Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà luyện tập thêm về phép chia trong - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.. Mục tiêu: - Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí - Biết bày tỏ ý kiến củ[r]
(1)Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu Thø ngµy, th¸ng Thø Ngµy: 12-10 Thø Ngµy: 13-10 Thø Ngµy: 14-10 Thø Ngµy: 15-10 Thø Ngµy: 16-10 TiÕt M«n (p.m«n) Chµo cê Tập đọc KÓ chuyÖn To¸n Đạo đức ĐT: 0947.133.266 TuÇn häc thø: -TiÕt PPCT 15 36 Sinh hoạt cờ C¸c em nhá vµ cô giµ C¸c em nhá vµ cô giµ LuyÖn tËp Q/t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em (TiÐt 2) §Çu bµi hay néi dung c«ng viÖc ThÓ dôc To¸n ChÝnh t¶ TN - XH Thñ c«ng 15 37 15 15 Ôn: Đi chuyển hướng phải, trái - T/chơi: Chim tổ Gi¶m ®i mét sè lÇn Nghe-viÕt: C¸c em nhá vµ cô giµ VÖ sinh thÇn kinh GÊp c¾t d¸n b«ng hoa (TiÕt 2) Tập đọc To¸n TËp viÕt Mü thuËt 16 38 8 TiÕng ru LuyÖn tËp ¤n ch÷ hoa: G VÏ tranh: VÏ ch©n dung To¸n LTVC ChÝnh t¶ H¸t nh¹c 39 16 T×m sè chia Từ ngữ cộng đồng- Ôn tập câu “Ai là gì ?” Nhí-viÕt: TiÕng ru ¤n tËp bµi h¸t: Gµ g¸y ThÓ dôc To¸n TËp lµm v¨n TN - XH Sinh ho¹t 16 40 16 Đi chuyển hướng phải, trái LuyÖn tËp Kể người hàng xóm VÖ sinh thÇn kinh (TiÕt 2) Sinh ho¹t líp tuÇn Thực từ ngày: 12/10 đến 16/10/2009 Người thực hiện: Lª Ph¹m ChiÕn Năm học: 2009*2010 Lop3.net (2) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu Ngày soạn: 10/10/2009 ĐT: 0947.133.266 Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tiết 2+3: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Bài 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu: A/ Tập đọc: 1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, - Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi, - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời người dẫn chuyện (đám trẻ, ông cụ) 2/ Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: Sếu, u sầu, nghẹn ngào, - Nắm cốt chuyện và ý nghĩa câu chuyện: “Mọi người cộng đồng phải quan tâm lẫn Sự quan tâm sẵn sàng chia sể người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp hơn” B/ Kể chuyện: 1/ Rèn kĩ nói: - Biết nhập vai bạn nhỏ bài kể lại toàn câu chuyện - Giọng kể tự nhiên phù hợp với diễn biến câu chuyện 2/ Rèn kĩ nghe: - Nghe kể lại câu truyện II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh bài tập đọc và tranh các đoạn câu chuyện III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Tập đọc: (35’) A/ Tập đọc: (35’) I/ Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc bài: Bận - HS đọc bài thơ: Bận và TLCH nội dung bài ? Vì người, vật bận mà vui? => Vì công việc có ích mang lại niềm vui - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung II/ Dạy bài mới: (28’) Giới thiệu bài: - Ghi bài lên bảng - Theo dõi nhắc lại tên bài Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài: - Gọi học sinh đọc lại toàn bài - Đọc lại bài b) Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ: *Đọc câu: - GV nêu từ khó, dễ lẫn - HS đọc tiếp nối HS câu - HS đọc cá nhân, đồng từ khó: Lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, - Nhận xét, chỉnh phát âm cho học sinh - HS đọc tiếp nối lần *Đọc đoạn: - GV nhắc nhở HS đọc ngắt nghỉ đúng, đọc - HS đọc tiếp nối đoạn bài đúng các câu kể, câu hỏi - HS đọc đúng theo hướng dẫn GV - GV kết hợp giải nghĩa từ: - HS giải nghĩa từ: Sừu; Y sầu; Nghẹn ngào *Đọc đoạn nhóm Năm học: 2009*2010 Lop3.net (3) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu - Cho học sinh đọc đoạn nhóm ĐT: 0947.133.266 - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc tiếp nối đoạn Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc bài ? Các bạn nhỏ đâu? ? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn phải dừng lại? ? Vì các bạn lại quan tâm đến ông cụ vậy? - HS đọc bài, lớp đọc thầm đoạn 1, và TLCH => Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi => Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu = > Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ cái gì đó, cuối cùng lớp tiến đến hỏi thăm cụ ? Vì tâm với các bạn nhỏ ông cụ thấy => Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu lòng nhẹ hơn? Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - HS đọc thầm đoạn 3, ? Ông cụ gặp chuyện gì buồn? => Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện khó qua khỏi - HS đọc thầm đoạn - HS thảo luận và trao đổi đưa ý kiến: + Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ + Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người an ủi ? Chọn tên khác cho chuyện? - HS chọn và đặt tên: + Những bạn nhỏ tốt bụng + Chia sẻ + Cám ơn các cháu ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? => Con người phải giúp đỡ lẫn Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn là cần thiết, đáng quí - Nhận xét, bổ sung thêm Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc bài - HS tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4, - HS thi đọc chuyện theo vai - Lớp bình chọn cá nhân đọc đúng, hay B/ Kể chuyện: (30’) B/ Kể chuyện: (30’) GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc lại nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ - HS kể mẫu đóng vai nhân vật HD HS kể lại câu chuyện: - GV gọi HS kể lại đoạn - Từng cặp HS kể theo lời nhân vật - HS thi kể trước lớp - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Cá lớp nhận xét chọn người kể hay III Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người khác nghe - Chuẩn bị bài sau: “Tiếng ru” - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 4: TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Năm học: 2009*2010 Lop3.net (4) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 *Giúp học sinh: - Củng cố phép chia bảng chia - Tìm 1/7 số - Áp dụng để giải bài toán có lời văn phép tính chia II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi h/s đọc thuộc bảng chia - Đọc thuộc bảng chia - Y/c h/s nêu kết số p/t bảng chia không theo thứ tự - G/v nhận xét ghi điểm - H/s nhận xét Bài mới: (28’) *Bài - Y/c h/s tự làm phần a - Lên bảng làm, lớp làm vào a./ x = 56 x = 63 56 : = 63 : = ? Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi - Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi k/q phép k/q phép tính 56 : không? Vìa sao? tính 56 : = Vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Y/c h/s giải thích tương tự với phần còn - Đọc lại tưng cặp phép tính bài lại - Cho h/s tự làm phần b sau đó đổi chéo - H/s làm vào - Nối tiếp nêu k/q phép tính kiểm tra - G/v chữa bài - Nhận xét, sửa sai *Bài - Xác định y/c bài sau đó, y/c h/s làm - Lên bảng, lớp làm vào 28 35 21 bài 28 35 21 0 42 42 - H/s nhận xét - Chữa bài, ghi điểm *Bài - Gọi h/s đọc đề bài - Y/c h/s tự t2 và giải 42 42 25 25 5 - Đọc đề bài Tóm tắt h/s: nhóm 35 h/s: ? nhóm Bài giải Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm ? Tại để tìm số nhóm lại thực - Số nhóm chia tổng số h/s chia cho số h/s Năm học: 2009*2010 Lop3.net (5) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu phép chia 35 chia cho 5, *Bài - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh làm ? Bài y/c chúng ta làm gì? ? Hình a có tất bao nhiêu mèo? ? Muốn tìm 1/7 số mèo hình a chúng ta phải làm nào? - Hướng dẫn h/s khoanh tròn vào mèo hình a - Phần b y/c h/s tự làm bài ĐT: 0947.133.266 nhóm - Nêu lại yêu cầu - Bài yêu cầu: Tìm 1/7 số mèo hình a./ Có tất 21 mèo - 1/7 số mèo hình a là: 21 : = (con mèo) b./ Một phần bẩy số mèo hình b là: 14 : = (con mèo) - Khoanh tròn mèo - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: (2’) - Về nhà luyện tập thêm phép chia - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau bảng chia ******************************************************************************* Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÁC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TiÕt 2) I Mục tiêu: - Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí - Biết bày tỏ ý kiến mình việc quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức - Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng III Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định tổ chức: (2’) - Cho học sinh hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Hát B Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Các phải có bổn phận nào - Yêu thương chăm sóc ông bà, cha mẹ và ông bà, cha mẹ? người thân gia đình - Gv nhận xét đánh giá - Nhận xét, sửa sai C Bài mới: (25’) Hoạt động 1: Xử lí tình và đóng vai - Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Một nửa lớp đóng vai tình 1, nửa lớp đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai => Kết luận: - Lớp nhận xét + Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại và dỗ dành em chơi trò chơi khác Năm học: 2009*2010 Lop3.net (6) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu + Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên đọc ý kiến: a Trẻ em có quyền cha mẹ, ông bà thương yêu chăm sóc b Chỉ có trẻ em cần chăm sóc c Trẻ em có bổn phận phải thương yêu chăm sóc người thân gia đình => Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng, b là sai ĐT: 0947.133.266 - Đọc ý kiến - H/s suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự cách giơ các bìa đỏ, xanh, trắng - Hs thảo luận và nêu lí vì tán thành, không tán thành, lưỡng lự qua ý kiến Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh mình vẽ món quà tặng sinh nhật ông bà, cha mẹ anh chị em - Yêu cầu hs giới thiệu tranh mình vẽ với - Hs giới thiệu cho nghe tranh mình bạn ngồi bên cạnh vẽ - Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với lớp - Vài hs lên bảng giới thiệu tranh mình