Hiểu nội dung : Kim Đồng, là một người liên lạc rất nhanh trí ,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng .trả lời được các câu hỏi trong SGK B - Kể chuyện Kể lại được[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn :8/11/2009 Ngaøy daïy:9/11/2009 Tập đọc - Kể chuyện (37-38) NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc đúng các từ, tiếng khó : bok Pa, trên tỉnh, càn quét, hạt ngọc, làm rẫy giỏi lắm, bao nhiêu, huân chương, nửa đêm, Bước đầu biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đối thoại Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : bok, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng,keâu ,coi Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời các câu hỏi SGK) B - Kể chuyện -Kể lại đoạn câu chuyện -Học sinh khá ,giỏi kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Lop3.net (2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg Hđộng giáo viên Tập đọc 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Luôn nghĩ tới miền Nam DẠY - HỌC BÀI MỚI : Người gái 30’ Taây Nguyeân * Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát ảnh anh hùng Núp SGK và giới thiệu * Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Chỉ bảng và yêu cầu lớp luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia đoạn thành phần : - Phần : Núp dự Đại hội cầm quai súng chặt - Phần : Anh nói với lũ làng Đúng ! - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng lời phần đầu đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - Gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Anh Núp tỉnh cử đâu ? - Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công nên anh Núp cử dự Đại hội thi đua Lúc về, Núp đã kể chuyện gì Đại hội cho lũ làng nghe, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Hỏi: Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe gì ? - Hỏi: Chi tiết nào cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa ? - Hỏi: Cán nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp ? -Hỏi: Khi đó dân làng Kông Hoa thể thái độ, tình cảm nào ? - Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa tự hào Lop3.net Hoạt động học sinh HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Luôn nghĩ tới miền Nam Nghe GV giới thiệu bài lớp luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó HS luyện đọc nối câu - HS luyện đọc nối đoạn - HS luyện đọc nhóm lớp đọc đồng lời phần đầu đoạn HS đọc lại bài trước lớp HS đọc thầm đoạn - Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua - Đất nước mình bây mạnh, người (Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ) đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi - Núp mời lên kể chuỵên làng Kông hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh khắp nhà - Pháp đánh trăm năm không thắng đồng chí Núp và làng Kông Hoa đâu - Lũ làng vui quá, đứng hết dậynói: Đúng đấy! Đúng (3) Tg Hđộng giáo viên thành tích mình Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết Đại hội đã tặng gì cho dân làng Kông hoa và Núp - Hỏi: Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì ? Hoạt động học sinh - Đại hội tặng dân làng KôngHoa cái ảnh Bok Hồ Vác cuốc làm rẫy, quần áo - Hỏi: Khi xem vật đó, thái độ lụa Bok Hồ, cây cờ có thêu người ? chữ,một huân chương cho làng, huân chương cho Núp - Mọi người xem món quà là vật * Hoạt động 3: Luyện đọc lại tặng thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch”trước Cách tiến hành xem,”cầm lên thứ , coi đi, coi lại, coi đếùn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm mãi nửa đêm” dân làng đoạn 5’ 30’’ Kể chuyện * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Tập kể lại đoạn câu chuyện Người gái Tây Nguyên lời nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu - HS đọc, lớp theo dõi bài SGK - Hỏi: Đoạn này kể lại nội dung đoạn nào - Đoạn truyện kể lại nội dung đoạn 1, kể truyện, kể lời ? lời anh hùng Núp - Hỏi: Ngoài anh hùng Núp, các em còn có thể kể - Có thể kể theo lời anh Thế, cán bộ, lại truyện lời nhân vật nào ? người làng Kông Hoa * Hoạt động : Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể - Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn vai để chuyện theo nhóm kể lại đoạn truyện mà mình thích Các HS nhóm theo dõi và góp ý cho * Hoạt động : Kể trước lớp Cách tiến hành -Học sinhkhá ,giỏi kể đoạn câu - Yêu cầu các nhóm kể chuyện lời nhân vật Lop3.net (4) Tg Hđộng giáo viên Hoạt động học sinh - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - Tuyên dương HS kể tốt 4’ 4.Củng cố, - Hỏi: Em biết điều gì qua câu chuyện trên ? - Nhận xét tiết học 5.dặn dò 1’ dặn dò HS chuẩn bị bài sau Lop3.net - HS tự phát biểu ý kiến : Anh hùng Núp là người tiêu biểu Tây Nguyên./ Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc giỏi./ (5) Ngày soạn :10/11/2009 Ngaøy daïy:11/11/2009 Tập đọc(tieát 39) CỬA TÙNG I MỤC TIÊU Đọc đúng các từ, tiếng khó : Bến Hải, dấu ấn, Hiền Lương, biển cả, mênh mông, Cửa Tùng, mắt biển, cài vào, sóng biển, -Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm ,ngắt nghỉ đúng các câu văn Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Bến Hải, Hiền Lương,đồi mồi, bạch kim, meânh moâng daáu aán Hiểu nội dung : Tả vẻ đđẹp kì diệu Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bản đồ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg 5’ 30’ Hoạt động giáo viên KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Cửa Tùng DẠY - HỌC BÀI MỚI :Cửa Tùng * Giới thiệu bài* Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành a) Đọc mẫu b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS đọc bài và hướng dẫn ngắt giọng các câu khó ngắt Hoạt động học sinh - Nghe giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn phát âm - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV Giải nghĩa các từ khó - GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng, đậm