a- QuyÒn ®îc ph¸p luËt b¶o hé vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm lµ quyÒn c¬ b¶n cña c«ng d©n.. QuyÒn ®ã g¾n liÒn víi mçi ngêi vµ lµ quyÒn quan träng nhÊt, ®¸ng quÝ n[r]
(1)Tuần 20
Ngày soạn: 04/01
Tiết PPCT: 19 Bài: 12 công ớc liên hợp quốc vỊ qun trỴ em (TiÕt 1)
A- Mơc tiªu. 1- KiÕn thøc.
- Hiểu quyền trẻ em theo công ớc liên hợp quốc (LHQ) - Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em 2- Thái .
- HS tự hào tơng lai dân tộc nhân loại
- Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống cho 3- Kĩ năng.
- Phõn bit c nhng việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em B- Phơng pháp.
- Xử lý tình - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm
C- Các tài liệu phơng tiện.
- Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em
- Những số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em vi phạm quyền trẻ em giới, quyền trẻ em Việt Nam địa phơng nơi trờng đóng
- Tranh, ảnh, băng hình hoạt động vui chơi, hội họp trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em
- PhiÕu häc tËp, giÊy khỉ lín, b¶ng phơ - Tranh bµi 12 bé GDCD
- Một phiếu rời gồm phiếu- phiếu ghi nội dung quyền trẻ em D- Các hoạt động dạy học.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ.
- Mục đích học tập em gì?
- Em có kế hoạch để thực mục đích 3- Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu
UNESCO nhấn mạnh “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” khẳng định vai trò trẻ em xã hội ngời Ngạn ngữ hi lạp khẳng định “Trẻ em niềm tự hào ocn ngời”, ý thức đợc điều LHQ xây dựng “Cơng ớc quyền trẻ em” cơng ớc gồm qui định quyền trẻ em, hơm tìm hiểu
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc. HS: Đọc truyện “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” ? Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nh nào?
HS: tr¶ lêi
? Em có nhận xét sống trẻ em ë lµng SOS Hµ Néi?
HS: Tù béc lộ suy nghĩ
- Trẻ em mồ côi làng trẻ em SOS Hà Nội sống hạnh phúc
GV: Điều 20 công ớc
Tr em tm thời hay vĩnh viễn bị tớc môi tr-ờng gia đình có quyền đợc hởng bảo vệ giúp đỡ đặc biệt gia đình”
(2)Hoạt động 3: Giới thiệu khái quát công ớc. GV: Ghi bảng phụ
HS: Theo dâi ghi chép
GV: Công ớc LHQ luật qc tÕ vỊ qun trỴ em
- Việt Nam nớc châu thứ giới tham gia công ớc, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam
Hoạt động 4: HD tìm hiểu nội dung học Vận dụng phiếu rời v tờn quyn
? Đa tên quyền hỏi: Theo em nội dung quyền phù hợp với tên quyền này?
- Khuyến khích học sinh nhóm đua
- Ghi ý kin ca nhóm vào tờ giấyA1 Nhóm xong trớc đợc trình bày trớc
? Căn vào đâu em xếp nh vậy? HS: Đại diện nhóm trình by
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bỉ xung
- Năm 1989, cơng ớc LHQ v quyn tr em i
- Năm 1991, Việt Nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
2- Nội dung học. a- Nhãm qun sèng cßn.
Là quyền đợc sống đợc đáp ứng nhu cầu để đợc tồn tại, nh đợc nuôi dỡng, đợc chăm sóc sức khoẻ
b- Nhãm qun b¶o vƯ.
Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại
c- Nhãm qun ph¸t triĨn.
Là quyền đợc đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện nh: đợc học tập, đợc vui chơi giải trí, đ-ợc tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật
d- Nhóm quyền đợc tham gia.
Là quyền đợc tham gia vào cơng việc có ảnh hởng đến sống trẻ em, nh đợc bày tỏ ý kin, nguyn vng ca mỡnh
E- Dặn dò:
- Häc bµi vµ xem tríc bµi sau
- Su tầm quy định mức phạt hành vi phạm luật An tồn giao thơng
Tuần 21
Ngày soạn: 10/01
Tiết PPCT:20 Bài: 12 công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em (TiÕt 2)
(3)B- Ph¬ng pháp. - Xử lý tình - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm
C- Cỏc ti liu phơng tiện. D- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- KiĨm tra bµi cị.
? Em nêu nhóm quyền sống cịn nhóm quyền đợc bảo vệ? ? Em nêu nhóm quyền phát triển nhóm quyền tham gia? 3- Bài
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
GV: Cho HS thảo luận theo nhóm để giải tình
Tình huống: Trên báo có đoạn tin vắn sau: “Bà A Nam Định ghen tng với vợ trớc chồng, liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng không cho học Thấy hội phụ nữ địa phơng đến can thiệp nhiều lần nhng bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đa bà A kiểm điểm ký cam kết chấm dứt tợng này”
C©u hái:
1- Hãy nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống? Em làm đợc chứng kiến việc đó?
2- Việc làm hội phụ nữ địa phơng có đáng q? Qua em thấy trách nhiệm nhà nớc công ớc quyền trẻ em nh nào? HS thảo luận tr li
- Bà A vi phạm quyền trẻ em GV: Giíi thiƯu ®iỊu:
Điều 24: quyền trẻ em đợc hởng mức độ cao đạt đợc sức khoẻ phơng tiện chữa bệnh để phục hồi sức khoẻ
Điều 28: quyền trẻ em đợc học hành
Điều 27: Khơng có trẻ em chịu tra tấn, đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm phẩm giá khơng có trẻ em bị tớc quyền tự cách bất hợp pháp hay tuỳ tiện
T×nh huèng 2:
GV: Cho HS thảo luận tập d,đ (SGK tr.38) ? Điều xảy nh quyền trẻ em không đ-ợc thùc hiÖn?
? Là trẻ em phải làm để thực đảm bảo quyền mình?
- HS: th¶o ln tr¶ lêi
Hoạt động 3: Hớng dẫn làm tập.
GV: ChuÈn bị cho nhóm tờ giấy A1 có nội dung tập a
Qua tình thÊy:
- Cần lên án can thiệp kịp thời với hành vi vi phạm quyền trẻ em - Nhà nớc quan tâm đảm bảo quyền trẻ em
- Nhà nớc trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em
- Mỗi cần biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền ngời khác; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ
3- Bài tập. Bài a
(4)HS: Giải theo nhóm, nhóm xong trớc trình bày trớc
GV: Cho HS kịch để tự đóng vai giải tình dựa vào tập e
HS đọc tập g
+ Tỉ chøc viƯc làm cho trẻ em khó khăn
+ Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em
+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn
+ Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ + Tổ chức trại hè cho trẻ
- Việc làm vi phạm quyền trẻ em + Các ý lại
Bài tập e: Xây dựng kịch dựa vào tình huèng e
TH1: Trên đờng An học thấy một bác bán hàng nớc cầm gậy vừa đánh vừa chửi em nhỏ đánh giầy tệ: “Đồ hoang, mày mà làm đổ cốc nớc hàng bà khối tiền mà đền, chỗ khác cho bà bán hàng” TH2: Một hôm, cô giáo dạy văn gọi Hồ lên bảng kiểm tra Hồ khơng thuộc giáo hỏi: “Em có biết gọi em lên bảng khơng?” Hồ trả lời: “Vì tiết học trớc em tự ý bỏ học chơi”
TH3: Lan ngồi đọc báo góc cây khu tập thể nhà thấy em nhỏ lân la ngỏ ý chị đọc truyện cho em nghe Lan biết cháu bác hàng xóm quê nên cho em bé mợn truyện Em bé xua tay nói khơng khơng! Em không đợc học nên chữ”
E- Dặn dò:
- Học xem trớc sau
- Su tầm quy định mức phạt hành vi phạm luật An tồn giao thơng
Tn 22
(5)TiÕt PPCT:21 Bài: 13 công dân nớc công hoà x· héi chđ nghÜa viƯt nam
(Tiết 1) A- Mục tiêu học.