vẽ tranh vẽ mình => Kết luận: Đây là món quà quý vì đó là tình cảm em người thân gia đình Em hãy mang tặng cho người thân Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề bài học - Hs tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Sau phần trình bày hs - Biểu diễn các tiết mục (đan xen các thể loại) - Yêu cầu hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài - Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài hát bạn hát đó trình bày => Kết luận chung: D Củng cố - dặn dò: (3’) - Thực hành chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị - Về nhà thực hành chăm sóc ông bà, cha mẹ em ******************************************************************************* Ngày soạn: 10/10/2009 Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: THỂ DỤC Tiết 15: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI -TRÁI TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” I Môc tiªu: - Ôn động tác: Di chuyển hướng phải trái - Yêu cầu biết thực động tác tương đối chính xác - Ch¬i trß ch¬i: Chim vÒ tæ II Địa điểm - Phương tiện Gi¸o viªn: - Địa điểm trên sân trường, phương tiện: Kẻ đường đi, vạch chuẩn bị Häc sinh: - QuÇn ¸o gän gµng, ®i giµy hoÆc dÐp quai hËu III Nội dung và phương pháp: Năm học: 2009*2010 Lop3.net (7) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu Nội dung và phương pháp PhÇn më ®Çu: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu buæi tËp §.l 6’ ĐT: 0947.133.266 H×nh thøc tæ chøc - Lớp trưởng tập hợp, điểm danh, c¸o sÜ sè * * * * * * * * * * * * * * * * * * - H/s ch¹y vßng trßn quanh s©n b¸o - Yªu cÇu h/s ch¹y chËm theo hµng vßng xung quanh s©n - Yêu cầu h/s giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Cho h/s ch¬i trß ch¬i: KÐo ca, lõa xÎ - Ch¬i trß ch¬i: KÐo ca, lõa xÎ 25’ PhÇn c¬ b¶n: *Ôn: Đi chuyển hướng phải trái - GV chia líp thµnh tæ - H/s tËp theo tæ - Yªu cÇu tËp theo tæ - H/s tËp c¶ líp - Yªu cÇu c¶ líp cïng thùc hiÖn TËp GV ®iÒu khiÓn LÇn 1: GV ®iÒu khiÓn TËp c¸n sù ®iÒu khiÓn LÇn 2: Yªu cÇu c¸n sù líp ®iÒu khiÓn Thi ®ua gi÷a c¸c tæ LÇn 3: GV tæ chøc thi ®ua gi÷a c¸c tæ - Giáo viên tuyên dương tôr nào tập tốt - Häc trß ch¬i: Chim vÒ tæ - Yªu cÇu h/s ch¬i trß ch¬i: Chim vÒ tæ - Nghe phæ biÕn c¸ch ch¬i - Nªu tªn trß ch¬i, HD c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i - Giáo viên chia nhóm 3: em đứng đóng vai chim, em đứng cầm tay tạo tổ chim Các tæ chim s¾p xÕp t¹o thµnh vßng trßn, gi÷a vßng tròn kẻ ô vuông tạo 1cm, chọn – em đứng đóng vai chim Khi có lệnh GV, em đứng làm tổ chim mở cửa để chim tổ phải bay t×m tæ míi 4’ PhÇn kÕt thóc - §øng vç tay h¸t - Yêu cầu đứng chỗ, vỗ tay hát - HÖ thèng l¹i bµi - Gi¸o viªn cïng h/s hÖ thèng bµi - VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - VÒ nhµ «n: §H§N vµ RLTTCB ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu *Giúp học sinh: - Biết thực giảm số lần - Áp dụng để giải các bài toán có lien quan II Đồ dùng dạy học - Mô hình cho bài giảng - Bảng phụ ghi các bài tập III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5’) Năm học: 2009*2010 Lop3.net (8) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu - K/tra bài tập toán làm nhà h/s - G/v nhận xét Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng b Hd thực giảm số nhiều lần - G/v nêu bài toán và yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán - Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên, chia đoạn thẳng thành phần + Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? => Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần - Y/c h/s suy nghĩ tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn thẳng AB và CD ? Vậy muốn giảm số nhiêu lần ta làm nào? c Luyện tập *Bài - Y/c h/s đọc cột đầu tiên bảng ? Muốn giảm số lần ta làm ntn? => Hãy giảm 12 lần ? Muốn giảm 12 lần ta làm ntn? - Y/c h/s làm tiếp phần còn lại - Chữa bài, ghi điểm *Bài - Gọi h/s đọc đề bài phần a ? Mẹ có bao nhiêu bưởi? ? Số bưởi còn lại sau bán ntn so với số bưởi ban đầu? ? Vậy ta vẽ sơ đồ nào? ? Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? ? Khi giảm số bưởi lần thì còn phần? ĐT: 0947.133.266 - H/s đổi để kiểm tra bài - Nhận xét, sửa sai lề - Theo dõi, nhắc lại đầu bài - H/s quan sát hình minh hoạ nêu lại bài toán và phân tích - Số gà hàng trên là phần giảm lần thì phần Tóm tắt Hàng trên: Hàng dưới: ? Bài giải Số gà hàng có là: : = (con) Đáp số: - Nhận xét, sửa sai - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Đọc cột đầu tiên bảng => Muốn giảm số lần ta lấy số đó chia cho - Giảm 12 lần là; 12 : = => Muốn giảm 12 lần là; 12 : = - H/s làm vào vở, h/s lên bảng Số đã cho 12 36 24 Giảm lần 12 : = 24 : = 36 : = Giảm lần 12 : = 36 : = 24 : = - H/s nhận xét - Đọc đề bài toán => Mẹ có 40 bưởi => Số bưởi ban đầu giảm lần thì số bưởi còn lại sau bán + Thể số bưởi ban đầu là phần => Khi giảm phần lần thì còn lại phần Tóm tắt Số bưởi ban đầu: Số bưởi còn lại: - Y/c h/s tự giải Năm học: 2009*2010 Lop3.net (9) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 Bải giải Số bưởi còn lại là 40 : = 10 (quả) Đáp số: 10 - Chữa bài, ghi điểm - Bài phần b h/s tự t2 và giải vào - H/s nhận xét - H/s t2 và giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Làm tay: Làm máy: 30 ? - Chữa bài, ghi điểm *Bài - Gọi học sinh đọc đầu bài toán ? Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết điều gì? - Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD và MN - Y/c h/s vẽ hình Bài giải Làm công việc đó máy hết số 30 : = (giờ) Đáp số: - H/s nhận xét - Đọc đề bài => Ta phải biết độ dài đoạn thẳng là bao nhiêu cm - Độ dài đoạn CD: : = (cm) - Đồ dài đoạn MN: – = (cm) - H/s vẽ vào a./ C D b./ M N ? Khi giảm số số lần ta làm - Trả lời câu hỏi nào? ? Khi giảm số sốằôn vị ta làm nào? Củng cố, dặn dò: (5’) - Về luyện tập thêm giải số số lần - Về nhà làm lại các bài tập trên và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học ******************************************************************************* Tiết 3: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ BÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng đoạn từ: “Cụ ngừng nhai thấy lòng nhẹ hơn” - Trong bµi: “C¸c em nhá vµ cô giµ” - T×m ®îc c¸c tõ cã tiÕng, ©m ®Çu r/d/gi hoÆc cã vÇn u«n/ u«ng II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp bµi tËp 2b III Phương pháp: - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ôn định tổ chức: (2’) - H¸t chuyÓn tiÕt - Cho häc sinh h¸t chuyÓn tiÕt Năm học: 2009*2010 Lop3.net (10) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu B KiÓm tra bµi cò: (5’) - Gọi h/sinh lên bảng viết: nhoẻn cười, nghẹn ngµo, trèng rçng - NhËn xÐt ghi ®iÓm C Bµi míi: (20’) Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Hướng dẫn viết chính tả *§äc ®o¹n v¨n - Gọi học sinh đọc đoạn viết ? §o¹n v¨n nµy kÓ chuyÖn g×? ĐT: 0947.133.266 - Lên bảng viết, lớp viết bảng - NhËn xÐt, söa sai - L¾ng nghe, nh¾c l¹i ®Çu bµi - §äc ®o¹n viÕt chÝnh t¶ => Cô giµ nãi lÝ cô buån v× cô bµ èm nÆng ph¶i n»m viÖn, khã qua khái => Cô c¶m ¬n lßng tèt cña c¸c b¹n, c¸c b¹n lµm cho cô c¶m thÊy lßng nhÑ h¬n - §o¹n v¨n cã c©u ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? ? Nh÷ng ch÷ nµo ®o¹n v¨n ph¶i viÕt - C¸c ch÷ ®Çu c©u hoa? => Lêi cña «ng cô ®îc viÕt sau dÊu chÊm, xuèng ? Lêi cña «ng cô ®îc viÕt nh thÕ nµo? dßng, gh¹ch ®Çu dßng, viÕt lïi vµo « li * Huíng dÉn viÕt tõ khã - Lên bảng viết, lớp bảng - Cho häc sinh viÕt tõ khã ngõng l¹i, nghÑn ngµo, nÆng l¾m xe buýt, dÉu, qua khái - NhËn xÐt, söa sai - NhËn xÐt söa lçi *ViÕt chÝnh t¶: - Hs nghe - viÕt - §äc chËm cho häc sinh viÕt bµi *§äc so¸t lçi: - Nghe vµ dïng bót ch× so¸t lçi, söa sai lçi chÝnh t¶ - §äc l¹i ®o¹n viÕt cho häc sinh so¸t lçi *ChÊm bµi: - bµi - Nép bµi cho gi¸o viªn - Thu bµi chÊm cho häc sinh Hướng dẫn làm bài tập Bµi 2: - §äc, líp theo dâi a Gọi học sinh đọc yêu cầu - Mçi häc sinh lªn b¶ng lµm c©u: - Yªu cÇu häc sinh tù lµm + Lµm s¹ch quÇn ¸o, ch¨n mµn, giÆt b»ng c¸ch vò, chải, giũ, giặt nước + Cã c¶m gi¸c khã chÞu ë da bÞ báng , r¸t + Tr¸i nghÜa víi ngang: däc - NhËn xÐt, söa sai - Ch÷a bµi ghi ®iÓm D Cñng cè dÆn dß: (3’) - Trß ch¬i: T×m c¸c tiÕng cã ©m ®Çu: r/d/gi - Ch¬i: T×m c¸c tiÕng cã ©m ®Çu: r/d/gi hoÆc: u«n/u«ng hoÆc u«n/u«ng NhËn xÐt, söa sai - NhËn xÐt tiÕt häc ******************************************************************************* Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Bài 15: VỆ SINH THẦN KINH I Môc tiªu: *Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh 10 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (11) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể số thức ăn, đồ uống, đưa vào thể có hại quan thần kinh II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh sgk phãng to - PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (2’) - H¸t chuyÓn tiÕt - H¸t chuyÓn tiÕt KiÓm tra bµi cò: (3’) - HS tr¶ lêi: - Nªu c©u hái, gäi HS tr¶ lêi: => Não điều khiển hoạt động, suy nghĩ ? Vai trß cña n·o? người - NhËn xÐt, bæ sung - §¸nh gi¸, nhËn xÐt Bµi míi: (27’) a) Nªu mét sè viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm *Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận để vệ sinh quan thần kinh - Hoạt động nhóm 6, nhóm trưởng điều khiển - GV chia líp thµnh c¸c nhãm nhá: nhãm - Nªu nhiÖm vô vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c c¸c b¹n cïng quan s¸t h×nh SGK vµ tr¶ lêi cho tõng h×nh nh»m nªu râ mçi nh©n vËt tõng nhãm hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại CQTK? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, mçi nhãm chØ nãi - Yªu cÇu c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ vÒ mét h×nh, HS kh¸c bæ sung - C¸c viÖc nªn lµm: 1, 2, 5, - C¸c viÖc kh«ng nªn lµm: 3, 4, - NhËn xÐt, bæ sung - Nhận xét, đánh giá => KÕt luËn: Ngñ, nghØ ng¬i, vui ch¬i, gi¶i trÝ đúng thời gian, bố mẹ chăm sóc có lợi cho thÇn kinh b) Những trạng thái tâm lý có lợi, có hại đối *Hoạt động 2: Đóng vai víi c¬ quan thÇn kinh - GV chia líp thµnh nhãm, giao phiÕu, mçi - Th¶o luËn theo nhãm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo yêu cầu: phiÕu ghi mét tr¹ng th¸i t©m lý: Tập diễn đạt vẻ mặt người theo trạng + Tøc giËn th¸i t©m lÝ ®îc ghi phiÕu + Vui vÎ + Lo l¾ng + Sî h·i - Mçi nhãm cö b¹n lªn tr×nh diÔn vÎ mÆt cña - Gäi c¸c nhãm lªn tr×nh diÔn người trạng thái tâm lý phiếu - Nhãm kh¸c quan s¸t vµ ®o¸n xem b¹n ®ang thÓ hiÖn tr¹ng th¸i t©m lý mµ nhãm ®îc giao => Cần có trạng thái tâm lý vui tươi, bình tĩnh ? Rót ®iÒu g× qua phÇn nµy? giúp cho quan thần kinh ổn định c) Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho *Hoạt động 3: Làm việc với SGK quan thÇn kinh - HS quay mÆt vµo - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi - Q/s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV: - Nªu nhiÖm vô, q/s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Chỉ và nói tên đồ ăn, thức uống, đưa vào - Cà phê, rượu, thuốc lá, ma tuý, c¬ thÓ sÏ cã h¹i cho c¬ quan thÇn kinh? 11 Lop3.net Năm học: 2009*2010 (12) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Yêu cầu đại diện trình bày trước lớp - Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung ? Trong sè thø g©y h¹i, nh÷ng thø nµo g©y nguy => Ma tuý: Ma tuý lµ lo¹i cã h¹i nhÊt cho søc hiÓm nhÊt? khoÎ vµ g©y h¹i cho thÇn kinh nÕu ta dïng Cñng cè, dÆn dß: (3’) - Nhận xét tiết học, tuyên dương động viên - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau ******************************************************************************* Tiết 5: THỦ CÔNG Bài 8: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TiÕt 2) I/ Môc tiªu: - HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngôi cánh để cắt bông hoa cánh - Tõ c¸ch gÊp ng«i vµ biÕt c¸ch gÊp, c¾t b«ng hoa c¸nh, c¸nh - Gấp bông hoa cánh, cánh, cánh theo đúng qui trình - Trang trí bông hoa theo đúng ý thích - Høng thó víi giê häc gÊp, c¾t, d¸n h×nh II/ ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: + Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh đã cắt + Qui trinh gÊp, c¾t + GiÊy thñ c«ng, giÊy tr¾ng lµm nÒn, kÐo, hå d¸n, bót mµu, Häc sinh: + Giấy thủ công màu đỏ, vàng, + Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò: (5’) - HS nêu các bước gấp, cắt bông hoa ? Nêu các bước cắt bông hoa? - NhËn xÐt, söa sai - GV nhận xét, đánh giá Bµi míi: (20’) *GV treo qui tr×nh lªn b¶ng *GV treo qui tr×nh lªn b¶ng - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn thao t¸c gÊp, - HS lªn b¶ng võa thao t¸c, võa thuyÕt tr×nh - HS quan s¸t tranh qui tr×nh vÏ c¾t ®îc b«ng hoa c¸nh, c¸nh, c¸nh - NhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt *HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa *HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa - HS thùc hµnh: - Cho häc sinh thùc hµnh + GÊp, c¾t b«ng hoa c¸nh + GÊp, c¾t b«ng hoa c¸nh + GÊp, c¾t b«ng hoa c¸nh - GV nhắc nhở HS cắt các bông hoa có các kích - HS thực hành chưa đúng và lúng túng thì hỏi b¹n hoÆc gi¸o viªn thước khác để trang trí cho đẹp *Thùc hµnh trang trÝ: *Thùc hµnh trang trÝ: - HS tr×nh bµy s¶n phÈm cña m×nh vµo mét tê - GV tæ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm giÊy tr¾ng - Nhận xét, đánh giá - NhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hµnh - GV đánh giá kết thực hành HS Cñng cè, dÆn dß: (5’) - N/xét chuẩn bị tinh thân thái độ HT HS 12 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (13) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Về ôn lại bài đã học để kiểm tra cuối chương - Về nhà ôn lại các bước gấp, cắt, dán ******************************************************************************* Ngày soạn: 10/10/2009 Ngày giảng: Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết 16: TiÕng ru I/ Mục tiêu: 1/Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, yêu nước, thân lúa, núi cao, - Nghỉ đúng các dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài và sau dòng, câu - Biết đọc bài thơ giọng tình cảm, thiết tha Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: Đồng chí, nhân gian, bồi, - Hiểu bài thơ muốn nói với em: “Con người sông cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí” Học thuộc lòng bài thơ: II/ Chuẩn bị: - Tranh, ảnh minh hoạ bài: “Tiếng ru” III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS đọc và TLCH bài “Các em - HS đọc bài, HS đoạn nhỏ và cụ già” ? Vì trò chuyện với các bạn ông cụ => Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy thấy lòng nhẹ hơn? vui hơn, bớt nỗi buồn phiền - GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài: - Ghi bài bảng - HS lắng nghe, nhắc lại đề bài Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu, giọng chậm rãi, thiết - HS theo dõi tha, tình cảm *Đọc câu và từ khó: - Mỗi HS tiếp nối câu - GV ghi từ khó lên bảng - HS đọc thầm: Làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc tiếp nối câu lần *Đọc đoạn và giải nghĩa từ: => Mỗi HS đọc khổ thơ, chú ý ngắt nghỉ giọng đúng nhịp thơ Núi cao / có đất bồi / Núi chê đất thấp,/ núi ngồi đâu?