Hoạt động 3: 8' Hướng dẫn sử dụng náy HS: Quan sát lắng tính bỏ túi nghe GV: Treo bảng phụ hình ảnh của máy tính thông dụng Giới thiệu tính năng các nút HS: Lấy máy thực hành theo GV: Hư[r]
(1)Ngày soạn: 15.08.2009 Ngày giảng:17.08.2009(6a2) 18.08.2009(6a3) CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1: Bài 1: TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I: Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy VD tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp -Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán.Biết dùng ký hiệu hay - Rèn cho học sinh khả tư linh hoạt II: Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, bảng phụ, các VD tập hợp HS: Đọc trước bài III: Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức (1') 6a2: 6a3: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò ghi bảng Hoạt động 1: ( 8') Các VD GV: Treo bảng phụ H1(SGK) HS quan sát H1 1) Các ví dụ: cho HS quan sát ?Trên bàn ngồm đồ vật gì? GV:Giới thiệu tập hợp các đồ (SGK-T4) vật, tập hợp HS lớp Tập hợp các số tự nhiên nhỏ GV: 0; 1; 2; là tập hợp các số HS suy nghĩ các tự nhiên nhỏ ? Lấy VD tập hợp tập hợp GV: Nhận xét uốn nắn và chốt lại Hoạt động 2: (21') 2) Cách viết các kí Cách viết các kí hiệu hiệu GV:Cho HS đọc thông tin sau HS đọc thông tin nục 2- (T5) (2') ? Người ta thường đặt tên cho Dùng chữ cái in hoa tập hợp nào? cho VD ? Viết tập hợp B gåm c¸c chữ Đặt tên cho tập hợp A = 0;1; 2;3 chữ cái in hoa cái a; b; c; ? Chỉ các phần tử tập Lop6.net (2) hợp B = a; b; c GV: Giới thiệu kí hiệu thuộc, không thuộc ? Hãy điền kí hiệu hay vào ô trống A; 6 A = 1; 2;3 1; 2; là các phần tử tập hợp tập hợp tập hợp B HS lên bảng điền a B; d B GV: Cho HS nhận xét, chốt lại ? Qua phần trên nêu cách viết HS: Thảo luận bàn trả tập hợp lời -Các PT viết dấu ngoặc nhọn GV: Nhận xét - PT liệt kê ? Ngoài cách viết trên còn cách lần viết nào khác? GV: Giới thiệu cách viết GV: Nêu chú ý * Chú ý: SGK- T5 HS đọc nội dung chú ý VD: A = 0;1; 2;3 Hoặc A = GV: treo bảng phụ H - T5 giới thiệu minh họa tập hợp Hoạt động 3: (13') Củng cố - luyện tập ? Lấy ví dụ tập hợp thực tế ? Nêu cách viết tập hợp ? Viết tập hợp D các số tự nhiên GV: Uốn nắn chốt lại GV: Treo bảng phụ nội dung BT1 - T6 GV: Thu bảng nhóm cho HS nhận xét GV: Uốn nắn - chốt lại x N / x 4 3) Luyện tập HS lấy VD HS: Nêu hai cách viết D = 0;1; 2;3; 4;5;6 Bài 1- T6 9;10;11;12;13 HS: đọc nội dung bài A = Hoặc toán Làm theo nhóm (3') A = x N / 8 x14 12 A HS nhận xét 16 A Bài - T6 GV: cho HS làm ?2 HS: Làm độc lập và lên GV: Gợi ý : Đặt tên cho tập bảng trình bầy C = T ;0; A; N ; H ; C hợp ? Tương tự làm bài GV: Nhận xét - chốt lại 4) Hướng dẫn học nhà: (2') - Nắm vững tập hợp, cách viết tập hợp hai cách - BT: ;4 ;5 T6 Ngày soạn: 16.08.2009 Lop6.net (3) Ngày giảng: 18.08.2009(6a2) 19.08.2009(6a3) Tiết 2: Bài : TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I: