ÔN TẬP VỀ THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH i.Môc tiªu: - HS nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính, kĩ năng tính [r]
(1)Đào Thị Hoàng Giang Tuần: Ngày soạn: Ngµy giảng: THCS Tam Đồng ………………………… ………………………… Tiết ÔN TẬP VỀ THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH i.Môc tiªu: - HS nắm vững các quy tắc thực các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Rèn kĩ thực các phép tính, kĩ tính nhanh, tính nhẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ứng dụng vào thực tiễn ii.Phương tiện thực hiện: - GV: Sgk – Sgv, t liÖu tham kh¶o - HS : Vë häc bµi iii.C¸ch thøc tiÕn hµnh: Đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở, luyện tập iv.TiÕn tr×nh giê d¹y: A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV và HS GV : Yêu cầu HS làm bài tập a 4375 x 15 + 489 x 72 b 426 x 305 + 72306 : 351 c 292 x 72 – 217 x 45 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 ? Trong phép tính có nhân chia cộng trừ ta thực theo thứ tự nào? ( Nhân chia trước, cộng trừ sau ) ? Nếu phép tính đó có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào? ( Thực hiên phép tính dấu ngoặc trước ) Kiến thức Bài Tính giá trị biểu thức: a 4375 x 15 + 489 x 72 = 65625 + 35208 = 100833 b 426 x 305 + 72306 : 351 = 129930 + 206 = 130136 c 292 x 72 – 217 x 45 = 21024 - 9765 = 11259 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) = 4480 : 320 = 14 e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 = 56 : x 27 = x 27 = 189 Lop6.net (2) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng GV cho HS làm BT 2: a x + 532 = 1104 b x – 264 = 1208 c 1364 – x = 529 d x x 42 = 1554 e x : = 1626 f 36540 : x = 180 Bài Tìm x, biết: a x + 532 = 1104 x = 1104 – 523 x = 581 b x – 264 = 1208 x = 1208 + 264 x = 944 c 1364 – x = 529 ? Muốn tìm số trừ, số bị trừ ta làm nào? ( Số bị trừ hiệu cộng với số trừ Số trừ số bị trừ trừ hiệu) ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? ( Lấy thương nhân với số chia) ? Muốn tìm số chia ta làm nào? ( Lấy số bị chia chia cho thương ) d x x 42 = 1554 x = 1554 : 42 x = 37 e x : = 1626 x = 1626 x x = 9756 f 36540 : x = 180 x = 36540 : 180 x 203 D Củng cố GV : Qua các BT vừa gải ta cần nắm vững điều gì: HS: Nắm vững quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; E Hướng dẫn nhà Về nhà làm các BT 1, 2, 3, 4, trang / SBT *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết ¤n tËp VỀ sè tù nhiªn ( Tiết ) I MỤC TIÊU - ViÕt ®îc sè tù nhiªn theo yªu cÇu - Số tự nhiên thay đổi nào thêm chữ số - ¤n phÐp céng vµ phÐp nh©n (tÝnh nhanh) II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Lop6.net (3) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV và HS Kiến thức Bµi 1; a, 0; 3 0; b, 3; 6 3; 8; c, 9876 a, Dïng ch÷ sè 0;3;4 viÕt tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn cã ch÷ sè, c¸c ch÷ sè kh¸c b, Dïng ch÷ sè 3;6;8 viÕt tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn cã ch÷ sè, mçi ch÷ sè viÕt mét lÇn c, ViÕt sè tù nhiªn lín nhÊt cã ch÷ sè, c¸c ch÷ sè kh¸c Một số tự nhiên ≠ thay đổi nào Bài 2: nÕu ta viÕt thªm: a, Chữ số vào cuối số đó a, Chữ số vào cuối số đó T¨ng 10 lÇn * Lấy VD số tự nhiên viết thêm số vào cuối số đó? ( 230) * So sánh số 23 và số 230? ( 230 = 23 x 10 ) b, Chữ số vào cuối số đó b, Chữ số vào cuối số đó Tăng 10 lần và thêm đơn vị Cho sè 8531 a Viết thêm chữ số vào số đã cho để số lớn có thể được.? b, ViÕt thªm ch÷ sè xen vµo gi÷a c¸c Lop6.net Bµi 3: 8531 a, Viết thêm chữ số vào số đã cho để số lớn có thể 85310 (4) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng chữ số số đã cho để số lớn b, 85431 cã thÓ cã ®îc TÝnh nhanh: Bµi 4: Áp dụng tính chất gì? a, 81+ 243 + 19 ( Phân phối, kết hợp ) = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b, 168 + 79 + 132 c, 32.47 + 32.53 d, 5.25.2.16.4 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 Trong c¸c tÝch sau, t×m c¸c tÝch b»ng Bµi 5: mµ kh«ng tÝnh KQ cña mçi tÝch 11.18 = 11.9.2 = 6.3.11 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 15.45 = 45.3.5 = 9.5.15 9.5.15 TÝnh tæng cña sè tù nhiªn nhá nhÊt cã Bµi 6: ch÷ sè ≠ víi sè tù nhiªn lín nhÊt 102 + 987 cã ch÷ sè ≠ * Số tự nhiên nhỏ có chữ số khác nhau? ( 102) * Số tự nhiên lớn có chữ số khác nhau? ( 987) D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã sử dụng bài E Hướng dẫn nhà: Về nhà xem lại các kiến thức đã ôn tập bài hôm Về làm bài tập 37 đến 41 SBT *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( Tiết ) I MỤC TIÊU Lop6.net (5) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - ViÕt ®îc sè tù nhiªn theo yªu cÇu - Số tự nhiên thay đổi nào thêm chữ số - ¤n phÐp céng vµ phÐp nh©n (tÝnh nhanh) II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV và HS Ghi sè TN hÖ thËp ph©n ViÕt tËp hîp c¸c ch÷ sè cña sè 2005 Tập hợp kí hiệu chữ thường hay chữ cái in hoa? ( chữ cái in hoa ) Kiến thức Bµi 17 SBT (5) A = 2; 0; Bµi 18 SBT (5) a, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè 1000 b, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè kh¸c nhau: 102 Bµi 21( SBT ) ? Lấy ví dụ số tự nhiên bất kì có a, Ch÷ sè hµng chôc ch÷ sè hµng chữ số? ( 28 ) đơn vị là ? Trong số này chữ số hàng đơn vị là số 16; 27; 38; 49 nào? Chữ số hàng chục là số nào? ( Hàng chục: 2; Hàng đơn vị: ) ? Chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục đơn vị? ( ) Tự đọc đề bài và làm bài Lop6.net (6) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng b, Ch÷ sè hµng chôc gÊp bèn lÇn ch÷ sè hàng đơn vị 41; 82 c, 59; 68 Một số TN có chữ số thay đổi Bài 24 nào ta viết thêm chữ số vào trước Tăng thêm 3000 đơn vị số đó ? Lấy VD STN viết thêm số vào trước số đó? ( 3123) ? So sánh số 123 và số 3123? ( 3123 = 3000 x 123 ) Sè La M· §äc c¸c sè La M· Bµi 20 a, X X V I = 10 + 10 + = 26 X X I X = 10 + 10 + = 29 b, 15 = XV 28 = XXVIII ViÕt c¸c sè sau b»ng sè La M· Đổi chỗ que diêm để kết đúng a, Víi c¶ hai ch÷ sè I vµ V cã thÓ viÕt ®îc nh÷ng sè La M· nµo b, Dïng hai que diªm xÕp ®îc c¸c sè La M· nµo < 30 Giíi thiÖu thªm kÝ hiÖu sè La M· L : 50 C : 100 M : 1000 D : 500 c, V = I V – I §æi V = VI – I Bµi 28 a, IV; VI; VII; VIII b, II; V; X Bµi tËp thªm 46 = XLVI 2005= MMV Lop6.net (7) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: VÒ nhµ lµm thªm BT 23,25 SBT (6) Tuần: Ngày soạn: Ngµy giảng: ………………………… ………………………… Tiết LUYỆN TẬP VỀ ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU –HS nắm khái niệm điểm là gì? Đường thẳng là gì? – Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, thước thẳng, bảng phụ Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV và HS Kiến thức Bµi SBT (95) ? Ta thường đặt tên điểm gì? ( chữ cái in hoa ) ? Thường đặt tên đường thẳng gì? ( chữ thường ) b N M a P c a Điểm M thuộc đường thẳng a và Lop6.net (8) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng ? Ba điểm M, N, P có cùng nằm trên đường thẳng nào không? ( Không ) đường thẳng b b Đường thẳng a chứa điểm M và N Không chứa điểm P c Đường thẳng b không qua điểm N d Điểm M nằm ngoài đường thẳng c e Điểm P nằm trên đường thẳng c và b Không nằm trêm đường thẳng a Bài SBT ( 96 ) a D Gọi HS lên bảng vẽ ? Nhận xét bài làm bạn? ? Bạn vẽ đã chuẩn xác chưa? ( Dấu chấm biểu thị điểm thuộc đường thẳng đã nằm trên đường thẳng chưa? ) - Nhấn mạnh lại lần điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng, nhấn mạnh lại cách vẽ A B C Bài SGK ( 105 ) GV cho HS tự thực hành quan sát để hiểu thêm đường thẳng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lấy vài ví dụ đường thẳng thực tế D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: VÒ nhµ lµm thªm BT SBT ( 95 ) *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Lop6.net (9) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Tiết LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Cñng cè l¹i toµn bé phÇn lý thuyÕt vÒ tËp hîp: c¸ch viÕt c¸c ký hiÖu, minh ho¹ tËp hîp, tËp hîp sè tù nhiªn, ghi sè tù nhiªn - RÌn kü n¨ng viÕt tËp hîp, n¾m ®îc phÇn tö thuéc hay kh«ng thuéc tËp hîp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: ¤n l¹i lý thuyÕt - Nªu phÇn chó ý c¸ch viÕt tËp hîp? KÝ hiÖu tËp hîp nh thÕ nµo? - §Ó viÕt tËp hîp cã mÊy c¸ch? - TËp hîp sè tù nhiªn lµ tËp hîp nµo? LÊy vÝ dô vÒ phÇn tö thuéc tËp N vµ phÇn tö kh«ng thuéc tËp N - Khi nµo A lµ tËp hîp cña tËp hîp B? Cho vÝ dô - LÊy vÝ dô vÒ tËp rçng? HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ bæ sung lÉn GV: Chốt lại câu trả lời