// Muôn dòng sông đổ biển sâu / Biển chê sông nhỏ,/ biển đâu nước còn - Yêu cầu HS giải nghĩa từ: - Đồng chí; nhân gian; bồi - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc các nhóm - Học sinh nhóm thi đọc nối tiếp bài thơ - Yêu cầu HS dọc đồng - Lớp đồng bài thơ Tìm hiểu bài: 13 Lop3.net Năm học: 2009*2010 (14) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm ? Con ong, cá, chim yêu gì? => Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm Vì sao? mật => Con cá yêu nước vì có nước cá sống được, bơi lội => Con chim ca yêu trời vì có bầu trời cao rộng có chỗ cho chim bay nhảy, hát ca => Tổng kết: Con người muốn sống phải - HS đọc thầm khổ thơ cuối biết yêu thương anh em, mình - GV goi HS đọc tiếp khổ thơ và câu - HS đọc câu hỏi hỏi ? Câu thơ Một ngôi chẳng sáng đêm => Cho chúng ta thấy ngôi chẳng thể làm nói lên điều gì? sáng đêm được, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng - Yêu cầu HS tìm ý nghĩa các câu thơ - HS phát biểu ý kiến ? Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng là => Một thân lúa chín không lam nên mùa vàng, nhiều nào? thân lúa chín làm nên mùa vàng ? Một người đâu phải nhân gian => Một người không phải là loài người Người sống mình cô đơn giống lửa tàn lụi Sống đốm lửa tàn mà thôi? Nhiều người làm nên nhân gian, người sống mình giống đống lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh ? Vì núi không chê đất thấp, biển =>Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi đắp không chê sông nhỏ? cao lên Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn sông đổ mà đầy - HS đọc thầm lại bài thơ và học thuộc lòng: ? Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý => Câu: Con người muốn sống chính bài thơ? Phải yêu đồng chí, yêu người anh em ? Ý chính bài là gì? => Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc, anh em, bạn bè Học thuộc lòng bài thơ: - GV chép sẵn bài thơ lên bảng - HS đọc, lớp đọc thầm - Lớp đọc đồng lần - Xoá dần cho HS đọc thuộc - HS tự học thuộc - Tổ chức thi đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc thuộc C Củng cố, dặn dò:(2’) - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP I Mục tiêu *Giúp học sinh củng cố về: - Gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần - Áp dụng gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần đê giải bài toán có liên quan - Vẽ các đoạn thẳng theo độ dài cho trước II Đồ dùng dạy học 14 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (15) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cho số 35 - Đứng chỗ nêu + Y/c giảm số 35 lần + 35 : = + Y/c giảm số 35 đơn vị + 35 – = 28 - Gọi h/s nêu: Muốn giảm số nhiều - Muốn giảm số nhiều lần lấy số đó chia cho số lần ta làm ntn? lần - G,v nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (28’) a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn luyện tập *Bài - Viết lên bảng bài mẫu - H/s quan sát - gấp lần 30 giảm lần ? gấp lần bao nhiêu? ? Giảm 30 lần - Y/c h/s tự làm tiếp phần còn lại - Nhận xét, sửa sai *Bài - Gọi h/s đọc đề bài phần a ? Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? ? Số lít dầu bán buổi chiều ntn so với buổi sáng? ? Muốn tính số dầu bán buổi chiều ta làm ntn? - Y/c h/s tự t2 và giải - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - gấp lần 30 (vào ô thứ 2) - 30 giảm lần (vào ô thứ 3) - Lên bảng làm, lớp làm vào - H/s ngồi cạnh đổi k/t - Nhận xét, sửa sai - Đọc yêu cầu bài tập - Buổi sáng cửa hàng bán 60 l dầu - Buổi chiều giảm lần so với buổi sáng - Lấy số dầu bán buổi sáng chia cho - H/s t2 và giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt Sáng: Chiều: ?l Bài giải Buổi chiề cửa hàng bán là 60 : = 20 (l) Đáp sô: 20 lít - H/s nhận xét - Nhận xét, sửa sai *Bài - Y/c h/s đọc đề bài - Đọc đề bài - Y/c h/s thực hành đo đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB dài 10 cm bao nhiêu cm 15 Lop3.net Năm học: 2009*2010 (16) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ? Vậy giảm 10 cm lần bao nhiêu cm? - Y/c h/s vẽ đoạn thẳng MN dài cm vào ĐT: 0947.133.266 - Giảm 10 lần được: 10 : = (cm) - H/s vẽ vào - h/s lên bảng vẽ 10cm A M N 2cm - H/s nhận xét B - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: (2’) - Về luyện tập thêm giảm số nhiều lần - Về làm