1- Kiến thøc.
- Công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc - Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam
2- Thỏi .
- Tự hào công dân nớc CHXHCN ViƯt Nam
- Mong muốn đợc góp phần xây dựng nhà nớc xã hội 3- Kĩ năng.
- Biết phân biệt công dân nớc CHXHCN Việt Nam với công dân nớc khác
- Bit c gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân
B- Phơng pháp. - Xử lý vấn đề - Thảo luận
- Tổ chức trò chơi
C- Tài liệu phơng tiện.
- Hiến pháp 1992 (Chơng V Quyền nghĩa vụ công dân) - Luật quốc tịch (1998 - Điều 4)
- Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - Câu chuyện danh nhân văn hoá
- Thnh tớch hc tập thể thao học sinh Việt Nam D- Hoạt động dạy học.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ.
? Hãy nêu nhóm quyền trẻ em mà em biết ? Mỗi nhóm quyền cần thiết nh cuốc sống trẻ em?
3- Bµi míi
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tỡm hiu tỡnh hung SGK
HS: Đọc tình huèng SGK
? Theo em bạn Alia nói nh có khơng? Vì sao?
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu để xác định cơng dân.
GV: Ph¸t phiÕu t liƯu cho HS
Điều kiện để có quốc tịch Việt Nam
1- Mọi ngời dân sinh sống lÃnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam
2- Đối với công dân ngời nớc ngời quốc tịch:
- Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng việt có năm c trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam
- Là vợ, chồng, con, bố, mẹ (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam
3- Đối với trẻ em
- Trẻ em cã cha mĐ lµ ngêi ViƯt Nam
- Trẻ em sinh Việt Nam xin thờng trú
1- Tình (SGK tr.39)
(6)Việt Nam
- Trẻ em tìm thấy lÃnh thổ Việt Nam nhng không rõ cha mẹ
GV: Tổ chức cho học sinh thảo luận trờng hợp
? Trong trờng hợp sau đây, trờng hợp trẻ em công dân ViƯt Nam?
- TrỴ em sinh cã bố mẹ công dân công dân công dân Việt Nam
- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ ngời nớc
- Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố ngời nớc
- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ
? Vậy ngời nớc ngồi đến Việt Nam cơng tác có đ-ợc coi công dân Việt Nam không?
- Ngời nớc ngồi đến VN cơng tác khơng phải ngời VN
? Ngời nớc làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam có đợc coi la cơng dân Việt Nam khơng? - Ngời nớc ngồi làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam đợc coi công dân Việt Nam
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học.
? Từ tình em hiểu cơng dân gì? Căn để xác định công dân nớc?
? ë níc CHXHCN ViƯt Nam nh÷ng cã qun có quốc tịch? Và dân tộc có quyền có quốc tịch Việt Nam?
* Các trờng hợp sau công dân Việt Nam:
- Trẻ em sinh có bố mẹ công dân công dân công dân Việt Nam
- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ ngời nớc
- Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố ngời nớc
- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không râ bè mĐ lµ
II- Néi dung bµi häc.
a- Công dân ngời dân nớc. - Quốc tịch xác định công dõn ca mt nc
- Công dân nớc CHXHCN VN ngời có quốc tịch Việt Nam (Điều 49 – hiÕn ph¸p 1992)
b- nớc CHXHCN VN, cá nhân có quyền có quốc tịch; công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quyền có quốc tịch Việt Nam
E- Củng cố dặn dò.
(7)Tuần 23
Ngày soạn:30/01
Tiết PPCT: 22 Bài 13: công dân nớc công hoà xà héi chđ nghÜa viƯt nam
(TiÕt 2) A- Mục tiêu học.
- Nh tiết B- Phơng pháp.
C- Ti liu phng tin. D- Hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ.
? Em cho biết cơng dân gì? nêu để xác định công dân nớc? 3- Bài mới.
ở tiết học trớc em tìm hiểu tình đợc biết cơng dân gì? điều kiện để trở thành cơng dân nớc CHXHCN VN Và để hiểu mối quan hệ nhà nớc công dân, quyền nghĩa vụ công dân, vào tiết học ngày hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học.
GV: Chia lớp thành nhóm tiến hành thảo luận Nhóm 1: Nêu quyền công dân mà em biết? Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì?
Nhúm 2: Nêu nghĩa vụ công dân nhà nớc mà em biết?
Nhóm 3: Vì công dân phải thực quyền nghĩa v ca mỡnh
Trả lời:
Nhóm 1: Các quyền công dân (hiến pháp 1992)
- Quyền häc tËp
- Qun nghiªn cøu KHKT
- Quyền hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ - Quyền tự lại c trú
- QuyÒn bÊt khả xâm phạm chỗ * Quyền trẻ em:
- Quyền sống - Quyền bảo vệ
- Qun ph¸t triĨn, qun tham gia
Nhóm 2: Nghĩa vụ công dân nhà nớc? - Nghĩa vụ học tập
- B¶o vƯ tỉ quốc
- Công dân phải làm nghĩa vụ quân
- Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc va lợi ích công cộng
- Nghĩa vụ tuân theo hiến pháp pháp lt
Nhóm 3: Cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ vì: Đã cơng dân Việt Nam đợc h-ởng quyền cơng dân mà pháp luật quy định
(8)Vì phải thực tốt quyền nghĩa vụ công dân nhà nớc Có nh cơng dân đợc m bo
? Từ ý kiến thảo luận em hÃy cho biết công dân nhà níc cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo?
HS: §äc t liƯu tham kh¶o trang 35 SGK
? Nhà nớc ta có tạo điều kiện cho trẻ em sinh lÃnh thổ VN có quốc tịch VN hay không? HS: Đọc nội dung học c, d SGK
GV: Nh vừa tìm hiểu mối quan hệ cơng dân nhà nớc sách quốc tịch nhà nớc ta trẻ em Chúng ta vô tự hào đợc công dân nớc CHXHCN VN Bởi nớc ta nớc có truyền thống văn hố lâu đời, thời có ngời vĩ đại làm nên lịch sử Ngày công dân Vn hẳn biết đến vận động viên Nguyễn Thuý Hiền chị công dân xuất sắc nớc ta nay, chị dành đợc nhiều thành tích cao kì thi đấu thể thao quốc tế, đem lại vinh quang cho đất nớc
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS đọc truyện Cô gái“ vàng thể thao Việt Nam?
GV: Đọc mẫu lần - HS đọc lại
? Từ câu chuyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời học sinh, ngời công dân đất nớc?