đúng, cho điểm vài học sinh Nhắc lại toàn kiÕn thøc mét lÇn n÷a GV treo b¶ng phô cã ghi ®Çu bµi, gäi HS Bµi ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn đọc đầu bài lín h¬n vµ nhá h¬n 15 b»ng c¸ch - Nh÷ng sè tù nhiªn lín h¬n 6, nhá h¬n råi ®iÒn kÝ hiÖu vµo « vu«ng cho 15 lµ nh÷ng sè nµo? ( đúng 7,8,9,10,11,12,13,14,15 ) A; 16 A; 11 A - GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a Bµi lµm: - GV chốt lại cách làm đúng A = {7;8;9;10;11;12;13;14} A={xN/ 6<x<15} 7A; 16A; 11A Bµi Nh×n vµo h×nh vÏ viÕt tËp hîp A, B, Lop6.net (10) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Trªn h×nh vÏ ta thÊy ®iÓm q vµ h cã C, D, E thuéc vßng kÝn nµo kh«ng? VËy nã cã thuéc tËp nµo kh«ng? ( Không thuộc tập hợp nào ) - Nếu nói B = {2; 1; 5} có đúng không? V× sao? ( Không đúng Vì Tập hợp B còn có thêm phần tử là và ) - Gäi hs lªn b¶ng ch÷a Q .p .3 .q C .2 B E f Gv treo b¶ng phô cã ®Çu bµi tËp 3, gäi hs đọc lại đầu bài - Yêu cầu hs hoạt động nhóm để làm bài tËp nµy, viÕt kÕt qu¶ lªn b¶ng cña nhãm - Gv gäi hs cña c¸c nhãm nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh - Gv thu vài bảng nhóm để nhận xét - Gv cã thÓ chÊm bµi mét sè nhãm - Gv chốt lại cách làm đúng cách ®a b¶ng phô cã lêi gi¶i bµi to¸n cho hs quan s¸t Lop6.net 10 .a b .c e d D Bµi lµm h A={P; 1; Q} B={1;2;3;4;5} C={3;4} D={a;b;c;d;e} E={a;b;f} Bµi Cho tËp hîp A vµ B A lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn cã ch÷ sè vµ tæng c¸c ch÷ sè b»ng 8, B ={10;18;26;36;44;63;80;91} a Viết tập hợp A dạng liệt kê các phÇn tö b T×m c¸c phÇn tö thuéc A vµ kh«ng thuéc B, c¸c phÇn tö thuéc B vµ kh«ng thuéc A; C¸c phÇn tö thuéc c¶ A vµ B; C¸c phÇn tö thuéc Ýt nhÊt tËp hîp A hoÆc B Bµi lµm a A={17;71;26;62;35;53;44;80} b C¸c phÇn tö thuéc A mµ kh«ng thuéc B lµ: 71; 17; 62; 26; 35; 53 C¸c phÇn tö thuéc B mµ kh«ng thuéc A lµ: 10; 18; 36; 63; 91 C¸c phÇn tö thuéc A vµ B lµ 44; 80; 26 C¸c phÇn tö thuéc Ýt nhÊt mét hai tËp hîp lµ 10; 18; 26; 36; 44; 63; (11) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng 80; 91; 17; 71; 62; 35; 53 D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: VÒ nhµ lµm thªm BT 23,25 SBT (6) Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Häc sinh ®îc tiÕp tôc «n l¹i kiÕn thøc vÒ tËp hîp th«ng qua c¸c bµi tËp - RÌn kü n¨ng lµm c¸c bµi tËp vÒ tËp hîp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV và HS Gv gọi Hs đọc đầu bài trên bảng phụ - Muèn t×m ®îc c¸c phÇn tö cña tËp hîp A trước tiên ta phải làm gì? ( Tỡm quy luật các phần tử A ) - Quy luật đó là gì? ( Số sau số trước đơn vị ) Kiến thức Bµi Cho tËp hîp c¸c sè A={2;5;8;11;…;32} a Nªu c¸ch tÝnh c¸c phÇn tö cña tËp hợp A và liệt kê đầy đủ các phần tử cña A b Đánh dấu x vào ký hiệu đúng A 29 A - Gv yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng tr×nh 26 A 14 A bµy lêi gi¶i 