Tiến trình dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS viết từ ứng dụng: - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - 1 HS đọc Ông gióng... - Nhận xét, sửa chữa.[r]
(1)TUẦN TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa A ( dòng ) V,D ( dòng ) ; viết đúng tên riêng A Dính ( dòng ) và câu ứng dụng : Anh em đỡ đần ( lần ) chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng , tương đối nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ : Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa A - Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - Vở TV, bảng con, phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS kiểm tra chéo lẫn (2 phút) - Nhận xét - HS lắng nghe B Mở đầu: - Giới thiệu phân môn Tập viết (3 phút) C Bài mới: (25 phút) - HS lắng nghe Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, ghi đề Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ A, viết chữ viết hoa: V, D hoa - Có các chữ hoa: A, V, D, R - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - HS quan sát chữ mẫu: HS chữ hoa nào ? nhắc lại quy trình viết chữ hoa - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi A, V, D HS nhắc lại quy trình viết đã học Lớp - Theo dõi, nhận xét - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS lắng nghe - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - HS đọc: Vừ A Dính Hướng dẫn HS a) Giới thiệu từ ứng dụng: Vừ A Dính viết từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Cụm từ có chữ: Vư, A, b) Quan sát và nhận xét Dính - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là - Hs trả lời chữ nào? - Lớp nhận xét, bổ sung - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Bằng khoảng cách viết chiều cao nào? chữ o - Khoảng cách các chữ chừng Lop3.net (2) Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò nào? - HS viết bảng lớp, lớp c) Viết bảng: viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn viết Dính vào bảng câu ứng dụng: - Nhận xét, sửa chữa - HS đọc a) Giới thiệu câu ứng dụng: - HS lắng nghe - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV nêu nội dung câu ứng dụng - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? - HS viết bảng c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Anh, Rách vào - Nhận xét, sửa chữa bảng - Sửa lỗi cho HS - HS viết bài theo yêu cầu Hướng dẫn HS - Cho HS xem bài viết mẫu viết vào VTV: - Yêu cầu HS viết bài - Ở tất các bài tập viết HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng ( tập viết trên lớp ) trang vỡ tập tập viết 6.Củng cố dặn dò: (5 phút) - Theo dõi và sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài - Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng và đẹp - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà làm bài thành bài viết VTV, học thuộc câu Ư/D - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa Ă, Â Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Lop3.net (3) Tuần TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA Ă, Â I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa Ă ( dòng ) Â , L ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc ( dòng ) và câu ứng dụng : Ă mà trồng ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă, Â (viết đúng mẫu, nét và nối chữu đúng quy định) thông qua BT ứng dụng : - Viết câu tục ngữ chữ cỡ nhỏ: Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L - Tên riêng Âu Lạc và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở TV, bảng con, phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà, (5 phút) gọi HS đọc lại từ và câu Ư/D - HS lên bảng đọc - Gọi HS lên bảng viết từ: Vừ A Dính, - HS lên bảng, lớp viết Anh em bảng - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nhắc lại đề bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Ă, viết chữ hoa: Â, L hoa (10 phút) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : Ă, Â, L chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo HS nhắc lại quy trình viết các chữ Ă, Â, dõi L đã học - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, - Theo dõi, quan sát GV viết vừa viết vừa nhắc lại quy trình mẫu b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn HS a) Giới thiệu từ ứng dụng: Âu Lạc - HS theo dõi, lắng nghe - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc Âu Lạc viết từ ứng dụng: (5 phút) b) Quan sát và nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là Từ gồm chữ Âu, Lạc chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ A, L cao li rưỡi, các chiều cao nào? chữ còn lại cao li Lop3.net (4) Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Khoảng cách các chữ chừng - Bằng chữ o nào? Hướng dẫn viết c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Âu Lạc - HS viết bảng lớp câu ứng dụng: (5 phút) - Nhận xét, sửa chữa - Lớp viết bảng a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc - GV nêu nội dung câu ứng dụng - HS lắng nghe b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - HS trả lời, lớp nhận xét bổ cao nào? sung c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ăn khoai, Ăn - HS lên bảng viết vào bảng - Lớp viết bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn HS - Cho HS xem bài viết mẫu viết vào VTV: - Yêu cầu HS viết bài - HS viết bài theo yêu cầu (5 phút) - Theo dõi và sửa lỗi cho HS - Đổi chéo cho để - Thu và chấm đến bài - Nhận xét, tuyên dương HS viết kiểm tra - Nhận xét bài bạn đúng và đẹp - Nhận xét tiết học, chữ viết HS Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài thành bài viết (5 phút) VTV, học thuộc câu Ư/D - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa B Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Lop3.net (5) TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA B I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Viết đúng chữ hoa B ( dòng ) H , T ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Bố Hạ ( dòng ) và câu ứng dụng : Bầu chung giàn ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng : - Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa B - Tên riêng Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở BT, bảng con, phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiến trình dạy học A Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Thu số vớ HS để chấm bài nhà - HS lên bảng viết, lớp viết - Nhận xét đã chấm bảng - Gọi HS lên bảng viết từ Âu Lạc - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nhắc lại đề bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ B, viết chữ hoa: H, T hoa (10 phút) - Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : B, H, T chữ hoa nào ? - Nhắc lại quy trình viết các chữ B, H, T - HS trả lời, lớp - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, nhận xét bổ sung - Theo dõi, quan sát GV viết vừa viết vừa nhắc lại quy trình mẫu b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết vào bảng - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - HS viết bảng lớp - Nhận xét, sửa chữa - Lớp viết bảng Hướng dẫn HS a) Giới thiệu từ ứng dụng: Bố Hạ - Nhận xét, bổ sung viết từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng (5 phút) b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - HS đọc Bố Hạ chiều cao nào? Lop3.net (6) Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Khoảng cách các chữ chừng - HS trả lời nào? c) Viết bảng: - Bằng chữ o - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Bố Hạ - Nhận xét, sửa chữa a) Giới thiệu câu ứng dụng: - HS viết bảng lớp - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Lớp viết bảng Hướng dẫn viết - GV nêu nội dung câu ứng dụng câu ứng dụng: b) Quan sát và nhận xét: - HS đọc, lớp theo dõi (5 phút) - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - HS lắng nghe cao nào? c) Viết bảng: - HS trả lời, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu HS viết từ Bầu, Tuy vào bảng sung - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết - Cho HS xem bài viết mẫu - Lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, sửa chữa - Hướng dẫn HS cách ngồi viết đúng, trình bày, viết đúng theo yêu cầu - HS viết bài theo yêu cầu Hướng dẫn HS viết vào VTV: (5 phút) - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng và đẹp - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết VTV, học thuộc câu Ư/D Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa C (5 phút) - Đổi chéo cho để kiểm tra - Nhận xét bài bạn Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Lop3.net (7) TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA C I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Viết đúng chữ hoa C ( dòng ) , L , N ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Cửu Long ( dòng ) và câu ứng dụng : Công cha nguồn chảy ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ Viết câu ca dao sau chữ cỡ nhỏ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa C - Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li - Vở TV, bảng con, phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà (5 phút) Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Bố Hạ, Bầu - HS lên bảng viết, lớp viết - Nhận xét, ghi điểm bảng B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nhắc lại đề bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ C, viết chữ hoa: L, T, S, N hoa (10 phút) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : C, L, T, S, chữ hoa nào ? N - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi, HS nhắc lại quy trình viết đã học lắng nghe - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, - Theo dõi, quan sát GV viết vừa viết vừa nhắc lại quy trình mẫu b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc từ ứng dụng Hướng dẫn HS - Em có biết Cửu Long là cái gì? - HS đọc Cửu Long viết từ ứng dụng: b) Quan sát và nhận xét (5 phút) - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - HS trả lời chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng - HS trả lời nào? Lop3.net (8) Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò c) Viết bảng: - Bằng chữ o - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Cửu Long - Nhận xét, sửa chữa a) Giới thiệu câu ứng dụng: - HS viết bảng lớp - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Lớp viết bảng Hướng dẫn viết - GV nêu nội dung câu ứng dụng b) Quan sát và nhận xét: - HS đọc, lớp theo dõi câu ứng dụng: (5 phút) - Câu Ư/D có chữ nào phải viết - HS lắng nghe hoa? - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - Chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa cao nào? phải viết hoa c) Viết bảng: - HS trả lời, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu HS viết từ Công, Thái Sơn vào sung bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết - Cho HS xem bài viết mẫu - Lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn HS - Hướng dẫn HS cách ngồi viết đúng, viết vào VTV: trình bày, viết đúng theo yêu cầu - HS viết bài vào (5 phút) Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét, tuyên dương HS viết - Đổi chéo cho để kiểm tra đúng và đẹp - Nhận xét bài bạn - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết VTV, học thuộc câu