HS: Phải phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất n-ớc Những gơng đạt giải kỳ thi trở thành niềm tự hào dân tộc, đem lại vinh quang cho đất nớc
Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. - HS đọc yêu cầu tập d
- Yêu cầu HS kể mẩu chuyện ng-ời anh hùng lịch sử dựng nớc, giữ nớc dân tộc, nhân vật tiếng lịch sử, nhà khoa học làm rạng danh đất nớc gơng học gii
- Anh hùng dựng nớc,giữ nớc: Trần Quốc Tuấn, Lê Văn Tám, Lý Tự Trọng
- Những nhân vật tiếng lịch sử: Lê Quí Đôn, Lơng Thế Vinh, Chu Văn An, Lê Hữu Trác - Những danh nhân văn hoá: Nguyễn TrÃi, Nguyễn Du, Hồ ChÝ Minh
- Những gơng học giỏi đạt thành tích cao học tập thể thao: Trọng Hiền (Nguyễn Hiền), Nguyễn Ngọc Trờng Sơn (vđv cờ vua) ? Qua thực tế em kể gơng học sinh
c- Cơng dân có quyền nghĩa vụ đối với nhà nớc CHXHCN VN
- Nhà nớc CHXHCN VN bảo vệ đảm bảo thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp lut
d- Nhà nớc CHXHCN VN tạo điều kiện cho trẻ em sinh lÃnh thổ VN có qc tÞch VN
III- Truyện đọc: Cơ gái vàng thể“ thao Việt Nam ”
(9)giỏi có thành tích thể thao trờng, lớp mình?
HS: Đọc yêu cầu tập đ
? Từ truyện đọc gơng ngời anh hùng bảo vệ tổ quốc, gơng học tập, thể thao, theo em em cần làm để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc?
- Học tập thật tốt, tu dỡng đạo đức, phát triển lực thân
GV: Củng cố lại nội dung học lần - HS đọc toàn nội dung học SGK
Bài tập đ
E- Dặn dò.
- Học thuéc kiÕn thøc toµn bµi, lµm bµi tËp c SGK - Chuẩn bị 14
Tuần 24
Ngày soạn:13/02
Tiết PPCT: 23 Bài 14: thực trật tự an toàn giao thông (Tiết 1)
A- Mục tiêu học. 1- Kiến thức.
- Hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông
- Hiu nhng quy định cần thiết trật tự an toàn giao thông
- Hiểu ý nghĩa việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng biện pháp đảm bảo an toàn đờng
2- Thái độ.
- Có ý thức tơn trọng trật tự an tồn giao thơng, ủng hộ việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thơng phản đối việc làm khơng tơn trọng trật tự an tồn giao thông 3- Kỹ năng.
- Nhận biết đợc số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết xử lý số tình đờng thờng gặp
- Biết đánh giá hành vi hay sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng; thực nghiêm chỉnh trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè cựng thc hin
B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp. - Thảo luận nhóm
- Tổ chức trò chơi sắm vai - Xử lý tình
2- Ti liệu phơng tiện. - Luật giao thông đờng
- Nghị định số 39/CP ngày 13/7/2001
(10)- Bộ biển báo giao thông (đủ loại) - Bộ tranh, ảnh tạo tình C- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- KiĨm tra bµi cị.
GV: Có tình sau: “Mẹ Hoa ngời Nga, bố ngời Việt Nam Hoa sinh Nga, lên tuổi nhà Việt Nam sinh sống” Vậy Hoa có đợc nhập quốc tịch Việt Nam để trở thành công dân Việt nam khơng? sao?
3- Bµi míi.
Giới thiệu bài: Có số nhà nghiên cứu nhận định rằng: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm hoạ thứ gây chết thơng vong cho lồi ngời” Vì họ lại khẳng định nh vậy? Và phải làm để khắc phục tình trạng đó? Hơm tìm hiểu “Thực an tồn giao thông” (ATGT)
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng.
HS: Xem tranh, ảnh tai nạn giao thông GV: Qua hình ảnh em có suy nghĩ gì? GV: Giới thiệu bảng thống kê số tai nạn số ngời chết, bị thơng nớc Hà Nội (phần t liệu tham khảo)
HS: Đọc to cho lớp nghe
? Qua số liệu thống kê, em có nhận xét chiều hớng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông thiệt hại ngời tai nạn giao thông gây ra? ? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng nhiều nh nay?
? Trong nguyên nhân nguyên nhân chính?
? Vậy làm để tránh đợc tai nạn giao thông, đảm bảo ATGT đờng?
Hoạt động 3: HD học sinh tìm hiểu quy định đờng.
? Khi tham gia giao thơng đờng em thấy có kiểu đèn tín hiệu nào?
- Đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh
? Mỗi đèn tín hiệu có ý nghĩa gì?
GV: Giới thiệu ảnh, tranh ngời vi phạm giao thông: Đến ngã t đèn đỏ nhng ngời
HS: Quan sát biển báo
1- Tình hình tai nạn giao thông hiện nay.
- Con số vụ tai nạn giao thông có số ngời chết bị thơng ngày gia tăng
* Nguyên nhân: - Dân c tăng nhanh
- Các phơng tiện tham gia giao thông ngày nhiều
- Quản lý nhà nớc giao thông nhiều hạn chÕ
- ý thøc cña mét sè ngêi tham gia giao thông cha tốt
* Nguyên nhân chủ u:
- Sù thiÕu hiĨu biÕt cđa ngêi tham gia giao th«ng
- ý thức tham gia giao thông - Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu đèn giao thông
2- Một số quy định đ ờng. a- Các loại tín hiệu giao thơng. * Đèn tín hiệu giao thơng - ốn : Cm i
- Đèn vàng: Đi chậm lại - Đèn xanh: Đợc
(11)? Dựa vào màu sắc hình khối, hÃy phân loại biển báo? Và cho biết em lại phân loại nh vậy?
HS: Phân loại
? Vậy loại biển có ý nghĩa gì?
GV: giới thiệu: Điều 10 – luật giao thông đờng (ý nghĩa loại biển báo)
HS: Quan sát tranh ngời vào đờng chiều sau biển báo?
? Ngêi tham gia giao th«ng có hành vi sai phạm? sao?
- Cã lo¹i:
+ Biển báo cấm: hình trịn, viền đỏ + Biển báo hiệu lệnh: hình trịn, xanh lam
+ Biển báo nguy hiểm: hình tam giỏc, vin
+ Biển dẫn: hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam
D- Củng cố dặn dò.
- Hc thuc cỏc tớn hiu ốn loại biên báo - Chuẩn bị tiết ca bi
Tuần 25
Ngày soạn:14/02
Tiết PPCT: 24 Bµi: 14 thùc hiƯn trËt tù an toµn giao th«ng (TiÕt 2)
A- Mục tiêu học. B- Chuẩn bị bài. C- Tiến trình dạy. 1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ.
? Em hÃy trình bày loại biển báo giao thông ý nghĩa loại? 3- Bài míi
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Xử lý tình huống. GV: Đa tình
Tan học tra, đờng vắng, muốn thể với bạn mình, Hng xe đạp thả hai tay đánh võng, lạng lách không may xe Hng vớng phải quang gánh bác bán rau chiều dới lòng đờng
? Hãy thử đặt vị trí ngời cơng an, em giải việc nh nào?
- Hng vi phạm: thả hai tay, đánh võng, lạng lách va phải ngời
- Ngời bán rau vi phạm: dới lòng đờng GV: Giới thiệu điều 30 luật giao thông đờng
b- Đảm bảo trật tự an toàn giao thông.
(12)GV: Đa ảnh sai tín hiệu đèn báo giao thơng
? Nhận xét hành vi ngời tham gia giao thông? ? Từ tình tranh vẽ rút học đờng?
