Đặc biệt, đáng nhớ hơn là các kỷ niệm, ấn tượng của ngày tựu trường đầu tiên… Hoạt động của giáo viên – học sinh Hoạt động 1 : - HS đọc CT.. Chú ý lời nhân vật tôi, người mẹ, ông đốc.[r]
(1)TuÇn (Tõ tiÕt -> tiÕt 4) Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt + : T«i ®i häc A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng tíi líp, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “ t«i ” ë buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B ChuÈn bÞ - Tranh, ảnh buổi tựu trường C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : KT s¸ch, vë Bài : Giới thiệu : Trong đời người, kỷ niệm tuổi học trò thường lưu giữ lâu bền trí nhớ Đặc biệt, đáng nhớ là các kỷ niệm, ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên… Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : - HS đọc CT Em hiểu gì tác giả, tác phÈm? - §äc giäng chËm, dÞu, h¬i buån, l¾ng sâu Chú ý lời nhân vật tôi, người mẹ, ông đốc - §äc l¹i c¸c CT : 2, 6, - Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường “t«i” ®îc kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian và thời gian nào?(trên đường tới trường nhìn thấy ngôi trường ngồi vào chç cña m×nh; tõ hiÖn t¹i nhí vÒ dÜ v·ng) Hoạt động : - T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm Chó thÝch §äc, t×m hiÓu chó thÝch II Ph©n tÝch C¶m gi¸c cña nh©n vËt “ t«i ” buổi tựu trường đầu tiên Lop8.net (2) t©m tr¹ng hçn hîp, c¶m gi¸c bì ngì cña nhân vật “ tôi ” cùng mẹ tới trường? - C¶m gi¸c quen mµ l¹ cña nh©n vËt “ t«i” cã ý nghÜa g×? - Chi tiÕt “ t«i kh«ng häc… s¬n n÷a ” cã ý nghÜa g×? - Cã thÓ hiÓu g× vÒ NV “ t«i ” qua chi tiÕt “ Gh× thËt chÆt hai quyÓn …” vµ “ muốn thử sức mình tự cầm bút thước ”? * TL nhãm : Khi nhí l¹i ý nghÜ chØ cã người thạo cầm mút thước, tác gi¶ nhËn xÐt : “ ý nghÜ Êy…trªn ngän nói” H·y ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch ý nghÜa cña BPNT ®îc sö dông c©u v¨n trªn ”? (NTSS kỷ niệm đẹp, đề cao việc học) Hoạt động : - Cảnh trước sân trường làng Mĩ Lí t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt? (đông người, đẹp) - Cảnh tượng nhớ lại có ý nghĩa gì? (Không khí ngày khai trường, tinh thần hiÕu häc, t×nh c¶m s©u nÆng cña t¸c gi¶ mái trường) - Hình ảnh so sánh : “ Trường… cái đình ” có ý nghĩa gì? - Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn ®Çu tiên đến trường học, tác giả dùng hình ¶nh so s¸nh nµo? ý nghÜa cña h×nh ¶nh so sánh đó? (Miêu tả sinh động, khát vọng bay bổng) Hoạt động : - Khi chờ nghe đọc tên, cảm giác NV “t«i” nh thÕ nµo? Hoạt động : - Em suy nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña c¸c cËu häc trß xÕp hµng vµo líp? - §Õn ®©y, em hiÓu g× vÒ NV “t«i”? a Khi cùng mẹ trên đường tới trường - Có thay đổi lớn lòng - ThÊy m×nh lín lªn, nhËn thøc vÒ sù nghiªm tóc häc hµnh - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với bé quÇn ¸o míi, vë míi - Muèn ®îc ch÷ng ch¹c nh b¹n b Khi đứng sân trường - Cảm thấy mình bé nhỏ so với trường