Đang tải... (xem toàn văn)
II.ChuÈn bÞ: 1.Giáo viên: SGK toán 8, giáo án, com pa, thước thẳng, bảng phụ 2.Häc sinh: SGK To¸n 8, dông cô häc tËp III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc: 1.KiÓm tra bµi cò: 7 phót H/s1: Phá[r]
(1)Gi¶ng 8A: 8B: 8C: TIÕT 13 bµi tËp I.Môc tiªu: *KiÕn thøc: Häc sinh ®îc hoµn thiÖn vµ cñng cè lý thuyÕt, hiÓu s©u h¬n định nghĩa hình bình hành, nắm vững các tính chất hình bình hành và c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh b×nh hµnh *Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng tính chất hình bình hành để suy các góc nhau, các cạnh nhau, vận dụng các dấu hiệu để nhận các hình bình hành từ đó lại nhận các góc nhau, các cạnh trªn h×nh vÏ *Thái độ: Vận dụng các kiến thức vào thực tế II.ChuÈn bÞ: 1.Giáo viên: SGK toán 8, giáo án, com pa, thước thẳng, bảng phụ 2.Häc sinh: SGK To¸n 8, dông cô häc tËp III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc: 1.KiÓm tra bµi cò: (7 phót) H/s1: Phát biểu định nghĩa hình bình hành và nêu các tính chất hình bình hành H/s2: Chứng minh tứ giác có các cạnh đối thì các cạnh đối song song với và ngược lại tứ giác có cạnh đối song song thì các cạnh đối 2.Bµi míi: (32 phót) Hoạt động GV và HS Néi dung *Hoạt động 1: Giải bài tập 44.(10 * Bài tập 44(Tr92 – SGK): phót) G/v:(cho hs đọc đề bài, gv vẽ hình GT ABCD là hình bình hành EA = ED A B bình hành lên bảng và đánh dấu trung FB = FC E ®iÓm E, F trªn h×nh vÏ): KL BE = DF F H/s:(vÏ h×nh vµo vë) D C G/v:(cho mét hs lªn b¶ng tr×nh bµy lêi c/m ABCD lµ h×nh b×nh hµnh nªn ta cã: gi¶i) , AD = BC (2) H/s:(mét hs lªn b¶ng, c¸c hs cßn l¹i AD // BC (1) Theo gi¶ thiÕt E lµ trung ®iÓm cña AD, F theo dâi c¸ch tr×nh bµy cña b¹n) G/v:(uốn nắn cách trình bày cho hs là trung điểm BC, đó ta có: 1 chốt lại vấn đề): ED = AD; BF = BC 2 Bµi to¸n cã thÓ gi¶i theo c¸ch: Tõ (1) vµ (2) suy ED // BF, ED = BF C¸ch1: chøng minh AEB = CFD råi VËy EBFD lµ h×nh b×nh hµnh suy BE = DF suy BE = DF C¸ch 2: chøng minh EBFD lµ h×nh b×nh hµnh råi suy BE = DF *Hoạt động 2: Giải bài 46.(8 phút) * Bµi tËp 46(Tr92 – SGK): G/v:(cho hs xác định câu đúng, sai bµi 46 vµ gi¶i thÝch cho tõng c©u) Lop8.net (2) - Lấy phản ví dụ để chứng tỏ câu c sai: Tø gi¸c ABCD cã AD = BC nhng AB vµ CD kh«ng b»ng ABCD kh«ng ph¶i lµ h×nh b×nh hµnh - Lấy phản ví dụ để chứng tỏ câu d sai: H×nh thang c©n cã hai c¹nh bªn b»ng nhng kh«ng ph¶i lµ h×nh b×nh hµnh *Hoạt động 3: Giải bài 47.(14 phút) G/v:(vÏ h×nh 72 – SGK lªn b¶ng, cho hs lµm viÖc theo nhãm nhá ngåi cïng bµn häc víi néi dung sau): - VÏ h×nh 72 vµo vë - Chøng minh ADH = CBK (c¹nh huyÒn – gãc nhän) - TiÕp theo chøng minh AHCK lµ h×nh b×nh hµnh H/s:(lµm viÖc theo nhãm nhá) G/v:(gäi mét hs lªn b¶ng tr×nh bµy lêi giải, sau đó gọi hs nhận xét cách tr×nh bµy lêi gi¶i cña b¹n vµ gv chèt l¹i vấn đề): ìï AH = CK AHD = CBK ïí ïïî AH // CK AHCK lµ h×nh b×nh hµnh AC c¾t HK t¹i O C©u a) C©u b) C©u c) C©u d) §óng §óng Sai Sai * Bµi tËp 47(Tr93 – SGK): ABCD lµ h×nh b×nh hµnh GT §êng chÐo DB AH DB CK DB OH = OK A B a) AHCK lµ K KL h×nh b×nh hµnh gO b) A, O, C H th¼ng hµng D C c/m a) ABCD là hình bình hành, đó ta có: AD // BC vµ AD = BC · · (so le trong, AD // BC) ADH = CBK ADH = CBK (c¹nh huyÒn – gãc nhän) AH = CK (1) AH // CK (2) (cïng vu«ng gãc víi BD) Tõ (1) vµ (2) suy AHCK lµ h×nh b×nh hµnh b) Hai ®êng chÐo AC vµ HK cña h×nh b×nh hµnh AHCK c¾t t¹i trung ®iÓm cña mçi ®êng, suy O thuéc AC hay A, O, C th¼ng hµng 3.Cñng cè: (3 phót) G/v:(cho hs nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña h×nh b×nh hµnh, dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh b×nh hµnh) H/s:(đứng chỗ nhắc lại tính chất và các dấu hiệu nhận biết hình bình hành) 4.Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Học thuộc định nghĩa, tính chất và các dấu hiệu nhận biết hình bình hành Tập vẽ h×nh b×nh hµnh - C¸ch häc: VÏ h×nh b×nh hµnh ABCD cã ®êng chÐo AC, BD c¾t t¹i O quan sát hình vẽ tự hỏi và tự trả lời các câu hỏi mình đề - Lµm tiÕp c¸c bµi tËp 48, 49 – SGK Lop8.net (3)