GV: §a t×nh hng2:
Một nhóm bạn học sinh xe đạp, bạn hàng có lúc xe cịn kéo đẩy Gần tới ngã t ba xe cha tới vạch dừng, đèn vàng sáng ba tăng tốc tạt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đờng ngợc chiều
? Theo em bạn học sinh vi phạm lỗi trật tự an tồn giao thơng?
- Nhóm học sinh vi phạm trật tự an tồn giao thơng: đèo 3, hàng 3, kéo, đẩy nhau, không tuân thủ tín hiệu đèn giao thơng (đèn vàng snág khơng dừng, rẽ vào đờng ngợc chiều, tạt qua đầu xe giới)
GV: giới thiệu điều 29 – luật giao thơng đờng ? Từ tình 2: rút học điều khiển xe đạp đờng?
? Bao nhiêu tuổi đợc điều khiển xe giới? ? Em nêu quy định an toàn đờng sắt?
GV: Chúng ta vừa tìm hiểu quy định luật giao thông để giúp em hiểu thực tốt, góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng
? Em kể cho bạn thơn xóm em, tr-ờng lớp có hoạt động việc làm để h-ởng ứng tích cực tháng an tồn giao thơng
GV: Nh thấy an tồn giao thơng vấn đề đáng quan tâm ngời, nhà, tầng lớp xã hội Để hởng ứng phong trào nhằm đảm bảo trật tự an toàn giao thơng “Trách nhiệm học sinh gì?” tìm hiểu trách nhiệm học sinh ATGT
GV: Chia nhóm HS nêu câu hỏi thảo luận: thân em làm đợc để góp phần đảm bảo trật tự ATGT?
- Đối với ngời bộ.
+ Phi i hè phố, lề đờng, khơng có lề sát mép đờng
+ Đi phần đờng quy định + Đi theo tín hiệu giao thơng
* Đối với ngời điều khiển xe đạp.
- Không đợc: Đèo ba, hàng ba, kéo đẩy nhau, phóng nhanh, vợt ẩu, lạng lách, đánh võng, thả hai tay, rẽ trớc đầu xe giới
- Phải: Đi phần đờng, đúng chiều, bên phải, tránh bên phải, vợt bên trái
- Đối với ngời điều khiển xe giới: Trẻ em dới 16 tuổi khơng đợc điều khiển xe giới
* §êng s¾t.
- Khơng thả gia súc, chơi đùa -ng st
- Không thò đầu, tay chân - Không ném vật nguy hiểm lên tàu ngợc lại
3- Trỏch nhim ca hc sinh đối với trật tự ATGT.
(13)Hoạt động: Hớng dẫn luyện tập
cđa lt giao th«ng
- Tuyên truyền quy định luật giao thơng
- Nh¾c nhë cho mäi ngêi cïng thùc em nhỏ
- Lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông
4- Bài tập. D- Dặn dò.
- Học thuộc bµi
- Tìm hiểu quy định xử phạt hành hành vi vi phạm trật tự an ton giao thụng -ng b
Tuần 26
Ngày soạn:14/02
Tiết PPCT: 25 Bài: 15 quyền nghÜa vô häc tËp (TiÕt 1)
A- Môc tiêu học. 1- Kiến thức.
- Hiểu ý nghÜa cđa viƯc häc tËp, hiĨu néi dung vµ nghÜa vụ học tập công dân
- Thy c quan tâm Nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập
2- Thái độ.
- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học - Phấn đấu đạt kết cao học tập
3- Kĩ năng.
- Phõn bit c nhng biu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập; thực qui định học tập nghĩa vụ học tập
- Thực qui định nhiệm vụ thân
- Siêng cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết tốt B- Chuẩn b.
1- Phơng pháp. - Thảo luận nhóm - Xử lý tình
- Sử dụng tập trắc nghiệm 2- Các tài liệu phơng tiện.
- Hiến pháp năm 1992 (Điều 52)
- Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Điều 10) - Luật giáo dục (Điều 9)
- Luật phổ cập giáo dục tiểu học (Điều 1)
- Tranh ảnh, hình ảnh, gơng học tập tiêu biểu C- Các hoạt động dạy học.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ.
(14)3- Bµi míi.
Hoạt động 1:giới thiệu
GV: Cho HS quan sát tranh nói quan tâm Đảng Bác Hồ đến học tập thiếu nhi VN
? Em có biết Đảng nhà nớc lại quan tâm đến việc học tập cơng dân hay khơng?
- Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân Việt Nam đặc biệt trẻ em độ tuổi học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu truyện đọc HS: Đọc truyện “Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô”
? Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trớc nh nào?
- Trớc trẻ em Cơ Tơ khơng có điều kiện để học
? Điều đặc biệt đổi thay đảo Cô Tô ngày gì?
- Hiện đợc Đảng Nhà nớc tạo điều kiện, đ-ợc ủng hộ ban nghành, thầy giáo, cô giáo nhân dân ủng hộ, tạo điều kiện hết mức nên Cô Tô hoàn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học
? Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đợc đến trờng học tập?
- Gia đình nhà trờng xã hội quan tâm tạo điều kiện để tất trẻ em đợc đến trờng
Hoạt động 3: HD học sinh tìm hiểu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập.
- GV: Treo b¶ng phơ
“Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học
- Điều 59: Hiến pháp 1992
- Điều 10: Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
- Điều 9: Luật giáo dục
- Điều 29: Công ớc LHQ quyền trẻ em
? Vậy qua trẻ em công dân có quyền nghĩa vụ gì?
Hoạt động 4: HD tìm hiểu ND học.
? ViƯc häc tËp cã ý nghÜa quan träng nh thÕ nµo cuéc sèng?
? ViÖc häc tËp cã quan trọng không? sao?
? Vậy em hiểu học tập gì? nghĩa vụ công dân nh thÕ nµo?
- Học tập tiếp thu kiến thức, rèn luyện kĩ trao đổi rèn luyện tri thức
1- Truyện đọc.
- Mọi trẻ em cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập
II- Néi dung bµi häc.
(15)- Nghĩa vụ công dân phải học tập
? V vic hc luật pháp nớc ta quy định gì?
HS: Đọc học b
GV: Nh nc ta quan tâm đến nghiệp giáo dục hệ trẻ công dân đợc pháp luật quy định thành quyền nghĩa vụ ? Vậy em thấy quy định thể tính nhân đạo pháp luật nớc ta điểm nào?
b- Về học tập luật pháp nớc ta quy định: học tập quyền va nghĩa vụ công dân SGK
c- Nhà nớc thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện cng c hc hnh
D- Dặn dò.
- Häc thuéc kiÕn thøc - ChuÈn bÞ tiÕt
Tuần 27 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 26 Bµi: 15 qun vµ nghÜa vơ häc tập (Tiết 2)
A- Mục tiêu học. - Nh tiết trớc
B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp. - Thảo luận nhóm - Xử lý tình
- Sử dụng tập trắc nghiệm 2- Tài liƯu ph¬ng tiƯn.
C- Tổ chức hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- KiÓm tra bµi cị. ?
3- Bµi míi
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
GV: Tình huống: lớp nọ, An Khoa tranh ln víi vỊ qun häc tËp
An nãi:
- Học tập quyền học đ-ợc mà khơng học chẳng sao, khơng bắt buộc đợc
Cßn Khoa nãi:
- Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo q q, chúng lẽ khơng đợc học
C©u hái:
(16)? Em nghÜ suy nghĩ An Khoa? ? ý kiến em việc học gì?
