bài Gọi số cây trồng các lớp 7A, 7B, 7C là: x, y, z Theo bài ta có: x + y + z = 24 và 2,5.3 3, 75(kg ) suy x 2,5 x Hoạt động GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau đó đại diện lên bảng chữa bài GV: Gọi HS lên bảng làm bài x y z 32 28 36 Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta được: GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm -Việc trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây trồng là góp phần vào bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp x y z x yz 24 32 28 36 32 28 36 96 1 Suy x = 32 = 8;y = 28 = 7;z = 36 = 4 Vậy số cây trồng các lớp 7A, 7B, 7C theo thứ tự là 8, , cây Hoạt động BT 11 (SGK - 56): - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời Kim quay vòng thì kim phút quay 12 bài tập 11 (SGK - 56)? vòng = ? phút; phút = ? giây Kim phút quay vòng thì kim giây quay 60 Kim quay vòng là bao nhiêu vòng ? =>bao nhiêu phút ? => bao nhiêu giây ? Vậy kim quay vòng thì kim phút quay 12 vòng và kim giây quay: 12.60 = 720 (vòng) Củng cố: BT 10 (SGK - 56): GV: Gọi HS đọc bài 10 SGK HS: Đọc bài 10 SGK GV: Gọi HS lên bảng, HS lớp hoạt động theo nhóm sau đó trao đổi nhóm để HS: Lên bảng làm bài nhận xét bài làm nhóm bạn Gọi các cạnh tam giác là: a, b, c Theo bài ta có: GV: Treo bảng phụ có lời giải a b c a b c 45 GV: Gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hoá 5 và cho điểm 23 Vậy a = = 10 (cm) b = = 15 (cm) c = = 20 (cm) Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc các tính chất đại lượng tỉ lệ thuận Ôn lại các dạng toán đại lượng tỉ lệ thuận - BTVN: BT (SGK - 56); BT 13,14 (SBT - 44) - Ôn lại đại lượng tỉ lệ nghịch (đã học tiểu hoc) Đọc, xem trước bài đại lượng tỉ lệ nghịch 52 Lop7.net (3)