Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc biệt là xuất hiện nghề rèn sắt GV: Cho HS xem ảnh trống đồng, thạp đồng giới thiệu đôi nét về trống đồng: là vật tiêu biểu cho nền văn minh Văn lang, kĩ thuật luyên đồng của người [r]
(1)Tuần: 14 Tiết: 14 NS: 30/10/2010 ND: 8/11,9/11,13/11 Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS hiểu rõ thời kì Văn Lang cư dân đã xây dựng cho mình sống vật chất và tinh thần phong phú còn sơ khai Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát hình ảnh và nhận xét Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu nước, ý thức gìn giữ cổ vật văn hoá dân tộc II Thiết bị, đồ dùng dạy học: Thầy: Một số tranh ảnh đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang Trò: Các câu chuyện kể vua Hùng III Tiến trình tổ chức dạy và học: Ổn định: (1’) kiểm tra bài cũ: (5’) - Vẽ sơ đồ máy nhà nước văn lang *Đáp án: Hùng Vương Lạc hầu – Lạc tướng ( trung ương ) Lạc tướng ( ) Bồ chính (chiềng,chạ ) Lạc tướng ( ) Bồ chính (chiềng,chạ ) Bồ chính (chiềng,chạ ) Bồ chính (chiềng,chạ ) SƠ ĐỒ BỘ MÁY NHÀ NƯỚC VĂN LANG Bài mới: Giới thiệu: Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên đời cư dân Lạc Việt Sau nhà nước đời thì đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang có gì thay đổi nó diễn nào? Chúng ta cùng vào tìm hiểu bài Bài 13 – Trang: Lop6.net (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Cá nhân (10’) GV: Gọi HS đọc đoạn 1, mục (1) GV: Cho xem công cụ phục chế lưỡi cày đồng giới thiệu sơ lược sống người Lạc việt thời đó - Nêu vài nét nông nghiệp cư dân Văn Lang? GV: (Giải thích) nông nghiệp nước ta chuyển từ dùng cuốc sang dùng cày, công cụ đá chuyển sang công cụ đồng Đây là bước tiến dài sản xuất cư dân Văn lang - Nêu các nghề tiêu biểu cư dân Văn Lang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cử đại diện đọc to, lớp đọc thầm theo - Xem công cụ phục chế NỘI DUNG CHÍNH Nông nghiệp và các nghề thủ thủ công: * Nông nghiệp: - Văn Lang là nước nông nghiệp HS: Tiến trước (do công cụ đồng thay công cụ đá ) HS: gồm trồng trọt và chăn -Trồng trọt chăn nuôi ngày nuôi (lúa là cây lương thực) phát triển - Ngoài nghề nông cư dân Văn HS: ngoài có cây ăn Lang biết làm nghề gì khác? cam, quýt, trồng dâu nuôi tằm, và nuôi gia súc … GV: Gọi HS đọc đoạn cuối HS đọc đoạn cuối mục (1) mục (1) * Nghề thủ công: - Cư dân Văn lang biết làm HS: làm gốm, dệt vải lụa, xây - Xuất nghề (dệt vải, nghề thủ công gì? nhà chuyên môn hoá lụa, xây nhà, đóng thuyền) - Qua các hình 36,37,38, em HS: nghề luyện kim phát triển - Nghề luyện kim chuyên nhận thấy nghề nào phát triển mạnh môn hoá cao (vũ khí, trống thời giờ? đồng) Đặc biệt là xuất nghề rèn sắt GV: Cho HS xem ảnh trống đồng, thạp đồng giới thiệu đôi nét trống đồng: là vật tiêu biểu cho văn minh Văn lang, kĩ thuật luyên đồng người việt cổ đạt đến trình độ điêu luyện.Nó tiêu biểu cho trí tuệ, tài năng, thẩm mĩ người thợ thời - Theo em việc tìm thấy trống HS: điều đó chứng tỏ rằng: đây đồng nhiều nơi nói lên điều là thời kì đồ đồng và nghề luyện kim phát triển Cuộc gì? Gọi Hs đọc ND mục (2)sgk/39 sống định