Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần thứ 9

- Nắm chắc nội dung đã học - Lµm bµi tËp sau: 3?- Truyện cổ tích thường xây dựng hai tuyến nhân vật chính diện và phản diện luôn luôn đối lập nhau về tính cách, phẩm chất,....[r]

TuÇn Ngµy so¹n: / /2009 Ngµy d¹y: /11/2009 TiÕt 09: bæ trî kiÕn thøc: Th¹ch Sanh - Em bÐ th«ng minh - c©y bót thÇn I Môc tiªu bµi häc: * Häc xong bµi nµy, HS cã ®­îc: Kiến thức: - Mở rộng nâng cao, bổ sung kiến thức có liên quan đến các truyện cổ tÝch:"Th¹ch Sanh" , "Em bÐ th«ng minh", "C©y bót thÇn" - Hiểu các yếu tố kì tưởng tượng kì ảo cùng giá trị chúng truyÖn cæ tÝch KÜ n¨ng: - BiÕt liªn hÖ, më réng kiÕn thøc vÒ truyÖn cæ tÝch - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp tr¾c ngghiÖm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái tù luËn Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thích kho tàng cổ tích Việt Nam giíi - Có thái độ đúng đắn việc nhìn nhận, đánh giá cái thiện - cái ác, c¸i tèt - c¸i xÊu x· héi ii chuÈn bÞ: - GV: SGK, Bæ trî kiÕn thøc Ng÷ v¨n 6, Mét sè KT-KN vµ BT n©ng cao NV6 - HS: ¤n tËp chuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu cña GV, vë ghi iii Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò: Yêu cầu cần đạt: Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Líp 6A : + SÜ sè: + V¾ng: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ?- Kể tên các truyện cổ tích đã học! Hoạt động 3: Bài # Giíi thiÖu bµi: Tõ phÇn kiÓm tra bµi cò  GV dÉn d¾t vµo bµi # Néi dung d¹y häc cô thÓ: I kiÕn thøc c¬ b¶n: Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức đã häc theo nhãm: + Nhãm 1: Th¹ch Sanh 33 Lop6.net ?- Tãm t¾t ng¾n gän truyÖn "Th¹ch Sanh"! - (HS tãm t¾t) ?- Th«ng qua truyÖn, nh©n d©n ta muèn göi g¾m m¬ ­íc g×? - Thông qua các xung đột gay gắt Thạch Sanh nhân vật đại diện cho cái thiện với các lực lượng yêu quái, quân xâm lược và đặc biệt la fvới LÝ Th«ng - nh©n vËt ph¶n diÖn víi nh÷ng m­u m« và hành động thâm độc tàn bạo, truyện đã thể ­íc m¬ vÒ chiÕn th¾ng cuèi cïng cña c¸i thiÖn, thÓ hiÖn niÒm tin vµo c«ng lÝ x· héi - Ngoài ra, qua hình ảnh tiếng đàn và niêu cơm thần kì, ND ta đã thể tư tưởng yêu chuộng hòa bình, tinh thần nhân đạo và ước mơ có sống ấm no, sung túc, đầy đủ + Nhãm 2: ?- TruyÖn "Em bÐ th«ng minh" cã lèi cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? - CÊu t¹o theo lèi "x©u chuçi" TruyÖn bao gåm nhiÒu mÈu chuyÖn nhá, m«ic mÈu chuyÖn kÓ vÒ mét thö th¸ch cña nh©n vËt Nh©n vËt em bÐ th«ng minh trải qua hàng loạt thử thách, thách đố mà lần sau gay cấn lần trước Qua thử thách, em bé đã bộc lộ thông minh và tài trí người ?- ý nghÜa cña truyÖn? - "Em bé thông minh" là loại truyện "trạng" đề cao trÝ kh«n vµ kinh nghiÖm d©n gian, t¹o ®­îc tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên chất phác kh«ng kÐm phÇn th©m thóy, s©u s¾c cña nh©n d©n lao động ?- Truyện sử dụng hình thức nào để thử tài nhân vËt? - Hình thức câu đố ?