HS: Thảo luận nhóm giải tình
? Em có biết nhờ đâu mà trẻ em nghèo đợc học khơng?
GV: Giíi thiƯu ®iỊu – lt gi¸o dơc
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập: liên hệ thực tế.
GV: §äc tập a SGK HS: Trình bày cá nhân GV: Đọc tập b- SGK HS: Trình bày:
- KÓ
- Đọc sách báo su tầm đợc
? Em thấy bạn có đức tính đáng q, đáng học tập?
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: phõn tớch tỡnh hung.
GV: Đọc tập c SGK Cho học sinh thảo luận
HS: Đa tình học tập (Tự ghi ý thoả luận nhóm vào vở)
HS: Đọc tập d SGK GV: Yêu cầu học sinh trả lời
GV: Đọc tập e:
HS: Gi theo th tự quay vịng từ nhóm đến nhóm n
- Nhóm đến lợt mà khơng trả lời đợc thua - Nhóm đến phút cuối có câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nhóm thắng
- Nhà nớc tạo điều kiện cho em học hành, mở mang hệ thống trờng lớp, miễn phí cho trẻ em tiểu học, giúp đỡ cho trẻ em khó khăn
3- Bµi tËp. Bài tập a
Bài tập b Liên hệ
Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập phải say mê, kiên trì tự lực, phải có phơng pháp học tập
Bài tập c.
- Với trẻ khuyết tật học trờng mà nhà nớc dành riêng cho họ nh: Trờng cho trẻ mù Nguyễn Đình Chiểu, trờng cho trẻ em câm điếc XÃ Đàn lớp học tình thơng cho trẻ tật nguyền
- Với trẻ có hoàn cảnh khó khăn:
+ Ngày làm tối học trung tâm giáo dục thờng xuyên
+ Học trung tâm vừa học vừa làm + Tự học qua sách báo, bạn bè, qua ch-ơng trình giáo dục từ xa truyền hình
+ Hc ti lp hc tỡnh thơng Bài tập d: ý đúng:
- Ngoài học trờng có kế hoạch tự học nhà, lao động giúp cha mẹ, vui chơi giải trí, rèn luyện thân thể Tức phải cân đối nhiệm vụ học tập với nhiệm vụ khác, phải có phơng pháp học tập đắn
Bµi tËp e – SGK
D- Dặn dò.
(17)- Tự xây dựng tình sắm vai theo chủ đề tit hc sau
Tuần 28
Ngày soạn:14/03
Tiết PPCT: 27 kiểm tra tiết A- Mục tiêu cần đạt.
- Thông qua kiểm tra giáo viên đánh giá đúng, xác khả tiếp thu nhận thức học sinh
- RÌn lun kỹ áp dụng lý thuyết vào kiểm tra B- Tiến trình lên lớp.
1- n nh t chức. 2- Nội dung kiểm tra. I- Đề bài.
Phần I: Trắc nghiệm (4đ).
Cõu 1: Em hóy đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em, đánh dâu (-) tơng ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em
a- Tổ chức việc làm cho trẻ em có khó khăn b- Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma t c- Cha mẹ ly khơng chăm sóc d- Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em e- Dạy nghề miến phí cho trẻ em có khó khăn f- Bắt trẻ em làm việc nng quỏ sc
g- Tổ chức phòng dịch cho trỴ em
h- Lơi kéo trẻ em vào đờng nghiện hút Phần II: Tự luận.
Câu 2: Khi tham gia giao thơng đờng em thấy có kiểu đèn tín hiệu nào? đèn có ý nghĩa gì? Có loại biển báo giao thơng, loại có ý nghĩa gì?
C©u 3: ViƯc häc tập có quan trọng không? Vì phải học tập? II- Đáp án:
Phần I: Trắc nghiệm (4đ).
* Việc làm thực quyền trẻ em:
a- Tổ chức việc làm cho trẻ em có khó khăn d- Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em e- Dạy nghề miến phí cho trẻ em có khó khăn g- Tổ chức phòng dịch cho trẻ em
* Việc làm vi phạm quyền trẻ em: Các ý lại Phần II: Tự luận
Câu 2: (3đ) Các loại tín hiệu giao thông. a- Đèn tín hiệu giao thông.
- ốn : Cm i
- Đèn vàng: Đi chậm lại - Đèn xanh: Đựơc
(18)- Bin báo cấm: hình trịn, viền đỏ
- Biển báo hiệu lệnh: hình trịn, xanh lam - Biển báo nguy hiểm: hình tam giác, viền đỏ
- BiĨn dẫn: hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam Câu 3: (3đ).
- Vic hc i vi ngời vơ quan trọng, có học tập có kiến thức, có hiểu biết, đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội
C- cđng cè:
- Nhận xét thu D- Dặn dò.
- Chuẩn bị sau
Tuần: 29
Ngày soạn:20/03
Tiết PPCT: 28 quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm A- Mục tiêu học.
1- KiÕn thøc.
- Hiểu quy định pháp luật quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm
- Hiểu tài sản q ngời cần giữ gìn, bảo vệ 2- Thái độ.
- Có thái độ q trọng tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm thân đồng thời tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác 3- Kỹ năng.
- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm - Không xâm hại đến ngời khác
B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp. - Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi 2- Tài liệu phơng tiện. - Hiến pháp 1992 - Bộ luật hình 1999 - Bảng phụ
- Tranh bµi 16
C- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- KiÓm tra bµi cị.
(19)? Tính mạng sức khoẻ ngời có quan trọng khơng em? GV:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khai thác truyện: Một học. HS: Đọc truyện
? Vì ơng Hùng gây nên chết cho ơng Nở? Hành vi ơng Hùng có phải cố ý khơng? - Ơng Hùng gây nên chết cho ơng Nở do: Ơng tìm cách cứu lúa cách giăng dây điện xung quanh bờ ruộng để làm bẫy chuột
- Hµnh vi cđa ông: Không phải cố ý gây nên
? Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? - Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ: Con ngời đ-ợc pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm
? Đối với ngời quý giá gì? Khi thân thể, tính mạng, danh dự bị ngời khác xâm phạm em phải làm gì?
- Cái quý ngời là: tính mạng, danh dự Nếu thân thể, tính mạng, danh dự bị xâm phạm phải biết bảo vệ quyền cách phê phán, tố cáo việc làm sai trái ? Em kể số ví dụ việc vi phạm quyền đợc pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phm v ngi?
- Những việc làm vi phạm: + Đánh ngời, giết ngời
+ Bắt giam ngời trái pháp luật
+ Cố ý gây thơng tích cho ngời khác + Xúc phạm ngời khác
+ Vu khèng cho ngêi kh¸c
GV: Đối với ngời tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quí giá Mọi việc làm vi phạm đến tính mạng, thân thể ngời khác phạm tội
Hoạt động 2: HD tìm hiểu quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm.
GV: Tình (bảng phụ)
Chia HS thành nhóm nêu tình
Nam v Sn HS lớp 6b ngồi cạnh Một hôm, Sơn bị bút máy đẹp vừa mua Tìm không thấy Sơn đổ tội cho Nam lấy cắp Nam Sơn to tiếng, tức qua Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi Cô giáo kịp mời hai bạn lên phòng hội đồng kỷ luật
1- Em h·y nhËn xÐt c¸ch øng xư cđa hai bạn? 2- Nếu hai bạn, em sÏ xư sù nh thÕ nµo?