lo sî c Khi ông đốc gọi tên - Håi hép chê nghe tªn m×nh d Khi cïng c¸c b¹n ®i vµo líp - Cảm thấy mình bước vào giới kh¸c vµ c¸ch xa mÑ h¬n bao giê hÕt giàu cảm xúc với trường, người thân e Khi ngåi líp häc - C¶m thÊy võa xa l¹ võa gÇn gòi víi mäi vËt, víi b¹n Lop8.net (3) Hoạt động : - Nh÷ng c¶m gi¸c mµ NV “t«i” nhËn bước vào lớp học là gì? - Nh÷ng chi tiÕt cuèi v¨n b¶n nãi thªm ®iÒu g× vÒ NV “t«i”? (yªu thiªn nhiªn, tuæi th¬ nhng yªu c¶ viÖc häc) - Em có cảm nhận gì thái độ, cử người lớn các em bé lÇn ®Çu tiªn ®i häc? (Mọi người yêu thương, chăm chút, khuyÕn khÝch) Hoạt động : - Nhận xét đặc sắc NT truyện? - Søc cuèn hót cña t¸c phÈm, theo em ®îc t¹o nªn tõ ®©u? Hoạt động : - Võa ngì ngµng võa tù tin III Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp - BT1 : Gîi ý - Dßng c¶m xóc Êy diÔn biÕn ntn bước tựu trường đầu tiên NV “tôi”? - Dßng c¶m xóc Êy ®îc béc lé sao? (thiÕt tha, g¾n bã víi nh÷ng kû niÖm thêi th¬ Êu; yªu quý, nhí mét c¸ch s©u s¾c, chi tiÕt) V Hướng dẫn học nhà - Phân tích tâm trạng NV “tôi” buổi tựu trường đầu tiên - Lµm BT2 (SGK); 1, 2, (SBT) - Soạn cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : Lop8.net (4) - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - RÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : KT sù chuÈn bÞ Bài : Giới thiệu : lớp 7, ta đã học hai mối quan hệ nghĩa từ : đồng nghĩa và trái nghĩa lớp 8, bài học này nói mối quan hệ bao hàm tức là nói đến ph¹m vi kh¸i qu¸t cña nghÜa cña tõ Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa - HS quan sát sơ đồ Chú ý cách trình hẹp bÇy thµnh ba hµng VD (Sơ đồ, SGK) - Nghĩa từ “ động vật ” rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “ thó, chim, c¸ ”? V× sao? - NghÜa cña tõ “ thó ” réng h¬n hay hÑp nghĩa các từ “ voi, hươu ”? Hoạt động : - Qua ph©n tÝch, em hiÓu nào vÒ ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ ng÷? - HS đọc ghi nhớ Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp Hoạt động : Bài 1: Giáo viên hướng dẫn làm Lập sơ đồ a Y phôc : theo hå s¬ - Quần : quần đùi, quần dài… Bài + 3: Học sinh đọc bài và - áo : áo dài, áo sơ mi… b.Vò khÝ : xác định yêu cầu bài tập -Bom : bom bi - Gọi học sinh lên bảng làm, cho -Súng : súng trường, đại bác BT2 : ®iÓm, nhËn xÐt a Chất độc Bµi 4: b NghÖ thuËt c Thøc ¨n Lop8.net (5) - Chia nhãm th¶o luËn, ph¸t phiÕu d Nh×n e §¸nh häc tËp BT3 : - Mỗi nhóm đại diện em lên c Hoa : cam, bưởi, døa… ch÷a ý - gi¸o viªn nhËn xÐt d Hä hµng : «ng, bµ, cha, mÑ, b¸c, c«… e Mang : x¸ch, khiªng, g¸nh… BT4 : a Thuèc lµo b Thñ quü c B¸o ®iÖn d Hoa tai BT5 : - §T cã nghÜa réng : khãc - §T cã nghÜa hÑp : nøc në, sôt sïi V Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT 6, (SBT) - Xem trước bài : Trường từ vựng D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt : Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB - Biết viết VB bảo đảm tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần để nêu bật ý kiến, cảm xúc