Mục tiêu: - HS biết tập hợp các số tự nhiên, nắm các qui ước thứ tự tập hợp các số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số tự nhiên nhỏ bên trái điểm biểu diễn số tự nhiên lớn trên tia số - HS phân biệt các tập hợp N và N* biết sử dụng các kí hiệu và , biết số tự nhiên liền sau số tự nhiên liền trước số tự nhiên - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác sử dụng các kí hiệu II: Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, bảng phụ, thước thẳng HS: Ôn lại tập hợp; cách viết tập hợp; đọc trước bài III: Các hoạt động dạy và học : 1) Ổn định tổ chức (1') 6a2 : 6a3 : 2) Kiểm tra: (5') HS1: - Cho VD tập hợp - Trình bày nội dung bài - T6 - Tìm phần tử A mà không thuộc B HS2: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn và nhỏ 10 hai cách 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: (13') Tập hợp N và tập hợp N* GV: Giới thiệu tập hợp số tự nhiên,kí hiệu tập hợp số tự nhiên ? Viết tập hợp các số tự nhiên các phần tử tập hợp ? Có nhận xét gì số các phần tử tập hợp số TN GV: Treo bảng phụ nội dung Điền vào ô trống kí hiệu ; 13 N ; N Hoạt động trò HS suy nghĩ làm 1HS lên trình bày Có vô số phần tử Một HS lên điền HS khác nhận xét GV: Uốn nắn - chốt lại GV: Biểu diễn các số 0;1; 2; trên HS: Quan sát thao tác biểu tia số các điểm đó có tên diễn gọi là điểm 0; điểm 1; điểm ? Hãy biểu diễn các số 4; 5; trên tia số GV: Nhận xét - uốn nắn ? Mỗi số tự nhiên biểu diễn Mỗi số tự nhiên biểu Lop6.net Ghi bảng 1) Tập hợp N và tậ hợp N* Tập hợp các số tự nhiê kí hiệu làN N = 0;1; 2;3; (4) trên tia số nào? diễn điểm trên tia số GV: Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a ? Viết tập hợp các số TN khác o 1; 2;3; * GV: Giới thiệu tập hợp N GV: Treo bảng phụ nội dung Điền vào ô trống dấu ; N* N HS: Làm việc độc lập Một HS lên điền N* N GV: Cho HS nhận xét, đánh giá và chốt lại Hoạt động 2: (12') Thứ tự tập hợp N ? So sánh giá trị hai điểm biểu HS: Quan sát các điểm diễn trên cùng tia số biểu diễn các số tự nhiên trên tia số GV: Cho HS đọc thông tin sau HS: Đọc thông tin 3' mục GV: Chỉ trên tia số và giới thiệu trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ HS: Quan sát và lắng nghe bên trái điểm biểu diễn số lớn ?Điền kí hiệu > < vào ô HS lên bảng điền < 8; 15 > vuông 15 GV : Giới thiệu kí hiệu và ? Viết tập hợpA = x N / x 10 Bằng liệt kê GV: Cho HS đọc tiếp b,c Giới thiệu số liền trước liền sau ? Viết số tự nhiên liền saucác số 17 ; 19 ; a (a N) ? Viết số tự nhiên liền trước các số 15 ; 30; b ( b N) GV: Cho HS đọc mục d,c Qua nội dung trên GV chốt lại thứ tự N GV: Cho HS làm ? GV: Thu phiếu nhận xét chốt lại Hoạt động 3: (12' ) Củng cố - Luyện tập ? Viết tập hợp N, N* Điểm biểu diễn số TN a trên tia số gọi là điểm a N* = 1; 2;3; Hoặc: N*= x N / x 0 2)Thứ tự tập hợp số tự nhiên a) a < b a > b viết a b để a < b a = b HS: viết nháp Một HS lên trình bầy Hai HS lên bảng viết HS viết vào phiếu b) a < b, b < c thì a < c c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau d) Số là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số TN lớn e)Tập hợp N có vô số phần tử 3) Luyện tập HS lên bảng viết Lop6.net (5) có nhận xét gì số phần tử N = 0;1; 2;3 hai tập hợp N* = 1; 2;3; ? Nên thứ tự N GV: Treo bảng phụ nội dung bài HS đọc nội dung bài 8- T8 Bài - T8 HS thảo luận nhóm A = 0;1; 2;3; 4;5 Đại diện HS lên trình A = x N / x 5 bày GV: Nhận xét đánh giá và chốt lại GV: Gọi HS làm BT HS lên bảng thực HS nhận xét Bài 9- T8 a) ; b) a ; a + GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức toàn bài 4) Hướng dẫn nhà: (2') - Viết N ; N* - Nắm vững thứ tự N - BTVN : 6; 7; 10 (T8) *** - Ngày soạn: 17.08.2009 Ngày giảng: 19.08.2009(6a2) 20.08.2009(6a3) Tiết 3: Bài 3: GHI SỐ TỰ NHIÊN I: Mục tiêu: - Học sinh hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân, giá trị chữ thay theo đổi vị trí - Biết đọc và viết các số la mã không quá 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán - Rèn tháy độ cẩn thận ghi các số II: Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, bảng ghi chữ số la mã Lop6.net (6) HS: Đọc trước bài III: Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1') 6a2: 6a3: 2) Kiểm tra : (5') HS1: - Viết tập hợp số tự nhiên N và N* - Trình bầy nội dung bài - T8 HS2: Giải bài tập 10b- T8 ? Có số tự nhiên nhỏ nhất, lớn không ? là số nào? 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: (10') 1) Số và chữ số Số và chữ số ? Đọc vài số TN bất kì HS: Đọc ? Để viết số năm trăm mười bảy ta viết nào? HS nêu cách viết và viết (517) ? Để ghi số TN ta cần 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; chữ số nào? 8; ? Một số TN có thể có chữ Có thể có 1; 2; số chữ số HS xác định Từ đó xác định số chữ số các số 8; 27; 305 ? Để viết các số TN có từ năm Tách riêng chữ số * Chú ý: SGK - T9 chữ số trở nên người ta viết nhóm từ phải sang nào? trái GV: Cho HS đọc chú ý (SGKT8) ?Lấy ví dụ minh họa HS quan sát bảng GV: Treo bảng phụ giúp HS Số nghìn: 49 phân biệt số, chữ số ? Áp dụng phân biệt các số và Chữ số hàng nghìn: chữ số: Nghìn, trăm chục , đv 49357 GV: Nhận xét uốn nắn và chốt lại Hoạt động 2: (9') 2) Hệ thập phân Hệ thập phân GV: giới thiệu hệ thập phân theo SGK - T9 ? Số 222 gồm trăm HS: 222 = 2trăm + chục + chục , đơn vị Lop6.net (7) đơn vị Cứ 10 đơn vị hàng thì làm thành ? Viết dạng TQ HS: Thực theo đơn vị hàng liền trước nó GV: hướng dẫn HS viết nhóm 235 = 200 + 30 + VD: 222 = 200 + 20 + ab = 10a + b ( a 0) ab = 10a + b , (a 0) abc = 100a + 10b + c ? Viết số TN nhỏ nhất, lớn HS: 10; 99 có hai chữ số GV: Cho HS đọc và trả lời nội dung phần ? GV: Nhận xét và chốt lại Hoạt động 3: ( 8') Chú ý GV: Treo bảng phụ H7 ? Đọc các chữ số trên mặt đồng hồ GV: Trên mặt