3- NÕu lµ bạn lớp Sơn Nam em làm gì?
Trả lời:
(20)- Sn sai: cha có chứng khẳng định Nam ăn cắp Nh xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm bạn
- Nam sai: khơng khéo léo giải mà đánh bạn Sơn chảy máu Nh Nam xâm phạm bất hợp pháp đến thân thể Sơn, làm ảnh hởng đến sức khoẻ Sn
GV: Nếu việc trầm trọng bị xử lý theo pháp luật
GV: Giới thiệu ®iỊu 121, 122, 104 Bé lt h×nh sù
Hoạt động 3: HD tìm hiểu nội dung học. ? Mỗi cơng dân có quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm hay không? Và đợc pháp luật nớc ta quy định nh nào?
? Qua em hiểu quyền đợc bảo hộ gì?
? Qua qui định pháp luật, ta thấy nhà nớc ta có thực coi trọng ngời hay khơng?
? Em h·y nªu mét vÝ dơ vỊ viƯc vi phạm luật bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm ngời mà em biết?
- Đánh ngời, giết ngời
- C ý gây thơng tích cho ngời khác - Xúc phạm vu khống ngời khác ? Thái độ em trớc việc đó? Hoạt động 4: HD học sinh làm tập. Tình huống: (bảng phụ)
Trên đờng học, Lan trông thấy số bạn học sinh nam lớp tụ tập, trêu chọc, doạ nạt em học sinh nữ, bắt em phải nộp tiền cho qua Nếu Lan em xử trí nh th no?
- Phê bính, cảnh cáo việc làm sai học sinh nam
- Lan báo cho nhà trờng công an việc
2- Néi dung bµi häc.
a- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền cơng dân Quyền gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quí công dân (SGK)
b- Những qui định pháp luật cho ta thấy nhà nớc ta thức coi trọng ngời Trong đời sống phải biết tơn trọng bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác Tố cáo việc làm trái với pháp lut
D- Dặn dò.
- Học thuộc nội dung học - Làm tập c, đ (SGK) E- Rót kinh nghiƯm
Tn: 31
(21)Tiết PPCT: 29 quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự v nhõn phm
(Tiết 2) A- Mục tiêu häc.
- Nh ë tiÕt B- ChuÈn bÞ.
1- Tài liệu phơng tiện - Hiến pháp năm 1992 - Bộ luật hình 1999 2- Phơng ph¸p
- Xử lý tình - Thảo luận nhóm C- Hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ
? Theo em ngời quý nhất? Vì sao? 3- Bài
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Phát triển kỹ nhận biết và ứng xử trớc tình liên quan đến quyền đợc bảo đảm an tồn tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh d v nhõn phm
GV: Nêu tình Tình 1:
HS: Đọc tình SGK
? Tuấn vi phạm điều gì? Anh trai Tuấn có phạm lỗi khơng?
- Tuấn vi phạm: chửi bạn, đánh bạn
Tuấn xâm phạm sức khoẻ, thân thể danh dự Hải
- Anh trai tuấn phạm tội xâm phạm đến thân th ca ngi khỏc
? Nếu Hải em ứng xử nh nào? - Nếu Hải em sÏ:
+ Trực tiếp giải thích cho Tuấn hiểu Tuấn không nên đánh bạn, chửi bạn
+ Nếu Tuấn khơng nghe báo cáo với cô giáo chủ nhiệm, bố mẹ biết để giải
Tình 2: Nhà nghèo, 14 tuổi Na bị bố mẹ ép gả cho ngời Đài Loan Na gần 30 tuổi, để lấy triệu đồng tiền hồi môn Na không đồng ý nhiều lần trốn nhng không thành, Na bị cha bắt đánh cho trận đau nhốt buồng kín khóa chặt Mọi ngời can ngăn ơng nói chuyện riêng gia đình, khơng có quyền can thiệp, ơng tun bố Na đồng ý cới thả, khơng ơng nhốt suốt đời
? Em nhận xét việc làm bố Na, Na phải làm để bảo vệ mình?
- Việc làm bố Na trái pháp luật, ơng xâm phạm đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Na Ông phạm tội: cỡng ép kết
(22)hôn (điều 146 BLHS) Ngợc đãi hành hạ (điều 151 BLHS)
- Để giải việc Na nhờ nhà tr-ờng, đoàn TNCSHCM, hội phụ nữ địa phơng giải thích cho bố Na hiểu quyền bất khả xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự công dân tuổi kết hôn tự kết hôn công dân
Hoạt động 2: HD học sinh rèn luyện kỹ năng ứng xử để thực quyền mình.
GV: Nêu câu hỏi cho HS trao đổi: Em nêu ví dụ việc xâm phạm quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm học sinh Gặp trờng hợp em phải làm gì?
Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập. HS đọc bi
Vì H nên chọn cách ứng xử này? Vì:
- Để nhóm trai biết việc họ sai - Cha mẹ thầy cô can ngăn kịp thời
* ý kin ỳng
- Công dân có quyền không bị xâm phạm vỊ th©n thĨ
- Mọi việc bắt giữ ngời phạm tội
- Mọi việc xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác vi phạm pháp luật
? Vì em đánh dấu nh
- Đó quy định pháp luật (Điều 71 Hiến phỏp 1992)
2- Rèn luyện kĩ ứng xử.
* Ví dụ xâm phạm quyền - Đánh bạn
- Xúc phạm bạn - Gây gổ với b¹n
- Đùa dai, trêu chọc bạn - Nói xấu bạn với ngời khác * Trong trờng hợp cần:
- Gặp gỡ bạn phân tích để bạn thấy làm nh sai
- Nếu bạn tiếp tục vi phạm báo cáo với giáo chủ nhiệm bố mẹ biết để kịp thời ngăn chặn hành vi 3- Luyện tập.
Bµi tËp c trang 45 SGK
- Cách ứng xử đúng: Tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho cha mẹ, thầy cô giáo biết
Bài tập d trang 46 SGK
D- Dặn dò.
(23)Tuần 31
Ngày soạn:o4/04
Tiết PPCT: 30 quyền bất khả xâm phạm chỗ ở A- Mục tiêu học.
1- Kiến thøc
- Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta
2- Thái độ
- Có ý thức tơn trọng chỗ ngời khác, có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ khơng xâm phạm đến chỗ ngời khác Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ngời khác
B- ChuÈn bÞ. 1- Phơng pháp
- Phân tích, xử lý tình - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm - Trò chơi sắm vai
2- Tài liệu, phơng tiện - Hiến pháp 1992
- Bộ luật Hình nớc CHXHCNVN năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình 1988
- Tranh bµi 17
C- Các hoạt động lên lớp. 1- ổn định tổ chức
2- KiÓm tra bµi cị
- Pháp luật nớc ta quy định nh quyền đợc pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm?
3- Bµi míi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta Vậy cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ nghĩa nh nào, tìm hiểu học ngày hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu tình huống.
GV: Đề nghị học sinh đọc tình SGK
a- Chuyện xảy gia đình bà Hồ? Trớc việc nh vậy, bà Hồ có suy nghĩ hành động nh nào? a- Gia đình bà Hồ
- Mất gà mái mơ độ đẻ trứng + Bà Hoà nghĩ có nhà T lấy trộm + Bà Hồ chửi sut ngy
- Mất quạt bàn:
+ Bà Hoà nghĩ: nhà T lấy cắp quạt
(24)+ Bà chạy sang nhà T đòi khám nhà, mẹ T khơng cho, bà Hồ nghi ngờ xông vào khám
b- Theo em bà Hồ hành động nh hay sai? Vì sao?
