Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng T2 GVBM GVBM Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số T2 Hũ bạc của người cha Nhà rông ở Tây Nguyên Cạc hoảt âäüng thäng tin liãn lảc Ôn luyện Giớ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 14/11/2011 đến ngày 18/11/2011 Tuần:15 Thứ Buổi Saïng 14/11 Män Chào Cờ 15/11 Chiều Saïng 16/11 Chiều Saïng 17/11 Chiều Saïng 18/11 Chiều Tãn baìi daûy Tập đọc Hũ bạc người cha Kể chuyện Tin Hũ bạc người cha GVBM Toạn Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (T1) Chiều Đạo đức Thể dục Tin Saïng Tiết Toạn Chênh taí Tập đọc TNXH TV (TC) Sinh hoảt Toạn LT&C Anh vàn Tập viết Thể dục Ám nhaûc Mỹ thuật Toạn Chênh taí Anh vàn TNXH TV (TC) Toạn (TC) Thuí cäng Toạn TLV Anh vàn Anh vàn Toạn(TC) Ám nhaûc Sinh hoảt TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (T2) GVBM GVBM Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (T2) Hũ bạc người cha Nhà rông Tây Nguyên Cạc hoảt âäüng thäng tin liãn lảc Ôn luyện Giới thiệu bảng nhân Từ ngữ các dân tộc - Luyện tập so sánh GVBM Ôn chữ hoa L GVBM GVBM GVBM Giới thiệu bảng chia Nhà rông Tây Nguyên GVBM Hoạt động nông nghiệp Ôn luyện Ôn luyện Cắt, dán chữ V Luyện tập Nghe - kể : Giấu cày - Giới thiệu tổ em GVBM Ôn luyện Ôn luyện GVBM Chủ nhiệm HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Lop3.net (2) I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu biếtđọc phân biệt lời người đẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải B Kể chuyện: Sắp xếp lại các tranh(SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện ( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc và trả lời nội dung bài “ Một trường tiểu học vùng cao “ - học sinh lên bảng kể trường em * Nhận xét và cho điểm học sinh 2.1 Giới thiệu bài: Trong bài tập đọc này các em cùng đọc và tìm hiểu câu chuyện cổ tích: “ Hũ bạc người cha “ Đây là câu chuyện người Chăm, dân tộc chủ yếu sống cùng Nam Trung Bộ nước ta Câu chuyện cho ta thấy quý giá bàn tay và sức lao động người GV đọc mẫu toàn bài lượt, chú ý: + Giọng người dẫn chuyện: Thong thả, rõ ràng + Giọng người cha đoạn 1: Thể khuyên bảo, lo lắng cho Ở đoạn 2: nghiêm khắc Ở đoạn 4: xúc động có yên tâm, hài lòng Ở đoạn 5: trang trọng, nghiêm túc HS đọc câu -GV ghi từ khó-HD HS đọc -Đọc đoạn * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc đoạn bài, sau đó theo dõi học sinh đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho học sinh -Luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm -Cho HS đọc chú giải 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài Lop3.net Hoạt động học sinh - Hs lên bảng thực yêu cầu - Nghe giáo viên giới thiệu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu HS tiếp nối đọc câu _HS tìm từ khó-HS đọc -5 Hs nối tiếp đọc trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm phẩy và đọc các câu khó - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha có cho trăm hũ bạc / không đủ.// - Hũ bạc tiêu không hết / chính là (3) - học sinh đọc bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào ? hai bàn tay -HS đọc nhóm - HS thi đọc (Nhận xét bạn) -1 em đọc chú giải - Ông lão là người nào ? - Ông lão buồn vì điều gì ? - HS đọc, lớp cùng theo dõi - Câu chuyện có nhân vật là: Ông lão, bà - Ông lão mong muốn điều gì người ? mẹ và cậu trai - Ông lão là người siêng năng, chăm - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên ông - Ông lão buồn vì người trai ông lão đã yêu cầu và kiếm tiền mang lười biếng - Ông lão mong muốn người tự kiếm Trong lần thứ người đã làm gì ? bát cơm, không phải nhờ vả vào người - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? khác - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, còn lại tí thì mang nhà đưa cho cha - Vì người phải lần thứ hai - Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền nào ? - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ nào trước hành động ? - Câu văn nào truyện nói nên ý nghĩa câu chuyện ? - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy lời em Lop3.net - Người cha ném tiền xuống ao - Vì ông muốn thử xem đó có phải là tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả và kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm chín mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quý trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quý trọng đồng tiền và sức lao động - Học sinh đọc thầm đoạn 4,5 và trả lời: Có làm lụng vất vả người ta biết quý trọng đồng tiền Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - – học sinh trả lời: Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời (4) 2.4 Luyện đọc lại bài: - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi số nhóm trình bày trước lớp -Nhận xét tuyên dương nhóm ,em đọc tốt * Nhận xét và cho điểm học sinh - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo các vai: Người dẫn truyện, ông lão -Vài nhóm trình bày trước lớp -Nhận xét KỂ CHUYỆN Sắp xếp thứ tự tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122/SGK - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Làm việc cá nhân, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Gọi học sinh nêu ý kiến, sau đó chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu học sinh kiểm tra phần xếp - Đáp án: – – - – tranh bạn bên cạnh Kể mẫu - Yêu cầu học sinh kể trước lớp, học sinh kể lại nội dung tranh - Học sinh kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là: + Tranh 3: Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh 5: Người cha yêu cầu làm và mang tiền nhà + Tranh 4: Người vất vả xây thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà * Nhận xét phần kể chuyện học sinh + Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy Kể nhóm - Yêu cầu học sinh chọn đoạn truyện và kể cho tiền bạn bên cạnh nghe + Tranh 2: Hũ bạc và lời khuyên người người cha với Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện * Nhận xét và cho điểm học sinh - Kể chuyện theo cặp * Củng cố - dặn dò: * Hỏi: Em có suy nghĩ gì nhân vật - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét truyện ? -Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Nhà bố -HS trả lời TOÁN: ( 71 ) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO Lop3.net (5) SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố bài toán giảm số số lần II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3/71 - Kiểm tra bài tập nhà: em Nhận xét chữa bài và cho điểm 2.1 Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã học chia số có hai chữ số cho số có chữ số Tiết học hôm các em tiếp tục học chia số có chữ số cho số có chữ số 2.2 Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số a Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu lớp suy nghĩ và tự thực tính trên ( tương tự với phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ), HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để lớp ghi nhớ Nếu lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học - Ta bắt đầu chia từ hàng nào số bị chia ? - chia cho ? - Mời HS lên bảng viết thương lần chia thứ này, sau đó tìm số dư số lần chia này - Sau đã thực chia hàng trăm, ta chia tiếp đến hàng chục chia ? - Mời HS lên bảng viết thương lần chia thứ hai, sau đó tìm số dư lần chia này - Yêu cầu HS suy nghĩ để thực chia hàng đơn vị - Vậy 648 chia bao nhiêu ? - Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư là Vậy ta nói phép chia 648 : = 216 là phép chia hết - Yêu cầu lớp thực lại phép chia trên b Phép chia 236 : - Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : = 216 - có chia cho không ? (Ở lớp 2, học sinh Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên bảng làm - em nộp bài