Ư/D Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Lop3.net (9) TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đúng chữ hoa C ( dòng Ch ) , V , A ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa C (Ch) thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Chu Văn An chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng sau chữ cỡ nhỏ Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa Ch - Tên riêng Chu Văn An và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà (5 phút) Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Cửu Long, Công cha, - HS lên bảng viết, lớp viết Nghĩa mẹ bảng - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nhắc lại đề bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ C, viết chữ hoa: A, V, N hoa (10 phút) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : C, A, V, chữ hoa nào ? N - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi, HS nhắc lại quy trình viết đã học lắng nghe - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, - Theo dõi, quan sát GV viết vừa viết vừa nhắc lại quy trình mẫu b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc từ Ư/D: Chu Văn An viết từ ứng dụng: - GV giới thiệu từ ứng dụng - HS đọc Chu Văn An (5 phút) b) Quan sát và nhận xét - HS chú ý lắng nghe - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? - HS trả lời - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Chu Văn An - Theo dõi và uốn nắn thêm - HS viết bảng lớp Lop3.net (10) Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Nhận xét, sửa chữa - Lớp viết bảng a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng Hướng dẫn viết - GV nêu nội dung câu ứng dụng câu ứng dụng: b) Quan sát và nhận xét: - HS đọc (5 phút) - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - Lớp chú ý lắng nghe cao nào? c) Viết bảng: - HS trả lời, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu HS viết từ Chim, Người vào sung bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết - Cho HS xem bài viết mẫu - Lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn HS - Hướng dẫn HS viết, trình bày - HS viết bài vào viết vào VTV: (5 phút) - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét, tuyên dương HS viết - Đổi chéo cho để đúng và đẹp kiểm tra - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết - Nhận xét bài bạn VTV, học thuộc câu Ư/D Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa D (5 phút) Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA D, Đ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa D ( dòng ) , D , H ( 1dòng ) viết đúng tên riêng Kim Đồng ( dòng ) và câu ứng dụng Dao có mài khôn ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa D, Đ thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Kim Đồng chữ cỡ nhỏ Lop3.net (11) Viết câu ứng dụng sau chữ cỡ nhỏ Dao có mài sắc Người có học khôn II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ - Tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà - Một số HS nộp TV Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng (5 phút) - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Chu Văn An, Chim - HS lên bảng viết, lớp viết khôn, Người khôn bảng - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ D, viết chữ hoa: Đ, K hoa (10 phút) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : D, Đ, K chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi, HS nhắc lại quy trình viết đã học lắng nghe - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, - Theo dõi, quan sát GV viết vừa viết vừa nhắc lại quy trình mẫu b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng - Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, - Nhận xét, bổ sung viết đẹp a) Giới thiệu từ ứng dụng: Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc từ Ư/D: Kim Đồng viết từ ứng dụng: - Em biết gì anh Kim Đồng? - HS đọc Kim Đồng (5 phút) - Nhận xét, bổ sung - HS trả lời b) Quan sát và nhận xét - Từ ứng dụng gồm có chữ? Là chữ nào? - HS trả lời: từ gồm chữ: - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có Kim, Đồng chiều cao nào? - HS trả lời - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Kim Đồng - Nhận xét, sửa chữa - HS viết bảng lớp Hướng dẫn viết a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Lớp viết bảng câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng (5 phút) - GV nêu nội dung câu ứng dụng - HS đọc b) Quan sát và nhận xét: - Lớp chú ý lắng nghe Lop3.net (12) Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - HS trả lời, lớp nhận xét bổ cao nào? c) Viết bảng: sung - Yêu cầu HS viết vào bảng lớp, bảng - HS lên bảng viết - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng - Cho HS xem bài viết mẫu Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS viết bài viết vào VTV: - Hướng dẫn HS viết, trình bày - HS viết bài vào (5 phút) - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Đổi chéo cho để - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết kiểm tra Củng cố, dặn dò: VTV, học thuộc câu Ư/D - Nhận xét bài bạn (5 phút) - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa E, Ê Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA E, Ê I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa E ( dòng ) Ê ( dòng ) viết đúng tên riêng Ê – đê ( dòng ) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà có phúc ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Ê-đê chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng sau chữ cỡ nhỏ Em thuận anh hoà là nhà có phúc II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê - Tên riêng Ê-đê và câu tục