- Hành động bà Hồ xơng vào khám nhà T sai, vi phạm pháp luật
GV: cho HS đọc điều 73 hiến pháp 1992 c- Theo em bà Hoà nên làm để xác minh đợc nhà T lấy trộm tài sản mà khơng vi phạm đến quyền bất khả xâm phạm chỗ ngời khác?
- Bà Hoà quan sát, theo dõi
- Cần báo với quyền địa phơng để nhờ can thiệp
- Không đợc tự ý xông vào lục lọi khám xét nhà ngời khác Làm nh vi phạm pháp luật
GV: Giíi thiƯu ®iỊu 124 Bộ luật hình 1999
HS: Đọc cho c¶ líp nghe
Hoạt động3: HD HS tìm hiểu ND học ? Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì?
? ThÕ quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân?
? Em s lm gỡ thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân?
Hoạt động 4: HD luyện tập.
GV: Tổ chức HS đóng vai theo tình Tình 1: Bố mẹ vắng, em nhà mình, học có ngời gõ cửa muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện Em làm tình này?
Tình 2: Nhà hàng xóm khơng có nhà, nhng lại thấy có khói bốc lên nhà bị cháy, em làm gì?
2- Néi dung bµi häc.
a- Quyền bất khả xâm phạm chỗ một quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta (điều 27 hiến pháp 1992)
b- Công dân có quyền bất khả xâm phạm về chỗ có nghĩa là: cơng dân có quyền đợc quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác khơng đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phép
c- Chúng ta phải biết tôn trọng chỗ ng-ời khác Phải biết tự bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác
3- Bµi tËp. Bµi tËp d
Chúng ta không cho ngời lạ, ngời khơng có thẩm quyền vào nhà nh khơng tự tiện vào nhà ngời khác chủ nhà không đồng ý Trong trờng hợp cần thiết, muốn vào nhà ngời khác phải có chứng kiến nhiều ngời xung quanh
D- Dặn dò.
(25)Tuần 32
Ngày soạn:11/04
Tit PPCT: 32 quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín
A- Mơc tiêu học. 1- Kiến thức.
- Hiu v nắm đợc nội dung quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta
2- Thái độ.
- HS có ý thức trách nhiệm việc thực đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín
3- Kĩ năng.
- Phõn bit c õu l hành vi vi phạm pháp luật đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn th tín, điện thoại, điện tín B- Chuẩn b.
1- Phơng pháp.
- Phân tích xử lý tình - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi sắm vai 2- Tài liệu, phơng tiện. - Hiến pháp 1992 (điều 73)
- Bộ luật hình nớc CHXHCNVN năm 1999 (điều 125) - Bố luật tố tụng hình nớc CHXHCN VN năm 1988 C- Các hoạt động lên lớp.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bi c.
? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Nêu vài hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân
3- Giới thiệu bài.
GV: Nờu tình huống: “Nếu nhặt đợc th bạn, em làm gì?”
GV: Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta Vậy quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì? tìm hiểu học ngày hơm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: HD tìm hiểu tình huống. GV: Cho HS đọc tình SGK
? Theo em Phợng có đợc phép đọc th gửi Hiển mà không cần đồng ý Hiển khơng? sao? - Phợng khơng đợc đọc th Hiển, khơng phải th gửi cho Phợng, dù Hiển bạn thân,
(26)ng khơng đợc đồng ý Hiển khơng đ-ợc đọc
? Em có đồng ý với giải pháp Phợng đọc xong th dán lại đa cho Hiển không?
- Giải pháp Phợng đọc xong th dán lại đa cho Hiển khơng chấp nhận đợc Bởi làm nh lừa dối bạn, vi phạm quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín
? NÕu lµ Loan em sÏ lµm thÕ nµo? - NÕu lµ Loan em nªn:
+ Giải thích để Phợng hiểu khơng đợc đọc th bạn cha đợc bạn đồng ý
+ Nếu cố tình đọc vi phạm quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín GV: Giới thiệu điều 73 – hiến pháp 1992 HS: Đọc nội dung điều 73
Hoạt động 3: HD tìm hiểu ND học.
HS: Đọc điều 125 luật hình 1999 (SGK tr.58)
? Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì?
? Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân nào?
? NÕu thÊy bạn nghe trộm điện thoại ngời khác em làm gì?
- Nhc nh bn khụng c hnh động nh - Phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật
- Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo gia đình phân tích để bạn hiểu
? Theo em hành vi vi phạm pháp luật bí mật th tín an toàn th tín, điện thoại, điện tín?
- Hành vi vi phạm là: + Đọc trộm th ngời khác
+ Thủ giữ th tín, điện tín ngời khác + Nghe trộm điện thoại ngòi khác
+ Đọc th ngời khác nãi l¹i cho mäi ngêi biÕt
? Ngêi vi phạm pháp luật an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín bị pháp luật xử lý nh nào?
- Tham khảo luật hình điều 125
2- Nội dung häc.
a- Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta (điều 73 hiến pháp 1992)
b- Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân, có nghĩa khơng đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, khơng đợc nghe trộm điện thoại
(27)Hoạt động 4: HD làm bi tp.
Bài tập 1: Em phải làm gặp trờng hợp sau:
a- Nht c th ngời khac
b- Bè mĐ hc anh chị xem th em mà không hỏi ý kiến cña em
c- Khi bố mẹ vắng làm để khỏi thất lạc th điện báo
d- Nếu bố mẹ anh chị đọc nhật ký em em làm gì?
Bài tập : Trả lời nhanh tình sau cách đánh dấu (Đ), sai (S) vào ô tơng ứng - Minh đọc trộm th Hà
- Mai nghe điện thoại Đông
- Nht c th bạn lớp đem trả lại - Phê bình bạn An bóc th ngời khác D- Dặn dị.
- Häc thuéc néi dung bµi häc
- Chuẩn bị thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng (tệ nạn xã hội)
TuÇn 33
Ngày soạn:18/04
Tiết PPCT: 33 thực hành A- Mục tiêu học.
- Giỳp HS thc hnh ngoại khoá vấn đề địa phơng đơn vị học - Hệ thống số câu hỏi liên quan đến chủ đề thực hành
- Hình thành học sinh kĩ vận dụng kiến thức thực tế địa phơng, vệ sinh môi trờng
B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp. - Thảo luận nhóm - Đàm thoại, vấn đáp 2- Tài liu.
- Giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh C- Tiến trình thực hành.
Hot ng ca giỏo viên học sinh Nội dung cần đạt
? Khi tham gia giao thơng đờng em thấy có kiểu đèn tín hiệu nào? Mỗi đèn tín hiệu có ý nghĩa gì?
? Cã mÊy lo¹i biển báo? loại biển báo có ý nghĩa gì?
1- Các loại tín hiệu giao thông: * §Ìn:
- Đèn đỏ: Cấm
- §Ìn vàng: Đi chậm lại - Đèn xanh: Đợc
*Các loại biển báo giao thông: - Có loại:
(28)? Khi tham gia giao thông, ngời phải tuân theo quy định nào?