tập nhà - Nghe giáo viên giới thiệu - HS lên bảng đặt tính Cả lớp thực đặt tính vào giấy nháp 648 216 04 18 * chia cho 2, viết 2, nhân 6, trừ * Hạ 4, chia 1, viết 1, nhân 3; trừ * Hạ 8, 18; 18 chia cho 6; nhân 18; 18 trừ 18 18 - Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng trăm số bị chia - chia - HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét - chia - HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét - 648 chia 216 - Cả lớp thực vào giấy nháp, số HS nhắc lại cách thực phép chia (6) chưa thể : 5, nên có thể đặt câu hỏi trên để học sinh ghi nhớ chúng ta phải chia từ hàng cao số bị chia, hàng cao số bị chia không chia cho số chia thì lấy đến hàng tiếp theo, lấy đến chia thì thôi) - Vậy ta lấy 23 chia 5, 23 chia ? ( GV hướng dẫn HS chấm chấm nhỏ trên đầu số để lấy đến hàng chục số bị chia để thực chia Đây là cách giúp HS không nhầm lẫn các lần thực phép chia ) - Viết vào đâu ? - chính là chữ số thứ thương - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số dư lần chia thứ - Sau tìm số dư lần chia thứ nhất, chúng ta hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để tiếp tục thực phép chia - Yêu cầu HS thực tiếp phép chia - Vậy 236 chia bao nhiêu, dư bao nhiêu ? - Yêu cầu lớp thực lại phép chia trên - không chia cho - 23 chia - Viết vào vị trí thương - HS lên bảng thực hiện: nhân 20, 23 trừ 20 - HS lên bảng thực hiện, lớp cùng theo dõi: Hạ 6, 36, 36 chia 7, viết 7; nhân 35; 36 trừ 35 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1: - Xác định yêu cầu bài, sau đó cho học sinh - 236 chia 47, dư tự làm bài - Cả lớp thực vào giấy nháp số HS nhắc lại cách thực - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ bước chia mình * Chữa bài và cho điểm học sinh Bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính đầu phần a ), 2HS làm phép tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài đầu phần b ), lớp làm bài vào bài tập - HS nêu trước lớp, lớp nghe và nhận xét Tóm tắt học sinh : hàng 234 học sinh : hàng - Có 234 HS xếp thành hàng hàng có HS Hỏi có tất bao nhiêu hàng? - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Bài giải Có tất số hàng là: 234 : = 26 ( hàng ) * Chữa bài và cho điểm học sinh Lop3.net (7) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số ĐS: 26 hàng * Nhận xét tiết học Bài sau: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( TT) ĐẠO ĐỨC: (14) QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) Lop3.net (8) I Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu kiến thức tiết - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm cụ thể mình sống ngày - Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng KNS: Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm , láng giềng,kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II Chuẩn bị Hai bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 4/24 , 20 cái hoa giấy Một số vật dụng chuẩn bị cho các tình và trò chơi phóng viên( mi – cro , bì thư, túi xách * Học sinh: Vở bài tập đạo đức, bút chì III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Quan tâm giúp đỡ, hàng xóm láng giềng Bài cũ: Vừa các em đã học bài gì ? * HS1: Qua câu chuyện “ Chị Thuỷ em”em đã - Học sinh trả lời học điều gì ? - Ở lớp ta em nào làm việc chị - Học sinh trả lời Thuỷ ? *HS2: Em đã làm gì để giúp đỡ hàng xóm em - Học sinh trả lời ? - Lớp nào em nào đã làm các bạn ? Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: * Giới thiệu bài: Qua nội dung các em đã học tiết 1, cô nhận thấy các em biết quan tâm, giúp - Học sinh lắng nghe đỡ hàng xóm láng giềng, cô khen lớp Để thực tốt điều đã học, các em thực hành qua tiết học hôm - Giáo viên ghi đề lên bảng -HS đọc đề *Hđộng 1: Xử lí tình và đóng vai a Mục tiêu: HS có kĩ định và ứng xử đúng với hàng xóm, láng giềng qua số tình phổ biến b Tiến hành: - GV treo bảng phụ ghi sẵn tình + Tình A : Bác Hai cạnh nhà em + Em đã làm gì tình sau ? - Giáo viên định dãy bàn ( tổ ) xử lí bị cảm Bác nhờ em gọi hộ cô gái Bác làm việc nhà máy dệt tình huống: + Tình B : Bác Nam có việc vội phải đâu đó, Bác nhờ em trông nhà giúp - Gọi học sinh đọc lại tình bảng phụ + Tình C: Các bạn đến nhà em chơi - Giáo viên nêu câu lệnh: Các em hoạt động và cười đùa ầm ĩ, bà cụ hàng nhóm 4: Thảo luận, xử lí tình và phân công xóm ốm + Tình D : Khách gia đình bác đóng vai phút Hải đến chơi nhà mà nhà vắng hết - Các nhóm thảo luận Lop3.net (9) - Các nhóm lên đóng vai Người khách nhờ em chuyển giúp lá thư cho bác Hải + Tình A: Em nên gọi người nhà - Đánh giá lớp cách ứng xử tình giúp bác Hai + Tình B: Em nên trông hộ nhà cho * Gợi mở: Lớp mình em nào làm bác Nam + Tình C: Em nên nhắc các bạn giữ tình trên ? yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người * Gợi mở: Đã có lần nào em thực bạn ốm + Tình D: Em cầm giúp thư bác tình này ? Hải đưa lại * Nhận xét tuyên dương * Chuyển ý: Các em đã có cư xử tốt hàng xóm láng giềng Các em tiếp tục nhận xét xem việc gì nên làm và việc gì không nên làm qua bài tập 4/24/ bài tập * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi a Mục tiêu: HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm láng giềng b Tiến hành: HS đọc yêu cầu bài tập 4, gọi HS khác đọc các việc làm a, b, c, d - Yêu cầu HS dùng bút chì ghi chữ đúng ( Đ ) trước việc nên làm, chữ sai ( S ) trước việc không nên làm - Học sinh thực hoạt động cá nhân * Giáo viên: Để xác định việc nào nên làm và việc không nên làm, cô và các em chữa bài bằng: Trò chơi tiếp sức sau: - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - Giáo viên phổ biến cách chơi + Tổ 1, đội A + Tổ 3,4 đội B - Mỗi tổ cử em tham gia trò chơi, em ghi chữ - Học sinh nêu ý kiến Đ ( đúng ), chữ sai ( S ) vào trước các việc làm ỏ hai bảng phụ HS đứng đầu nhóm ghi xong chuyền học sinh/ nhóm tham gia trò chơi bút cho bạn và chỗ, hết - Sau trò chơi GV gọi HS lên cùng giúp mình chữa bài cách: HS này gắn câu đúng là bông hoa Đội thắng có bông hoa ( câu đúng ), thêm bông hoa chơi đúng luật, bông hoa nhanh Giáo viên tổng kết số bông hoa hai đội, tuyên dương các nhóm nhiều bông hoa - Giáo viên cho lớp rà soát lại bài tập HS bài tập đạo đức - kiểm tra bài HS Nhận xét tuyên dương *Kết luận: Các việc làm a, d, e, g là việc Lop3.net (10) làm tốt thể quan tâm hàng xóm láng giềng Việc b, c, đ là việc làm không nên làm * Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên Giáo viên phổ biến trò chơi: - Các em xung phong làm phóng viên vấn số bạn lớp theo gợi ý a Bạn hãy cho bạn biết đã làm gì để giúp đỡ hàng - Học sinh xung phong làm phóng viên - Nhiều học sinh vấn và trả xóm láng giềng mình? lời b Theo bạn, bạn làm gì trước tình sau: + Đang ngồi học, bạn Lan nghe tiếng trẻ em khóc lâu ỏ nhà bên cạnh Nếu bạn là Lan bạn làm gì ? + Khi gặp người hàng xóm lớn tuổi, bạn làm gì ? + Theo bạn tình làng nghĩa xóm có gì đáng quý ? + Bạn cần làm gì để tình làng nghĩa xóm càng thêm gắn bó ? lớp bình chọn phóng viên hay * Nhận xét tiết học tuyên dương DD:Bài sau: Biết ơn thương binh liệt sĩ Xem trước chuyện kể: Một chuyến bổ ích TOÁN: ( 72 ) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO Lop3.net (11) SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TT) I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị - Giải bài toán có liên quan đến phép chia II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3/72 - Chấm nhà 10 em * Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em tiếp tục chia số có ba chữ số cho số có chữ số 2.2 H dẫn thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số a Phép chia 560 : ( phép chia hết ) - Viết lên bảng phép tính 560 : = ? và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, học sinh tính đúng giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau đó giáo viên nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp không tính được, giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước phần bài học SGK - Viết 56 chia cho 8, 56 chia ? - Viết vào đâu ? - chính là chữ số thứ thương - Yêu cầu học sinh tìm số dư lần chia thứ - Hạ 0; chia ? - Viết đâu ? - Tương tự cách chia lần chia thứ nhất, bạn nào có thể tìm thương lần chia thứ hai ? - Vậy 560 chia bao nhiêu ? -Yêu cầu lớp thực lại phép tính chia trên b Phép chia 632 : - Tiến hành các bước tương tự với phép chia 560 : = 70 2.3 Luyện tập thực hành Bài 1: - Xác định yêu cầu bài, sau đó cho học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh - học sinh làm bài trên bảng - Nghe giới thiệu - HS lên bảng đặt tính, lớp thực đặt tính vào giấy nháp 560 56 70 00 0 -56 chia cho 7, viết 7, nhân 56, 56 trừ 56 -Hạ 0, chia 0,viết 0, nhân 0; trừ - Viết 56 chia - Viết vào vị trí thương -7 nhân 56,56 trừ 56 = - chia - Viết vào thương, sau số - nhân 0, trừ - 560 chia 70 - Cả lớp thực vào giấy nháp, số học sinh nhắc lại cách thực phép chia - Hs lên bảng làm, Hs làm phép tính đầu phần a ), Hs làm phép tính đầu phần b) , Hs lớp làm bài vào bài tập Lop3.net (12) - Hs lần lựơt nêu trước lớp, lớp nghe và nhận xét - Yêu cầu các học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình * Chữa bài và cho điểm học sinh - Một năm có 365 ngày, tuần lễ có ngày Hỏi năm có bao nhiêu tuần lễ và ngày ? Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Có 365 ngày - Mỗi tuần lễ có ngày - Ta phải thực phép chia 365 : - Một năm có bao nhiêu ngày ? - học sinh lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào bài tập - Một tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm có bao nhiêu tuần lễ và Bài giải ngày ta phải làm nào ? Ta có 365 : = 52 ( dư ) - Yêu cầu học sinh tự làm bài Vậy năm có 52 tuần lễ và ngày ĐS: 52 tuần lễ và ngày - Đọc bài toán * Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 3: Tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh nhất” - Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn Hs kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia sau đó ghi câu đúng vào bảng - Yêu câu học sinh giải thích đúng, sai - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? - Hs tự kiểm tra hai phép chia - Phép tính a Đ, phép tính b sai - Phép tính b chia lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên bị sai Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số * Nhận xét tiết học * Bài sau: Giới thiệu bảng nhân CHÍNH TẢ: ( NV ) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Lop3.net (13) I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT ,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/uôi BT2 - Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ II Đồ dùng dạy học: - Viết đúng nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, học sinh lên bảng * Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả này các em viết đoạn từ: Hôm đó quý đồng tiền bài tập đọc: Hũ bạc người cha và làm các bài tập chính tả phân biệt ui / uôi ; s /x âc / ât Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung bài viết - Giáo viên đọc đoạn văn lượt * Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết nào ? c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d Viết chính tả(GV đọc ) e Soát lỗi g Chấm bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài1 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: lá trầu, đàn trâu, tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Theo dõi, sau đó Hs đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu: Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp -1em lên bảng viết ,Lớp viết b -Dò lại bài mình -GV chấm trên bảng ,dưới lớp đổi bài kiểm tra - Hs đọc yêu cầu SGK - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp -Đọc lời giải và làm vào - Mũi dao - muỗi ; hạt muối - múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân * Nhận xét chốt lại lời giải đúng Lop3.net (14) Bài 3: - Giáo viên có thể chọn phần a phần b tuỳ theo lỗi chính tả mà học sinh địa phương thường mắc a Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho các nhóm - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời giải mình - Hs đọc yêu cầu SGK - Học sinh tự làm bài theo nhóm - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải Nhóm khác bổ sung ( có ) - Đọc lời giải và làm bài vào vở: sót - xuôi sáng - Lời giải: Mật - - gấc * Nhận xét chốt lại lời giải đúng b Tiến hành tương tự phần a Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học bài viết học sinh * Dặn: -Học sinh nhà học thuộc các từ vừa tìm Học sinh nào viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại bài -Bài sau: Nghe - Viết: Nhà rông Tây Nguyên TNXH: ( 29 ) CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC Lop3.net (15) I Mục đích yêu cầu: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện ,đài phát thanh,đài truyền hình II Đồ dùng dạy học: - Một số bì thư - Điện thoại đồ chơi ( cố định, di động ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Tỉnh, Thành phố Kể tên số quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế,….trong khu vực em sống ? Các quan trên có nhiệm vụ gì ? * Giáo viên nhận xét tuyên dương B Dạy học bài Giới thiệu bài: Hằng ngày các em xem phim nghe đài, nghe ba mẹ giao dịch với người khác qua điện thoại…Tất các hoạt động đó ta gọi là gì và mang lại ích lợi gì ? Chúng ta vào bài hôm rõ điều đó - Giáo viên ghi đề lên bảng * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a Mục tiêu: - Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống b Cách tiến hành: - Học sinh quan sát hình họ vẽ gì ? - Em đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Kể hoạt động diễn nhà bưu điện ? - Cho HS quan sát hình và cho biết hình vẽ ? Người đó làm gì? Nếu không có hoạt động bác đưa thư bưu điện Ta có nhận tin tức, thư từ, bưu phẩm từ nơi người khác không ? * Làm bài tập - Bài này yêu cầu em làm gì ? - Giáo viên gọi HS đọc lại kết đúng * Giáo viên chốt ý: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước ngoài * Hoạt động 2: Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên kể tên - Có nhiệm vụ điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ cho nhân dân - HS quan sát hình 1/56 Vẽ nhà trung tâm giao dịch viễn thông - Hoạt động diễn nhà bưu điện là: nhận, chuyển thư từ, bưu phẩm, tiền…từ các vùng, miền đất nước - Hình vẽ người đưa thư Người đó lấy thư từ thùng thư đưa đến bưu điện - Học sinh trả lời - em đọc đề bài lớp đọc thầm - Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng - Học sinh làm bài vào bài tập - học sinh đọc kết - Lớp nhận xét, bổ sung - Đài phát thanh, đài truyền hình, bưu điện là sở thông tin liên lạc (16) - Giáo viên cho học sinh quan sát tiếp các hình - HS quan sát hình 3, 4, 5, 3, 4, 5, 6/57SGK - Các hình trên vẽ hình ảnh hoạt động gì ? - Vẽ đài truyền hình, đài phát thanh, điện - Đài truyền hình có tác dụng gì ? thoại - Phát và thu nhận tin tức, hình ảnh văn hoá, khoa học, nghệ thuật, kinh tế,…bằng lời và hình ảnh sống động - Đài phát làm gì ? - Phát thu nhận thông tin trên các lĩnh vực sống lời - Điện thoại có ích lợi gì ? - Là hoạt động thông tin liên lạc nhanh nhất, tiện lợi - Cho học sinh quan sát các hình ảnh các loại điện thoại vận dụng điều đó các em làm bài tập sau * Bài tập 2: Sách bài tập/ 39 - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - HS đọc lại đề bài - lớp đọc thầm - Giáo viên gọi học sinh lên nối ô chữ - Nối các ô chữ cho phù hợp * Giáo viên chốt ý: Đài truyền hình, đài phát Học sinh làm vào bài tập thanh, điện thoại là sở thông tin liên - Gọi Hs lên em nối chữ lạc