30 A Gv kiểm tra số bài làm Hs Bài làm líp a NÕu c¸c phÇn tö A ®îc s¾p xÕp theo thø tù t¨ng dÇn th× phÇn tö Lop6.net 11 (12) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Gv yªu cÇu Hs lµm viÖc c¸ nh©n bµi nµy Ghi kÕt qu¶ giÊy, gv chÊm bµi lµm nhanh nhÊt Sau đó chữa bài cho hs - TËp hîp A b»ng tËp hîp B nµo? ( Khi A B vµ B A ) - Nhắc lại định nghĩa tập hợp - Ta thấy tập hợp đã có chung phần tử nµo? - C¸c phÇn tö nµo cÇn ph¶i lµm cho chóng b»ng nhau? - Bµi to¸n nµy thùc lµ bµi to¸n t×m g×? ( Thùc lµ bµi to¸n t×m tËp hîp cña tËp hîp {1;2;3;4;5} mµ cã chøa phÇn tö vµ ) sau phần tử trước đơn vị Ta cã A={2;5;8;11;17;20;23;26;29;32} b Cách viết đúng là 29 A; 14 A; 30 A Bµi Cho A ={n / n N, ≤ n < } vµ B={x / x N, < x ≤ } a Viết tập hợp A và B dạng liệt kª c¸c phÇn tö b T×m tËp hîp tÊt c¶ c¸c sè cã ch÷ sè ®îc lËp lªn tõ c¸c ch÷ sè thuéc A c¸c ch÷ sè thuéc B C¸c ch÷ sè kh«ng lÆp l¹i Bµi lµm: a A = {0;1} B = {6;7} b {11;66;77;10;67;76} Bµi Cho tËp hîp A vµ B A={3;4;6;8;b} B={(a-1);4;6;7;8} Tìm số a và b để A và B Gi¶i: §Ó A = B th× a-1=3a=4 vµ b = Khi đó A = B = {3;4;6;7;8} Bµi Cã bao nhiªu tËp hîp X mµ {1;2} X {1;2;3;4;5} Nêu rõ các tập hợp đó - Cã bao nhiªu tËp hîp cña tËp hîp {1;2;3;4;5} mà đã có chứa sẵn phần tử Giải: Cã tËp hîp X tho¶ m·n ®iÒu kiÖn vµ 2? Lµ nh÷ng tËp hîp nµo? đầu bài, đó là các tập hợp sau: {1;2}; {1;2;3}; {1;2;3;4}; {1;2;3;4;5} Gv cho hs đọc kỹ đầu bài và suy nghĩ ít Bµi Cho ch÷ sè kh¸c Víi phót - Bµi to¸n nµy khã ë chç nµo? ( Trong c¸c cïng c¶ ch÷ sè nµy cã thÓ lËp ®îc bao nhiªu sè cã ch÷ sè? số đã cho có thể có số ) Gi¶i: + Trường hợp không có chữ số - Ch÷ sè hµng v¹n cã c¸ch chän Lop6.net 12 (13) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Để giải chỗ mắc đó ta làm - Chữ số hàng nghìn có cách chọn - Ch÷ sè hµng tr¨m cã c¸ch chän nào? ( Chia làm trường hợp ) - Ch÷ sè hµng chôc cã c¸ch chän - TH1 sau chọn chữ số hàng vạn còn - Chữ số hàng đơn vị có cách chọn mÊy c¸ch chän ch÷ sè hµng ngh×n? ( Cßn VËy cã tÊt c¶ 4.5.3.2.1 = 120 (sè) + Trường hợp có chữ số c¸ch chän) -TH2 Ch÷ sè hµng v¹n cã mÊy c¸ch - Ch÷ sè hµng v¹n cã c¸ch chän chän? V× sao? ( Ch÷ sè hµng v¹n cã - Ch÷ sè hµng ngh×n cã c¸ch chän - Ch÷ sè hµng tr¨m cã c¸ch chän c¸ch chän v× kh«ng thÓ chän ch÷ sè 0.) - Ch÷ sè hµng chôc cã c¸ch chän - Chữ số hàng đơn vị có cách chọn VËy cã tÊt c¶ 4.4.3.2.1 = 96 (sè) D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài đã chữa là bài cuối cùng đó là bài toán khó - ¤n l¹i c¸c bµi to¸n vÒ tËp hîp vµ c¸c bµi to¸n dïng cÊu t¹o sè tËp hîp sè tù nhiªn N - Lµm bµi tËp: T×m sè tù nhiªn cã ch÷ sè biÕt r»ng nÕu viÕt thªm ch÷ sè vµo sau sè đó thì số lớn gấp lần số có cách viết thêm chữ số vào trước số đó *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP VÀ CÁC BÀI TOÁN KHÁC ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Häc