đồng hồ H7 có ghi các số la mã từ đến 12 GV: Các số la mã ghi chữ số nào GV: Treo bảng phụ giới thiệu các số la mã từ đến 30 ? Đọc các số la mã sau: XV; XXVI; XXIV ? Viết các số sau chữ số la mã 23; 29 GV: Nhận xét và nêu hạn chế chữ số la mã Hoạt động 4: (10') Củng cố - Luyện tập GV: Nêu số câu hỏi cho HS trả lời ? Nêu cách ghi hệ thập phân GV: Treo bảng phụ nội dung bài 12 - T10 GV: Treo bảng phụ nội dung bài 13 GV: Thu bảng nhóm cho HS nhận xét GV: Chốt lại 3) Chú ý HS: Quan sát mặt đồng ( SGK - T 9) hồ và trả lời I; V; X HS quan sát và nhận biết HS: Đọc 4) Củng cố - Luyện tập HS: Trả lời HS đọc - Suy nghĩ giải Bài 12 - T10 HS đọc nội dung bài 2;0 toán và làm theo nhóm Bài 13 - T10 a) Số TN nhỏ có bốn chữ số là 1000 4) Hướng dẫn nhà: (2') Lop6.net (8) - Nắm vững cách ghi số tự nhiên phân biệt số và chữ số - BTVN 11; 12; 13; 14; 15 - (T10 - SGK) 18; 19; 20; 21; 27 (SBT T6) -*** Ngày soạn: 22.08.2009 Ngày giảng: 24.08.2009(6a2) 25.08.2009(6a3) Tiết4: Bài : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I: Mục đích yêu cầu: - Nắm số phần tử tập hợp, khái niệm tập và hai tập hợp - HS biết tìm số phần tử tập hợp,biết kiểm tra tập hợp có phải là tập không không là tập tập hợp cho trước - Biết sử dụng các kí hệu và II: Chuẩn bị: GV: SGK; SGV; bảng phụ HS: Đọc trước bài III: Các hoạt động dạy và học : 1) Ổn định tổ chức: (1') Lop6.net (9) 6a2 : 6a3 : 2) Kiểm tra: (5') - Viết tập hợp các số tự nhiên - Trình bầy bài 14 - (T10 - SGK) 3) Bài Hoạt động thầy Hoạt động 1: (13') Số phần tử tập hợp GV: Treo bảng phụ cho số tập hợp A = 5 ; B = x; y C = 1; 2;3 10 N = 0;1; 2;3 . ? Tìm số lượng phần tử tập hợp từ đó rút kết luận gì? GV: Nhận xét và chốt lại GV: cho HS đọc ?1 và ?2 GV: Uốn nắn và nhấn mạnh số phần tử tập hợp GV: Nếu gọi A là tập hợp các số tự nhiên x mà x + = thì A là tập hợp không có phần tử nào, ta nói A là tập rỗng GV: Nêu kí hiệu tập rỗng và chú ý ? Qua VD trên có kết luận gì số phần tử tập hợp? GV: Nhận xét - Chốt lại GV: Cho HS làm bài tập 17 theo nhóm Hoạt động trò ghi bảng 1) Số phần tử tập hợp Tập hợp A có phần tử Tập hợp B có phần tử Tập hợp C có 10 phần tử Tập hợp D có vô số phần tử NX: Một tập hợp có thể có 1, , nhiều, vô số phần tử HS: Thực và thông báo kết ?1 : D có phần tử E có phần tử H có 11 phần tử ?2 : Không * Chú ý: - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập rỗng HS trả lời - Tập rỗng kí hiệu là HS: làm theo nhóm a) A = 1; 2;3 20 có 21 * Kết luận: phần tử (SGK - T 12) b) B = HS khác nhận xét GV: Bổ sung khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: (12') Tập hợp 2) Tập hợp con: Lop6.net (10) E = x; y F = x; y; c; d GV: Treo bảng phụ hình E = x; y ? Viết các phần tử hai tập F = x; y; c; d hợp? Có nhận xét gì số phần Mọi phần tử E tử tập hợp thuộc F ? Những phần tử nào vừa thuộc E Tập hợp E là tập vừa thuộc F hợp tập hợp GV: Giới thiệu tập kí