- HS: Đề bài yêu cầu kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước mà em biết Trang:..[r]
(1)MUÏC LUÏC PHAÂN MOÂN TEÂN BAØI DAÏY NGAØY DAÏY Tập đọc Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai / / Chính taû EÂ-mi-li, / / / / / / / / / / / / / / / / Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – Hợp tác Keå chuyeän Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc Tác phẩm Si-le và tên phát xít Taäp laøm vaên Luyeän taäp laøm ñôn Luyện từ & câu Dùng từ đồng âm để chơi chữ Taäp laøm vaên Luyeän taäp taû caûnh KYÙ DUYEÄT Lop3.net (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Môn: TẬP ĐỌC Tuaàn: Tieát: 11 Bài: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I MUÏC TIEÂU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: a-pác-thai, trồng trọt, tiếng, chủng tộc, hầm mỏ, bẩn thỉu, chữa bệnh, hưởng, dũng cảm, bền bỉ, huỷ bỏ, tổng tuyển cử, Nen-xơn Man-ñeâ-la, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng số liệu, thông tin chính sách đối xử bất công với người da đen, thể bất bình với chế độ a-pácthai - Đọc diễn cảm toàn bài Đọc – Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: chế độ phân biệt chủng tộc, công lý, sắc lệnh, tổng tuyển cử, ña saéc toäc - Hiểu nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK trang 54 - Tranh aûnh veà naïn phaân bieät chuûng toäc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng đoạn thơ bài Ê-mi-li, và trả lời câu hỏi noäi dung baøi: + Vì chuù Mo-ri-xôn leân aùn cuoäc chieán tranh xaâm lượt Việt Nam chính quyền Mỹ? + Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì từ biệt con? + Em có suy nghĩ gì hành động chú Mo-rixơn? - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì em nhìn thaáy tranh - HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hoûi - Tranh chụp ảnh người da đen và cảnh người dân trên giới đủ các màu da cười NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT đùa vui vẻ - Chỉ vào tranh minh hoạ và giới thiệu: Đây là ông Nen-xơn Man-đê-la, ông đã đấu tranh chống phân biệt chủng tộc suốt đời Chúng ta đã biết, trên giới có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác Ơû số nước, tồn nạn phân biệt chủng tộc Người da đen bị coi nô lệ, công cụ lao động và phải chịu áp bức, bất công Xoá bỏ nạn phân biệt chủng tộc để xây dựng xã hội bình đẳng, bác ái góp phần tạo nên giới hoà bình, không có chiến tranh Các em cùng học bài Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai để thấy phải chống chế độ phân biệt chủng tộc 2.2 HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIỂU BAØI a) Luyện đọc: - Giải thích: Chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt - Lắng nghe chủng tộc, chế độ đối xử bất công với người da đen và người da màu - Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn bài, GV chú - nhóm HS đọc bài theo thứ tự: + HS 1: Nam Phi teân goïi a-paùc-thai ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em + HS 2: Ở nước này dân chủ nào + HS 3: Bất bình với chế độ bước vào kỷ XXI - Ghi bảng: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la; 1/5 (một - HS khá đọc mẫu, cá nhân nhiều HS đọc phaàn naêm) - Yêu cầu HS đọc đồng các từ khó đọc trên - Đọc đồng baûng - Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Giới thiệu: Nam Phi là quốc gia cực Nam châu Phi, với diện tích là 1.219.000km2, dân số trên 43 triệu người, thủ đô là Prê-tô-ri-a Đây là đất nước giàu khoáng sản và người dân hầu hết là người da đen Người da trắng chiến 1/5 dân số lại chiếm 9/10 đất trồng trọt và3/4 tổng thu nhập Nhìn vào số liệu đơn giản này chúng ta đã thấy bất công - Yêu câu HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng phần Chú giải cho lớp cuøng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi gần cùng luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV đọc toàn bài – chú ý đọc sau: + Toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh; đoạn cuối bài đọc với cảm hứng ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ người da đen + Nhấn giọng từ ngữ: 1/5 dân số, 3/4 tổng thu nhập, hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng, nặng nhọc, bẩn thỉu, 1/7 hay 1/10, bình đẳng, bất bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự và công lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt b) Tìm hieåu baøi - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS ngồi gần cùng đọc toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi SGK - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thảo luận - Mỗi câu hỏi HS trả lời, các HS khác theo dõi, bổ sung ý kiến đến có câu trả lời hoàn chỉnh - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Em biết gì nước Nam Phi? + Nam Phi là nước nằm châu Phi Đất nước naøy coù nhieàu vaøng, kim cöông vaø cuõng raát noåi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT tieáng