ngữ trên viết trên dòng kẻ ô li, TV Lop3.net (13) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng (5 phút) - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Kim Đồng, Dao sắc - HS lên bảng viết, lớp viết - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm bảng B Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Giới thiệu bài: a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ E, - HS nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS Ê hoa viết chữ hoa: - Trong tên riêng và câu ứng dụng có (10 phút) - Có các chữ hoa : E, Ê chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi, HS nhắc lại quy trình viết đã học lắng nghe b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - HS viết bảng lớp a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Lớp viết bảng - Gọi HS đọc từ Ư/D: Ê-đê - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS - GV giới thiệu từ ứng dụng: Ê-đê là viết từ ứng dụng: dân tộc thiểu số, có trên 270000 người - HS đọc Ê-đê sống chủ yếu các tỉnh Đắc Lắk, Phú - HS lắng nghe (5 phút) Yên, Khánh Hoà b) Quan sát và nhận xét - Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng người Kinh? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Có dấu gạch nối hai chiều cao nào? chữ Ê và đê - Khoảng cách các chữ chừng - HS trả lời nào? c) Viết bảng: - Bằng chữ o - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ê-đê - Nhận xét, sửa chữa a) Giới thiệu câu ứng dụng: - HS viết bảng lớp - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Lớp viết bảng Hướng dẫn viết - GV giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh câu ứng dụng: em thương yêu nhau, sống hoà thuận là - HS đọc hạnh phúc lớn gia đình (5 phút) - Lớp chú ý lắng nghe b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng: - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS viết từ Em lên bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - Cho HS xem bài viết mẫu - HS lên bảng viết Lop3.net (14) Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn HS - Hướng dẫn HS viết, trình bày viết vào VTV: (5 phút) Củng cố, dặn dò: (5 phút) Hoạt động HS - Lớp viết bảng - HS viết bài vào - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết - Đổi chéo cho để VTV, học thuộc câu Ư/D kiểm tra - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa G Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== TUẦN TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA G I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G ( dòng ) C , Kha ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) và câu ứng dụng : Khôn ngoan chó hoài đá ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Gò Công chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng sau chữ cỡ nhỏ Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G, TV - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Lop3.net Hoạt động HS (15) A Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thu số vớ HS để chấm bài nhà Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Ê-đê, Em - HS lên bảng viết, lớp viết - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm bảng B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ G, viết chữ hoa: C, K hoa (10 phút) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa : G, C, K chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi, HS nhắc lại quy trình viết đã học lắng nghe - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc từ Ư/D: Gò Công viết từ ứng dụng: - GV giới thiệu từ ứng dụng: Gò Công là - HS đọc Gò Công tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, - HS lắng nghe (5 phút) trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân Pháp b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? - HS trả lời - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Gò Công - Nhận xét, sửa chữa - HS viết bảng lớp a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Lớp viết bảng Hướng dẫn viết - Gọi HS đọc câu ứng dụng câu ứng dụng: - GV giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh - HS đọc em nhà phải đoàn kết, yêu thương - Lớp chú ý lắng nghe (5 phút) b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - HS trả lời, lớp nhận xét bổ cao nào? sung c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Khôn, Gà vào bảng - HS lên bảng viết - Theo dõi, sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng - Cho HS xem bài viết mẫu - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS viết bài - HS viết bài vào viết vào VTV: (5 phút) Lop3.net (16) - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết - Đổi chéo cho để VTV, học thuộc câu Ư/D Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau kiểm tra (5 phút) Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== TUẦN TẬP VIẾT Tiết :ÔN TẬP , K.TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : 1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng Luyện tập cung cấp vốn từ, chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ vật Ôn luyên dấu phẩy (ngăn cách các phận trạng ngữ câu, các thành phần đồng chức II.