- Em bé đã giải đố cách nào? - Giải đố kinh nghiệm dân gian + Nhãm 3: ?- "C©y bót thÇn" kÓ vÒ ®iÒu g×? - Kể em bé Mã Lương tài giỏi cùng cây bút 34 Lop6.net - Tãm t¾t truyÖn - Néi dung ý nghÜa: + ­íc m¬ vÒ chiÕn th¾ng cuèi cïng cña c¸i thiÖn, thÓ hiÖn niÒm tin vµo c«ng lÝ x· héi; + Tư tưởng yêu chuộng hòa b×nh; + Tinh thần nhân đạo; + ­íc m¬ cã cuéc sèng Êm no, sung túc, đầy đủ Em bÐ th«ng minh - CÊu t¹o: theo lèi "x©u chuçi" - ý nghÜa cña truyÖn: đề cao trí khôn và kinh nghiÖm d©n gian - Hình thức thử tài: câu đố - Cách giải đố: sử dụng kinh nghiÖm d©n gian C©y bót thÇn - Néi dung thÇn víi kh¶ n¨ng k× diÖu ?- Th«ng qua truyÖn, nh©n d©n muèn göi g¾m ®iÒu g×? - Quan niÖm cña nh©n d©n vÒ c«ng lÝ x· héi, vÒ mục đích tài nghệ thuật; - ¦íc m¬ vÒ nh÷ng kh¶ n¨ng k× diÖu cña người Hướng dẫn HS làm các bài tập bổ trợ (1) BT tr¾c nghiÖm: (Cho HS lµm vµo phiÕu häc tËp theo tõng bµn) 1.?- "Cây bút thần" là truyện cổ tích nước nµo? A Trung Quèc B ViÖt Nam C Nga D §øc 2.?- Vì Mã Lương thần tặng cây bút thần k×? A Mã Lương say mê, kiên trì học vẽ B Mã Lương thông minh và vẽ giỏi C Mã Lương tốt bụng D Cả ba ý trên đúng 3.?- Điền Đ (đúng) S (sai) trước các nhận định nội dung và nghệ thuật truyện "Thạch Sanh" a/ TruyÖn thÓ hiÖn ­íc m¬ c«ng b»ng, c«ng lÝ nhân dân lao động b/ Truyện chứa đựng nhiều nội dung, phản ánh nhiÒu mÆt cña cuéc sèng c/ Truyện chủ yếu phản ánh đấu tranh chinh phôc thiªn nhiªn d/ Truyện chủ yếu phản ánh đấu tranh chống quân xân lược e/ TruyÖn thÓ hiÖn niÒm tù hµo vÒ nguån gèc cao quý cña d©n téc ta g/ Truyện thể tư tưởng nhân đạo và tinh thÇn yªu chuéng hßa b×nh cña nh©n d©n ta h/ TruyÖn cã t×nh tiÕt li k× vµ yÕu tè thÇn k× i/ Truyện sử dụng hình thức câu đố để thử tài nh©n vËt 35 Lop6.net - ý nghÜa cña truyÖn + Quan niÖm vÒ c«ng lÝ x· hội, mục đích tài nghÖ thuËt; +¦íc m¬ vÒ nh÷ng kh¶ n¨ng kì diệu người Ii bµi tËp: Bµi 1: (BT tr¾c nghiÖm) C©u 1: §¸p ¸n A C©u 2: §¸p ¸n D C©u 3: a/ § b/ § c/ S d/ S e/ S g/ § h/ § i/ S 4.?- Trong truyện "Em bé thông minh", em bé đã Câu 4: vượt qua lần thách đố? §¸p ¸n B A Ba B Bèn C N¨m D S¸u 5.?- "Em bÐ th«ng minh" ®­îc kÓ theo ng«i thø C©u 5: mấy? Người kể là ai? §¸p ¸n D A Ngôi thứ nhất, người kể là em bé B Ngôi thứ nhất, người kể là sứ giả C Ngôi thứ ba, người kể là cha em bé D Ngôi thứ ba, người kể giấu mặt (2)?- KÓ l¹i truyÖn "Em bÐ th«ng minh" b»ng lêi Bµi kÓ cña em! (Thi kÓ chuyÖn) (Hướng dẫn và yêu cầu HS kể)  HS tr×nh bµy  NhËn xÐt + bæ sung  GV đánh giá, cho điểm Hoạt động 4: Củng cố: GV kh¸i qu¸t chung vÒ néi dung tiÕt häc Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung đã học - Lµm bµi tËp sau: (3)?- Truyện cổ tích thường xây dựng hai tuyến nhân vật chính diện và phản diện luôn luôn đối lập tính cách, phẩm chất, Hãy làm rõ đặc ®iÓm nµy qua hai nh©n vËt Th¹ch Sanh vµ LÝ Th«ng! - ChuÈn bÞ luyÖn tËp ch÷a lçi dïng tõ + KiÓm tra 15 phót KiÓm tra ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 36 Lop6.net