- Ôn lại định nghĩa đường tròn HH6 - Định lý thuận, đảo của tính chất tia phân giác của một góc và tính chất đường trung trực của một đoạn thẳng HH7.. - Xem trước bài 10 “Đường thẳng son[r]
(1)Tuần: Tiết: 17 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Củng cố lại định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhật Bổ xung tính chất đối xứng hình chữ nhật thông qua bài tập - Rèn kỉ vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức hình chữ nhật ytong tính toán, chứng minh vào các bài toán trên thực tế - Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập B Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, êke, thước đo độ, bảng phụ - HS: Thước thẳng, êke, thước đo độ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(10 phút) - Chữa bài tập 58 trang 99/SGK - HS phát biểu định nghĩa hình chữ nhật + Nêu tính chất các cạnh và đường chéo hình chữ nhật + Chữa bài tập 59 trang 99/SGK Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 phút ) A 10 B - GV giới thiệu và đa hình vẽ 90 lên Bài 63: SGK tr 100 cho AB = 10, BC = 13, bảng phụ ? Đề bài cho biết gì, yêu cầu tìm gì DC = 15, Aˆ Dˆ 90 13 x ? Để tìm x ta làm nh nào Tìm x - Gv hướng dẫn kẻ BE CD E C D ? Khi đó tứ giác ABED là hình gì? Vì 15 ? Muốn tính x ta tính độ dài đoạn thẳng Từ B kẻ BE DC E ABED có góc vuông ABED là nào ? Tính BE nào? Cần biết thêm hình chữ nhật x = AD = BE đoạn thẳng nào tam giác BEC Có AB = DE = 10 EC = 15 – 10 = - Xét BEC có Eˆ 90 BE2 = BC2 - EC2 ? Tính EC nào ? Trong bài ta đã c/m ABED là hình chữ Hay BE2 = 169 – 25 = 144 = 122 A Do đó BE = 12 x = 12 nhật dựa vào dấu hiệu nào Bài 65: SGk tr 100 H E ? Theo em tứ giác EFGH là hình gì ? Muôn c/m EFGH là hình chữ nhật ta D B vào đâu G F ? Em có nhận xét gì các đoạn EF FG, EA = EB; C FC = FB nên EF GH, HE ? Khi đó vị trí tương đối HE và GF; là đường trung bình EF và GH là gì ABC EF // AC Tập giáo án Hình học Người soạn: Lop8.net Trang (2) Tuần: Tiết: 17 Ngày soạn: Ngày dạy: ? EFGH là hình gì tương tự cho các đoạn thẳng HE, FG, GH ? Muốn c/m: EFGH là hình chữ nhật c/m EF // AC và HG // AC EF // HG cần c/m thêm điều kiện nào Chứng minh tương tự EH // FG Do đó EFGH là hình bình hành ? C/m: Ê = 900 ta làm nh nào ? Có EH // BD; EF // AC mà AC Mặt khác AC BD và EF // AC BD ta suy điều gì EF BD Lại có EH // BD EH EF - Gv hướng dẫn HS xây dựng sơ đồ Hbh: EFGH có Ê = 900 nên là hình chữ nhật HS trình bày lại trên bảng Hoạt động : Củng cố ( phút ) ? Nêu các dạng bt đã luyện giải tiết hôm ? Nhắc lại kiến thức đã vận dụng Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà ( phút ) - Học thuộc định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Vận dụng làm các bt 64, 66 SGK tr 100; bài 107 đến 113 SBT tr 72 - Ôn lại định nghĩa đường tròn HH6 - Định lý thuận, đảo tính chất tia phân giác góc và tính chất đường trung trực đoạn thẳng HH7 - Xem trước bài 10 “Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước” Tập giáo án Hình học Người soạn: Lop8.net Trang (3)