veà naïn phaân bieät chuûng toäc + Dưới chế độ a-pác-thai, ngưòi da đen bị đối xử + Họ phải làm công việc nặng nhọc, bẩn theá naøo? thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự do, dân chủ nào - Giảng: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị - Lắng nghe khinh miệt, đối sử tàn nhẫn Họ không có chút quyền tự dân chủ nào Họ bị coi công cụ lao động biết nói Có họ còn bị mua bán lại ngoài chợ, ngoài đường thứ hàng hoá + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ + Họ đã đứng lên đòi quyền bình đẳng Cuộc đấu phaân bieät chuûng toäc? tranh dũng cảm và bên bỉ họ nhiều người ủng hộ và cuối cùng họ giành chiến thắng + Theo em, vì đấu tranh chống chế độ a- - Tiếp nối phát biểu: pác-thai đông đảo người dân trên giới + Vì họ không thể chấp nhận chính sách uûng hoä? phaân bieät chuûng toäc daõ man, taøn baïo naøy + Vì người dân nào phải có quyền bình đẳng nhau, cho dù họ khác màu da, ngôn ngữ + Vì đây là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa cần phải xoá bỏ - Giảng: Chế độ a-pác-thai đã đưa luật vô - Lắng nghe cùng bất công và tàn ác người da đen Họ bị - nêu điều mình biết Nen-xơn Man-đêmất hết quyền sống, quyền tự do, dân chủ Do vậy, la: Ông Nen-xơn Man-đê-la là luật sư Ông đã người yêu chuộng hoà bình và công lý trên cùng người dân Nam Phi chống lại chế độ phân giới không thể chấp nhận Họ ủng hộ biệt chủng tộc và bị bắt, cầm tù 27 năm Ông là đấu tranh người dân Nam Phi Họ hiểu rõ tổng thống đầu tiên nước Nam Phi người không thể có màu da cao quý và màu da thấp hèn, dân tộc nào có quyền tự do, không thể có dân tộc thống trị Một người tiên phong phong traøo laø oâng Nen-xôn Man-ñeâ-la Em bieát gì veà oâng? - Giới thiệu: Ông Nen-xơn Man-đê-la là luật sư da - Lắng nghe đen Oâng sinh năm 1918, vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai nên ông bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thaân naêm 1964 27 naêm sau, naêm 1990 oâng trả tự do, trở thành tổng thống đầu tiên Nam Phi năm 1994 sau chế độ a-pác-thai bị xoá bỏ Oâng nhận giải Nô-ben hoà bình năm 1993 c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Yêu cầu HS - HS tiếp nối đọc đoạn bài Cả lớp lớp theo dõi để tìm cách đọc hay theo dõi, sau đó HS nêu giọng đọc bài, các HS khaùc boå sung yù kieán - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT + Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn + HS ngồi cùng bàn luyện đọc Bất bình với chế độ a-pác-thai, người da đen đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ họ ủng hộ người yêu chuộng tự và công lý trên toàn giới, cuối cùng đã giành thắng lợi Ngày 17-6-1991, chính quyền Nam Phi buộc phải huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc Ngày 27-4-1994, tổng tuyển cử đa sắc tộc đầu tiên tổ chức Luật sư da đen Nen-xơn Man-đêla, người bị giam cầm suốt 27 năm vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai, bầu làm tổng thống Chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh đã chấm dứt trước nhân loại bước vào kỷ XXI - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS thi đọc, HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - GV yêu cầu: Hãy nêu cảm nghĩ em qua bài tập đọc này - Moät vaøi HS neâu caûm nghó - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài Tác phẩm Si-le và tên phaùt xít Moân: CHÍNH TAÛ Tuaàn: Tieát: Baøi: EÂ-MI-LI, CON I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Nhớ – viết chính xác, đẹp đoạn thơ Ê-mi-li, ôi! thật bài Ê-mi-li, - Làm đúng bài tập chính tả đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp (2 bản) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS - Đọc, viết các từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, lớp viết vào các tiếng có nguyên âm đôi cuộn öa/öô - Goïi HS nhaän xeùt tieáng baïn vieát treân baûng - Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai thì sửa lại cho đúng - Hỏi: Em có nhận xét gì cách ghi dấu - HS trả lời: + Caùc tieáng coù nguyeân aâm ñoâi ua khoâng coù aâm cuoái các tiếng trên bảng? dấu đặt chữ cái đầu âm chính + Caùc tieáng coù nguyeân aâm uoâ coù aâm cuoái, daáu đặt chữ cái thứ hai âm chính NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI - Nhận xét, cho điểm các HS viết từ trên bảng và HS trả lời câu hỏi 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Tiết Chính tả hôm các em nhớ viết lại đoạn cuối bài thơ Ê-mili, và luyện tập cách ghi dấu các tieáng coù nguyeân aâm ñoâi öa/öô 2.2 HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì từ bieät? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Vieát chính taû d) Thu - chaám baøi 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - HS nghe GV giới thiệu và xác định nhiệm vụ tiết học - – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ trước lớp + Chú muốn nói với Ê-mi-li nói với mẹ rằng: cha vui, xin mẹ đừng buồn - HS tìm và nêu các từ ngữ: Ê-mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn, sáng loà - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bài trên bảng lớp, các HS khác làm vào baøi taäp (Gợi ý HS gạch chân các tiếng có chứa öa/öô) - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai thì sửa lại cho đúng Cả lớp thống đáp án + Các từ chứa ưa/lưa, thưa, mưa,giữa + Các tiếng chứa ươ/ tưởng, nước, tươi, ngược - GV hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà caùch ghi daáu - HS neâu yù kieán: + Các tiếng: mưa, lưa, thưa không đánh dấu thanh các tiếng ấy? vì mang ngang, riêng dấu đặt chữ cái đầu âm chính + Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính, tiếng tươi không đánh daáu vì mang ngang - Keát luaän: Caùc tieáng coù nguyeân aâm ñoâi öa - Laéng nghe không có âm cuối, dấu đặt chữ cái đầu âm chính (nếu có) Các tiếng có nguyên âm đôi ươ có âm cuối, dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính (nếu có) Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp với hướng dẫn - HS ngồi gần cùng trao đổi, làm bài NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT sau: + Đọc kỹ các câu thành ngữ, tục ngữ + Tìm tieáng coøn thieáu + Tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán - Moãi HS chæ noùi veà moät caâu - Nhận xét, kết luận các câu đúng + Cầu được, ước thấy: đạt đúng điều mình thường mong mỏi, oa ước + Năm nắng, mười mưa: trải qua nhiều khó khăn, vất vaû + Nước chảy, đá mòn: kiên trì nhẫn nại thành công + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện người - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, - HS tự học thuộc lòng thành ngữ trên - Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp - HS đọc thuộc lòng cho lớp cùng nghe CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà ghi nhớ cách đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ, học thuộc các câu thành ngữ, tục ngư.õ Em nào viết sai lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau Môn: LUYỆN TỪ & CÂU Tuaàn: Tieát: 11 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị – hợp tác - Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói tình hữu nghị – hợp tác - Sử dụng các từ, các thành ngữ nói tình hữu nghị – hợp tác để đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS lên bảng nêu số ví dụ từ đồng âm, - HS lên bảng nêu từ đặt câu (2 câu) đặt câu với từ đồng âm đó - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là từ đồng - HS tiếp nối trả lời NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT aâm? Cho ví duï - Nhận xét câu trả lời HS - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai Nếu sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét, cho điểm học sinh 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm các em cùng tìm hiểu các tục ngữ, thành ngữ tình hữu nghị – hợp tác Sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đó để đặt câu 2.2 HƯỚNG DẪN HỌC SINH LAØM BAØI TẬP Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS làm bài nhóm theo hướng dẫn sau: + Đọc từ + Tìm hiểu nghĩa tiếng hữu các từ - Laéng nghe - HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi, thảo luaän, laøm baøi Keát quaû laøm baøi toát laø: + Hữu có nghĩa là “bạn bè”: hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu + Viết lại các từ theo nhóm + Hữu có nghĩa là “có”: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - Tổ chức cho HS thi tiếp sức GV chia bảng thành - HS chơi trò chơi tiếp sức: xếp từ theo nghĩa phần, viết tên nhóm từ lên phần bảng, chọn hai GV hướng dẫn đội chơi đội 10 em, yêu cầu tiếp sức viết từ vào đúng cột, em viết từ, sau đó chuyển phấn cho bạn cùng đội viết tiếp Đội nào xong trước xếp nhiều từ đúng là đội thắng - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng và yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ, lại - 10 HS tiếp nối giải thích, HS giải xếp từ: hữu nghị, chiến hữu vào cột “hữu” có nghĩa là thích từ bạn bè hữu tình, hữu dụng vào nhóm hữu có nghĩa + Hữu nghị: tình cảm thân thiện các nước laø “coù” + Chiến hữu: bạn chiến đấu + Thân hữu: bạn bè thân thiết + Hữu hảo: tình cảm bạn bè thân thiện + Bằng hữu: tình bạn thân thiết + Bạn hữu: bạn bè thân thiết + Hữu ích: có ích + Hữu hiệu: có hiệu + Hữu tình: có sức hấp dẫn, gợi cảm, có tình caûm + Hữu dụng: dùng việc Baøi - GV tổ chức cho HS làm bài tập cách tổ chức - Lời giải: baøi taäp löu yù choïn caùc HS khaùc tham gia thi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT a) Hợp có nghĩa là “gộp lại” (thành lớn hơn): hợp tác, hợp nhất, hợp lực b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó”: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp Nghĩa từ: + Hợp tác: cùng chung sức giúp đỡ lẫn việc nào đó + Hợp nhất: hợp lại thành tổ chức + Hợp lực: chung sức để làm việc gì đó + Hợp tình: thoả đáng mặt tình cảm lý lẻ + Hợp thời: phù hợp với yêu cầu khách quan thời điểm + Hợp lệ: đúng với thể thức quy định + Hợp pháp: đúng với pháp luật + Hợp lí: đúng lẽ phải, đúng cần thiết +Thích hợp: hợp với yêu cầu, đáp ứng đòi hỏi + Phù hợp: hợp với, ăn khớp với Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp theo dõi - Yêu cầu HS tiếp nối đặt câu, GV chú ý sửa lỗi - Tiếp nối đặt câu trước lớp dùng từ, diễn đạt cho HS - Yêu cầu HS đặt câu vào Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, theo hướng - HS tạo thành nhóm cùng hoạt động nhóm daãn: theo hướng dẫn + Đọc câu tục ngữ + Tìm hiểu nghĩa câu + Đặt câu với thành ngữ đó - Gọi nhóm phát biểu GV chú ý HS giải thích - Mỗi nhóm giải thích, đặt câu với thành ngữ chưa đúng thì GV giải thích Sửa lỗi diễn đạt câu cho câu HS Giaûi nghóa Caùc ví duï + Bốn biển nhà: người khắp nơi đoàn kết + Anh em bốn biển nhà cùng chống người gia đình, thống mối boïn phaùt xít + Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ + Họ đã cùng kề vai sát cánh bên từ gian nan người cùng chung sức gánh vác ngày thành lập công ty đền moät coâng vieäc quan troïng + Chung lưng đấu cật: hợp sức lại để cùng gánh + Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật xây dựng vaùc, giaûi quyeát coâng vieäc gia ñình - Yêu cầu HS viết câu mình vào - Đặt câu với thành ngữ vào CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ bài và học thuộc các thành ngữ NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Moân: KEÅ CHUYEÄN Tuaàn: Tieát: Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Chọn câu chuyện có nội dung kể việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước, nói nước mà em biết qua phim ảnh, truyền hình - Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lý - Hieåu noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän maø caùc baïn keå - Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS chuaån bò caùc tranh (aûnh) veà caâu chuyeän maø mình ñònh keå III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Yêu cầu HS kể chuyện em đã nghe đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå chuyeän - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Kieåm tra vieäc HS chuaån bò caâu chuyeän veà vieäc theå tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước (đã giao từ tiết trước) - Nhận xét, khen ngợi HS chuẩn bị bài nhà - GV giới thiệu: Trong tiết học này các em kể lại câu chuyện em đã chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước 2.2 HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài SGK - Hỏi: Đề bài yêu cầu gì? - GV dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đã chứng kiến, đã làm, tình hữu nghị, nước, truyền hình, phim aûnh NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG - HS kể chuyện trước lớp, HS lớp theo dõi vaø nhaän xeùt - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài các baïn - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS: Đề bài yêu cầu kể lại câu chuyện em đã chứng kiến việc em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước mà em biết Trang: Lop3.net 10 (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT qua truyeàn hình, phim aûnh - GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề: - Mỗi câu hỏi HS trả lời; HS khác bổ sung ý kiến và thống câu trả lời đúng: + Yêu cầu đề bài là việc làm nào? + Việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước + Theo em, nào là việc làm thể tình hữu + Việc làm thể tình hữu nghị: cử chuyên nghò? gia sang giúp nước bạn, viện trợ lương thực, quyên góp ủng hộ chiến tranh thiên tai, vẽ tranh uûng hoä phong traøo choáng chieán tranh, tham gia thi viết thư quốc tế UPU, giúp đỡ người nước ngoài sinh sống Việt Nam,… + Nhaân vaät chính caâu chuyeän em keå laø ai? + Nhân vật chính là người sống quanh em, em nghe đài, xem tivi, đọc báo là chính em + Nói nước em nói vấn đề gì? + Em nói điều mình thích nhất, vật, người nước đó đã để lại ấn tượng em - Giảng bài: câu chuyện, nhân vật, hành động các em kể là người thật, việc làm thật Việc làm đó có thể em đã chứng kiến tham gia xem qua sách báo, đài, tivi……… Những việc làm thiết thực như: chống đối chiến tranh, kêu gọi hoà bình, ủng hộ lương thực thực phẩm cho các nước bị chiến tranh, thiên tai,……Còn nói nước thì các em hãy đọc báo, xem chương trình vòng quanh giới miền đất lạ,………trên đài truyền hình Việt Nam để kể lại ấn tượng em đất nước đó; làm cho người nghe hình dung cảnh vật thiên nhiên, sống người dân hay phong tục tập quán nước đó - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc thành tiếng, HS đọc gợi ý - GV hỏi: Em chọn đề nào để kể? Hãy giới thiệu cho - Tiếp nối giới thiệu caùc baïn cuøng nghe b) Keå nhoùm - Chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu các em - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn kể câu chuyện đất nước mình yêu thích cho các giáo viên bạn cùng