cư người dân ổn định hơn, no đủ Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân HS: ăn, lại (15’) Đời sống vật chất cư dân Văn Lang sao? Bài 13 – Trang: Lop6.net (3) - Theo em đời sống vật chất người bao gồm gì ? GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm: - Tìm nét tiêu biểu cư dân Văn Lang ? (như ăn, ở, lại …) GV: Nhận xét phần trả lời nhóm Kết luận: theo Nd sgk - Chia thành nhóm trao đổi ( phút ) - Cử đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Thức ăn chính người Văn Lang: Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà,.thịt, cá… - Biết làm nhà sàn, tập trung chiềng chạ, lại thuyền - Trang phục: + Nam: đóng khố, cởi trần + Nữ: Mặc váy, áo xẻ giữa, đeo đồ trang sức - Vì người nghĩ HS: Vì nhà sàn tránh lại thuyền và làm thú dữ, thuyền vì địa hình có nhiều sông rạch …) nhà sàn? - Em có nhận xét gì cách ăn HS: mặc váy, nhiều kiểu mặc cư dân Văn Lang phong phú Thể tiến lớn sinh hoạt văn lúcbấy hoá cư dân Văn Lang lúc - Liên hệ với cách ăn mặc HS: Tự liên hệ cách ăn mặc thân, người quen, xã chúng ta ngày (so sánh ) hội Đời sống tinh thần cư Hoạt động 3: Cá nhân (9’) dân Văn Lang có gì mới? GV: Cho HS xem trống đồng - Em thấy gì trên mặt HS: cảnh cheo thuyền, đánh vật, giã gạo … thể đầy đủ trống đồng? ( Trống Đồng còn gọi là trống nếp sống văn hoá, tinh thần Sấm dùng chiến đấu, thờ người, thể khát vọng, mơ ước và còn là sức cúng ) mạnh ngươiì lúc GV: Giới thiệu đôi nét văn hoá Văn Lang GV: Gọi HS đọc đoạn (3) - Cư dân Văn lang chia thành HS: vua quan, nông dân tự do, - Xã hội văn Lang đã chia nô tì Sự phân biệt chưa sâu thành nhiều tầng lớp khác tầng lớp? sắc nhau: + Những người quyền quý + Dân tự + Nô tì - Đời sống tinh thần cư HS: Thường tổ chức lễ hội, vui Sự phân biệt chưa sâu sắc dân Văn Lang thể chơi - Thường tổ chức lễ hội, vui hoạt động nào? chơi - Nêu phong tục tập HS: tục gói bánh trưng, bánh quán cư dân Văn Lang còn giầy, ăn trầu …) - Cư dân Văn Lang có số giữ đến ngày là gì ? phong tục, tập quán: tục gói Bài 13 – Trang: Lop6.net (4) bánh trưng, bánh giầy, ăn trầu HS: cách ăn mặc cư dân Văn lang Họ múa hát - Thích ca hát, nhảy múa cầu mưa thuận gió hoà Có người cầm vũ khí để chống giặc ngoại xâm - Qua câu chuyện trầu cau, HS: thờ cúng các lực lượng tự bánh trưng bánh dầy cho ta nhiên, thờ Mặt Trời, Mặt - Biết tính ngưỡng biết thời Văn lang có Trăng phong tục gì? - Mô tả hình 38? - Hãy nêu nhận xét đời sống HS: Đời sống ngày càng tinh thần cư dân Văn phong phú Đời sống ngày càng phong Lang phú, đa dạng, độc đáo Hình thành tình cảm cộng đồng Sơ kết bài học: (4’) - Nghề thủ công nào sau đây chuyên môn hoá? a Đánh cá, nuôi gia súc b Làm gốm, dệt vải c Xây nhà, đóng thuyền d Đúc đồng, làm đồ trang sức - Nguồn lương thực chính cư dân văn Lang là gì? Nêu nét đời sống tinh thần cư dân Văn lang Dặn Dò: (1’) - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh nghề luyện kim (Trống đồng, đồ trang sức ….) - Xem trước bài “ Nước Âu Lạc”: + Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tần diễn nào? + Nước Aõu lạc đời +Đất nước Âu lạc có gì thay đổi? Bài 13 – Trang: Lop6.net (5)