m×nh B ChuÈn bÞ - B¶ng phô (luyÖn tËp) Lop8.net (6) C Tiến trình các hoạt động dạy và học 1.Bµi cò : Néi dung chÝnh cña VB “ T«i ®i häc ” Bµi míi Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt I Chủ đề văn §äc v¨n b¶n “T«i ®i häc”- Thanh TÞnh ? Đối tượng chính mà văn phản ánh - Đối tượng: Tôi lµ ai? ? Văn miêu tả việc gì? Sự việc đó - Vấn đề chính: Hồi tưởng ngày đầu tiên đã hay diễn ra? ®i häc ? Hồi tưởng lại việc lần đầu tiên C¶m gi¸c s¸ng n¶y në học nhằm mục đích gì? lòng tôi buổi tựu trường đầu tiên Giáo viên: Chủ đề văn - Bài tập: Bánh trôi nước - HXH ? Đối tượng bài thơ đề cập đến ? Qua hình tượng bánh trôi nước t/giả muèn nãi lªn ®iÒu g×? G/v: Chủ đề bài thơ ? Qua néi dung võa t×m hiÓu, em hiÓu nào là chủ đề văn bản? - Đối tượng: Bánh - Vẻ đẹp - Vấn đề chính: Số phận * Ghi nhí 1: - Đối tượng: Cảnh phủ Thiên Trường -> T/yªu thiªn nhiªn ? Chỉ rõ đối tượng và vấn đề chính - Vấn đề chính: chủ đề văn “Thiên -> T/yêu QH đ/nước trường ” * Lu ý: Đối tượng mà văn biểu đạt có thể là có thật, có thể là tưởng tượng, có thể II Tính thống chủ đề văn b¶n * G/v: Một văn hay có tính - Nhan đề hiểu văn muốn thèng nhÊt nãi vÒ chuyÖn: “T«i ®i häc” Lop8.net (7) - C¸c tõ ng÷: ngËp ngõng, e sî, rôt rÌ, lóng tóng ? Nhắc lại chủ đề văn “Tôi ? §Ó t¸i hiÖn l¹i nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i - Tõ: T«i, lóng tóng ®îc nh¾c l¹i nhiÒu học, tác giả đã đặt nhan đề văn sử lần - C¸c c©u: dông c¸c tõ ng÷, c¸c c©u nh thÕ nµo? + H«m t«i ®i häc + Hµng n¨m Tất góp phần làm rõ chủ đề + T«i quªn ®îc + T«i bÆm m«i ? Dòng hồi tưởng buổi tựu trường đầu MÑ d¾t tay tiªn cña “t«i” theo m¹ch c¶m xóc nµo? - Dòng hồi tưởng: Khi đến trường Ngåi líp Theo trình tự buổi tựu trường (Theo bè côc cña v¨n b¶n) Các phần văn hướng vào - Chọn phương thức biểu đạt lµm râ t©m tr¹ng m¬n man - Trong truyÖn nhiÒu lÇn t¸c gi¶ dïng NT so s¸nh + miªu t¶ C¶nh vËt vµ t©m tr¹ng hoµ quyÖn G/v: Đó chính là tính thống chủ đề * Ghi nhí 2: ? ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định không xa rời hay lạc sang chủ đề khác * Bµi tËp: Chỉ tính thống chủ đề văn - Tính thống chủ đề: b¶n: TiÕng gµ tra - L7 + Nhan đề: Tiếng gà trưa gợi nhớ miÒn quª th©n thuéc - Chủ đề: Đ.tượng: Tiếng gà trưa + Các từ ngữ then chốt: Tiếng gà trưa V/đề chính: Tiếng gà ®îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn gợi lên lòng người - Dßng c¶m xóc: chiÕn sü trÎ t/c¶m g® + TiÕng gµ tra hiÖn t¹i g¾n liÒn víi t/y QH Lop8.net (8) ? Tác giả đã chọn phương thức biểu đạt nµo? (BiÓu c¶m) IV C¸ch hiÓu, c¸c viÕt mét v¨n b¶n ? Vậy muốn tạo đựơc văn ta phải * Ghi nhớ 3: lµm g×? - HS đọc ghi nhớ - §äc l¹i toµn bé phÇn ghi nhí III LuyÖn tËp - Bài tập 1: Phân tích tính thống chủ đề văn “Rừng cọ quê tôi” - G/viên hướng dẫn hs theo trình tự * Chủ đề: Đ/tượng: Rõng cä s«ng Thao Vấn đề chính Vẻ đẹp T×nh c¶m - Xác định chủ đề: Rừng cọ là vẻ đẹp vùng sông Thao Qua đó bày tỏ tình cảm yêu mến quê nhà người dân sông Thao - Tính thống chủ đề: + Nhan đề: Giới thiệu rừng cọ và tình cảm yêu mến tự hào + C¸c tõ ng÷: C©y cä, nãn cä, l¸ cä, rõng cä Tõ t«i ®îc nh¾c ®i nh¾c l¹i - C¸c phÇn cña v¨n b¶n + Giới thiệu cảnh đẹp quê tôi: Rừng cọ + C©y cä: Mµu, Th©n, Bóp, L¸ + Rõng cä + Ých lîi cña c©y cä + T×nh yªu thñy Tất hướng chủ đề V Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT3 (SGK); 3, (SBT) Lop8.net (9) - So¹n : Bè côc v¨n b¶n D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TuÇn (Tõ tiÕt -> tiÕt 8) TiÕt + : Trong lßng mÑ Nguyªn Hång A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần NV chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång : ChÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B ChuÈn bÞ - ¶nh t¸c gi¶ - Håi kÝ “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : - Phân tích tâm trạng NV “ tôi ” buổi tựu trường - Nhận xét đặc sắc NT truyện Theo em, sức hút tác phẩm tạo nªn tõ ®©u? Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã mét thêi thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, Những kỷ niệm viết lại… Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : I T×m hiÓu chung - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T¸c gi¶ Nguyªn Hång? T¸c phÈm - “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” (håi kÝ) gåm chương - XuÊt xø cña ®o¹n trÝch? - “ Trong lòng mẹ ” là chương IV Lop8.net (10) - §äc chËm, t×nh c¶m, chó ý tõ ng÷ thÓ hiÖn c¶m xóc, lêi dèi cña bµ c« - §äc kÜ chó thÝch : 5, 8, 12, 13, 14, 17 - §o¹n trÝch chia mÊy phÇn? ND tõng phÇn Hoạt động : - NV “ C« t«i ” cã quan hÖ ntn víi bÐ Hång? - Em có nhận xét gì cử “ cười hỏi ” cña bµ c«? (Không phản ánh đúng tâm trạng và tình c¶m cña bµ c«) - Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bµ? (RÊt kÞch) RÊt kÞch nghÜa lµ g×? (RÊt gi¶ dèi, gi¶ vê) - Sau lêi tõ chèi cña Hång, bµ c« hái l¹i víi giọng điệu ntn? Điều đó thể cái gì? (Sự giả dối, độc ác) -V× bÐ Hång c¶m nhËn lêi nãi cña bà cô ý nghĩa cay độc, rắp tâm bÈn? - Qua phân tích, em thấy bà cô là người ntn? - Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng NT gì? (tương phản, đặt hai tính cách trái ngược : hẹp hòi, tàn nhẫn người cô > < tâm hồn sáng, giàu tình thương bé Hồng) -Nhận xét ý nghĩa phép tương phản đó? (Làm bật tính cách tàn nhẫn người cô) Hoạt động : - Theo dâi phÇn ®Çu VB, em thÊy c¶nh ngé bé Hồng có gì đặc biệt? - Khi người cô xúc phạm mẹ, bé Hồng đã có ph¶n øng ntn? V× chó l¹i cã nh÷ng ph¶n øng nh vËy? §äc, t×m hiÓu chó thÝch Bè côc : phÇn II Ph©n tÝch Nh©n vËt bµ c« - Cử : cười hỏi, kịch - Giäng nãi : ngät ngµo - Lời lẽ : mỉa mai, cay độc, nhiếc mãc Là người lạnh lùng, độc ác, tàn nhÉn Nh©n vËt bÐ Hång a Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó bÐ trả lời người cô - Ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù nh¹y c¶m vµ lßng tin yªu mÑ ( cói - Khi bà cô ngân dài hai tiếng “ em bé ”, bé đầu không đáp cười và đáp lại) Hång cã ý nghÜ g×? - Đau đớn, phẫn uất (lòng thắt lại, - Hình ảnh so