nhóm nghe Sau đó, cùng trao đổi thảo luận ý nghĩa việc làm cảm nghĩ đất nước mà bạn keå - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Chú ý nhắc HS kể câu chuyện phải có đầu, có cuối, phải nêu suy nghĩ mình việc làm đất nước đó Gợi ý cho HS các câu hỏi để trao đổi: - Đề 1: + Vieäc laøm naøo cuûa nhaân vaät khieán baïn khaâm phuïc nhaát? + Chi tieát naøo truyeän baïn thích nhaát? + Bạn có suy nghĩ gì việc làm đó? + Theo bạn việc làm đó có ý nghĩa nào? + Tại bạn lại cho việc làm đó là thể tình hữu nghị? + Nếu tham gia vào công việc đó bạn làm gì? NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 11 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - Đề 2: + Bạn thấy đất nước, người nước đó có gì ấn tượng? + Bạn thích điều gì nước đó? + Tại bạn lại kể đất nước đó? c/ Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - – 10 HS tham gia keå chuyeän - Khi HS keå, GV ghi nhanh leân baûng: teân HS, teân truyện, việc làm nhân vật (đất nước, đặc điểm đất nước) - Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn - Hỏi và trả lời câu hỏi nội dung câu việc làm nhân vật đất nước, cảnh vật, thiên chuyện nhiên, người để tạo không khí sôi nổi, hoà hứng lớp học - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chi đã nêu sau - Nhận xét nội dung truyện kể và cách kể nghe baïn keå chuyeän cuûa baïn - Nhận xét, cho điểm HS CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà: Em hãy kể lại câu chuyện mà em vừa nghe cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau: Cây cỏ nước Nam Môn: TẬP ĐỌC Tuaàn: 06 Tieát: 12 Baøi: TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I MUÏC TIEÂU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Si-le, Pa-ri, Hít-le, giơ thẳng tay, cửa sổ, ngẩng đầu, vẻ ngạc nhiên, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng, chẳng lẽ……… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ biểu thị thái độ - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nhân vật Đọc – Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: Si-le, sĩ quan, Hít-le - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách bài học nhẹ nhàng mà sâu cay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK trang 58 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 12 (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS đọc tiếp nối bài Sự sụp đỗ chế độ a- - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: + HS 1: đoạn 1, 2; câu hỏi: Dưới chế độ a-pác-thai, pác-thai và trả lời câu hỏi nội dung bài người da đen bị đối xử nào? + HS 2: đoạn 3; câu hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét và cho điểm học sinh 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Dùng tranh minh hoạ để giới thiệu Tranh minh hoạ gặp gỡ ông già người Pháp và tên phát xít Đức Chiến tranh giới thừ hai Câu chuyện đã để lại cho người tiếng cười thâm thuý, sâu cay Cụ già cầm trên tay tác phẩm Si-le Si-le là nhà văn Đức vĩ đại Câu chuyện cụ già và tên sĩ quan phát xít đã diễn nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2.2 HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIỂU BAØI a) Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài; GV - HS đọc bài theo thứ tự: + HS 1: Trong thời gian………”chào ngài” chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + HS 2: Tên sĩ quan…………điềm đạm trả lời - Ghi nhanh lên bảng các tên riêng phiên âm theo + HS 3: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên………Những tên tiếng Việt: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi- cướp! na, Ooùc-leâ-aêng - Yêu cầu HS đọc đồng các tên riêng phiên âm - Đọc đồng từ, sau đó nhiều HS nối tiếp trên bảng, sau đó đọc cá nhân đọc - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe - Yêu cầu HS đọc tiếp nối bài theo đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn bài (đọc lượt) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài trước lớp cho lớp theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - Theo doõi - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc sau: + Toàn bài đọc với giọng to, rõ ràng; giọng cụ già: điềm đạm, hóm hỉnh, sâu cay; giọng tên phát xít hống hách dốt nát, ngờ nghệch + Nhấn giọng từ ngữ: bước vào, hô to, ngẩng đầu, lạnh lùng, lừ mắt, quốc tế, điềm đạm, ngạc nhiên, ngây mặt ra, tên cướp b) Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thầm trao đổi, - HS ngồi gần cùng đọc thầm bài, trao đổi trả lời các câu hỏi cuối bài và trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS lớp báo cáo kết tìm hiểu bài - HS khá điều khiển lớp trả lời các câu hỏi tìm điều khiển HS khá hieåu baøi - Caùc caâu hoûi tìm hieåu baøi vaø phaàn GV giaûng theâm: - Các câu trả lời đúng + Câu chuyện xảy đâu, bao giờ? + Câu chuyện xảy trên chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp, thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 