sinh tiÕp tôc luyÖn tËp c¸c bµi to¸n vÒ tËp hîp - §èi víi häc sinh kh¸ ®îc luyÖn mét sè bµi n©ng cao - RÌn luyÖn kü n¨ng tr×nh bµy bµi lµm, kü n¨ng tÝnh to¸n II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: Lop6.net 13 (14) Đào Thị Hoàng Giang 6B : ……… THCS Tam Đồng 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Gv kiểm tra các bài tập cho nhà hs tiết trước Gäi c¸c em lªn b¶ng ch÷a bµi vÒ nhµ Lêi gi¶i: Gäi sè ph¶i t×m lµ abcde (a 0, ≤ a,b,c,d,e < 10) a, b, c, d, e N Theo ®Çu bµi abcde2 = 2abcde 10 abcde + = 3(200000 + abcde ) 10 abcde + = 600000 + abcde abcde = 599998 abcde = 85714 VËy sè tù nhiªn ph¶i t×m lµ 85714 C Bµi míi: Hoạt động GV và HS - Muèn viÕt ®îc c¸c tËp hîp võa lµ tËp hợp A, vừa là tập hợp B trước hết ta ph¶i lµm g×? ( Ta ph¶i t×m c¸c phÇn tö chung cña c¶ A vµ B ) - C¸c phÇn tö chung cña A vµ B lµ c¸c phÇn tö nµo? ( C¸c phÇn tö chung cña A vµ B lµ 3; ) - Gäi hs lªn b¶ng lµm - Muèn t×m ®îc c¸c tËp hîp b»ng các trường hợp đó trước hết ta phải làm gì? ( Phải viết các tập hợp dạng liÖt kª c¸c phÇn tö ) - Hãy viết tập hợp B,C,D dạng liệt kª c¸c phÇn tö råi t×m c¸c tËp hîp b»ng từ tập hợp đó - Gv gäi mét hs lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - Gäi hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Gv chèt l¹i Gv ®a b¶ng phô Gîi ý: §Ó lµm ®îc bµi nµy c¸c em h·y vẽ biểu đồ (sơ đồ) biểu diễn các tập hợp 75 hs, 60 hs, 100 hs vµ mèi quan hÖ cña chóng Nếu hs không vẽ được, gv hướng dẫn vẽ, Lop6.net Kiến thức Bµi Cho c¸c tËp hîp: A={1;2;3;4} B={3;4;5} ViÕt c¸c tËp hîp lµ cña A vµ B Bµi lµm: C¸c tËp hîp võa lµ cña A võa lµ cña B lµ: {3}; {4}; {3;4}; {} Bµi T×m c¸c tËp hîp b»ng c¸c tËp hîp sau a A = {9;5;3;1;7} b B lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn x mµ 5x = c C lµ tËp hîp c¸c sè lÎ nhá h¬n 10 d D lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn x mµ x:3 = Bµi lµm: A={1;3;5;7;9} B = {0} C={1;3;5;7;9} D={0} VËy: A = C = {1;3;5;7;9} B = C = {0} Bµi Trong sè 100 hs cã 75 hs thÝch to¸n, 60 hs thÝch v¨n a NÕu hs kh«ng thÝch c¶ v¨n lÉn to¸n th× cã bao nhiªu hs thÝch c¶ m«n b Cã nhiÒu nhÊt bao nhiªu hs thÝch 14 (15) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng yêu cầu hs nhìn vào sơ đồ đó để làm bài - Nhìn vào biểu đồ viết đẳng thức thể hiÖn mèi quan hÖ gi÷a c¸c sè - Viết đẳng thức từ sơ đồ trên Đến ®©y thùc lµ bµi to¸n t×m x th«ng thường c¶ v¨n lÉn to¸n Bµi lµm: a Gäi sè hs thÝch c¶ m«n lµ x, ta cã thể biểu diễn các hs trên sơ đồ sau: 100 hs - Gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy 75-x - Gv: 60 hs thích văn thích to¸n th× míi cã: Häc sinh thÝch to¸n x Häc sinh thÝch v¨n Nhìn vào sơ đồ trên ta thấy (75-x)+60+5 = 100 140 - x = 100 x = 140 - 100 x = 40 VËy sè hs thÝch c¶ v¨n lÉn to¸n lµ 40 häc sinh b Cã nhiÒu nhÊt lµ 60 hs thÝch c¶ to¸n lÉn