phát tin tức nước, ngoài nước - Lớp nhận xét, bổ sung -Đài truyền hình, đài phát giúp ta biết thông tin văn hoá, giáo dục, kinh tế… * Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Tổ cử em làm nhân viên bán bì, tem thư - Đóng vai hoạt động bưu điện - Tổ 2: Cử vài ba Hs làm người gửi thư mua a Mục tiêu: Học sinh biết cách ghi địa phong bì, tem thư ngoài bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao - Tổ 3: Cử học sinh làm nhân viên nhà bưu tiếp qua điện thoại phẩm - Vài học sinh gởi bưu phẩm - Tổ 4: Cử bạn gọi điện thoại cho b Cách tiến hành: - Học sinh nhận xét, bổ sung - Tổ cử vài nhân viên bán tem thư, phong bì - Cách bán hàng các nhân viên, cách mua hàng khách - Cách giao tiếp các bạn qua điện thoại - Giáo viên gọi các học sinh khác nhận xét, bổ - Vài em nhắc lại sung - Các hoạt động thông tin liên lạc * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài học này là gì ? -Bài sau: Hoạt động nông nghiệp TOÁN: ( 73 ) GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN Lop3.net (17) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách sử dụng bảng nhân - Củng cố bài toán gấp số lên nhiều lần II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng lớp làm bảng con: 356 : ; 647 : ; 642 : ; 277 : * Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Ở lớp và lớp các em đã học từ bảng nhân tới bảng nhân Trong tiết học hôm giới thiệu cho các em bảng nhân khái quát và dễ học - Giáo viên ghi đề 2.2 Giới thiệu bảng nhân - Treo bảng nhân toán lên bảng - Yêu cầu học sinh đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu học sinh đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng * Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân các bảng nhân đã học - Yêu cầu học sinh đọc từ hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học ? - Yêu cầu học sinh đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép nhân bảng - Vậy hàng bảng này không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 4, hàng thứ hai là bảng nhân 2,…hàng cuối là bảng nhân 10 Hoạt động học sinh - học sinh làm bài trên bảng - Nghe giới thiệu - Bảng nhân có 11 hàng và 11 cột - Đọc các số: 1,2,3,…… ,10 - Đọc các số: 2, 4, 6, 8, 10…….,20 - Các số trên chính là kết các phép tính bảng nhân - Các số hàng thứ là kết các phép nhân bảng nhân 2.3 Hướng dẫn sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn học sinh tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên ( hàng đầu tiên ) tìm số hàng đầu tiên ( cột đầu tiên ) đặt thước dọc theo hai mũi trên gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu học sinh thực hành tìm tích số - Thực hành tìm tích và cặp số khác Lop3.net (18) 2.4 Luyện tập - thực hành: Bài 1: Làm bút chì vào SGK - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh làm - Một số học sinh lên tìm trước lớp bài - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm tích phép tính bài * Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 2: Tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh – đúng” - Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số Ví dụ: Tìm thừa số phép nhân có tích là 8, thừa số là - Tìm cột đầu tiên, dóng theo hàng có số vừa tìm để tìm tích là 8, sau đó dóng thẳng theo cột có lên hàng đầu tiên bảng nhân, thấy số Vậy chính là thừa số cần tìm Bài 3: Làm vào - Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh tự tìm tích bảng nhân, sau đó điền kết vào ô trống SGK - học sinh trả lời - Học sinh lớp làm bài vào SGK - Học sinh trả lời đáp số ô trống - Học sinh lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - Bài toán thuộc dạng toàn gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Trong Hội khoẻ Phù Đổng, đội tuyển tỉnh đã giành huy chương vàng, số huy chương bạc nhiều gấp lần số huy chương vàng Hỏi đội tuyển đó đã giành tất bao nhiêu huy chương ? - Bài