sánh “ giá cổ tục… nát khoé mắt cay cay, nước mắt ròng vôn ” cã ý nghÜa g×? rßng…) Lop8.net 10 (11) - Nh÷ng ph¶n øng trªn gióp ta hiÓu g× vÒ bÐ Hång? (b¶o vÖ mÑ, xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu mãnh liệt mẹ) - Khi gặp lại mẹ đột ngột trên đường học về, cảm xúc sung sướng cực điểm chú bÐ ®îc thÓ hiÖn ntn? - Hình ảnh so sánh “ và cái hôm đó…giữa sa m¹c ” cã ý nghÜa g×? (so sánh độc đáo, lạ bộc lộ tâm trạng thÊt väng cïng cùc tuyÖt väng phong cách văn chương sâu sắc, nồng nhiệt Nguyªn Hång) - NV người mẹ kể qua cái nhìn và cảm xúc tràn ngập yêu thương người Điều đó có tác dụng gì? (Niềm sung sướng vô bờ, dào dạt, miên man ®îc n»m lßng mÑ, ®îc c¶m nhËn b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan gi©y phót thÇn tiên, người mẹ vừa vĩ đại, vừa thân thương) - C¶m gi¸c cña chó bÐ n»m lßng mÑ ®îc diÔn t¶ ntn? - C¶m nghÜ cña em vÒ NV bÐ Hång tõ biểu tình cảm đó? - Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? - §o¹n trÝch lµ bµi ca thiªng liªng vÒ t×nh mẫu tử.Em có đồng ý với nhận xét này kh«ng? V× sao? - Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? (người viết kể lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến) Hoạt động : V Hướng dẫn học nhà - Lµm BT 1…4 (SBT) - So¹n : Trường từ vựng Lop8.net 11 - C¨m tøc thµnh kiÕn vµ cæ tôc x· héi - QuyÕt t©m tr¶ thï m·nh liªt b Cảm giác sung sướng cực điểm ®îc ë lßng mÑ - §uæi theo xe víi cö chØ véi v·, sèc sèc, lËp cËp - Lªn xe vµ khãc nøc në - Ch×m ngËp c¶m gi¸c vui sướng, rạo rực, ấm áp BÐ Hång cã néi t©m s©u s¾c, yªu mẹ mãnh liệt, khao khát yêu thương IV Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) V LuyÖn tËp - C¶m nghÜ cña em vÒ tuæi th¬ cña chó bÐ Hång H·y viÕt ®o¹n tõ 10 – 15 dòng để chia sẻ với chú bé (12) D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Ngày dạy: Ngày soạn: TiÕt : Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các hoạt động ngôn ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ… giúp ích cho việc học, viết v¨n B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Tiến trình các hoạt động dạy và học 1.Bµi cò : - Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là gì? Mối quan hệ cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷? - Ch÷a BT 4, Bµi míi Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : I Thế nào là trường từ vựng - HS đọc VD (SGK) 1.VD - C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch cã nÐt - C¸c tõ : mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®Çu, c¸nh chung nµo vÒ nghÜa? tay, miÖng cã nÐt chung vÒ nghÜa : chØ - Qua phân tích VD, em hiểu nào là phận thể người tạo trường từ vựng? Cho vài VD? (Dụng thành trường từ vựng cụ nấu nướng) Ghi nhí (SGK) - HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Lu ý - HS đọc VD trường từ vựng “ mắt ” a Một trường từ vựng có thể bao gồm (SGK) nhiều trường từ vựng nhỏ (tính hệ - Các từ thuộc trường “ mắt ” VD a thống) thuéc c¸c tõ lo¹i nµo? b Một trường từ vựng có thể bao gồm - Từ “ ” có thể thuộc trường từ khác biệt từ loại ( Đặc tõ vùng nµo? ®iÓm ng÷ ph¸p) Lop8.net 12 (13) - HS đọc VD d - C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch ®îc t¸c gi¶ sö dông víi biÖn ph¸p NT nµo? Hoạt động : - HS đọc VB “ Trong lòng mẹ ” - C¸ nh©n suy nghÜ - Chó ý tÝnh nhiÒu nghÜa cña c¸c tõ - Th¶o luËn nhãm - HS đọc kỹ đoạn thơ - Các từ : chiến trường, vũ khí, chiến sĩ vốn thường dùng lĩnh vực quân đây dùng để nói lĩnh vùc nµo? Lop8.net c Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác tượng nhiều nghÜa d Người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính NT ngôn từ và khả diễn đạt (nhân hoá, Èn dô, so s¸nh) II LuyÖn tËp BT1 : - Các từ thuộc trường từ vựng “ người ruét thÞt ” : thÇy, mÑ, mî, c«, con, em BT2 : Đặt tên trường từ vựng : a Phương tiện đánh bắt thuỷ sản b Đồ dùng để chứa đựng c Hoạt động chân d Trạng thái tâm lí người e Tính nết người g Phương tiện để viết BT4 : Xếp từ theo trường từ vựng : - Khøu gi¸c : mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh… - ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh… BT5 : Tìm các trường từ vựng từ - L¹nh : + Trường thời tiết : lạnh lẽo, mát mẻ, ấm Êp… + Trường tình cảm : lạnh lùng, lạnh nh¹t, nång Êm, nång hËu… - Lưới : + Trường công cụ (lưới, câu, giậm, vã…) + Trường hành động (lưới, câu, đánh giËm, th¶ vã…) + Trường kĩ thuật, chiến thuật (lưới điện, mạng lưới, cán bộ…) BT6 : Tác giả đã chuyển từ in đậm từ trường “ quân ” sang trường “ nông nghiÖp ” 13 (14) V Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT : 3, (SGK) D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Ngày dạy: Ngày soạn: TiÕt : Bè côc cña v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Nắm bố cục VB, đặc biệt là cách xếp các ND phần thân bµi - Biết xây dựng bố cục VB mạch, phù hợp đối tượng và nhận thức người đọc B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : - Chủ đề VB là gì? Tính thống chủ đề VB thể ntn? - Ch÷a BT 2, Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : I Bè côc v¨n b¶n - HS đọc VB VB : Người thầy đạo cao đức trọng - VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ChØ - VB cã ba phÇn : các phần đó? + Më bµi (Tõ ®Çu… danh lîi) : giíi thiÖu tæng qu¸t NV + Thân bài (tiếp…vào thăm) : Kể rõ đạo cao đức trọng NV + KÕt bµi (cßn l¹i) : Khi NV mÊt, mäi người thương tiếc - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn : VB? + MB : Giíi thiÖu NV Lop8.net 14 (15) + TB : NV sÏ ®îc lµm râ + KB : t«n cao, nhÊn m¹nh thªm - Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt : Ghi nhí 1, (SGK) Bè côc VB mÊy phÇn? NV cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi ntn? Hoạt động : II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n - PhÇn th©n bµi VB “ T«i ®i häc ” kÓ vÒ VD : nh÷ng sù kiÖn g×? C¸c sù kiÖn Êy ®îc a T«i ®i häc s¾p xÕp theo thø tù nµo? - Hồi tưởng kỷ niệm bước tựu trường +C¶m xóc : Trên đường đến trường Khi bước vào lớp