? Em kể cho bạn làng em, tr-ờng lớp em có hoạt động việc làm để hởng ứng tích cực tháng an tồn giao thơng?
? Theo em phải học tập? Học tập để làm gì?
? Em thấy gia đình, nhà trờng xã hội địa ph-ơng em làm để tạo điều kiện cho trẻ đợc học tập?
? Theo em ngời quý giá nhất? Vì sao?
? Chúng ta phải làm ngời khác xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm mình?
? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì?
Tỡnh hung: : Nh hàng xóm khơng có nhà, nhng lại thấy có khói bốc lên nhà bị cháy, em làm gì?
? Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân l th no?
? Theo em hành vi nh vi phạm pháp luật bí mật th tín, điện thoại, điện tín?
xanh lam
+ Biển báo nguy hiểm: hình tam giác, viền
+Biển dẫn: hình chữ nhật vuông, xanh lam
* Đối với ngời bộ.
- Phải hè phố, lề đờng, lề sát mép đờng
- Đi phần đờng quy định - Đi theo tín hiệu giao thụng
2.-Học tập vô quan trọng. - Nhê häc tËp chóng ta míi tiÕn bé trở thành ngời có ích
3- Đối với ngời thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quý giá
4- Trong trờng hợp cần thiết, muốn vào nhà ngời khác phải có chứng kiến nhiều ngời xung quanh
- SGK phần b trang 58 * Hành vi vi phạm:
- Đọc trộm th ngời khác
- Thủ giữ th tín, điện tín ngời khác - Nghe trộm điện thoại ngòi khác - Đọc th ngời khác nói lại cho
mọi ngời biết D- Củng cố dặn dò.
(29)Tuần 34 Ngày soạn:
Tit PPCT: 34 ôn tập học kỳ II A- Mục tiêu cần đạt.
- Giáo dục cho HS chuẩn mực xã hội ngời công dân, phù hợp với lứa tuổi - Hiểu đợc chuẩn mực đạo đức pháp luật
- Hệ thống lại kiến thức học học kỳ II Chuẩn bị kiểm tra học kỳ B- Nội dung ôn tập.
1- Em hÃy trình bày bốn nhóm quyền công ớc liên hợp quốc? a- Nhóm quyền sống còn.
Là quyền đợc sống đợc đáp ứng nhu cầu để đợc tồn tại, nh đợc ni d-ỡng, đợc chăm sóc sức khoẻ
b- Nhãm qun b¶o vƯ.
Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại
c- Nhãm qun ph¸t triĨn.
Là quyền đợc đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện nh: đợc học tập, đợc vui chơi giải trí, đợc tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật
d- Nhóm quyền đợc tham gia.
Là quyền đợc tham gia vào công việc có ảnh hởng đến sống trẻ em, nh đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
2- Cơng dân gì? Căn để xác định công dân nớc? đất nớc ta và những dân tộc có quyền có quốc tịch? Nêu mối quan hệ công dân nhà nớc? a- Công dân ngời dân nớc.
- Quốc tịch xác định công dân nớc
- Công dân nớc CHXHCN VN ngời có quốc tịch Việt Nam (Điều 49 – hiến pháp 1992) b- nớc CHXHCN VN, cá nhân có quyền có quốc tịch; cơng dân thuộc các dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quyền có quốc tịch Việt Nam
c- Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCN VN.
- Nhà nớc CHXHCN VN bảo vệ đảm bảo thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật
d- Nhà nớc CHXHCN VN tạo điều kiện cho trẻ em sinh lÃnh thổ VN có quốc tịch VN
3- Em trình bày loại tín hiệu giao thông (đèn, biển báo) Em nêu quy định ngời Học sinh có trách nhiệm trật tự an tồn giao thơng?
a- Các loại tín hiệu giao thơng. * Đèn tín hiệu giao thơng - Đèn đỏ: Cm i
- Đèn vàng: Đi chậm lại - Đèn xanh: Đợc
* Các loại biển báo giao thông: - Có loại:
+ Bin bỏo cấm: hình trịn, viền đỏ
+ Biển báo hiệu lệnh: hình trịn, xanh lam + Biển báo nguy hiểm: hình tam giác, viền đỏ
+ BiĨn chØ dẫn: hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam - §èi víi ngêi ®i bé.
(30)+ §i theo tÝn hiƯu giao th«ng
4-Về học tập, pháp luật Nước ta qui định: Học tập quyền nghĩa vụ công dân, thể nào?
Về học tập, pháp luật nước ta qui định: Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân Quyền nghĩa vụ thể hiện:
- Mọi cơng dân học không hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học, học ngành nghề thích hợp với thân
- Trẻ em độ tuổi đến 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hịan thành bậc giáo dục tiểu học (từ lớp đến lớp 5) bậc học tảng hệ thống giáo dục nước ta.(1đ) - Gia đình (Cha mẹ người đỡ đầu) có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hịan thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc giáo dục tiểu học
5- Quyền đợc pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm là gì? qua quy định ta thấy nhà nớc có coi trọng ngời hay không?
a- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền cơng dân Quyền gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quí công dân (SGK)
b- Những qui định pháp luật cho ta thấy nhà nớc ta thức coi trọng ngời Trong đời sống phải biết tơn trọng bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác Tố cáo việc làm trái với pháp luật
6- Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân Chúng ta phải làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân?
a- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta (điều 27 hiến pháp 1992)
b- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là: cơng dân có quyền đợc cơ quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác không đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phép
c- Chúng ta phải biết tôn trọng chỗ ngời khác Phải biết tự bảo vệ chỗ và phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác
7- Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì? Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân nh nào?
a- Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín những quyền công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta (điều 73 hiến pháp 1992)
b- Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân, có nghĩa khơng đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, khơng đợc nghe trộm điện thoại
II- Bµi tËp:
(31)- Làm đề cơng ôn tập
- Häc thuéc kiÕn thøc chn bÞ kiĨm tra häc kú II
Tuần 35 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 35 kiểm tra häc kú II A- Mơc tiªu.
-
B- Nội dung kiểm tra.
Phần I: Trắc nghiệm.(4điểm)
Câu 1: Hãy đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em, đánh dấu (-) tơng ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em
a- Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn b- Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma tuý c- Cha mẹ ly hôn không chăm sóc d- Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em e- Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn f- Bắt trẻ em việc nặng q sức
g- Tỉ chøc tiªm phòng dịch cho trẻ
h- Lụi kộo tr em vào đờng nghiện ma tuý Phần II: Tự luận.
Câu 2: Em nêu quy định ngời tham gia giao thông? thân em làm để góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng?
Câu 3: Quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân thế nào? Nếu thấy bạn nghe trộm điện thoại hay đọc th ngời khác em làm gì?
II Đáp án - thang điểm. Phần I: Trắc nghiệm (4đ).
* Việc làm thực quyền trẻ em: a- Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn d- Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em e- Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn g- Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ
* Việc làm vi phạm quyền trẻ em: Các ý lại. Phần II: Tự luận (6đ).
Câu 2: (3®).
* Những quy định ngời bộ:
- Phải hè phố, lề đờng, khơng có lề sát mép đờng - Đi phần đờng quy định
- §i theo tÝn hiƯu giao th«ng
* Trách nhiệm học sinh trật tự ATGT
- Học thực theo quy định luật giao thông - Tuyên truyền quy định luật giao thông
(32)