Đang tải... (xem toàn văn)
-G giải và đưa cho HS xem những minh chứng về sự giản dị của Bác, kểđọc một số câu thơ, mẩu chuyện… ?Trong đoạn văn này,tác giả đã dùng hình thức chứng minh kết hợp với bình luận và biểu[r]
(1)NS: Tiết 93: Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ ND: ( Phạm Văn Đồng ) A Mục tiêu: Giúp HS : KT: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm và sử dụng ngôn ngữ nói, viết ngày - Nhận và hiểu nghệ thuật nghị luận tác giả bài, đặc biệt là cách nêu dẫn chứng cụ thể, toàn diện, rõ ràng, kết hợp với giải thích, bình luận ngắn gọn mà sâu sắc, giọng văn sôi nhiệt tình tác giả - Nhớ và thuộc số câu văn hay, tiêu biểu bài KN: - Đọc- Hiểu văn nghị luận xã hội Đọc diễn cảm, phận tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng văn nghị luận TĐ(gd KNS, THND: HTVLTTG HCM): Bồi dưỡng HS tình cảm kính yêu Bác Hồ,học tập lối sống giản dị., phong thái ung dung, tự B Chuẩn bị: GV: Soạn bài, tìm hiểu tranh ảnh, mẩu chuyện đức tính giản dị Bác Hồ HS: - Soạn bài theo yêu cầu Đọc - hiểu ; Tìm hiểu thêm Bác Hồ qua… C Kiểm tra bài cũ: Để chứng minh cho vẻ đẹp tiếng Việt, tác giả đã dùng cách nào? Dựa trên sở nào mà tác giả nêu nhận định tiếng Việt là thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay? D Tổ chức các hoạt động dạy học: GV gợi dẫn lại hình ảnh Bác Hồ giản dị, chân thực "như người cha già đốt lửa, dém chăn, chăm sóc giấc ngủ cho các anh đội…" đã làm ta xúc động Còn hôm nay, chúng ta lại thêm lần nhận rõ phong cách cao đẹp này Người qua đoạn văn nghị luận đặc sắc cố thủ tướng Phạm Văn Đồng - người học trò xuất sắc, người cộng gần gũi nhiều năm với Bác Hồ Nội dung I.Đọc,tìm hiểu chung : Tác giả, tác phẩm : ( SGK/54) Bố cục : a, Sự quán đời cách mạng và sống giản dị,thanh cao Bác Hồ b,Chứng minh giản dị Bác Hồ sinh hoạt, lối sống,việc làm… II.Đọc-hiểu văn : 1.Nhận định chung đức tính giản dị Bác Hồ;: Với giọng văn sôi nổi, ngôn từ sáng, chuẩn mực, tác giả khẳng định: Hoạt động GV HĐ1 : Đọc-tìm hiểu chung: -Em hãy nêu nét chính tác giả, tác phẩm? HD đọc : Giọng rõ ràng,mạch lạc,thể tình cảm tác giả Yêu cầu HS giải nghĩa số từ:giản dị,nhất quán ,thâm nhập,… ? Bài văn này nghị luận vấn đề gì? ?Trong văn này,tác giả đã sử dụng phép lập luận nào là chính? ?Hãy cho biết mục đích chứng minh văn này là gì? Để đạt mục đích đó tác giả đã lập luận theo trình tự nào? Hãy trình bày bố cục bài văn HĐ2: Đọc - hiểu văn ?Em hãy cho biết luận điểm chính bài thể rõ câu văn nào ? -Yêu cầu HS nêu nhận xét cách lập luận phần đầu đoạn văn: ?Em có nhận xét gì giọng điệu pđầu văn bản? ? Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ,tác giả đã chứng minh phương diện nào đời sống và người Bác? - Hãy nêu nhận xét em nghệ thuật chứng minh đoạn này Lop7.net Hoạt động HS -Đọc chú thích(*) -Giới thiệu tác giả… -Đọc Nhận xét Trả lời cá nhân (Đức tính giản dị Bác Hồ ) Phép lập luận chứng minh Để người thấy rõ đức tính giản dị và noi theo … -Đọc lại phần đầu văn Nêu câu văn… (Đó là quán… vô cùng giản dị và khiêm tốn Bác Hồ (2) Sự quán đời hoạt động chính trị vĩ đại với đời sống bạch , giản dị Bác Hồ 2.Chứng minh giản dị Bác: Bằng hệ thống luận toàn diện, dẫn chứng phong phú, cụ thể, xác thực, tác giả làm sáng tỏ : giản dị là phẩm chất cao đẹp Bác Ở Bác, giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, hiểu biết sâu sắc, quý trọng lao động, với tư tưởng và tình cảm làm nên tầm vóc văn hóa Người Thái độ tác giả: - Những bình luận tác giả chân thực xúc động, mang tính khái quát cao Đó là tiếng nói cảm phục, kính yêu, ngợi ca chân thành III Tổng kết: NT: Lập luận theo trình tự hợp lí - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục Ý nghĩa văn bản: - Ca ngị phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị CT HCM - Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương CT HCM IV Luyện tập: ? Những chứng tác giả đưa để chứng minh có tính thuyết phục không? Tại sao? -G giải và đưa cho HS xem minh chứng giản dị Bác, kể(đọc) số câu thơ, mẩu chuyện… ?Trong đoạn văn này,tác giả đã dùng hình thức chứng minh kết hợp với bình luận và biểu cảm - Hãy các câu văn bình luận, biểu cảm và nêu tác dụng chúng ( Để kết lại ý - Sau nêu dẫn chứng, kết thúc luận cứ, tác giả đưa nhận xét, bình luận ý nghĩa sâu xa giản dị Bác: -"Ở việc làm nhỏ đó,…kính trọng nào người phục vụ" -Một đời sống bạch và tao nhã biết ?Trong đoạn văn em vừa đọc, tác giả đã dùng phép lập luận nào để người đọc hiểu sâu sắc đức tinh giản dị Bác ?Ở đoạn cuối văn bản, để làm sáng tỏ giản dị Bác cách nói và viết, tác giả đã đưa dẫn chứng nào? Vì tác giả đưa dẫn chứng đó? ?Chốt : Qua tìm hiểu phần 2, em có nhận xét gì cách lập luận chứng minh tác giả? Với cách lập luận đó tác giả làm rõ nội dung gì? HĐ3: Tổng kết, củng cố, luyện tập ?Hãy nêu giá trị nội dung, đặc sắc nghệ thuật văn bản? ?Qua bài này, em rút bài học gì lối sống, tác phong sinh hoạt, nói và viết cho thân và người? Điều đó có ý nghĩa nào sống chúng ta? *Luyện tập: chia lớp: đội A, B: Tìm ví dụ để chứng minh giản dị thơ văn Bác -Đọc thêm: Hồ Chủ Tịch, hình ảnh dân tộc… Nhận xét cách lập luận -Đọc:"Con người Bác …Thắng ,Lợi" -Thảo luận -trình bày -Đọc tiếp đoạn: "Nhưng hiểu lầm … giới ngày - Chỉ các câu văn… -Đọc đoạn cuối -Thảo luận nhóm Rút nhận xét chung - Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật - Nêu bài học - Đọc ghi nhớ SGK - Cá nhân trả lời - Theo nhóm HS đọc E Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Đọc kĩ lại VB, nắm nghệ thuật nghị luận bài văn… - Tìm thêm tư liệu nói giản dị Bác Hồ - Đọc thuộc lòng câu văn hay văn Bài học: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Đọc kĩ mục Thực các yêu cầu: + Tìm hiểu nào là câu chủ động, câu bị động? + Mục đích việc chuyển đổi… G RKN, bổ sung: Lop7.net (3)