ĐỒÌ DÙNG DẠY HỌC: - Chín phiếu, phiếu ghi tên bài thơ và mức độ yêu cầu học thuộc lòng - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập - Mấy bông hoa thật: hoa huệ trăng, hoa cúc vàng tươi, vi-ô-let tím nhạt - Bảng lớp viết câu văn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài -GV nêu mục đích yêu cầu tiết (2 phút) học 2.Kiểm tra học thuộc -Kiểm tra 1/3 số hs : thực -HS lên bốc thăm, chọn lòng tiết bài, xem lại bài sau đó đọc thuộc bài thơ đọc văn (20 phút) có yêu cầu học thuộc lòng theo định phiếu -1 HS đọc, lớp theo dõi 3.Bài tập -Gọi hs đọc yêu cầu (lưu ý : (10 phút) nhữgn chữ có kí hiệu ( ) đọc là Lop3.net (17) Tiến trình dạy học 4.Bài tập (5-6 phút) Hoạt động Giáo viên chấm lửng ba chấm -GV yêu cầu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống cho hợp lí -Cho HS xem hoa thật, sau đó yêu cầu HS làm bài cá nhân -Mời HS lên bảng thi viết bài vào phiếu, sau đó đọc kết -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Thứ tự các từ cần điền: xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ -Cho lớp sửa bài theo lời giải đúng -Mời 2,3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh -Gv gọi HS đọc yêu cầu bài -Mời HS lên bảng làm bài -GV nhận xét và cho HS sửa bài 5.Củng cố, dặn dò (2 phút) -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động HS -HS tự làm bài, HS làm bài trên bảng -Quan sát các bông hoa -Nhận xét bài làm bạn -Sửa bài -2,3 HS đọc lại đoạn văn -1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK -3 HS làm bài trên bảng -Nhận xét bài làm bạn Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Duyệt Hiệu trưởng Ngày .Tháng Năm 200 Duyệt Tổ chuyên môn Ngày .Tháng Năm 200 Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn Lop3.net (18) TUẦN 10 TẬP VIẾT Tiết 10 : ÔN CHỮ HOA : G (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G ( dòng Gi) , Ô , T ( dòng ) , Viết đúng tên riêng Ông Gióng ( dòng ) : Gió đưa Thọ Xương ( lần ) chử cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Ông Gióng chữ cỡ nhỏ Viết câu Ư/D chữ cỡ nhỏ: Gió đưa cành trúc la đà Tieáng chuoâng Thieân muï canh gaø Thoï Xöông II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, TV - GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ông Gióng và câu ca dao bài viết trên dòng kẻ ô li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà (5 phút) - Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - Gọi1 HS lên viết Gò Công, Gà, Khôn - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm Hoạt động HS - HS nộp Vở Tập Viết theo yêu cầu - HS đọc - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B Dạy bài mới: a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Ô, Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài G., T, X, V hoa Hướng dẫn HS - Trong tên riêng và câu ứng dụng có viết chữ hoa: chữ hoa nào ? (10 phút) - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi - HS trả lời HS nhắc lại quy trình viết đã học - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa - HS nhắc lại, lớp theo dõi, viết vừa nhắc lại quy trình lắng nghe b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét, sửa chữa - HS viết bảng lớp a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Lớp viết bảng - Gọi HS đọc từ Ư/D: Ông gióng - Nhận xét, bổ sung - Em biết gì Ông gióng ? Hướng dẫn HS b) Quan sát và nhận xét Lop3.net (19) Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS viết từ ứng dụng: - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - HS đọc Ông gióng (5 phút) - HS lắng nghe chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng - Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, nào? các chữ còn lại cao li c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ông gióng - Bằng chữ o - Nhận xét, sửa chữa a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS viết bảng lớp - GV giải thích - Lớp viết bảng b) Quan sát và nhận xét: Hướng dẫn viết - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều - HS đọc câu ứng dụng: cao nào? - Lớp chú ý lắng nghe (5 phút) c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn - HS trả lời, lớp nhận xét bổ Vũ, Thọ Xương vào bảng sung - Cho HS xem bài viết mẫu Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS viết bài viết vào VTV: - Hướng dẫn HS viết, trình bày (10 phút) - HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa - HS quan sát - HS viết bài vào theo yêu cầu - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết VTV, học thuộc câu Ư/D Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau (5 phút) - Đổi chéo cho để kiểm tra Bổ sung – rút kinh nghiệm : ====== ====== Lop3.net (20) TUẦN 11 TẬP VIẾT Tiết 11 : ÔN TẬP CHỮ HOA G (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G ( dòng chữ Gh ) , R , Đ , ( dòng ) viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng ( dòng ) và câu ứng dụng Ai Lao Thành Thục Vương ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Ghềnh Ráng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G - GV viết sẵn lên bảng tên riêng Ghềnh Ráng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Thu số vớ HS để chấm bài nhà - HS nộp Vở Tập Viết theo (5 phút) - Gọi HS đọc thuộc lòng từ và câu ứng yêu cầu dụng bài trước - HS đọc - Gọi1 HS lên viết Ông Gióng, Gió, Trấn Vũ, Thọ Xương - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm B Dạy bài mới: - GV giới thiệu: Trong tiết Tập viết này, các em ôn lại cách viết chữ hoa G, - HS nghe giới thiệu bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS (Gh), R, A, Đ, L, T, V có từ và câu ứng dụng viết chữ hoa: (10 phút) a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Gh, R hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - HS trả lời chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học - HS nhắc lại, lớp theo dõi, - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa lắng nghe viết vừa nhắc lại quy trình b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - HS viết bảng lớp - Nhận xét, sửa chữa - Lớp viết bảng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc từ Ư/D: Ghềnh Ráng Lop3.net (21)