hiệu và F cách đọc * Khái niệm: ( SGK - T13) Kí hiệu: Tập hợp các bạn nữ lớp A B B A ? Lấy ví dụ minh họa 6A1 là tập tập A là tập B A chứa B hay hợp các bạn lớp 6A1 HS: làm nội dung ? B chứa A GV: Nhận xét bổ sung theo nhóm GV: Cho HS làm ? Đại diện các nhóm trình bầy GV: Nhận xét đánh giá và đưa * Chú ý: SGK - T13 chú ý Hoạt động 3: (12') Củng cố - Luyện tập ? Cho biết số phần tử tập hợp ? Khi nào tập hợp A là tập hợp tập hợp B GV: Treo bảng phụ nội dung bài tập 16 - T13 GV Thu vài phiếu cho HS nhận xét 3)Củng cố - Luyện Có , nhiều, vô số tập và có thể không có phần tử nào HS đọc nội dung bài 16 HS làm theo nhóm GV: Uốn nắn và chốt lại số phần tử tập hợp 4) Hướng dẫn nhà: - Nắm vững số phần tử tập hợp, tập 10 Lop6.net Bài 16 - (SGKT13) A = 20 có phần tử B = 0 có phần tử C = N có VS phần tử D = Không có PT nào (11) - BTVN 17; 18; 19; 20 - (SGK - T13) *** Ngày soạn: 23.08.2009 Ngày giảng: 25.08.2009(6a2) 26.08.2009(6a3) Tiết 5: LUYỆN TẬP I: Mục đích yêu cầu: - Nắm vững tập hợp các số tự nhiên,Phân biệt số tự nhiên chẵn, lẻ - Nắm vững phần tử tập hợp, tính số phần tử tập hợp, tập - Rèn cho HS kĩ làm bài cẩn thận chính xác II: Chuẩn bị: GV: Bài tập luyện tập, bảng phụ HS: Làm bài tập cho nhà III:Các hoạt động dạy và học: 1) ổn định tổ chức : (1') 6a2: 6a3: 2) Kiểm tra : (4') ?Nêu số phần tử tập hợp Cho tập hợp có phần tử? 3) Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò 11 Lop6.net Ghi bảng (12) Hoạt động : (11') Chữa bài tập GV : Gọi HS chữa bài tập 17ab Bài 17 (T13 - SGK ) a) A = 1; 2;3 20 Hai HS lên bảng chữa A có 21 phần tử bài b) B = ? Để tính số PT tập HS khác nhận xét đánh B không có phần tử hợp ngoài cách liệt kê còn cách giá nào nào ? GV : nhận xét và chốt lại Bài 19: (T13 - SGK ) GV : gọi HS thứ chữa bài 19 A = 0;1; 9 GV : cho HS nhận xét bổ sung HS lên bảng chữa B = 0;1; 2;3; 4 GV : chốt lại HS : Kiểm tra chép bài BA tập Hoạt động 2: ( 28') Luyện tập : HĐ - : GV treo bảng phụ nội dung bài 21 - T 14 ? Để tính số PT tập hợp người ta làm nào ? ? Tính số PT tập hợp B = 10;11;12 99 HĐ - 2: GV : giới thiệu số tự nhiên chẵn ,lẻ ? Viết tập hợp C các số chẵn nhỏ 10 ?Viết tập hợp L các số lẻ lớn 10 nhỏ 20 ?Viết tập hợp A số chẵn liên tiếp ,trong đó số nhỏ là 18 GV : Thu bảng cho HS nhận xét GV : uốn nắn - chốt lại HĐ 2- : GV : Cho HS đọc nội dung bài toán tìm hiểu cách tính số PT tập hợp , các số tự nhiên chẵn ,lẻ GV : uốn nắn chốt lại cách tìm số PT tập hợp ,các số tự nhiên chẵn ,lẻ HĐ - 4: GV : Treo bảng phụ nội dung bài 24 - T14 Bài 21: ( T15 - SGK ) HS đọc nội dung bài toán Tập hợp số TN từ a - b Có : b - a + HS lên bảng tính HS : lắng nghe HS : làm theo nhóm Nhóm 1, câu Nhóm 3,4 câu Nhóm 5,6 câu Trong phút HS : nhận xét Hai HS lên bảng tính HS khác nhận xét B = 10;11;12 99 Số phần tử tập hợp B 99 - 10 + = 90 Bài 22: ( T 13 - SGK ) a) C = 0; 2; 4;6;8 b) L = 11;13;15;17;19 c) A = 18; 20; 22 d) B = 25; 27; 29;31 Bài 23: ( T14 - SGK ) D = 21; 23; 25 99 Số phần tử tập HS làm bài độc lập hợp 3' ( 99 - 21 ) : + = Một HS lên trình bày 40 HS khác nhận xét E = 32;34 96 Số phần tử tập hợp ( 96 - 32 ) : + = 12 Lop6.net (13) 33 Bài 24: ( T14 - SGK ) A = 0;1; 2; 9 B = 0; 2; N* = 1; 2;3; A N B N N* N GV : Nhận xét đánh giá và chốt lại 4) Hướng dẫn nhà : (1') - Ôn lại tập hợp , tập - Ôn lại phép cộng , phép nhân số tự nhiên , tính chất phép toán - Bài tập nhà : 25 ( T14 - SGK ) , 39 ; 40; 41 ; 42 ( T8 - SBT ) -*** - Ngày soạn : 24.08.2009 Ngày giảng : 26.08.2009(6a2) 27.08.2009(6a3) Tiết 6: Bài : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I- Mục tiêu : -H/s: Nắm vững các tính chất giao hoán, kiết hợpcủa phép cộng và phép nhân các sô tự nhiên tính chât phân phối phép nhân với phép cộng -Biết vân dung tinh chất làm bài tập tính nhẩm, tính nhanh -Biết vận dụng hợp lý vào làm bài tập giải toán II-Chuẩn bị : G/v: Bảnh tính chất phép công và phép nhân Hs: Đọc trước bài III- Các họat dộng dạy và học : 1) Ổn định tổ chức (1') 6a2 : 6a3 : 2) Kiểm tra: (5') - tính chu vi sân hìng chữ nhật có chiều dài 32m, chiêu rộng 25m ? 3) Bài Hoạt động thầy hoạt động trò ghi bảng Hoạt động 1: (3') Đặt vấn đề : 13 Lop6.net (14) ? Để giải bài toán trên em đã sử dụng phép toán nào ? Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có gì giống và khác Hoạt động 2: (10') Tổng và tích các số tự nhiên - Nhắc lại phép cộng và phép nhân hai số tự nhiên đã học tiểu học kí hiệu phép tính ? GV: Nhận xét bổ sung GV: Treo bảng phụ nội dung ? Yêu cầu HS điền vào chỗ trống ? GV: Nhận xét chốt lại Phép cộng và phép nhân 1) Tổng và tích hai số tự Phép cộng hai số tự nhiên nhiên gọi là tổng Phép nhân số TN bất kì gọi là tích a b 12 21 15 48 a +b a.b Hai HS lên bảng điền HS nhận xét HS làm theo nhóm GV: Treo bảng phụ nội dung ?2 GV: Thu bảng nhóm cho HS nhận xét ? ?Lấy VD minh họa cho ? HS làm ít phút BT củng cố : Hai HS lên trình bầy Điền số tự nhiên x biết : a) ( x -34 ) 15 = a, ( x- 34) 15 = x - 34 = b, 18 (x - 16) = 18 x = 34 GV: Cho HS nhận xét và chốt lại quan hệ các số hạng và tổng, các thừa số và tích Hoạt động 3: (12' ) Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên ? Nhắc t/c phép cộng và phép nhân số tự nhiên ? GV: Treo bảng phụ nội dung t/c phép cộng và phép nhân ? Vận dụng tính nhanh : 2) Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên SGK - T 15 HS: Nhắc lại HS: Quan sát và nhắc lại tính chất HS làm bài độc lập 2HS lên trình bầy 14 Lop6.net VD: Tính nhanh a) 46 +17 +54 (15) a, 46 + 17+ 54 = ? b, 37 25 = ? ? Trong các tính chất trên t/c nào liên quan đến hai phép tính ? Áp dụng tính nhanh : 83 36 + 83 64 = ? Qua VD trên GV chốt lại các tính chất phép cộng, phép nhân các số tự nhiên Họat động : (10') Củng cố - Luyện tập ? Nêu tính chất phép cộng và phép nhân các số tự nhiên ? Tác dụng các tính chất đó GV:Treo bảng phụ nội dung bài 27 (16) T/c phân phối HS lên thực = ( 46 + 54 ) + 17 = 100 + 17 = 117 b) 37 25 =( 25 ) 37 = 100 37 = 3700 c) 83 36 + 83 64 = 83 ( 36 + 64 ) = 83 100 = 8300 3) Luyện tập HS nhắc lại HS làm theo nhóm (3') Đại diện các nhóm trình bày HS khác nhận xét GV: Uốn nắn bổ sung chốt lại GV:Treo bảng phụ nội dung bài 29 GV: Thu vài phiếu kiểm HS làm bài vào phiếu tra chốt lại kiểm tra Bài 27 - T16 a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 100 + 357 = 457 c) 25 27 = 27000 Bài 29 - T17 4) Hướng dẫn nhà: (1') - Nắm vững các cính chất phép cộng và phép nhân - BTVN : 26; 28; 30; 31 - ( SGK - T 17) 43; 44; 45; 46; 48 (SBT - T8) *** 15 Lop6.net (16) Ngày soạn : 29.08.2009 Ngày giảng: 31.08.2009(6a2) 01.09.2009(6a3) Tiết 7: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu cho HS tính chất phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, biết vận dụng tính chất vào tính nhẩm , tính nhanh - Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép cộng, phép nhân - Rèn kỹ tính nhanh, chính xác II- Chuẩn bị: GV: Bảng phụ , phiếu học tập, máy tính bỏ túi HS: Làm bài tập, máy tính bỏ túi III - Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: 6a2: 6a3: 2) Kiểm tra: (5') ? Nhắc lại các tính chất phép cộng , phép nhân các số TN - Cho a, b là hai số tự nhiên , có nhận xét gì hai số a ,b a + b = a? 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động (10') Chữa bài tập GV: Gọi 2HS chữa bài 29, 30 Bài 29 - T17 Hai HS lên bảng chữa Vở loại 1: - T17 HS lớp kiểm tra 2000 35 = 70 000 chéo bài tập GV: Kiểm tra chuẩn bị bài Bài 30- T17 a) ( x - 34 ) 15 = HS 16 Lop6.net (17) HS: Nhận xét bài làm bạn GV: Bổ sung và chốt lại cách tìm số tự nhiên x Hoạt động 2: (20') Luyện tập HĐ - GV: Treo bảng phụ nội dung HS đọc nội dung bài bài 31 - T17 toán HS làm bài độc lập ít phút Ba HS lên bảng làm HS lớp nhận xét ? Để tính nhanh em đã sử dụng tính chất nào? GV: Nhận xét chốt lại x - 34 =0 x = 34 b) 18 (x - 16 ) = 18 x - 16 = 18 : 18 x - 16 = x = 17 Bài 31 - T17 Tính nhanh: a) 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65) + (360 + 40) = 200 + 400 = 600 b) 463 + 318 + 137 + 22 = (463 + 137)+ (318 + 22) = 600 + 340 = 940 c) 20 + 21 + 22 + +29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) + +(24 + 26) + 25 = 275 HĐ 2- GV: Cho HS lớp đọc nội HS đọc nhẩm nội Bài 32 - T17 dung bài toán 32 2' dung bài toán Tách 19 thành tổng ? Theo cách tính đó người ta cho có số đã làm nào? cộng với 97 chẵn trăm HS: Hoạt động nhóm a) 996 + 45 GV: thu bảng nhóm cho HS Nhóm 1;2;3 câu a = 996 + (4 +41) Nhóm 4;5;6 câu b = (996 + 4) + 41 = 1041 nhận xét GV :Uốn nắn chốt lại b) 37 + 198 = 198 + (2 + 35) =(198 + 2) + 35 = 200 + 35 = 235 HĐ - GV: Treo bảng phụ nội dung Bài 33 - T17 HS: Đọc nội dung bài bài 33 - T 17 ? Dãy số trên viết theo toán 1;1;2;3;5;8;13;21;34;55 