Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3 : Giúp học sinh sử dụng để tính thành thạo các phép tính coäng vaø nhaân Giới thiệu cho học sinh nắm được các phím chức năng : mở, tắt , các chữ số cộng, xoá Căn cứ vào bài đ[r]
(1)TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:05/9/07 Chöông : Tieát ÔN TẬP VAØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1: TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MUÏC TIEÂU CUÛA BAØI : - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ tập hợp Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng các ký hieäu vaø - Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUAÅN BÒ - Giáo viên :Phấn màu để làm ký hiệu – III Hoïc sinh : Phaán, baûng TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1.Oån ñònh : Kieåm tra sæ soá 2.Kieåm tra baøi cuõ (khoâng) 3.Dạy bài mới: Thời gian phuùt Hoạt động giáo viên – Hoạt động 1: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp Phaàn ghi baûng I CAÙC VÍ DUÏ : – Tập hợp các bàn lớp học Quan sát hình SGK hãy cho biết – Cả lớp quan sát và gọi – Tập hợp các chữ cái tập hợïp các đồ vật đặt trên bàn? hoïc sinh phaùt bieåu từ "Lam Sôn" Cho ví dụ minh hoạ khái niệm – HS làm bảng các ví – Tập hợp các số tự nhiên tập hợp sống dụ toán học nhoû hôn – Hoạt động : Các cách viết tập hợp và sử dụng ký hiệu phuùt Hoạt động học sinh II CAÙCH VIEÁT– YÙ HIEÄU: ; – Để đặt tên cho tập hợp ta dùng ký hieäu gì? – Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp – Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp theo quy định : VD1: A = {0; 1; 2; 3} Hay – Vậy tập hợp các số tự nhiên nhỏ – Tất học sinh làm viết nào? baûng A = (1, 3, 2, 0} 0; 1; 2; là các phần tử tập hợp A A = {0, 1, 2, 3} hay A = {1, 3, 2, 0} – Khi đó các số 0, 1, 2, gọi là Lop7.net Kyù hieäu : (2) gì tập hợp A? – Giáo viên giới thiệu ký hiệu , phuùt 3A đọc là thuộc A hay là phần tử A 6A đọc là không thuộc A hay không là phần tử cuûa A – Hãy dùng ký hiệuvà để các phần tử thuộc tập hợp A và các phần tử không thuộc tập hợp A – Laøm baøi taäp ?1 trang SGK VD2: Viết tập hợp các chữ cái – Học sinh lớp làm VD2: từ "Nha Trang" B = {N, H, A, T, R , bảng B = {N, H, A, T, R, G} G} - HS Nhaän xeùt Chỉ liệt kê lần phần tử N, H, A – Qua hai ví dụ trên hãy cho biết các phần tử nào dùng dấu "," naøo duøng daáu ";"? Taïi sao? phuùt phuùt – Như để viết tập hợp ta cần chuù yù ñieàu gì? * Chuù yù: SGK trang – Ở ví dụ còn có cách viết nào để diễn tả nội dung tập hợp A? A = {xN/x<4} đó N là tập hợp các số tự nhiên => Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp nêu tính chất đặc trưng * Để viết tập hợp ta có theå : – Vậy để xác định tập hợp ta có cách viết? Đó là cách viết naøo? – Liệt kê các phần tử tập hợp – Ngoài cách trên người ta còn minh họa tập hợp hình vẽ naøo? * Dùng sơ đồ Ven : – Tập hợp A còn có thể viết : – Chæ tính chaát ñaëc tröng phần tử A * Cần lưu ý học sinh đường cong kín Hoạt động 3: Củng cố kiến thức hoạt động và – Laøm baøi taäp soá trang SGK .1 2.3 A N T H R G.B - Moät hoïc sinh leân baûng Lieät keâ:A= {9;10;11;12;13} laøm baøi Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt baøi – Neâu tính chaát ñaëc tröng - Caùc hs khaùc laøm baûng laøm cuûa baïn vaø cho ñieåm A = {x N/8<x<14} – 12 A, 16 A Lop7.net (3) – Laøm baøi taäp soá trang SGK Hoạt động giáo viên tương tự baøi – Laøm baøi taäp soá trang SGK * x A; yB b A; bB * A = {15; 26} Hoạt động giáo viên tương tự bài B = {1, a, b} M = {buùt} H = {buùt, saùch} IV.