Thø tù thêi gian - Liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên ; đườn, ngôi - Hãy diễn biến tâm trạng trường… bÐ Hång phÇn th©n bµi? b.Trong lßng mÑ - Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cao độ cổ tục đó đày đoạ mẹ m×nh cña cËu bÐ Hång nghe bµ c« nãi xÊu mÑ em - Niềm sung sướng cực độ bé Hồng - Khi tả người, vật, vật, phong lòng mẹ cảnh… em miêu tả theo trình c Trình tự miêu tả tù nµo? - Người, vật, vật : chính thể – phËn - Người : ngoại hình – nội tâm - H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc - Phong c¶nh : thø tù kh«ng gian phần TB để thể chủ đề “ d Hai nhóm việc Chu Văn An Người thầy…” - Là người tài cao - Từ các bài tập trên và hiểu - Là người đạo đức, học trò kính biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp träng näi dung phÇn TB cña VB? Hoạt động : Lop8.net 15 (16) III LuyÖn tËp BT1 : a Theo thứ tự không gian : nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - xa dần b Theo thø tù thêi gian : vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c Hai luËn cø ®îc s¾p xÕp theo tÇm cña chúng (đoạn 2, 3) luận điểm cần chøng minh (®o¹n 1) V Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - soạn bài:Tức nước vỡ bờ - Lµm BT 2, (SGK); 3, 4(SBT) D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Lop8.net 16 (17) TuÇn (Tõ tiÕt -> tiÕt 12) TiÕt : Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : Tức nước vỡ bờ (Trích “ Tắt đèn”) Ng« TÊt Tè A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Qua đoạn trích, ta thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ XH - Cảm nhận cái quy luật thực : có áp có đấu tranh, thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân, thấy nét đặc sắc NT viết truyện tác giả B ChuÈn bÞ - ¶nh Ng« TÊt Tè - Tác phẩm : “ Tắt đèn ” C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : - Tình yêu thương mãnh liệt chú bé Hồng người mẹ thể ntn đối thoại với người cô? - Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña chó bÐ Hång gÆp l¹i mÑ trªn ®êng ®i häc vÒ vµ ®îc ngåi ë lßng mÑ? Bài : Giới thiệu vài nét Ngô Tất Tố và tiểu thuyết “ Tắt đèn ” Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : - Dùa vµo CT, em h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Ng« TÊt Tè? Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm Chó thÝch Lop8.net 17 (18) - §äc cã s¾c th¸i biÓu c¶m, chó ý lêi đối thoại - §äc l¹i CT : 3, 4, 6, 9, 11 - Gäi HS tãm t¾t Hoạt động : - Khi bän tay sai x«ng vµo, nhµ chÞ DËu lóc Êy cã ai? Søc kháe cña anh Dậu ntn? Những đứa chị sao? - Anh DËu ®ang lµ môc tiªu g× cña bän tay sai? - ChÞ DËu b¸n c¶ vµ æ chã cho Nghị Quế có đủ tiền nộp sưu cho chång vµ em chång kh«ng? - Qua đó, em thấy tình chị DËu ntn? Hoạt động : - Cai lÖ lµ chøc danh g×? (tay sai m¹t h¹ng) - Tªn cai lÖ cã mÆt ë lµng §«ng X¸ víi vai trß g×? (thóc su cña nh÷ng người còn thiếu) - Hắn và tên người nhà Lí trưởng xông vào nàh anh dậu với ý định gì? (thu nốt suất sưu người em đã