Đề cương bồi dưỡng HSG cấp huyện môn Ngữ văn

Những nội dung cơ bản: 1.Cảm hứng yêu nước: - Văn học thể hiện tinh thần dân tộc, linh hồn của thời đại và tư tưởng của các nhà văn, nhà thơ.. Khi vận mệnh đất nước như ngàn cân treo sợi[r]

ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV I.Giới thiệu khái quát: - Văn học thời kì này phát triển hoàn cảnh dậy gió tưng bừng lịch sử dân tộc: + Hai lần chiến thắng chống quân Tống + Ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông + Hai mươi năm chiến đấu và chiến thắng quân Minh - Văn học từ kỉ X đến Thế kỉ XV phát triển trên thực phát triển hào hùng dân tộc đã giành độc lập chủ quyền sau gần 1000 năm Bắc thuộc Sau giành quyền tự chủ, dân tộc ta phải chiến đấu liên tục chống quân xâm lược để bảo vệ bờ cõi và giải phóng dân tộc - Giai cấp phong kiến thời kì này có vai trò tích cực, đã lãnh đạo nhân dân ta đánh thắng giặc Tống, Nguyên, Minh, giữ yêu bờ cõi, xây dựng quốc gia phong kiến độc lập, thịnh vượng kinh tế, chính trị, văn hóa - Văn học thời kì này có bước phát triển nhảy vọt so với tiến trình lịch sử văn học dân tộc Nhiều áng văn thơ yêu nước đời anh hùng ca thời đại Tiêu biểu là các tác phẩm : Nam quốc sơn hà, Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Phò giá kinh, Bình ngô đại cáo… - Xu hướng chính thời kì này là: Ca ngợi chủ nghĩa yêu nước, thể lòng tự hào dân tộc và khát vọng thái bình thịnh trị cho đất nước -Thành phần chủ yếu văn học thời kì này viết chữ Hán, từ kỉ XIII có chữ Nôm Nhưng thành tựu chủ yếu là văn học viết chữ Hán II Những nội dung bản: 1.Cảm hứng yêu nước: - Văn học thể tinh thần dân tộc, linh hồn thời đại và tư tưởng các nhà văn, nhà thơ Khi vận mệnh đất nước ngàn cân treo sợi tóc, các tác giả hướng ngòi bút vào cảm hứng mãnh liệt , đó là cảm hứng yêu nước Là người trực tiếp chứng kiến bước thăng trầm lịch sử và chính họ GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN làm nên lịc sử Vì trang thơ, văn yêu nước đã in đậm chiến công mang thở thời đại hào hùng vang bóng bao anh hùng hào kiệt a Cảm hứng yêu nước trước hết là ý thức kiên bảo vệ chủ quyền, lãnh thổ thiêng liêng đất nước, nêu cao tâm chiến thắng kẻ thù, bảo vệ độc lập tự cho dân tộc Một số tác phẩm tiêu biểu thể cảm hứng này: * Bài Nam quốc sơn hà (Lí Thường Kiệt) - Nội dung: Là tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền đất nước; nêu cao ý chí tâm bảo vệ độc lập tự cho Tổ quốc - Nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, giọng văn đanh thép, hùng hồn, có sức thuyết phục người nghe * Bài “Hịch tướng sĩ” Trần QuốcTuấn - Nội dung: Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn, lòng căm thù giặc sâu sắc; ý chí chiến, thắng kẻ thù , lời kêu gọi đoàn kết đánh giặc cứu nước - Nghệ thuật: lời văn thống thiết, cách lập luận chặt chẽ, là áng văn chính luận xuất sắc * Bài “Phò giá kinh”- Trần Quang Khải: - Nội dung: Thể hào khí chiến thắng giặc ngoại xâm, chủ nghĩa yêu nước phát huy cao độ thời kì này - Nghệ thuật: Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt, cảm xúc dồn nén ý tưởng b.Cảm hứng yêu nước thể tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, yêu hòa bình * Bài “Thiên trường vãn vọng”- Trần Nhân Tông - Nội dung: Khắc họa tranh quê bình dị, đầy sức sống, thể tâm hồn, tình cảm máu thịt vị vua với quê hương nơi thôn dã - Nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, từ ngữ gợi cảm, giàu chất liên tưởng * Bài “Côn sơn ca” – Nguyễn Trãi: GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN - Nội dung: Sự giao hòa trọn vẹn người và thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên, quê hương sâu sắc - Nghệ thuật: Thể thơ lục bát bình dị, nghệ thuật điệp từ, hình ảnh tượng trưng gợi cảm 2.Lòng tự hào dân tộc và khát vọng hòa bình: a Lòng tự hào dân tộc: * Tự hào văn hiến lâu đời đất nước Bài “Như nước Đại Việt ta” -Nội dung: Lòng tự hào đất nước có văn hóa lâu đời đân tộc, có lãnh thổ rieng, phong tục riêng, có chủ quyền, truyền thống lịch sử, kẻ xâm lược định thất bại -Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng hùng hồn *Tự hào sức mạnh thần kì dân tộc: “Gươm mài đá đá núi mòn Voi uống nước nước sông phải cạn Đánh trận không kình ngạc Đánh hai trận tan tác chim muông” b.Khát vọng hòa bình: * Bài “Chiếu dời đô” Lí Công Uẩn - Nội dung: Phản ánh khát vọng đất nước độc lập, thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh - Nghệ thuật: Thể chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ, có kết hợp hài hòa lí và tình *Bài phò giá kinh Trần Quang Khải: “Thái bình tu trí lực Vạn cổ thử giang san” GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN Từ khói lửa chiến tranh vừa dành độc lập, nhà thơ – vị dũng tướng đã nghĩ đến tiền đồ dân tộc và đặt niềm tin vào trường tồn đất nước Bình luận tư tưởng yêu nước qua ba áng văn bất hủ: Từ “Nam quốc sơn hà” đến “Hịch tướng sĩ” và “Bình ngô đại cáo” tư tưởng yêu nước phát triển với đặc diểm riêng -Tư tưởng yêu nước “Nam quốc sơn hà”: Bộc lộ màu sắc thần linh : “định phận thiên thư” không làm giảm truyền thống bất khuất chống xâm lăng Mỗi có giặc ngoại xâm thì người sống vùng lên mà tổ tiên, trời đất tiếp sức, tạo nên sức mạnh vĩ đại, sức mạnh chính nghĩa, ý trời lòng dân Vì kẻ thù không thoát khỏi thất bại thảm hại -Tư tưởng yêu nước “Hịch tướng sĩ”: Không nhờ đến yếu tố thần linh mà chú trọng đến ý thức người: Yêu nước là trung quân, là căm thù giặc, là tin vào sức mạnh mình và ý chí tâm chiến thắng Ở Trần Quốc Tuấn, lời nói đôi với hành động, với nhiệt tình hừng hực bốc cháy, vị tướng lĩnh đã tuốc gươm cách quyết, tin tưởng khích lệ tinh thần chiến sĩ, lo rèn luyện binh thư để chống giặc -Tư tưởng yêu nước “Bình ngô đâị cáo” là tư tưởng nhân nghĩa Đối với Nguyễn Trãi, yêu nước trước hết là trừ bạo để yên dân, cứu nước là phải dựa vào dân, cứu nước là cứu dân Khái niệm yêu nước tác giả đề cập phong phú, vừa có yếu tố tinh thần và xã hội, vừa dựa trên yếu tố lịch sử và địa lí Có thể nói tư tưởng yêu nước BNĐC đã đạt đến đỉnh cao  Tóm lại: Cảm hứng yêu nước và lòng tự hào dân tộc, khát vọng hòa bình VHVN kỉ X- XV thể đa dạng và phong phú Truyền thống cao đẹp cha ông ta thuở trước còn vang vọng mãi đến ngày hôm và mai sau III.Luyện tập: Nêu số nét bối cảnh lịch sử văn học Việt Nam từ kỉ X-XV? 2.Trình bày cảm nhận em bài thơ Nam quốc sơn hà lí Thường Kiệt? Phát biểu cảm nghĩ em lòng yêu nước bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn? GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN Cảm hứng yêu nước và lòng tự hào dân tộc, khát vọng thái bình thể phong phú, đa dạng văn học thời phong kiến Hãy chứng minh Chứng minh tiếp nối và phát triển ý thức độc lập dân tộc từ bài thơ “Nam quốc sơn hà” đến đoạn trích “Nước Đại việt ta” Tình yêu thiên nhiên, yêu hòa bình, yêu quê hương là biểu lòng yêu nước Bằng hiểu biết em, hãy làm sáng tỏ nội dung trên? Nâng cao: 1.Dựa vào hai văn bản: “Chiếu dời đô” và “Hịch tướng sĩ”, hãy nêu suy nghĩ em vai trò người lãng đạo anh minh Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước 2.Tinh thần yêu nước và lòng căm thù giặc thống thiết Trần Quốc Tuấn thể hình thức áng văn chính luận mà chứa chan cảm xúc Hãy làm sáng tỏ vấn đề trên việc phân tích tác phẩm “Hịch tướng sĩ” 3.Tinh thần yêu nước và lòng tự hào dân tộc thể nào qua “Chiếu dời đô”, “Hịch tướng sĩ” và “Bình ngô đại cáo” Em hãy cho biết để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi đã dựa vào các yếu tố nào? So với bài Nam quốc sơn hà, đâu là yếu tố kế thừa, đâu là yếu tố phát triển? GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN I.Ôn lại kiến thức đoạn văn: 1.Thế nào là đoạn văn? Đoạn văn là phần văn bản, quy ước từ chổ viết hoa lùi đầu dòng chổ chấm xuống dòng * Lưu ý: Đoạn văn phải có câu chủ đề (hay còn gọi là câu chốt), các câu còn lại phải có nhiệm vụ triển khai câu chủ đề đó 2.Các loại đoạn văn thường gặp: a.Trình bày đoạn văn theo kiểu diễn dịch b.Trình bày đoạn văn theo kiểu quy nạp c.Trình bày đoạn văn theo kiểu móc xích d.Trình bày đoạn văn theo kiểu song hành 3.Kỹ viết đoạn văn: 3.1.Đọc kỹ đề - xác định yêu cầu đề: Đây là bước đầu tiên và quan trọng, giúp người viết xác định vấn đề việc viết đoạn văn: viết nội dung gì và viết nào? Người viết cần đọc kỹ đề, chú ý từ ngữ quan trọng, xác định yêu cầu nội dung và hình thức đoạn văn Nên hình thành hệ thống yêu cầu đề bài theo cấu trúc: - Về nội dung - Về hình thức + Số câu + Kiểu đoạn văn GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN + Kiến thức tích hợp 3.2.Xác định câu chốt - Với đề bài cho sẵn câu chốt, người viết cần đọc kỹ đề, thực việc viết đoạn văn theo yêu cầu đề - Với đề không có câu chốt, người viết cần vào đề bài để xác định nội dung đoạn văn hình thành câu chốt triển khai việc viết đoạn văn theo yêu cầu đề 3.3.Huy động kiến thức – Tìm ý – Hình thành đoạn văn: - Từ câu chốt đã xác định, người viết cần huy động kiến thức, trước hết là để tìm ý triển khai vấn đề Những ý đó có thể là dẫn chứng, lí lẽ… nhằm làm sáng tỏ cho vấn đề đã nhận định câu chốt - Tiếp đó, cần lưu ý đến yêu cầu hình thức đoạn văn để bước đầu hình thành mô hình viết đoạn văn + Xác định vị trí câu chốt dựa trên yêu cầu đó là kiểu đoạn văn nào? + Số lượng câu chữ cho ý văn là bao nhiêu? 3.4.Viết đoạn văn: Sau kiểm tra đầy đủ bước trên, người viết tiến hành viết đoạn văn Chú ý việc diễn đạt, sử dụng dẫn chứng II Luyện tập: 1.Viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu), có nội dung nói chủ đề “học tập”, để thuyết phục các bạn tin rằng: Trong học tập, tự học là cách học hiệu nhất, giúp ta có thể tiến học tập 2.Viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu), trình bày suy nghĩ em lòng yêu thương người tuổi trẻ xã hội Viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu) nói vai trò rừng đời sống người 4.Đọc sách là công việc cần thiết, mang lại nhiều lợi ích Em hãy viết đoạn văn (khoảng 5-8 câu) phân tích cách đọc đúng đắn, hiệu GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG HSG CẤP HUYỆN Hãy viết đoạn (khoảng 8-10 câu) văn nêu cảm nhận em sắc đẹp nhân vật Thúy Kiều câu thơ đây: “Kiều càng sắc sảo mặn mà…hoa thua thắm, liễu hờn kém xanh” 6.Cho câu chủ đề: Sức thuyết phục văn chính luận Nguyễn Trãi là chổ kết hợp chặt chẽ lí lẽ và thực tiễn Dựa vào văn nước đại Vệt ta, em hãy viết đoạn văn tổng phân hợp để chứng minh ý kiến trên *Lưu ý: Trong quá trình viết đoạn văn, GV cho học sinh tập viết đoạn văn phần mở bài, kết bài, các đoạn văn triển khai phần thân bài các bài tập phần các văn trên GV: Nguyễn Việt Cường Lop8.net