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : phút – – – Học sinh tìm thêm số ví dụ tập hợp Đọc trước bài tập hợp các số tự nhiên để tìm khác tập hợp N và N* Laøm baøi taäp veà nhaø Baøi 2, trang SGK BT thêm : Cho hai tập hợp : A = {a, b, c, d} B = {b, m, n, p} a)Tìm các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B b)Tìm các phần tử thuộc A mà không thuộc B c) Trong các cách viết sau cách viết nào đúng, cách viết nào sai a A ; b B ; m B; c B, p B, d A, n A 1) Điền kí hieäu vaø vaøo oâ: A={1;2;3} A;A ; a A; A ; 2) A = { x N / < x < 15 và x là số chẵn } Chọn câu đúng : a) A = {6 ; ; ; 10 ; 14 } b) A = { ;8 ;10;12 ;14 } c) A = { ; ;11 : 13} d) a, b, c sai Lop7.net A (4) TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:06/9/07 I TIEÁT § 2:TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN MUÏC TIEÂU -HS biết tập hợp các số tự nhiên ,nắm qui tắc số tự nhiên tập hợp số tự nhiên,biết biểu diễn nột số tự nhiên trên tia số -HS phân biệt các tập N và N*,biết sử dụng các kí hiệu và ;biết viết số tự nhiên liền trứớc,liền sau số tự nhiên - Rèn luyện cho HS có tính chất tính chính xác sử dụng các kí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phu có vẽ sẵn tia số và chia khoảng cách trước ï,phấn màu III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1.Oån ñònh : Kieåm tra sæ soá 2.Các hoạt động: Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phuùt Hoạt động 1: Kieåm tra baøi cuû GV:Goïi HS cho moät ví duï veà taäp hợp? BT 3(SGK tr 6) Cho hai tập hợp A=a,b;B=b,x,y.Ñieàn kí hieäu thích hợp vào ô vuông x A ;y B;b A;b B GV:đặt câu hỏi phụ với BT -Tìm phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B -Tìm phần tử vừa thuộc tập A vừa thuộc tập hợp B -BT (SGK tr6) -3 HS cho ví dụ tập hợp Phaàn ghi baûng - lớp thực phần bài tập vaøo baûng - HS leân baûng trình baøy keát quaû -Cho lớp nhận xét cách làm cuûa baïn -Đáp:a - Đáp:b -HS đọc kết 12 phuùt Hoạt Động 2: Oân lại tập N, qui ước thứ tự N , biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số , phaân bieät taäp N vaø N* BT:Ñieàn vaøo oâ vuoâng caùc kí hiệu 12 N; I TẬP HỢP N VAØ N* -Cả lớp làm trên tập -Một HS lên bảng thực - HS nhaän xeùt veà keát quûa cuûa baïn N -GV veõ tia soá -Gọi HS lên bảng biểu diễn moät ñieåm treân tia soá GV: N=0;1;2;3;4;………… N*=1;2;3;4;………… Hỏi:có nhận xét gì -HS:trong tập hợp N* thì không có phần tử Lop7.net (5) điểm khác biệt hai tập hợp treân GV:Ruùt keát luaän Hoạt động 2/b: BT cuûng coá:Ñieàn vaøo oâ vuoâng các kí hiệu cho đúng N* ; N N* ; N 12 phuùt Hoạt Động 3: Thứ Tự Trong Tập Hợp Số Tự Nhieân GV ñöa baûng phuï vaø yeâu caàu hoïc sinh veõ tia soá treân giaáy , sau đó cho HS xác định các điểm bieåu dieãn soá vaø Hoûi:coù nhaän