nét lịch sử) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc lại bài trước lớp, HS - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn biển đọc đoạn - HS đọc chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - HS đọc, lớp cùng theo dõi - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Lop3.net (6) Tg 4’ 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh theo - Hỏi: Cửa Tùng đâu ? - Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy - Treo đồ, giới thiệu vị trí sông Bến Hải và nêu : biển Sông Bến Hải là sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, - Nghe giảng đây là sông chia cắt hai miền Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mĩ từ 1954 đến 1975 Con sông này đã chứng kiến đấu tranh gian khổ hào hùng người dân Quảng Trị, vì tác giả viết "con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển - Hỏi: Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? - Hai bên bờ sông Bến Hải đẹp là - Yêu cầu đọc đoạn bài thôn xóm với luỹ tre xanh - Hỏi: Tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc người bãi biển Cửa Tùng thầm và trả lời : Bãi cát đây ca ngợi là "Bà Chúa các bãi tắm" - Hỏi: Em hiểu nào là : "Bà Chúa các bãi tắm ?" - Là bãi tắm đẹp các bãi tắm - Hỏi: Sắc màu bãi biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ? - Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà - Hỏi: Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì ? nước biển xanh lục - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển - Hỏi: Em thích điều gì bãi biển Cửa Tùng - Hỏi: Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ Cửa Tùng em - Cửa Tùng là danh thắng tiếng - đến HS nói trước lớp nước ta * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Cách tiến hành - Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS khá đọc mẫu đoạn - HS lớp tự luyện đọc Củng cố: - đến HS thi đọc đoạn Thi đọc các nhóm Nhận xét tiết học Dặn doø , dặn dị HS chuẩn bị bài sau.:Người liên lạc nhỏ Lop3.net (7) T UẦN 14 Ngày soạn :15/11/2009 Ngaøy daïy :16/11/2009 Tập đọc - Kể chuyện (tieát 40-41) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc đúng các từ, tiếng khó : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui, Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhận vật Đọc hiểu Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,lững thững ,chốc lát ven đường Hiểu nội dung : Kim Đồng, là người liên lạc nhanh trí ,dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng (trả lời các câu hỏi SGK) B - Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện Học sinh khá ,giỏi kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tập đọc 5’ KIỂM TRA BÀI Cuõ - Nghe GV giới thiệu bài - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Cửa Tùng 35’ DẠY - HỌC BÀI MỚI:Người liên lạc nhỏ * Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh là chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng Năm 1943, trên đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch và hi sinh 15 tuổi Bài tập đọc hôm giúp các em thấy thông minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi này - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành - Theo dõi GV đọc mẫu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt, chý ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện + Đoạn : giọng kể thong thả Tg Lop3.net (8) Tg Hoạt động giáo viên + Đoạn : giọng hồi hộp hai bác cháu gặp Tây đồn + Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đoạn : giọng vui nguy hiểm đã qua b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa các từ này thấy HS chưa hiểu - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Hỏi: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ? - Hỏi: Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán Hoạt động học sinh - HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng Đọc đoạn bài theo HD GV - HS tiếp nối đọc bài theo đoạn, chú ý đọc các câu : - Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ người đường xa,/ mỏi chân,/ gặp tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.// - Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch) - Đón thầy mo này cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên) - Già ơi! // Ta thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.// Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / vui nắng sớm.// - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa - HS thảo luận cặp đôi, đó đại diện HS trả lời : Vì - Hỏi: Vì bác cán phải đóng vai đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, ông già Nùng ? địch tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ - Kim Đồng đằng trước, bác cán lững - Hỏi: Cách đường hai bác cháu thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven nào ? đường - Nghe giảng, sau đó HS đọc lại đoạn 2, - Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng trước lớp, lớp đọc thầm ta thời kì hoạt động bí mật và bị địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế, các cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Lop3.net (9) Tg Hoạt động giáo viên Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ Nhiệm vụ các chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng và cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng đã thực nhiệm vụ mình nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn và bài - Hỏi: Chuyện gì đã xảy hai bác cháu qua suối ? - Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì phát bác cán ? - Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thông minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình an vô Em hãy tìm chi tiết nói lên nhanh trí và dũng cảm Kim Đồng gặp địch? - Hỏi: Hãy nêu phẩm chất tốt Kim 5’ Đồng ? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Cách tiến hành - GV tiến hành các bước tương tự tiết tập đọc trước 30’ Kể chuyện * Hoạt động 4: Xác định yeâu caàu và kể mẫu Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Hỏi : Tranh minh hoạ điều gì ? - Hỏi : Hai bác cháu đường nào? - Hãy kể lại nội dung tranh Hoạt động học sinh - Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần - Chúng kêu ầm lên - Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh vì nhà còn xa - Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước - Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu - Kim Đồng đằng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ - - Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn Tây đồn hỏi kim Đồng đâu, anh trả lời hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng chúng là mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn ? - Kim Đồng đã đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn * Hoạt động 5: Kể theo nhóm truyện mà mình thích HS nhòm theo dõi Cách tiến hành - Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể và góp ý cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận chuyện theo nhóm xét và bình chọn nhóm kể hay * Hoạt động 6: Kể trước lớp - Hỏi : Kết thúc câu chuyện nào ? ’ 10 Lop3.net (10) Tg Hoạt động giáo viên Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể - Tuyên dương HS kể tốt 4’ 4.Củng cố, - GV : Phát biểu cảm nghĩ em anh Kim Đồng - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò dặn dò HS chuẩn bài sau.:Nhớ Việt Bắc 1’ Hoạt động học sinh -Học sinh khá ,giỏi kể lại toàn câu chuyeän 11 Lop3.net - đến HS trả lời (11) Ngày soạn :17/11/2009 Ngaøy daïy:18/11/2009 Tập đọc (tieát 42) NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU Đọc đúng các từ, tiếng khó : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng, Ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung, ;ño töôi,chuot ,lung ,menh mong Hiểu nội dung : Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập dung bài tập đọc Người liên lạc nhỏ đọc Người liên lạc nhỏ 30’ DẠY - HỌC BÀI MỚI: Nhớ Việt Bắc * Giới thiệu bài Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành - Theo dõi GV đọc mẫu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm - Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài từ khó, dễ lẫn - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó GV: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi HS đọc bài và nhắc - HS đọc bài Chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ : HS ngắt nhịp cho đúng Ta về,/ mình có nhớ ta/ Ta về,/ ta nhớ / hoa cùng người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.// Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/ Nhớ người đan nón/chuốt sợi dang.// Nhớ / giặc đến / giặc lùng / Rừng cây núi đá / ta cùng đánh Tây.// - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài lần - HS đọc bài, lớp theo dõi bài SGK trước lớp, HS đọc khổ - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 12 Lop3.net (12) Tg Hoạt động giáo viên - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Trong bài thơ tác giả có sử dụng cách xưng hô thân thiết là "ta", "mình", em hãy cho biết "ta" ai, "mình" chi ? - Hỏi : Khi xuôi, người cán nhớ gì ? - Khi xuôi, người cán đã nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa cùng người", "hoa" lời nhắn nhủ này chính là cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ và tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc? - Giảng : Với câu thơ, tác giả đã vẽ nên trước mắt chúng ta tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, lá phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh giặc thật giỏi Em hãy tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em hãy tìm bài thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc? - Hỏi : Qua điều vừa tìm hiểu, bạn nào cho biết nội dung chính bài thơ là gì ? 4’ 1’ - Hỏi : Tình cảm tác giả người và cảnh rừng Việt Bắc nào ? * Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ Cách tiến hành - GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bài thơ - Xoá dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS đọc sau lần xoá - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ, sau đó gọi số HS đọc trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS * 4.Củng cố: -Qua baøi naøy giuùp caùc em hieåu ñieàu gì ? 5.Dặn dò - Nhận xét tiết học 13 Lop3.net Hoạt động học sinh khổ thơ nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - "Ta" bài thơ chính là tác giả, người xuôi, còn "mình" người Việt Bắc, người lại Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc - HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời : Những câu thơ đó là : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hoà bình - Nghe giảng và nghe câu hỏi, sau đó trả lời : Những câu thơ cho ta thấy Việt Bắc đấnh giặc giỏi là : Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che đội rừng vây quân thù - Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng mình ; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung - Nội dung chính bài thơ là cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật và người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc - Cả lớp đọc đồng - Đọc bài theo yêu cầu, có thể đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân - đến HS đọc bài trước lớp, có thể đọc bài đọc khổ bài -HS phaùt bieåu (13) Tg Hoạt động giáo viên - Dặn dò HS nhà học thuộc bài thơ, chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh Tuaàn 15 Ngày soạn:22/11/2009 Ngaøy daïy:23/11/2009 Tập đọc - Kể chuyện (tieát 43-44) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc đúng các từ, tiếng khó : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, vaát vaû Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai baøn taylao động người chính là nguồn tạo nên cải (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ) B - Kể chuyện Sắp xếp lại các tranh (SGK)theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ 14 Lop3.net (14) Học sinh khá ,giỏi kể lại câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một hũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 15 Lop3.net (15) tg 5’ 30’ Hoạt động giáo viên Tập đọc KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Một trường tiểu học vùng cao HS lên bảng kể trường em - Nhận xét và cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI: Huõ baïc cuûa ngườii cha * Giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng * Hoạt động : Luyện đọc Cách tiến hành a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS Hoạt động học sinh - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại đề - Theo dõi GV đọc mẫu - HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu mục tiêu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu khó : - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, bài dành dụm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK trước lớp, HS đọc đoạn - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối * Hoạt động : HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà - Câu chuyện có nhân vật nào ? mẹ và cậu trai - Ông lão là người nào ? Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai ông Ông lão buồn vì điều gì ? lười biếng - Ông lão mong muốn điều gì người - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác ? - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để 16 Lop3.net (16) tg Hoạt động giáo viên - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên ông lão đã yêu cầu và kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người đã làm gì ? - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? - Vì người phải lần thứ hai ? - Người dã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền nào ? - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ nào trước hành động ? - Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy lời em Hoạt động học sinh chơi ngày, còn lại ít thì mang nhà đưa cho cha - Người cha ném số tiền xuống ao - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời * Hoạt động : Luyện đọc lại bài 5’ Cách tiến hành - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo đó gọi số nhóm trình bày trước lớp các vai : người dẫn truyện, ông lão - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể - HS đọc chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp - Làm việc cá nhân, sau đó HS các tranh ngồi cạnh đổi chéo kết xếp - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng cho và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn - Đáp án : - - - 1- bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại - HS kể chuyện theo yêu nội dung tranh cầu Nội dung chính cần kể 17 Lop3.net (17) - Nhận xét phần kể chuyện HS tranh là : + Tranh : Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc và lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể nhóm Cách tiến hành - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn - Kể chuyện theo cặp bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp Cách tiến hành - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS -Học sinh khá ,giỏi kể caâu chuyeän 4’ - đến HS trả lời theo suy nghĩ 4: Cuûng coá : - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân vật em truyện ? - Nhận xét tiết học, 5.Daën doø : yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 18 Lop3.net (18) Ngày soạn :24/11/2009 Ngaøy daïy:25/11/2009 Tập đọc(tieát 45) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, Bước đầu biết đọc bài với giọng kể,nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : múa rơng chiêng, nơng cụ,.vướng mái vũ khí ,nhặt lấy Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg 5’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhà bố - Nhận xét và cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :Nhà rông Tây Nguyeân * Giới thiệu bài - Giờ học này chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Nhà rông Tây nguyên Qua bài tập đọc này các em hiểu thêm đặc điểm nhà rông và các sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào các dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc Cách tiến hành a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có 19 Lop3.net - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý : - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ (19) Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./ - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm nhóm thi đọc tiếp nối - Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà rông thường làm các loại gỗ bền - Nhà rông thường làm các loại và lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ gỗ nào ? thần làng, nơi tụ họp người làng - Vì nhà rông phải và cao ? vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên - Gian đầu nhà rông trang trí vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập nào ? làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và thiêng liêng, trang trọng nhà rông là nơi tiếp khách nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Hãy giải thích vì gian lại gọi là trung tâm nhà rông ? - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia làm gì ? đình Họ tập trung đây để bảo vệ buôn làng - GV : Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc lại bài Cách tiến hành - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài Chú ý nhấn giọng các từ ngữ : bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung tâm, việc lớn, tiếp khách, tập trung, bảo vệ - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích bài và luyện đọc 20 Lop3.net - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét (20) Tg 4’ 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố,: Qua baøi naøy giuùp caùc em hieåu ñieàu gì Nhận xét tiết học, 5Daën doø : dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau -HS phaùt bieåu 21 Lop3.net (21)