13 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT + Tên phát xít nói gì gặp người trên tàu? + Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le muoân naêm - Giảng: Hít-le là quốc trưởng Đức từ năm 1934 đến - Lắng nghe năm 1945 Hắn là kẻ gây chiến tranh giới thứ hai Trong chiến tranh giới thứ hai bọn phát xít Đức đã giết hàng loạt người dân vô tội Tội ác chúng bị giới căm phẫn Bọn chuùng raát hoáng haùch vaø taøn baïo + Tên sĩ quan Đức có thái độ nào + Hắn bực tức ông cụ người Pháp? + Vì lại bực tức với cụ? + Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Vì cụ biết tiếng Đức, đọc truyện nhà văn Đức maø laïi chaøo haén baèng tieáng Phaùp + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh + Cụ đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế không giaù nhö theá naøo? phải là nhà văn Đức + Bạn thấy thái độ ông cụ người Đức, + Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà tiếng Đức và tên phát xít Đức nào? văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức + Ông cụ không ghét người Đức và tiếng Đức, cụ căm ghét tên phát xít xâm lược + Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? + Cụ muốn chửi tên phát xít bạo tàn và nói với chúng rằng: Chúng là tên cướp - Giảng: Cụ già người Pháp thông thạo tiếng Đức, - Lắng nghe biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức – Si-le nên đã dùng tên kịch Những tên cướp nhà văn này để ám bọn phát xít Đức xâm lược Cách nói cuûa cuï raát teá nhò maø saâu cay laøm cho teân phaùt xít bò bẽ mặt, tức tối mà không thể làm gì + Qua câu chuyện bạn thấy cụ già là người + Cụ già thông minh, hóm hỉnh, biết cách trị naøo? teân só quan phaùt xít + Caâu chuyeän coù yù nghóa gì? + Câu chuyện ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát xít Đức Cụ đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách moät baøi hoïc saâu cay - Ghi noäi dung chính cuûa baøi leân baûng - HS nhắc lại nội dung chính bài; HS lớp ghi vào c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài Yêu cầu lớp theo dõi, tìm - HS đọc tiếp nối đọc đoạn bài cách đọc hay Sau đó HS lớp nêu cách đọc cho đoạn, HS lớp bổ sung ý kiến thống giọng đọc đã nêu mục 2.2.a - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn GV + Treo baûng phuï + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp: NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 14 (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Nhaän thaáy veû ngaïc nhieân cuûa teân só quan, oâng giaø noùi tieáp: - Ngài thử xem Si-le đã dành tác phẩm mình cho nào? Nhà văn đã viết Vin-hem Ten cho người Thuỵ Sĩ, Nàng dâu Mét-xi-na cho người I-ta-li-a, Cô gái Oóc-lê-ăng cho người Pháp,………… Caøng nghe noùi, ten6 só quan phaùt xít caøng ngaây maët Cuoái cuøng haén noùi: - Chaúng leõ Si-le khoâng vieát gì cho chuùng toâi hay sao? Ông già mỉm cười trả lời: - Có chứ, Si-le đã dành cho các ngài Những tên cướp! - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS thi đọc diễn cảm đoạn 3, HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Hoûi: Phaùt bieåu cam3 nghó veà cuï giaø truyeän - Nhận xét câu trả lời HS - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài Những người bạn tốt Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tuaàn: Tieát: 11 Baøi: LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Nhớ lại cách thức trình bày lá đơn - Biết cách viết lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu - Trình bày đúng hình thức lá đơn, đúng nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể nguyện vọng chính đáng thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn trang 60, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Thu chấm HS phải viết lại bài văn tả cảnh - Thu chấm HS phải viết lại bảng thống kê kết quaû hoïc taäp tuaàn cuûa toå - Nhận xét ý thức làm bài, chất lượng bài làm HS 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV hoûi: + Khi naøo chuùng ta phaûi vieát ñôn? NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG - Laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa GV - Laéng nghe - HS neâu yù kieán: + Chuùng ta phaûi vieát ñôn muoán trình baøy ý kiến, nguyện vọng nào đó? Trang: Lop3.net 15 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT + Hãy kể tên mẫu đơn mà các em đã học + Đơn xin phép nghỉ học, Đơn xin cấp thẻ đọc sách, Đơn xin gia nhập Đội Thiếu niên tiền phong Hoà Chí Minh - Giới thiệu: Trong tiết Tập làm văn hôm nay, các em - Lắng nghe cùng thực hành viết đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam 2.2 HƯỚNG DẪN LAØM BAØI TẬP Baøi - Giới thiệu: Vì chúng ta cần có Đội tình nguyện giúp đỡ - HS đọc bài văn trước lớp; sau đó HS tiếp nối nạn nhân chất độc màu da cam, các em cùng đọc bài văn nêu ý chính đoạn Thần Chết mang tên sắc cầu vồng để biết cần thiết đó + Đoạn 1: Những chất độc Mỹ đã rải xuống miền Nam + Đoạn 2: Bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tàn phá môi trường + Đoạn 3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho người - Lần lượt hỏi HS: - Hoïc sinh tieáp noái neâu yù kieán: + Chất độc màu da cam gây hậu gì? + Cùng với bom đạn và các chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại muôn thú, gây bệnh nguy hiểm cho người nhiễm độc và cái học ung thư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh,………hiện nước có khoảng 70 000 người lớn, từ 200 000 đến 300 000 trẻ em là nạn nhân chất độc màu da cam + Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn + Chúng ta cần động viên, thăm hỏi, giúp đỡ vật nhân chất độc màu da cam? chất, sáng tác thơ, truyện, vẽ tranh để động viên hoï,……… + Ở địa phương em có người bị nhiễm chất độc màu da + HS nêu nhận xét cam khoâng? Em thaáy cuoäc soáng cuûa hoï sao? + Em đã biết tham gia phong trào nào để + Ở nước ta có phong trào ủng hộ, giúp đỡ các nạn giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam? nhân chất độc màu da cam, phong trào ký tên để ủng hộ vụ kiện Mỹ các nạn nhân chất độc màu da cam Trường, lớp, thân em đã tham gia…………… - GV giảng: Trong chiến tranh Việt Nam, Mỹ đã rải - Lắng nghe hàng ngàn chất độc màu da cam xuống đất nước ta, gây thảm hoạ cho môi trường, cây cỏ, muông thú và người Haäu quaû cuûa noù taøn khoác Moãi chuùng ta haõy laøm moät vieäc gì đó để giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - GV neâu caâu hoûi giuùp HS tìm hieåu baøi: - Tiếp nối trả lời: + Hãy đọc tên đơn em viết? + Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam + Mục Nơi nhận đơn em viết gì? + Ví dụ: Kính gởi: Ban chấp hành hội chữ thập đỏ trường TH Đỗ Văn Nại/ Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ ấp Dừa Đỏ 2/ Ban chấp hành hội chữ thập NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 16 (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT đỏ xã Nhị Long Phú……………… + Phần lý viết đơn em viết gì? - Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lý viết đơn cuûa moät soá hoïc sinh - Yeâu caàu HS vieát ñôn - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in saün cho HS - Nhaéc hoïc sinh: Phaàn lyù vieát ñôn chính laø phaàn troïng tâm đơn Em phải chú ý nêu bật đồng tình mình các hoạt động Đội tình nguyện, thân em phải có khả tham gia các hoạt động, nguyện vọng em là muốn góp phần giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam Chữ viết cần sạch, đẹp, câu vaên roõ raøng - Gọi HS đọc đơn đã hoàn thành - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu + HS nêu gì mình định viết - Hoạt động cá nhân - HS đọc bài làm mình trước lớp - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Ví dụ đơn viết đã hoàn chỉnh: CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Haø Noäi, ngaøy 22 thaùng 10 naêm 2006 ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MAØU DA CAM Kính gởi: Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ Trường Tiểu học Kim Đồng Em tên là: Phạm Khánh Toàn Sinh ngaøy: 06 – 09 – 1996 Học sinh lớp: 5g Sau tìm hiểu nội dung và hình thức hoạt động Đội tình nguyện giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam Hội chữ thập đỏ, Trường Tiểu học Kim Đồng, em thấy các hoạt động và việc làm Đội thiết thực và có nhiều ý nghĩa Đội đã giúp đỡ nhiều nạn nhân chất độc màu da cam vật chất lẫn tinh thần Ở phường, em đã nhiều lần cùng gia đình, tổ dân phố ủng hộ tiền, đồ dùng sinh hoạt cho các nạn nhân chất độc màu da cam Em tự thấy mình có khả tham gia các hoạt động Đội Em viết đơn này xin bày tỏ nguyện vọng trở thành thành viên Đội tình nguyện Em xin hứa chấp hành tốt nội quy Đội và tham gia tất tinh thần, nghị lực mình Em xin chaân thaønh caûm ôn! Người làm đơn Khánh Toàn Phạm Khánh Toàn CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà chuẩn bị bài luyện tập tả cảnh sông nước Những HS nào viết đơn chưa đạt yêu cầu, nhà làm lại baøi _ Môn: LUYỆN TỪ & CÂU NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 17 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Tuaàn: Tieát: 12 Bài: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Giúp HS hiểu nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ - Hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ là tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho người đọc, người nghe - Bước đầu biết sử dụng số từ đồng âm lời nói, câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baøi taäp vieát saün treân baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu với - HS lên bảng đặt câu thành ngữ bài tiết Luyện từ và câu trước - Gọi HS lớp đọc từ có tiếng hợp nghĩa là gộp lại, - HS tiếp nối đọc từ theo yêu cầu từ có tiếng hợp nghĩa là “đúng với yêu cầu”, từ có tiếng hữu có nghĩa là “bạn bè”, từ có tiếng hữu nghĩa laø “coù” - Gọi học sinh nhận xét các từ bạn vừa đọc - Nêu ý kiến từ bạn tìm đúng/sai, sai thì nêu từ khác - Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn ñaët treân baûng - Nhaän xeùt - Nhận xét, cho điểm HS 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiếng Việt có nhiều cách chơi chữ, hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách dùng từ đồng âm để chơi chữ 2.2 HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU VÍ DỤ - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo cặp, trả lời - HS ngồi gần cùng trao đổi, thảo luận, caâu hoûi SGK trả lời câu hỏi SGK - Gợi ý HS: + Tìm từ đồng âm câu Mỗi câu hỏi HS trả lời, các học sinh khác theo doõi vaø boå sung yù kieán + Xác định các nghĩa từ đồng âm đó - Gọi HS phát biểu ý kiến câu hỏi (1) Caâu treân coù theå hieåu theo caùch: + Con raén hoå mang ñang boø leân nuùi + Con hoå ñang mang boø leân nuùi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 18 (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT (2) Có nhiều cách hiểu vì người viết đã dùng từ đồng âm: hổ, mang, bò - Theo doõi: (Raén) hoå mang (ñang) boø leân nuùi - Vieát baûng: Hoå mang boø leân nuùi (Con) hoå (ñang) mang (con) boø leân nuùi - Giảng: Câu văn trên có thể hiểu theo cách : Con rắn hổ mang bò lên núi Con hổ mang bò lên núi Sở dĩ là người viết đã sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo nhiều cách hiểu Các tiếng hổ, mang từ hổ mang là tên loại rắn đồng âm với danh từ hổ (con hổ) và động từ bò (trườn) đồng âm với danh từ bò (con bò) Cách dùng từ gọi là cách dùng từ đồng âm để chơi chữ - Hoûi: - HS tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng: + Qua ví dụ trên, em hãy cho biết nào là từ đồng âm + Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào để chơi chữ? tượng đồng âm để tạo câu nói có nhieàu nghóa + Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì? + Dung từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho người nghe 2.3 GHI NHỚ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm để thuộc lớp 2.4 LUYEÄN TAÄP Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn - HS hợp thành nhóm hoạt động theo hướng + Đọc kỹ các câu daãn cuûa GV + Tìm từ đồng âm câu + Xác định các nghĩa từ đồng âm câu đó để tìm caùc caùch hieåu khaùc - Goïi HS trình baøy keát quaû laøm baøi - Moãi nhoùm chæ trình baøy veà caâu, caùc nhoùm khác bổ sung ý kiến, lớp thống sau: Các câu chơi chữ Nghĩa từ đồng âm a Ruồi đậu mâm xôi đậu + Đậu ruồi đậu là dừng chỗ định; đậu xôi đậu là đậu để Kieán boø ñóa thòt boø ăn Bò kiến bò là hoạt động kiến, còn bò thịt bò là danh từ bò b Moät ngheà cho chín coøn + Chín coù nghóa laø tinh thoâng, gioûi, chín coù nghóa laø soá chín hôn chín ngheà c Bác bác trứng, tôi tôi vôi + Bác là từ xưng hô, bác là làm cho chín thức ăn cách đun nhỏ lửa và quấy thức ăn sền sệt + Tôi là từ xưng hô, tôi là hoạt động đổ vôi sống vào nước làm cho tan d Con ngựa đá ngựa đá, Đá (2) và (3) là khoáng vật làm vật liệu Đá (1) và (4) là hoạt động đưa ngựa đá không đá chân và hất mạnh chân vào vật làm nó bắn xa bị tổn thương ngựa Đá (2) và (3) là danh từ; đá (1) và (4) là động từ NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net 19 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - Kết luận: Dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn - Theo dõi sau đó viết vào và lời nói ngày tạo câu có nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho người nghe Chẳng hạn câu ngựa đá ngựa đá, ngựa đá không đá ngựa có thể hiểu theo cách: + Con ngựa thật đá ngựa đá, ngựa đá không đá ngựa thật + Con ngựa đá đá ngựa đa,ù ngựa đá không đá ngựa thật Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng đặt câu HS lớp làm bài vào - Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn ñaët treân baûng - Nêu ý kiến: câu bạn làm đúng/sai, sai thì sửa lại cho đúng - Gọi HS đứng chỗ đọc câu mình đặt GV chú ý sửa - – HS tiếp nối đọc câu mình trước lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS lớp CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học thuộc lòng phần Ghi nhớ, các câu có dùng từ đồng âm để chơi chữ và chuẩn bị bài sau Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tuaàn: 06 Tieát: 12 Baøi: LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Biết quan sát cảnh sông nước thông qua phân tích số đoạn văn - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS sưu tầm các tranh ảnh minh hoạ cảnh cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm,…… - Giaáy khoå to, buùt daï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Thu, chấm bài tập Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS - Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước và việc ghi lại các kết quan sát NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG - Một số HS thu cho GV chấm bài - Laéng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài các thaønh vieân Trang: Lop3.net 20 (21)