17 Lop6.net (18) quy luật nào? Hãy viết tiếp số GV: Nhận xét đánh giá HS: Viết vào phiếu 1HS lên bảng viết Hoạt động 3: (8') Hướng dẫn sử dụng náy HS: Quan sát lắng tính bỏ túi nghe GV: Treo bảng phụ hình ảnh máy tính thông dụng Giới thiệu tính các nút HS: Lấy máy thực hành theo GV: Hướng dẫn HS làm 1,2 HS: Thực thông phép tính báo kết ? Vận dụng tính 3756 + 438 4)Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên - BTVN 35 ;36; 37 ;38 (SGK - T19) 42; 43 (SBT) -*** - 18 Lop6.net (19) Ngày soạn: 30.08.2009 Ngày giảng: 01.09.2009(6a2) 02.09.2009(6a3) Tiết 8: Bài : PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I-Mục tiêu: - HS hiểu nào kết phép trừ ,phép chia là số TN - Nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư - Biết vận dụng phép trừ , phép chia để giải toán II - Chuẩn bị: GV: SGK; SGV; bảng phụ phấn mầu HS: Đọc trước bài III - Các hoạt động dạy và học: 1) định tổ chức: (1') 6a2 : 6a3 : 2) Kiểm tra : (5') ? Tìm số tự nhiên x mà x + = x = 15 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: (14') Phép trừ số tự nhiên GV: Từ kết bài kiểm tra trên GV giới thiệu phép trừ GV: Hướng dẫn cách xác định hiệu hai số tia số GV: Treo bảng phụ H14 và HS: Quan sát GV tiến hành giới thiệu cách tìm hiệu tia số ? Tương tự hãy xác định hiệu Một HS lên trình bầy - tia số GV: Cho HS nhận xét ? Xác định hiệu - HS lên thực tia số GV: Treo bảng phụ nội dung HS trả lời a - a = 0; a - = a ?1 a b 19 Lop6.net Ghi bảng 1) Số tự nhiên: Cho số tự nhiên a và b có số tự nhiên x cho x + b = a ta có phép trừ: a-b=x (20) Điền vào ô trống a - a = ; a - = ? Điều kiện để có hiệu a - b là gì? GV: Nhận xét chốt lại điều kiện phép trừ ? Nhắc lại mối quan hệ các số phép trừ Số bị trừ gì ? Số trừ gì? Qua đó GV nhấn mạnh phép trừ, điều kiện phép trừ Hoạt động 2: (14') Phép chia hết và phếp chia có dư Xem có số tự nhiên nào mà: a) x = 12 hay không x = 12 hay không Từ đó có nhận xét gì? Số bị trừ = số trừ + hiệu Số trừ = số bị trừ - hiệu HS suy nghĩ trả lời a) x = vì = 12 b) không tìm giá trị nào x Nhận xét: Ở phần a có phép chia : 2) Phép chia hết phép chia có dư: GV: khái quát ghi bảng giới 12 : = * Khái niệm: thiệu phép chia GV: Cho HS làm ?2 SGK - T21 Điền vào ô trống a:a=1 a : a = ( a 0) 0:a=0 : a = ( a 0) a:1=a a : = GV: Nhận xét chốt lại HSlàm phép chia vào phiếu ? Làm phép chia: 12 : dư 12 : = 14 : dư 14 : = GV: Phép chia 12 : là phép chia hết Phép chia 14 : là phép chia HS: Thực theo nhóm * Tổng quát: có dư GV: giới thiệu dạng tổng HS: Nhận xét a = b q + r (0 < r quát < b) GV: Treo bảng phụ nội dung Nếu r = thì a = b ab ?3 q GV: Thu bảng nhóm cho HS a = b q ( có phép chia hết) a=b.q+r r phép chia có nhận xét Qua nội dung kiến thức trên (0 < r < b) dư hãy nêu điều kiện phép trừ số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào? ? Trong phép chia có dư số bị 20 Lop6.net (21)