Đang tải... (xem toàn văn)
HS biêt vẽ phác hình để phân tích miệng bài toán, biết cách trình bày phần cách dựng và chứng minh.. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng thước và com pa để dựng hình.[r]
(1)Tiết LUYỆN TẬP Ngày soạn: 13/09/2010 Giảng dạy các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú I Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố cho HS các phần bài toán dựng hình HS biêt vẽ phác hình để phân tích miệng bài toán, biết cách trình bày phần cách dựng và chứng minh - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng thước và com pa để dựng hình - Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ hình II Đồ dùng dạy học - Phương pháp: Tích cực hóa hoạt động học HS - Phương tiện: - GV: Thước thẳng, com pa, thước đo độ - HS : Thước thẳng com pa thước đo độ III Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức lớp (2') 2.Kiểm tra bài cũ ( 5’) ? Các bước giải bài toán dựng hình? Nêu rõ các bước? ( Có thể thay bài 31 tr83) Bài 31 Cách dựng: A 2cm B - Dựng ADC có: DC=AC = 4cm AD = 2cm - Dựng tia A x / / DC.( A x cùng phía với AC) x - Dựng B trên A x cho AB = 2cm cm D Nối B,C * Chứng minh: ABCD là hình thang vì C AB / / DC, hình thang ABCD có AB cm =AD = 2cm; AC = DC =4cm 3.Bài mới: 35 Lop8.net (2) * GV ĐVĐ: (2’) : Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu các bài toán dựng hình Giờ hôm chúng ta vận dụng kiến thức đó để làm số bài tập * Phần nội dung kiến thức TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS GHI BẢNG 14’ ? Yêu cầu HS làm bài 33 tr83 * Bài 33 < SGK – 83> HS: làm bài 33 Giải: y ? Yêu cầu HS hợp tác theo nhóm nhỏ cùng bàn với yêu cầu : B A z - Vẽ hình giả sử dựng thoả mãn các yêu cầu bài toán x - Thời gian thảo luận là 5’ C D 80 - Chỉ cách dựng bước Cách dựng: + Trước tiên ta dựng đoạn nào ? + Dựng đoạn CD = 3cm + Muốn dựng góc D 800 ta làm + Qua D dựng Dx tạo với Dy góc ? 800 + Muốn dựng cạnh AC = 4cm ta làm + Dựng cung tròn tâm C bán kính nào ? 4cm.Cung này cắt Dx A + Muốn có hình thang ta phải có ? + Qua A dựng tia Az // DC + Xác định điểm B nào ? + Dựng cung tròn tâm D bán kính 4cm Cung này cắt Az B ? Trình bày hoàn chỉnh bài giải Chứng minh: GV: Hướng dẫn cách chứng minh ABCD là hình thang vì AB//CD + AB // CD ta có điều gì ? Hình thang ABCD là hình thang cân + Có AC = BD = 4cm ta suy điều gì vì có hai đường chéo AC = BD = 4cm ? Hình thang cân ABCD có D̂ = 800, + Kết luận ? CD = 3cm, AC = 4cm thoả mãn yêu cầu đề bài 17’ ? GV cho HS đọc đề bài, vẽ phác * Bài 34 < SGK – 83> hình có các số đo thoả mãn đ/k bài a) Phân tích: toán A - Yêu cầu HS điền tất các yếu tố B 2cm 3cm đã cho vào hình - Tam giác nào dựng ngay? - Đỉnh B dựng nào? D Đỉnh B cách C là 3cm nên B thuộc 36 Lop8.net 3cm C (3) ( C; 3cm) và đỉnh B nằm trên đường b) Cách dựng: thẳng qua A song song với DC - Dựng tam giác ADC có góc D = - GV yêu cầu HS lên bảng dựng 900; AD = 2cm; DC = 3cm hình, các HS khác trình bày cách - Dựng đường thẳng yy' qua A và dựng vào yy'// DC - Dựng đường tròn tâm C bán kính 3cm cắt yy' điểm B (và B') - Yêu cầu HS khác lên chứng minh Nối BC (và B'C) - Có bao nhiêu hình thang thoả mãn c) Chứng minh: ABCD là hình thang vì AB // CD.Có các điều kiện đề bài? - HS: có hình thang ABCD và AD = 2cm; góc D = 900; DC = 3cm AB'CD thoả mãn các điều kiện đề (theo cách dựng) bài Bài toán có nghiệm hình - GV cho HS lớp nhận xét, đánh giá cho điểm d) Biện luận: Bài toán luôn có nghiệm và có hai nghiệm hình Củng cố ( 3') GV chốt lại: Một baì toán dựng hình đầy đủ có bốn bước: phân tích, cách dựng, chứng minh, biện luận Nhưng chương trình quy định phải trình bày hai bước vào bài làm - Cách dựng: nêu thứ tự bước dựng hình đồng thời thể các nét dựng trên hình vẽ - Chứng minh: lập luận chứng tỏ với cách dựng hình trên, hình đã dựng thỏa mãn các điều kiện đề bài Bước phân tích làm nháp để tìm hướng dựng hình Hướng dẫn học nhà: (2') - Cần nắm vững để giải bài toán dựng hình ta phải làm phần nào - Rèn thêm kỹ sử dụng thước và com pa dựng hình - Làm tốt các bài tập 46; 49; 50; 52 tr 62 SBT 37 Lop8.net (4) IV Rút kinh nghiệm sau giảng ………………………………………………………………………………………………… …… … ……… … 38 Lop8.net (5)