xeùt gì veà vò trí cuûa các điểm biểu diễn số với ø số treân tia soá Vì số lớn số -GV keá luaän(ghi baûng) BT cuûng coá: Điền kí hiệu > < vào ô vuông cho đúng ; 15 -GV giới thiệu tiếp các kí hiệu vaø củng cố: viết tập hợp A=x N/ x 8baèng caùch liệt kê các phần tử nó - gv giới thiệu số liền trứơc số lieàn sau - cuûng coá:BT (SGK tr 6) - GV:Trong các số tự nhiên số naøo nhoû nhaát? - Có số tự nhiên lớn khoâng? vì sao? GV kết luận:Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử 10 phuùt Hoạt Động 4:Củng cố Cho HS lớp thực BT baøi 7;8 (SGK tr 8) BT veà Nhaø -HS thực vào tập -Moät HS trình baøy baøi giaûi treân baûng II THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN -HS: vị trí số bên trái số -HS: lớn - HS thực trên bảng - Caùc hs khaùc laøm baûng HS:18;100;a+1 34;999;b-1 -số là số tự nhiên nhỏ -Không có số tự nhiên lớn vì số tự nhiên nào có số liền sau lớn nó -Gọi HS lên bảng thực BT 7:A=13;14;15 B=1;2;3;4 C=13;14;15 BT 8: A=0;1;2;3;4;5 A=xN/ x 5 Lop7.net -Trên tia số điểm bên traùibieåu dieån soá nhoû hôn ví dụ: điểm bên trái điểm Thứ Tự Trong Tập Hợp Số Tự Nhieân: Neáu a<b vaø b< c thì a < c Ví duï: a<10 vaø 10 < 12 suy a<12 (6) phuùt 1/ lí thuyeát:hoïc kó nhaän xeùt veà khác tập hợp N và N* -Thứ tự tập hợp các số tự nhieân -laøm BT 9;10 SGK -Đọc trước bài :Ghi Số Tự Nhieân 1)Điền vào chỗ trống để dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần a) 29 ; …… ;………… b) ………;200 ;………… c) …….; a ;………… với a N và a d) ………; a- ;…… với a N và a 2) Cho tập hợp M = { x N* / x < 10 } Điền kí hiệu thích hợp , vào ô M ; 16 M ; 10 M ;8 M ;M 3) Viết các tập hợp sau vào ô trống tương ứng : Tập hợp A các số tự nhiên a mà a-5 = A={ Tập hợp B các số tự nhiên a mà a.0 = B={ Tập hợp C các số tự nhiên a mà a.0 = C={ Tập hợp D các số tự nhiên a mà a + = D = { TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:06/9/07 I/ - TIEÁT } } } } § 3: GHI SỐ TỰ NHIÊN MUÏC TIEÂU Học sinh hiểu nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân , giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí Lop7.net (7) - HoÏc sinh biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 - HoÏc sinh thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán II, CHUAÅN BÒ -GV : - Baûng phuï Số đã cho Soá traêm Chữ số hàng Số chục traêm Chữ số hàng Số chữ số chuïc 5312 45 825 - Bảng phụ 2: Ghi sẵn các số La Mã từ 30 - HS: - Baûng III/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ Oån ñònh: kieåm tra sæ soá 2/ Kieåm tra baøi cuõ (7’): GV goïi HS HS1: HS2: HS3: - Viết tập hợp N và N* Tìm số liền trước và số liền sau 4; 49 Cho biết số tự nhiên nhỏ và số tự nhiên lớn nhất, tập N , tập N* 3/ Bài mới: TG 15’ Hoạt động thầy HĐ1: Ôn tập số và chữ số Để ghi số 98 ta phải dùng chữ số nào? Ghi theo thứ tự nào? Có bao nhiêu chữ số dùng để ghi các số tự nhiên? Đó là chữ soá naøo? Vậy với 10 chữ số trên ta ghi bao nhiêu số tự nhiên Một số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? GV ñöa baûng phuï 1: GV cho soá 550922 Goïi HS ñieàn vaøo caùc muïc cuûa baûng phuï Khi viết các số tự nhiên có từ năm chữ số trở lên, người ta viết