bài tập ******************************************************************************* Tiết 3: TẬP VIẾT Bài 8: ÔN CHỮ HOA: G I Môc tiªu: - Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa G - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng “Gò Công” và câu ứng dụng - Yêu cầu viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ II §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ hoa G, C, K - Tªn riªng vµ c©u øng dông viÕt s½n trªn b¶ng líp - Vë tËp viÕt III Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò: (5’) - §äc thuéc tõ vµ c©u øng dông - Gọi hs đọc thuộc từ và câu ứng dụng bài trước - Lªn b¶ng viÕt - Gọi hs lên bảng viết từ: Ê- đê, Em - NhËn xÐt, söa sai - KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña hs Bµi míi: (25’) a Giíi thiÖu bµi - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng, gäi häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi b Hướng dẫn viết bảng *LuyÖn viÕt ch÷ hoa: - Trong bµi cã c¸c ch÷ hoa G, C, K ? Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo? - Hs quan s¸t - §a ch÷ hoa viÕt mÉu lªn b¶ng - Vµi hs nh¾c l¹i c¸ch viÕt - Gv viÕt mÉu võa viÕt võa nªu c¸ch viÕt - Lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng - Yªu cÇu hs viÕt b¶ng ch÷ G, C, K - NhËn xÐt, söa sai - NhËn xÐt, chØnh söa cho hs *Hướng dẫn viết từ ứng dụng - §äc tõ: Gß C«ng - §a tõ øng dông lªn b¶ng: Gß C«ng - Giíi thiÖu tõ - Lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng - Yªu cÇu hs viÕt b¶ng tõ Gß C«ng - Gv uèn n¾n hs viÕt - NhËn xÐt, söa sai - NhËn xÐt, chØnh söa cho häc sinh *Hướng dẫn viết câu ứng dụng - §äc c©u tôc ng÷ - §a c©u øng dông lªn b¶ng - Häc sinh nªu ? C©u tôc ng÷ khuyªn ta ®iÒu g×? 16 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (17) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Yªu cÇu hs viÕt vµo b¶ng ch÷ Kh«n, Gµ - Lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng - NhËn xÐt , chØnh söa cho häc sinh - NhËn xÐt, söa sai c Hướng dẫn viết vào vở: - Gv ®i kiÓm tra uèn n¾n häc sinh viÕt - Hs ngồi đúng tư viết bài - ChÊm ®iÓm 5-7 bµi, nhËn xÐt - Mét sè hs nép bµi Cñng cè dÆn dß: (2’) - Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần bài nhà cho đẹp - Học thuộc câu tục ngữ - NhËn xÐt tiÕt häc ******************************************************************************* Tiết 4: MĨ THUẬT Bài 8: VẼ CHÂN DUNG A Môc tiªu: - Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè - Yêu quý người thân và bạn bè B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Su tÇm mét sè tranh, ¶nh ch©n dung c¸c løa tuæi; H×nh gîi ý c¸ch vÏ - Một số bài vẽ học sinh năm trước Häc sinh: - GiÊy vÏ hoÆc vë tËp vÏ - Bót ch×, mÇu vÏ C Phương pháp: - Vấn đáp, quan sát, trực quan, luyện tập D Các hoạt động Dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1') - Häc sinh h¸t vµ b¸o c¸o sÜ sè - H¸t + B¸o c¸o sÜ sè - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra đồ dùng học sinh: (1') - NhËn xÐt - Lấy đồ dùng học tập Bµi míi: (26') - Giíi thiÖu bµi: - L¾ng nghe - Mỗi người có khuôn mặt với đặc điểm riªng: Khu«n mÆt trßn, tr¸i xoan, m¾t to, nhá, l«ng mày đen, tóc dài, tóc ngắn Vậy để biết đặc ®iÓm cña khu«n mÆt nh thÕ nµo? Bµi mÜ thuËt h«m nay: - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng a T×m hiÓu vÒ tranh ch©n dung: - Cho häc sinh quan s¸t sè tranh ch©n dung cña - Quan s¸t c¸c häa sÜ vµ thiÕu nhi ? Các tranh này vẽ nửa người hay toàn thân? - Bức tranh 1: Vẽ nửa người - Bøc tranh 2: VÏ toµn th©n - Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người là - Nghe giảng chủ yếu, thể đặc điểm riêng + Hình dáng khuôn mặt và đặc điểm ? Tranh ch©n dung vÏ nh÷ng g×? 17 Lop3.net Năm học: 2009*2010 (18) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 ? Trªn khu«n mÆt gåm nh÷ng bé phËn nµo? ? Ngoµi khu«n mÆt vÏ nh÷ng bé phËn nµo n÷a? ? Mµu s¾c cña tranh nh thÕ nµo ? ? Bức tranh vẽ có đẹp không? ? NÐt mÆt tranh nh thÕ nµo? + M¾t, mòi, tãc, tai, miÖng + VÏ cæ, vai, th©n + Màu đỏ, hồng, đen + Bức tranh đẹp + NÐt mÆt vui - VÏ ch©n dung chñ yÕu lµ vÏ khu«n mÆt, diÔn t¶ - Nghe gi¶ng đặc điểm riêng b C¸ch vÏ: + Vẽ khuôn mặt trước ? Vậy để vẽ tranh chân dung ta vẽ thÕ nµo ? ? VÏ khu«n mÆt råi ta vÏ bé phËn nµo n÷a? + VÏ tãc, cæ, vai ? Ngoµi khu«n mÆt vµ cæ, vai ta vÏ nh thÕ nµo ? + VÏ chi tiÕt m¾t, nòi, måm ? Bức tranh vẽ đã đẹp chưa? + Chưa đẹp ? Ta phải vẽ nào? Cho tranh đẹp? + VÏ mµu - Vẽ màu các phận lớn trước - VÏ nÒn sau - Häc sinh nh¾c l¹i - Nhắc lại các bước vẽ - Quan s¸t - Cho h/s quan sát bài vẽ học sinh năm trước + Hình vẽ cân đối ? Bạn vẽ bài đã cân đối chưa? + §ñ c¸c bé phËn råi ? Bạn vẽ đủ các phận chưa? + Màu sắc tươi sáng ? Mµu s¾c nh thÕ nµo? + Bài bạn vẽ đẹp ? Bài bạn vẽ có đẹp không? c Thùc hµnh: - Gợi ý học sinh chọn vẽ người thân như: - Vẽ tranh chân dung: «ng, bµ, cha mÑ, c« gi¸o, b¹n… ¤ng, bµ, cha, mÑ, b¹n… - Quan s¸t vµ gîi ý cho häc sinh - §Õn tõng bµn gîi ý cho häc sinh, nhÏng häc sinh yếu kém, chậm, còn lúng túng hướng dẫn cụ thể h¬n d Nhận xét đánh giá: - NhËn xÐt - LÊy sè bµi nhËn xÐt + Bài bạn vẽ rõ đặc điểm ? Bài bạn vẽ hình dáng và đặc điểm đã rõ chưa? ? Mµu s¾c nh thÕ nµo? + Màu sắc tươi sáng co đậm có nhạt ? Theo em bài vẽ nào đẹp? + Häc sinh xÕp lo¹i bµi vÏ - Nhận xét xếp loại khen ngợi h/sinh có bài vẽ đẹp - Nhận xét, đánh giá Cñng cè, dÆn dß: (2') - VÒ nhµ hoµn thµnh tiÕp bµi - NÕu cha song vÒ nhµ vÏ tiÕp - ChuÈn bÞ bµi - ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau - Mang đầy đủ đồ dùng ******************************************************************************* Ngày soạn: 10/10/2009 Ngày giảng: Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TOÁN Tiết 39: TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu *Giúp học sinh củng cố về: - Biết tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết) - Củng cố tên gọi các thành phần và kết p/t chia II Đồ dùng dạy học 18 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (19) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (2’) - Kiểm tra bài tập học sinh - Lấy bài tập nhà cho giáo viên kiểm tra - Nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài mới: (30’) a Gới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn tìm số chia *Nêu bài toán - Hãy nêu p/t để tìm số ô vuông có - Mỗi nhóm có ô vuông nhóm? - Hãy nêu tên gọi TP và k/q phép chia : - Phép chia : = (ô vuông) : = = 3? SBC SC Thương - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, bổ sung *Nêu bài toán - Hãy nêu p/t tìm nhóm chia được? - Phép chia : = (nhóm) + là gì phép chia : = 3? + là số chia + và là gì phép chia : = 3? + là số bị chia, là thương => Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương - Viết lên bảng 30 : X = ? X là gì phép chia trên? - X là số chia phép chia - Y/c học sinh suy nghĩ để tìm X - H/d h/s trình bày - Số chia X = 30 : = - Lên bảng, lớp làm vào 30 : X = X = 30 : X =6 ? Muốn tìm số chia ta làm ntn? - Ta lấy số bị chia, chia cho thưong - Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh c Luyện tập *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu và HD HS làm - Học sinh đọc yêu cầu bài tập ? Bài toán y/c tính gì? - Tính nhẩm - Y/c h/s tự làm bài - H/s làm vào vở, h/s nối tiếp nêu kết 35 : = 28 : = 35 : = 28 : = - Chữa bài và ghi điểm - H/s nhận xét *Bài - Y/c h/s nêu cách tìm số bị chia - Lên bảng làm bài, h/s ngồi cạnh đổi k/t 12 : X = 42 : X = X = 12 : X = 42 : X=6 X=7 - G/v nhận xét, ghi điểm - H/s nhận xét *Bài 19 Lop3.net Năm học: 2009*2010 (20) Lê Phạm Chiến - Giáo viên Tiểu học - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 - Đọc yêu cầu và HD HS làm bài tập - Đọc yêu cầu bài ? Trong phép chia hết số bị chia là 7, - Thương lớn là thương lớn là mấy? ? Vậy chia cho 7? - Lấy chia cho thì ? Vậy phép tính chia hết, chia cho - Lấy chia cho thương lớn thương lớn nhất? ? Trong phép chia hết số bị chia là thương - Thương bé là 1, chia cho bé là mấy? ? Vậy chia cho 1? - Lấy chia cho thương bé - Vậy phép chia hết chia cho - Lấy chia cho thương bé thương bé Củng cố dặn dò: (3’) - Về luyện tập thêm tìm số chia chưa biết - Về nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ******************************************************************************* Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 8: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng - Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì gì) - làm gì? II Chuẩn bị: - Bảng viết nội dung các bài tập - Bảng phụ ghi bài tập để học sinh lên bảng làm III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS tìm từ HĐ, trạng thái - Lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét bài tập tuần trước + Chỉ HĐ: Sút bóng, ném bóng + Chỉ trạng thái: Hoảng sợ, tái người - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu - Ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài HD làm bài tập Bài 1/65 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc đề bài ? Cộng đồng có nghĩa là gì? => Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với ? Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào => Xếp từ cộng đồng vào cột Những người cộng cột nào? đồng ? Cộng tác có nghĩa là gì? =>Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung1 việc ? Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột => Xếp từ cộng tác vào cột thái độ, hoạt động nào? cộng đồng - Yêu cầu hs suy nghĩ và làm bài tập - Lên bảng làm, lớp làm vào bài tập: - Gv chữa bài cho điểm hs - Nhận xét, sửa sai cho bạn *Mở rộng thêm: - Tìm thêm từ có tiếng cộng có tiếng - Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, 20 Năm học: 2009*2010 Lop3.net (21)