v¨n D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài đã chữa - TiÕp tôc «n tËp vÒ tËp hîp vµ c¸c bµi to¸n N *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP VÀ CÁC BÀI TOÁN KHÁC ( Tiết ) I MỤC TIÊU Lop6.net 15 (16) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Häc sinh chñ yÕu ®îc luyÖn c¸c bµi to¸n tËp hîp sè tù nhiªn, c¸c bµi n©ng cao - RÌn kü n¨ng lµm to¸n vÒ tÝnh to¸n, ph©n tÝch - RÌn t ligic, ãc s¸ng t¹o, tæng hîp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: xen kẽ bài C Bµi míi: Hoạt động GV và HS - Gv ®a bµi to¸n lªn b¶ng phô - Yêu cầu hs đọc lần bài toán - Cho häc sinh suy nghÜ Ýt phót - Các chữ số mà Văn đã in là bao nhiªu? (36000 : 100 ) - Trong chữ số đó thì các số có ch÷ sè, c¸c sè cã hai ch÷ sè, c¸c sè cã ba ch÷ sè mçi sè chiÕm bao nhiªu ch÷ sè? ( Hs1 C¸c sè cã ch÷ sè chiÕm sè Hs C¸c sè cã ch÷ sè chiÕm 180 sè Hs C¸c sè cã ch÷ sè chiÕm 171 ch÷ sè ) - Nªu râ c¸ch tÝnh? Gv gọi hs đọc đề bài, suy nghĩ ít phút Lop6.net 16 Kiến thức Bµi Chó Ba nhê anh em V¨n in c¸c sè trªn mÊy tr¨m chiÕc ¸o, c¸c sè in là 1;2;3;… (dãy số tự nhiªn) Mçi ch÷ sè in ®îc chó båi dưỡng 100 đồng Văn đã in số áo vµ giao cho chó Ba, ®a cho em sè tiÒn c«ng nhËn ®îc råi vÒ lu«n kh«ng dÆn em in tiÕp tõ sè ¸o nµo Cầm 36000 đồng anh đưa, em Văn không biết in từ số nào để không trïng, kh«ng sãt c¸c sè ¸o Hái em cña V¨n cÇn in tõ sè nµo? Bµi lµm: Sè c¸c ch÷ sè mµ V¨n in ®îc: 36000 : 100 = 360 ch÷ sè Số áo in chữ số từ đến cần in ch÷ sè C¸c ¸o in ch÷ sè gåm c¸c sè tõ 10 đến 99 là: (99 - 10 + 1)x = 180 ch÷ sè Số các áo in chữ số đã in [ 360 - (180x9)]:3=57 (¸o) Tổng số áo đã in là + 90 + 57 = 156 (¸o) VËy em cña V¨n cÇn in c¸c ¸o b¾t ®Çu tõ sè 157 trë ®i (17) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Cã nhËn xÐt g× vÒ tæng cña sè ®Çu vµ sè cuối, các số cách số đầu và số cuối? ( Các tổng đó ) - Cã bao nhiªu tæng nh vËy? ( ë S1 cã 100 tæng , ë S2 cã n tæng ) - Sau đó Gv gọi hs lên bảng trình bày lời gi¶i Gv chốt lại cách làm đúng, đánh giá và cho ®iÓm Gv treo bảng phụ có đề bài bài toán yêu cầu hs đọc suy nghĩ làm bài - Gäi sè ph¶i t×m lµ ab Theo ®Çu bµi ta cã đẳng thức nào? ( 1ab1 23.ab ) - Sö dông cÊu t¹o thËp ph©n cña sè viÕt sè 1ab1 dạng tổng? ( 1ab1 1000 10ab ) - Gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - H·y nªu c«ng thøc tÝnh sè sè h¹ng cña dãy số cách đều? Sè cuèi - sè ®Çu +1 Kho¶ng c¸ch Lop6.net 17 Bµi a TÝnh tæng cña 100 sè tù nhiªn ®Çu tiªn kh¸c b TÝnh tæng cña n sè tù nhiªn dÇu tiªn kh¸c Bµi lµm: a S1 = 1+2+3+…+99+100 S1=100+99+…+3+2+1 2S1=(1+100)+(2+99)+ (3+98)+…+(99+2)+(100+1) 2S1 = 101+101+…+101 Cã 100 sè h¹ng 101 2S1 = 100 x 101 S1 = 100 x 101 : S1 = 5050 b S2 = 1+2+3+…+(n-1)+n S2=n+(n-1)+(n-2)+…+2+1 2S2=(n+1)+(n+1)+…+(n+1) Cã n sè h¹ng n+1 2S21 (n 1)n (n 1)n S2 Bµi Cho sè cã ch÷ sè cïng lóc ta viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn tr¸i vµ bên phải số đó ta số có ch÷ sè Sè cã ch÷ sè nµy gÊp 23 lÇn số đã cho Tìm số đã cho Bµi lµm: Gäi sè ph¶i t×m lµ ab (a0, a,b<10, a,bN) Theo ®Çu bµi ta cã: 1ab1 = 23 ab 1000+10 ab +1=23 ab 1001=13 ab ab = 1001:13 ab = 77 VËy sè cÇn t×m lµ 77 Bµi TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp sau: M ={1975;1977;1979;…;2003} K={1976;1978;…;2002} Q={1975;1976;…;2002} Bµi lµm: (18) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Từ đó hãy tìm số phần tử các tập hợp Số phần tử tập hợp M là: đã cho 2003 1975 15 Sè phÇn tö cña tËp hîp K lµ (2002-1976):2+1=14 Sè phÇn tö cña tËp hîp Q lµ: (2002-1975):1+1 = 28 D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài đã chữa - Lµm bµi tËp: Cho bảng hình vuông gồm ô vuông, người ta viết các số tự nhiên từ đến 10 (mỗi số viết lần) cho tổng các số 10 hàng ngang, dọc, chéo Hãy lập bảng đó Cho tËp hîp A vµ B A= {4;8;10;12;14;16;18;20;22;24;26} B= {x / x N*; 11 ≤ x < 20} a T×m tËp hîp C c¸c phÇn tö võa thuéc tËp hîp A, võa thuéc tËp hîp B b T×m tËp hîp D c¸c phÇn tö thuéc Ýt nhÊt mét hai tËp hîp *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP VỀ BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I MỤC TIÊU - Nắm nào là điểm thẳng hàng? - Nắm quan hệ điểm thẳng hàng - Biết vẽ điểm thẳng hàng II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… Lop6.net 18 (19) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng B KiÓm tra bµi cò: xen kẽ bài C Bµi míi: Hoạt động GV và HS Kiến thức Bài trang 96 SBT a ? Trong trường hợp này điểm nào nằm hai điểm còn lại? ( Điểm P ) N P M b ? P, M nằm khác phía N thì điểm nào nằm giữa? ( điểm N ) P N M c N M ? N và P có nằm cùng phía điểm M không? P Bài 13/ 107 SGK B M A Gv yêu cầu HS làm BT 13 SGK Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a.Điểm M nằm hai điểm A và B Lop6.net 19 (20) Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Điểm N không nằm hai điểm A và B ( Ba điểm N, A, B thẳng hàng ) b.Điểm B nằm hai điểm A và N Điểm M nằm hai điểm A và B N B A D Cñng cè: Gv nhắc lại các kiến thức đã học bài E Hướng dẫn nhà: - Làm lại các BT đã chữa - Làm các BT còn lại SBT *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết 10 LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Häc sinh n¾m ch¾c c¸c phÐp to¸n céng vµ nh©n, n¾m ch¾c c¸c tÝnh chÊt cña phÐp to¸n trªn - Áp dụng các tính chất đó để giải các bài tập cách nhanh II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn bài tập để hướng dẫn học sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ổn định tổ chức: 6B : ……… 6D : ……… B KiÓm tra bµi cò: Gv gọi học sinh, học sinh chữa bài tập giáo viên đã cho nhà tiết trước (gäi häc sinh kh¸ ch÷a bµi 1) Hs1 Ch÷a bµi a b * Gọi các ô trống là a, b, c, d, e 10 c Lop6.net 20 (21)