chÕt) - Thái độ, cử chỉ, hành động và ngôn ng÷ cña tªn cai lÖ ®îc thÓ hiÖn ntn? (không phải ngôn ngữ người, gièng nh tiÕng sña, gÇm cña thó d÷; dường rên; hết nói tiếng người, kh«ng cã kh¶ n¨ng nghe tiÕng nãi cña đồng loại) (ra tay đánh trói kẻ thiếu sưu, bỏ ngoài tai lời van xin, hành động đểu cáng táng tận lương tâm) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ b¶n chÊt tÝnh c¸ch tªn cai lÖ? (Là thân sinh động “ nhà §äc, t×m hiÓu chó thÝch Tãm t¾t II.Ph©n tÝch T×nh thÕ cña chÞ DËu - Bän tay sai ®i thóc su - Anh Dậu là người thiếu sưu - ChÞ DËu kh«ng cã tiÒn nép su B¶o vÖ chång t×nh thÕ nguy ngËp Nh©n vËt cai lÖ - Thái độ hống hách - Ng«n ng÷ h¸ch dÞch - Hành động vũ phu Là kẻ tàn bạo, không chút tình người Nh©n vËt chÞ DËu - Cè thiÕt tha van xin Lop8.net 18 (19) nước” sát nhân) Hoạt động : (GV nh¾c l¹i t×nh thÕ cña chÞ DËu) - Chị Dậu đối phó với bọn tay sai để b¶o vÖ chång b»ng c¸ch nµo? - V× chÞ l¹i ph¶i thiÕt tha van xin? (bän tay sai h·n, chång chÞ ®ang cã téi, biÕt râ th©n phËn m×nh) - V× chÞ dËu cù l¹i? (cai lệ đánh chị, xông vào anh Dậu ) - ChÞ cù l¹i ntn? - Theo em, thay đổi thái độ chị dËu cã hîp lý kh«ng? - Do ®©u chÞ DËu cã søc m¹nh quËt ng· hai tªn tay sai? (lßng c¨m hên, lòng yêu thương chồng) (Hành động chị Dậu là bột ph¸t) - Qua ®o¹n trÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch chÞ DËu? HiÓu g× vÒ x· héi TDPK ®¬ng thêi? - Nét đặc sắc NT đoạn trích là g×? - Cù l¹i + B»ng lÝ lÏ : vÞ thÕ cña kÎ ngang hµng, s½n sàng đè bẹp đối phương + B»ng lùc : søc m¹nh tiÒm tµng Chị Dậu yêu thương chồng tha thiết III Tæng kÕt -ND : Ghi nhí -NT : Khắc hoạ nhân vật sinh động, miêu tả t©m lý nh©n vËt ch©n thùc hîp lý V Hướng dẫn học nhà - Học bài, tập đọc diễn cảm - So¹n bµi : L·o H¹c D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Lop8.net 19 (20) Ngày dạy: Ngày soạn: TiÕt 10 : X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các c©u ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - Viết các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định B ChuÈn bÞ: Bảng phụ C Tiến trình các hoạt động dạy và học Bµi cò : - Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi ntn? - Néi dung phÇn th©n bµi ®îc s¾p xÕp ntn? - Ch÷a BT3 Bµi míi Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : I ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n - HS đọc VB 1.VB : Ng« TÊt Tè vµ t¸c phÈm “ T¾t * TL nhãm (2 b¹n) đèn ” - Vb trªn gåm mÊy ý? Mçi ý ®îc viÕt -§o¹n v¨n : +Vai trß thµnh mÊy ®o¹n v¨n? - Em thường dựa vào dấu hiệu nào để +Hình thức nhËn biÕt ®o¹n v¨n? +Néi dung - Hãy khái quát các đặc điểm +Số lượng câu ®o¹n v¨n? - Qua ph©n tÝch, em h·y cho biÕt thÕ nµo Ghi nhí (SGK) là đoạn văn? HS đọc ghi nhớ II.Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề Hoạt động : ®o¹n v¨n - HS đọc đoạn 2a 1.Từ ngữ chủ đề - Tìm từ ngữ trì đối tượng? * §o¹n : Ng« TÊt Tè; «ng; nhµ nho; - Thế nào là từ ngữ chủ đề? nhµ b¸o; häc gi¶ - HS đọc đoạn 2b Lop8.net 20 (21)