Đang tải... (xem toàn văn)
-ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho một hình ảnh cụ thể đễ thấy, dễ nhứ… về giá trị của giá trị và tần số.. -Trả lời như SGK..[r]
(1)Tuần 23 Tiết 45 Ns 17.01.2010 Nd 21.01.2010 .BIỂU ĐỒ A.MỤC TIÊU: Học sinh đạt được: +Hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng +Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian +Biết đọc các biểu đồ đưn giản B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -GV: Bảng phụ ghi bảng 7/9 SGK bảng và phần đóng khung trang 10 SGK -HS: thước thẳng có chia khoảng C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Hoạt động I: Kiểm tra bài cũ (5 ph) Hoạt động giáo viên -Câu 1: +Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập bảng nào? +Nêu tác dụng bảng đó -Câu 2: Đưa lên bảng phụ: Thời gian hoàn thành cùng loại sản phẩm (ph) 35 CN phân xưởng SX ghi bảng sau: 5 5 6 5 7 5 6 5 Hoạt động học sinh -HS 1: Trả lời các câu hỏi +Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần số” +Tác dụng bảng tần số là dễ tính toán và dễ có nhận xét chung phân phối các giá trị dấu hiệu -HS 2: Chữa bài tập +Dấu hiệu đây là thời gian hoàn thành sản phẩm ( ph ) CN Có giá trị khác dấu hiệu là: 3; 4; 5; 6; 7; +Bảng tần số: +Dấu hiệu đây là gì? Có bao nhiêu giá trị khác dấu hiệu? +Lập bảng “tần số” và rút nhận xét? x n 3 14 7 N = 35 Nhận xét: -Cho HS lớp nhận xét câu trả lời bạn +Thời gian hoàn thành sản phẩm ngắn -GV uốn nắn lại: Nên ghi lại các giá trị khác là phút dấu hiệu theo thứ tự tăng dần +Thời gian hoàn thành sản phẩm dàI là -Cho điểm đánh giá phút +Đa số công nhân hoàn thành sản phẩm -ĐVĐ: Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần phút số, người ta còn dùng biểu đồ hình ảnh cụ -Các HS khác nhận xét đánh giá thể giá trị dấu hiệu và tần số Đó là biểu đồ đoạn thẳng Tiết này ta nghiên cứu kĩ biểu -Lắng nghe GV đặt vấn đề đồ -Cho ghi đầu bài -Ghi đầu bài Lop7.net (2) II.Hoạt động 2: biểu đồ đoạn thẳng (16 ph) HĐ Giáo viên -Trở lạI bảng “tần số” lập từ bảng cùng làm ? với HS -Yêu cầu làm ? đọc bước và làm theo -Lưu ý: +Độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác Trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n +Giá trị viết trước, tần số viết sau -Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng -Cho làm bài tập 10/14 SGK HĐ Học sinh -Đọc bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng ? SGK - Làm theo yêu cầu ? -Trả lời: +Bước 1: Dựng hệ trục toạ độ +Bước 2: Vẽ các đIểm có các toạ đọ đã cho bảng +Bước 3:Vẽ các đoạn thẳng -Làm BT 10/14 SGK Ghi bảng 1.biểu đồ đoạn thẳng: a)?: -Dựng biểu đồ: +Bước 1: Dựng hệ trục toạ độ +Bước 2: Vẽ các đIểm có các toạ đọ đã cho bảng +Bước 3:Vẽ các đoạn thẳng -BT 10.14 SGK: +Dấu hiệu: ĐIểm kiểm tra toán HKI HS lớp 7C Số các giá trị 50 +Biểu đồ doạn thẳng III.Hoạt động 3: Chú ý (10 ph) -Đưa biểu đồ hình chữ nhật lên bảng phụ Nêu SGK -Xem hình SGK -Đọc chú ý SGK -Đọc phần ghi nhớ SGK 2.Chú ý: Ngoài còn biểu đồ hình chữ nhật IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (8 ph) -Hãy nêu ý nghĩa việc vẽ biểu đồ? -ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho hình ảnh cụ thể đễ thấy, dễ nhứ… giá trị giá trị và tần số -Trả lời SGK -Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng -Yêu cầu làm BT 8/5 SBT BT 8/5 SBT: a)Nhận xét: HS lớp này học không Điểm thấp là Điểm cao là 10 Số HS đạt điểm 5, 6, là nhiều b)Bảng “tần số”: V.Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2 ph) -Ôn lại bài -Đọc bài đọc thêm (tr 15, 16 SGK) Lop7.net (3)