naøo? Cuûng coá: bt 11b HĐ2: HS hiểu hệ thập phân GV giới thiệu: Cách ghi các số tự nhieân nhö treân goïi laø caùch ghi soá heä thaäp phaân Trong cách ghi đó: chục baèng bao nhieâu ñôn vò? Moät traêm baèng bao nhieâu chuïc? ……… Lop7.net Hoạt động trò Baøi ghi cuûa HS - gọi hs trả lời vaø cho hs khaùc nhaän xét câu trả lời baïn - với 10 chữ số từ có thể ghi số tự nhieân Số và chữ số - Dùng 10 chữ số từ ta ghi số tự nhieân Một số tự nhieân coù theå coù moät, hai hay nhiều chữ số Chuù yù: (SGK/9) - cho taát caû hs laøm treân baûng gọi hs trả lời và hs 2/ Heä thaäp phaân : Trong heä thập phân 10 đơn (8) - Cho số 305952 – Chữ số nào lớn khaùc nhaän xeùt caâu traû vò cuûa moät haøng thì nhất? Chữ số nào nhỏ nhất? Chữ số nào lời bạn laøm thaønh moät ñôn vò lập lại nhiều lần và nằm hàng hàng liền trước nó Trong caùch naøo? Giaù trò cuûa chuùng khaùc nhö ghi soá noùi treân Giaù trị chữ số theá naøo? Cho số 235 Hãy viết số đó khhông phụ 235 = 200 + 30 + thuoäc vaøo vò trò cuûa daïng toång cuûa caùc haøng ñôn vò nó số đã cho + 222 = ? = 2.100 + 3.10 + + Em hieåu theá naøo veà kyù hieäu ab? Phaân bieät 222 = 200 + 22 + ab với ab = 2.100 + 2.10 + + ab = ? ; abc = ? Cuûng coá: HS laøm ?1/SGK - Số tự nhiên có chữ số Nêu cách tìm số tự nhiên lớn có chữ ab = a.10 + b số ? Tìm số nào trước ? abc = a.100 +b.10+c HÑ3: Caùch ghi soá la maõ (5’) - Giới thiệu kí hiệu chính I , V , X 3/ Chuù yù (SGK/9) 5’ Gọi HS đọc 12 số La mã trên mặt đồng hồ GV giới thiệu các số la mã từ Yeâu caàu moät soá hoïc sinh 30 đọc kết và cho biết GV giới thiệu các thành phần tạo cách tìm Các học sinh khaùc nhaän xeùt neân soá La maõ Giaù trò cuûa soá La maõ laø toång caùc thaønh phaàn cuûa noù Trong caùch ghi số La mã: giá trị các chữ số giống đứng hàng khác thì theá naøo? HĐ : Củng cố (5’) Đọc các số la mã sau: XIV; XXVII; XXIX Vieát caùc soá sau baèng soá La Maõ: 26 ; 14 Laøm baøi taäp 12, 13ab, Dựa vào bài tập phần trên để làm bài 13b 4/ Hướng dẫn nhà (3’): Để hiểu chữ số hệ La Mã các em nên xem phần “có thể em chưa biết trang 11/SGK Xem lại bài tiết và đọc trước bài “Số phần tử tập hợp – tập hợp con” Hướng dẫn HS làm bài tập nhà : Cho ba chữ số 1, , hãy viết tất các số tự nhiên có chữ số mà các chữ số khác Tìm bao nhiêu số ? Tương tự với bốn chữ số 1,2,3,4 Laøm baøi taäp 14, 15/trang 10 1) Soá 62037 coù theå vieát thaønh : a) 60000 + 200 +30 + b) 60000 + 2000 + 30 +7 c) 60000 + 20 +37 d) 620 +37 2) Điền vào ô trống chữ số phù hợp : Số đã cho Soá traêm Chữ số hàng trăm Soá chuïc Chữ số hàng chục 1942 2491 9124 Lop7.net (9) 4912 3) Soá la maõ XXIX bieåu thò cho soá : a) 24 ; b) 29 ; c) 31 ; d) a, b , c sai TUAÀN 02 NS:07/9/07 ND:011/9/07 I Tiết §4: SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON MUÏC TIEÂU: Lop7.net (10) - Học sinh có thể hiểu tập hợp có thể có phần tử , có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào ; hiểu khái niệm tập hợp và khái niện hai tập hợp - HọÏc sinh biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra mộ tập hợp là tập hay không là tập tập hợp cho trước , biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu , II III Rèn luyện cho học sinh tính chính xác sử dụng các kí hiệu , CHUAÅN BÒ Baûng phuï ghi caùc caâu hoûi kt baøi cuõ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.OÅn ñònh: kt sæ soá 2.Kieåm tra baøi cuõ: (Trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị trước) - Cho ví dụ tập hợp và liệt kê các phần tử nó - Em hãy viết kí hiệu “ thuộc tập hợp số tự nhiên “ - Số có thuộc tập hợp số N* không ? Viết kí hiệu - Để viết tập hợp ta thường dùng cách ? Đó là cách nào ? - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 14, 15b/ (SGK/10) - Sau làm xong giáo viên hướng dẫn lại và giáo viên nhận xét 3.Bài mới: Các em đã biết nào là tập hợp, cách biểu diễn tập hợp, vật tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử, ta sang bài học hôm Hoạt động thầy Hãy cho ví dụ tập hợp có phần tử Hãy cho ví dụ tập hợp có ba phần tử Em hãy viết tập hợp các chữ số Tập hợp này có bao nhiêu phần tử ? Hoạt động trò Baøi ghi cuûa HS Cho tập hợp: Số phần tử tập hợp: A = có phần tử là có phần tử là B = a ; b ; m có phần tử A= C= 8; B = a ; b ; m có phần tử laø a; b; m 0: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; có 10 phần tử Qua tập hợp C giáo viên có thể hướng LT 21/trg14 dẫn học sinh các số tự nhiên từ a đến b có b – a + phần tử Tập N có bao nhiêu phần tử ? N = ; 1; 2; 3; 4; …… có vô số phần tử Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi taäp ?1 mieäng baøi ?1 tử E = D = coù bút; thước Lop7.net phaàn coù N = ; 1; 2; 3; 4; …… có vô số phần tử (11) phần tử H = x N* | x = 10 10 phần tử coù Giáo viên cho học sinh đọc ?2 ?2 Không có số tự nhiên x (SGK/12) naøo maø x + = Tìm tập hợp các số tự nhiên x mà +5=2? x Khoâng coù Không tìm giá trị nào , có nghĩa là tập hợp đó không có phần tử nào ; ta gọi nó là tập hợp rỗng Giáo viên nêu ký hiệu tập hợp rỗng Chuù yù: - Caùc hs laøm baûng Tập hợp không có phần tử nào là tập hợp rỗng Ví dụ: Tập hợp các số tự Tập hợp rỗng kí hiệu nhieân x , cho x + = laø là tập hợp rỗng M = Giáo viên chốt vấn đề tập hợp có Một tập hợp có thể có thể có bao nhiêu phần tử ? phần tử, nhiều phần tử, có vô số phần tử có thể không có phần tử nào Giáo viên gọi học sinh đọc bài 16 , 16/13 HS biểu diễn các tập 17/(SGK/13) hợp tìm và tìm số Gọi học sinh lên bảng làm , các học phần tử sinh khác làm vào 17/13 A = 0; 1; 2;3;4;5;…… 20 có 21 ptử a B = Không có số tự nhiên nào lớn nhỏ Giáo viên cho ví dụ hai tập hợp E và F nhö sgk Các phần tử x,y thuộc tập hợp nào ? (x E ; y E) Ta thấy phần tử tập hợp E thuộc tập hợp F Ta gọi tập hợp E là tập và (x F ; y F) hợp tập hợp F Tập hợp con: Giáo viên cho ví dụ tập hợp, A là tập B vì phần Nếu phần tử tập tử ; A thuộc hợp A thuộc tập hợp B B = 4; 5; 7; 9; thì A là tập hợp tập tập hợp B hợp B Trong hai tập hợp trên tập hợp nào là tập Cho : A= 5; Lop7.net (12) hợp tập hợp còn lại ? Giáo viên giới thiệu ký hiệu và cách đọc Ta kyù hieäu : A B hay B Cho : A = 5; A B = 4; 5; 7; 9; (Đọc là A là tập hợp tập hợp B A Kí hiệu : A B hay chứa B hay B chứa B A A) Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi taäp ?3 ?3 (2 hoïc sinh leân baûng, hoïc sinh khaùc laøm A= vào tập, giáo viên nhận xét, sửa sai) B= M= 1; 1; 3; 5; 3; MA ; MB AB ; BA Trong hai tập hợp A và B tập hợp nào là A B và B A tập hợp tập hợp còn lại ? A.Củng cố: Từng phần B.Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị trước bài “ Phép cộng và phép nhân “ Laøm baøi taäp 18, 19, 20 / (SGK/13) ; 23 , 24 / (SGK/14) 1) Cho A = {50 ; 55 ; 60 ; ………;145 ; 150 } có sô’ phần tử là : a) 20 ; b) 21 ; c) 2100 ; d) 2000 2) Cho tập hợp A = {0} a) A không phải là tập hợp rỗng b) A là tập hợp rỗng c) A là tập hợp có phần tử là số d) A là tập hợp không có phần tử nào 3) Số phần tử tập hợp M = {1975;1977;1979;….;2003} a) 28 phần tử b) 29 phần tử c) 15 phần tử d) 14 phần tử Lop7.net Neáu A B vaø B A ,thì ta nói A và B là hai tập hợp baèng nhau.Kí hieäu A = B (13) TUAÀN 02 NS:07/9/07 ND: 11/9/077 I/ Tieát §5: PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP NHAÂN MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - HS nắm vững tổng và tích hai số tự nhiên ( biểu thức tổng quát và tính toán ) Lop7.net (14) - HS nắm vững các tính chất phép coäng vaø pheùp nhaân (bieát phaùt bieåu vaø vieát daïng toång quaùt ) 2/ Kĩ : HS biết vậng dụng hợp lí các tính chất trên vào bài tập tính nhẩm , tính nhanh , giải toán 3/ Qua tính nhanh kích thích say mê học toán và tính chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Bảng phụ ghi các tính chất phép cộng và nhân số tự nhiên -HSø : baûng con, phaán (buùt loâng ) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: kt sæ soá Bài HÑ GIAÙO VIEÂN HÑ HOÏC SINH GHI BAÛNG HĐ 1: Hệ thống lại tri thức tổng và tích hai số tự nhiên đã học 1/ GV yeâu caàu : tính chu vi cuûa saân HCN coù chieàu daøi laø 32m , chieàu roäng laø 25m (Goïi HS leân baûng giaûi ) 2/Qua VD trên GV giới thiệu pheùp coäng vaø nhaân : + Pheùp coäng 32 vaø 25 cho ta keát bao nhiêu ? Kết đó còn goïi laø gì ? 32 , 25 coøn goïi laø gì ? Em nào hãy ghi biểu thức toång quaùt ? + Pheùp nhaân 57 vaø keát quaû bao nhieâu ? 114 goïi laø gì ? 57 vaø goïi laø gì ? Hãy ghi biểu thức tổng quát pheùp nhaân ? (Löu yù khoâng caàn vieát daáu nhaân các thừa số là chữ ) HÑ 2: Cuûng coá laøm?1 + Bảng phụ treo đề bài ?1 +Laøm ?2 hoûi : -Tích số với bao nhieâu ? Chæ vaøo pheùp tính tương ứng ?1 -Điều kiện nào để có tích 0? .Dùng bảng để tính: (32 +25 ) = 57 =114(m) (giơ cao bảng để Gvxem) Lần lượt cá nhân trả lời cho GV Trả lời theo câu hỏi treân Từng HS điền vào kết theo y/c cuûa GV , caùc HS khaùc ñieàn vaøo SGK baèng vieát chì Dùng kết ?1 đưa nhận xét theo câu hỏi GV bên Lop7.net I/ Tổng và tích hai số tự nhieân : a + b = c (soá haïng+soá haïng )=(toång ) a x b = d (thừa số)x (thừa số )= ( tích ) Nhaän xeùt : a) Tích số với thì baèng b) Nếu tích hai thừa soá maø baèng thì coù ít thừa số (15) Chỉ phép tính tương ứng ?1 Tìm số tự nhiên a , biết 4a = Nếu a.b = thì các thừa số theá naøo ? 