toán giải hai phép tính * Chữa bài và cho điểm học sinh - học sinh lên bảng làm bài, học sinh Củng cố - dặn dò: lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm các Bài giải phép nhân đã học Số huy chương bạc là: * Nhận xét tiết học x = 24 ( huy chương ) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 ( huy chương ) ĐS: 24 huy chương LTVC: ( 15 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC Lop3.net (19) LUYỆN ĐẶT CÂU CÓ HÌNH ẢNH SO SÁNH I Mục đích yêu cầu: - Mở rộng các vốn từ các dân tộc: Biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta, điền đúng từ ngữ thích hợp ( gắn với đời sống đồng bào dân tộc ) điền vào chỗ trống - Tiếp tục học phép so sánh: Đặt câu có hình ảnh so sánh II Đồ dùng dạy học: - Băng giấy lớn viết tên các dân tộc theo khu vực: Bắc – Trung - Nam - Bản đồ Việt Nam khu dân cư các dân tộc, ảnh y phục dân tộc - tờ A4 để học sinh làm bài tập thoe nhóm - băng giấy viết câu văn bài tập - Tranh minh hoạ bài tập SGK/126 - Bảng lớp, câu bài tập 4/126 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tuần 14 - em lên bảng làm bài tập - em lên bảng làm bài tập * Giáo viên nhận xét, tuyên dương, ghi * Học sinh nhận xét, bổ sung điểm B Dạy học bài Giới thiệu bài: Nước ta vốn có nhiều dân tộc sinh sống trên miền đất nước Mỗi dân tộc có phong thái, tập tục và nguồn ngữ khác Bài học hôm giúp các em hiểu thêm số dân tộc và ngôn ngữ họ Đồng thời ôn lại câu có hình ảnh so sánh - Giáo viên ghi đề lên bảng Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - em đọc đề bài, lớp đọc thầm * Lưu ý: Kể tên dân tộc thiểu số ( ít người - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta ) Dân tộc Kinh có dân đông nên không phải là dân tộc thiểu số - Giáo viên chia lớp nhóm phát phiếu, - Các trưởng nhóm nhận phiếu, cử thư ký giao nhiệm vụ thảo luận viết nhanh tên dân tộc phiếu * N + 2: Kể tên dân tộc thiểu số phía Bắc * N + 4: Kể tên dân tộc thiểu số miền Trung * N + 6: Kể tên dân tộc thiểu số miền Nam - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc - Giáo viên cho học sinh trình bày kết tên kết quả - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm có Lop3.net (20) hiểu biết rộng ( viết đúng và nhiều tên ) - Giáo viên dán tờ lịch đã kẻ sẵn các dân tộc các vùng - Chỉ vào đồ dân tộc đó cư trú giới thiệu kèm theo ảnh trang phục * Bài tập 2: Làm việc cá nhân vào bài tập - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Học sinh theo dõi đồ vùng dân cư và trang phục các dân tộc - Học sinh làm bài vào bài tập - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào ô trống - Giáo viên dán ý lên bảng: ( a,b,c,d) - em đọc - Mời học sinh lên bảng điền từ thích - em lên bảng điền câu - Lớp làm vào bài tập hợp vào câu - Từng em đọc kết - Lớp nhận xét, bổ sung * Giáo viên chốt lời giải đúng: a) ……bậc thang b) ……nhà rông để múa hát c) ……ở nhà sàn d) ……dân tộc Chăm - em đọc lại lời giải đúng - Lớp chữa bài bài tập * Bài tập 3: Làm việc cá nhân - Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc lại bài - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Quan sát cặp vật, viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh - học sinh đọc nối tiếp tên các vật - Giáo viên gọi học sinh nối tiếp * Tranh 1: Trăng so với bóng nối tên các cặp vật so sánh với tròn./ Quả bóng tròn so sánh với mặt tranh trăng * Tranh 2: Nụ cười em bé so sánh với bông hoa / Bông hoa so với nụ cười em bé * Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với ngôi / Ngôi so với đèn * Tranh 4: Hình dáng nước ta so với chữ S / Chữ S so với hình dáng nước ta - Học sinh viết câu có hình ảnh so sánh - Các em đã quan sát và nói lên + Trăng tròn bóng Trăng rằm cặp vật so sánh tròn xoe bóng - Bây các em viết câu có hình ảnh so + Mặt bé tươi hoa Bé cười tươi sánh các vật tranh hoa + Đèn sáng Đèn điện sáng trên trời Lop3.net (21)