4/ Baøi taäp 30a (SGK) + ( x – 34 ) 15 = theo BT trên ta suy điều gì ? +Gọi HS lên bảng chữa ? cho các em tự nhận xét và cho điểm HÑ : Heä thoáng laïi caùc tính chaát a=0 MoÄt thừa số baèng Học theo nhóm để có kết quaû chung : ( x – 34 ) = x = +34 x = 34 Đại diện 1HS nhóm giải baûng HS nhaän xeùt vaø cho ñieåm baïn mình II/ Baûng caùc tính chaát nhö SGK cuûa pheùp coäng vaø nhaân ( coù so saùnh ) GV treo bảng đã chuẩn bị sẳn chæ coù caùc oâ troáng + Hỏi : Phép cộng số tự nhiên có HS trả lời theo câu hỏi và tính chất gì ? Phát biểu và điền vào các ô trống vieát daïng toång quaùt ? Từng cá nhân làm bảng Cuûng coá laøm ?3a a/46 + 17 + 54 = ( 46 + 54 ) + 17 + Hỏi : Phép nhân số tự nhiên có = 100 + 17 = 117 tính chất gì ? Phát biểu và HS làm bảng , gọi 1HS vieát daïng toång quaùt ? làm bảng lớp : Cuûng coá laøm ?3b b/ 4.37.25 = 37.(4.25 ) = 37.100 Hoûi : pheùp coäng vaø nhaân coù = 3700 tính chaát gì gioáng ? khaùc ? T/c naøo theå hieän moái HS hoïc theo nhoùm coù keát quan hệ hai phép toán trên chung ? Cuûng coá laøm?3 c c/ 87.36+87.64 = 87 ( 36 +64 ) = 87.100 = 8700 ( đại diện nhóm giải có nhaän xeùt vaø cho ñieåm) Cuûng coá vaø daën doø tuùi + Làm bài tập : ?3b ; 26 , 27 ,30a ( bài tập ) + Về nhà giải bài 28 , 29 và nghiên cứu trước phần luyện tập mang theo máy tính bỏ 1) Tìm số tự nhiên x, biết: Lop7.net (16) (x – 34) 15 = a) x = b) x = 34 c) x = d) đáp số khác 2) Toång: 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 laø: a) 275 b) 250 c) 2750 d) đáp số khác 3) Toång: + + +…+ 98 + 99 + 100 laø: a) 5550 b) 5050 c) 5150 d) 5000 TUAÀN 03 NS: 12/9/07 ND: 18/9/077 Tieát : Luyeän taäp I MUÏC TIEÂU: -Kiến thức:Học sinh nắm vững các kiến thức phép cộng Lop7.net (17) -Kyû naêng:Hoïc sinh bieát vaän duïng caùc tính chất phép cộng để tính nhanh,tính nhẫm,biết sử dụng máy tính để làm các phép tính -Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất phép cộng vào giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Maùy tính,baûng phuï -HSø:Maùy tính ,baûng con,phaán(vieát long) III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.OÅn ñònh: kt sæ soá 2.Tổ chức luyện tập Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi baûng Hoạt động1:kiểm tra kiến thức veà Pheùp coäng 1/Các em hãy thực bài 2/Các em đã áp dụng tính chất nào để làm bài 1? phát biểu 3/Giơ bảng hs làm (neáu baøi laøm khaùc treân baûng) 1/ Moät hs laøm baøi treân baûng Sau đó giải thích bài làm Phaùt bieåu tính chaát 2/ Caùc hs khaùc laøm nhaùp 3/1 hs nhaän xeùt baøi vaø cho ñieåm Baøi 1:Tính nhanh a/ 135+360+65+40 =(135+65)+(360+40) =200+400 =600 b/ 1998+(987+2) =(1998+2)+987 =2000+987 =2987 Hoạt động 2:tổ chức luyện tập 1/ Chúng ta sử dụng tính chaát nào để làm bài 2? 2/ Coù bao nhieâu soá haïng? 3/Coù bao nhieâu caëp soá haïng? 1/ Caùc nhoùm laøm 2/Đại diện nhóm nhanh ghi baûng 3/Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm Cho ñieåm Baøi 2:Tính nhanh a/ 20+21+22+…+29+30 -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích Tính + + + …… +99 4/Aùp dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh bài ta laøm theá naøo? 5/ Treo saún caùc baûng vieát daõy soá, caùc nhoùm laøm vaø ñieàn vaøo Giaûi thích cho HS bieát caùch thaønh -Caùc nhoùm laøm -Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm cho ñieåm -Caùc nhoùm thi ñua laøm -Caùc nhoùm laøm vaø neâu caùch laøm Lop7.net =(20+30)+(21+29)+…+25 =50+50+…+25 =50.5+25 =250+25 =275 b/ 1+2+3+…+97+98+99 =(1+99)+(2+98)+…+(49+ 51)+50 (49 caëp soá haïng) =100.49+50 =4900+50 =4950 Baøi 3:32/17 a/996+45 b/37+198 Baøi 4:33/17 :13,21,34,55 Baøi 5:34/17,18 Thực hiện: 1364+4578= (18) laäp daõy soá 6/ Neâu caùc caùch tính nhanh Hoạt động : Giúp học sinh sử dụng để tính thành thạo các phép tính coäng vaø nhaân Giới thiệu cho học sinh nắm các phím chức : mở, tắt , các chữ số cộng, xoá Căn vào bài đọc thêm GV cho học sinh nắm công thức tính tổng dẫy số tự nhiên liên tiếp ( hay dãy số tự nhiên cách ) .6453+1469= 5421 = 3124 = 1534+217 = Tất học sinh thực bài LT 34b Toàn học sinh thực bài LT 34c Kieåm tra keát quaû moät soá hoïc sinh 3/Daën doø: * Chuaån bò tieát luyeän taäp pheùp nhaân , ñem theo maùy tính *Btvn:Tính nhanh: a/24.17+24.3 b/8.12.125 * Veà nhaø kieåm tra laïi keát quaû caùc baøi 31 baèng maùy tính TUAÀN 03 NS: 12/9/07 ND: 18/9/077 I Tieát : Luyeän taäp MUÏC TIEÂU: Lop7.net (19) - Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán ,kết hợp phép nhân,tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Học sinh biết vận dụng các tính chất trên để tính nhanh,tính nhẫm.Biết sử dụng maùy tính - Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất trên vào giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thaày:Maùy tính ,baûng phuï - Troø:Maùy tính,baûng con,phaán III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Oån ñònh: KTSS: 2) Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động1:chửa bài tập -Phát biểu tính chất giao hoán cuûa pheùp nhaân?Tính chaát keát hợp phép nhaân? Tính chaát phaân phoái? -Hãy cho biết các tính chất sử duïng baøi? Hoạt động 2:Tổ chức luyện tập -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích taïi mình có kết này? - Gọi đại diện nhóm làm - Nêu các trường hợp sai GV kieåm tra keát quaû moãi baøi cuûa hai nhoùm laøm baèng hai caùch khaùc GV giới thiệu chức phím nhaân Cho học sinh sử dụng máy tính để kiểm tra kết bài LT 35 , 37 Cho HS sử dụng máy tính để tìm keát quaû roài ruùt nhaän xeùt Hoạt động Trò Ghi baûng -1 hs laøm vaø giaûi thích -Các hs khác trả lời lyù thuyeát -Hs nhaän xeùt cho ñieåm Tính nhanh: a/24.17+24.3 b/36.333-108.111 c/8.12.125 -Caùc nhoùm laøm baùo caùo keát quaû,giaûi thích Baøi 1:35/19 Caùc tích baèng *15.2.6=5.3.12=15.3.4 *4.4.9=8.18=8.2.9 -Chia nhoùm,2 nhoùm laøm -Baøi 2: theo t/c kết hợp phép nhaân ,2 nhoùm laøm theo tính chaát phaân phoái cuûa pheùp nhân phép cộng -Đại diện nhóm trình bày.Hs -Bài 3: nhaän xeùt caùch laøm,chæ caùch nhanh nhaát -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích -Hs nhaän xeùt -Hs cuøng laøm vaø giaûi thích -Baøi 4: Nhaåm : 142857.2= 142857.3= 142857.4= -Baøi 5: caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích Lop7.net 36/19 37/20 38/20 40/20 (20) -Tính: 142857.2 142857.3 142857.4 V/Dặn dò: * Chuẩn bị bài : phép trừ và chia * Cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số * Btvn: 1/ Tính nhanh 36.28+36.82+64.69+64.41 /2 TUAÀN 03 NS: 12/9/07 ND: 18/9/077 Tieát 9: §6: Phép trừ và phép chia Lop7.net 2/ baøi 49 (21)