Bài 2: -Gv đọc các số đo iện tích trong bài và một số - Hai hs viết bảng , cả lớp viết vở các số đo khác , yêu cầu hs viết theo đúng thứ tự mà cô giáo đã đọc.. -Yêu cầu hs quan sát và su[r]
(1)Toán (52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN IMục tiêu :Giúp hs : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp và giao hoán phép nhân vào tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số có nội dung : a b c (a x b ) x c ax(bxc) 5 III Các hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ :Gọi hai hs trả lời - Phát biểu tính chất giao hoán phép - Ba hs lên bảng thực nhân và viết công thứccủa nó - Khi nhân số với 10, 100, 1000 ta có thể làm nào ? -Khi chia số tròn chục, tròn trăm , tròn nghìn, cho10, 100 ,1000, …, ta có thể làm nào ? - Nhận xét Bài : 21Giới thiệu bài : - Hs nghe Với phép nhân, vừa chúng ta đã học tính chất giao hoán.Tiết học hôm chúng ta làm quen với tính chất nó , đó là tính chất kết hợp - Gv ghi đề bài lên bảng 2.2 Giới thiệu tính chất kết hợp: Để tìm hiểu nội dung bài học,chúng ta thực các bài tập sau : -Gv ghibảng 1) Tính và so sánh giá tri hai biểu thức ( x 3) x và x ( x ) -Yêu cầu hs tính giá trị hai biểu thức - Hai hs làm bảng, lớp làm nháp +Em hãy nhận xét bài làm bạn ? - Hs nhận xét +Hãy so sánh giá trị hai biểu thức này ? - Giá trị hai biểu thứcnày - Gv ghi (2 x ) x = x ( x ) -Gv: Nếu xem 2là a , là b ,4 là c, hai biểu - Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x c ) thức (2 x ) x và x ( x ) có dạng là biểu thức chứa chữ nào ? - Gv nêu : Khi a = 2, b = , c = , hai biểu - Hs theo dõi Lop3.net (2) thức ( a x b) x c ; a x ( b x c ) có giá trịbằng và 24 Còn các trường hợp khác a, b, c, thìgiá trị chúng nào, chúng ta tìm hiểu bài tập 2: - Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, giới thiệu bảng và nêu yêu cầu bài tập - Hs Tổ1, tổ tính giá trị biểu thức thứ Tổ 3, tổ tính giá trị biểu thức hai - Yêu cầu hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv : Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a= 3, b = 4, c = Tương tự cho các trường hợp còn lại -Em có nhận xét gì giá trị hai biểu thức ba trường hợp trên? - Gv : Ta nhận thấy, giá trị hai biểu thức này luôn luôn - Nêu và viết ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - (a x b ) x c là tích nhân với mộtsố ; a x( bx c ) là số nhân với tích - Yêu cầu hs phát biểu thành lời - Gv dán pa- nô ghi nộidung và công thức và nêu : Đây là tính chất kết hợp phép nhân - Gv: Dựavào tính chất này có thể tính giá trị biểu thức a x b x c hai cách sau :Gv ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) 2.3Luyện tập : Bài : Gọi hs đọc yêu cầu: - Đề yêu cầu ta điều gì? -Ghi bảng x x = ? nêu “ Dựa vào tính chất kết hợp ta có thể tính giá tri biểu thức này hai cách”,và ghi : Cách 1:2 x x 4= (2 x ) x = 10x = 40 Cách : = x( x )= x 20 = 40 - Yêu cầu hs làm bài 1a Gv chuyển ý sang bài tập 2, gọi hs đọc yêu cầu 2.Tính cách thuận tiện nhất: Gv lưu ý hs vận dụng tính chát giao hoán và kết hợp phép nhân để tính cho thuận tiệnnhất - Gv nhận xét Bài : Gọi hs đọc đề, gv tóm tắt đề Lop3.net - Trong các trường hợp, hai biểu thức có giá trị - Hs thực yêu cầuvào nháp , hai hs làm bảng - Hs nhận xét - Giá trị hai biểu thức - Giá trị biểu thức luôn - Hs xung phong trả lời - Hs theo dõi - em đọc yêu cầu đề - Tính hai cách - Hai hs làm bảng, lớp làm - Hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhómtrình bày và giải thích cách làm (3) -Có phòng học Mỗi phòng : 15 bàn ghế Mỗi bàn ghế : hs - Có tất ? hs ngồi học Gv :Biết phòng có 15 bàn ghế , có phòng , chúng ta tìm gì ? -Đã biết bàn ghế có 2hs , đã tìm số bàn ghế tất phòng Vậy làm nào tính có tất bao nhiêu hs ngồi học ? - Tương tự hdẫn hs giải cách thứhai -Yêu cầu hs làm bài theo hai cách - Chấm chữa Củng cố , dặn dò : hs nêu lai tính chất kết hợp phép nhân Trò chơi : Tính nhanh Tính nhanh giá trị các biểu thức cách vận dụng tính chất phép nhân Lop3.net - Tìm số bàn ghế phòng - Lấy 2nhân với số bàn ghế tất phòng - 2Hs làm bảng ,mỗi em làm cách, lớp làm (4) Toán ( 51) NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu : - Hs biết cách thực phép nhân số tự nhiên với10, 100, 1000 ,… - Vận dụng để tính nhân nhân( chia) với ( hoặccho )10 , 100, 1000,… II Các hoạt động dạy -học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : -Học sinh thực Gọi hs nêu tính chất giao hoán phép nhân và viết công thức Bài : 2.1 Giới thiệu bài : Hôm các em biét cách nhân số tự - Hs nghe nhiên với 10, 100, 1000, …và chia các số tròn chục , tròn trăm ,tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… 2.3 Hướng dẫn hs nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Nhân số với 10 - Ghi bảng : 35 x 10 = ?, goi học sinh đọc +Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 biểu thức nào ? - biểu thức 35 x10 = 10 x 35 - Gv ghi bảng 35x 10 = 10 x 35 = chục x 35= 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350 - Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút - Hs rút : Khi nhân 35 với 10 kết luận ta việc viết vào bên phải số 35 chữ số - Gv nêu vấn đề Khi nhân số với 10 ta có thể - Hs : ta việc viết chữ số viết kết phép tính nào ? vào bên phải số đó b) Chia số tròn chục cho 10: -Cho hoc sinh trao đổi ý kiến mối quan hệ - Hs trao đổi và nhận 350 : 10 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? = 35 Cho hs nhận xét số bị chia và thương -Thương chính là số bị chia bỏ phép chia 350 : 10 = 35 chữ số0 bên phải số đó - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết -Ta việc bỏ bớt chữ số kết phép chia nào ? bên phải số đó - Cho hs thực hành số ví dụ 2.3 Hướng dẫn hs nhân số với 100, 1000, chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000, Hướng dẫn hs tương tự trên - Gv kết luận : Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ta có - Ta việc viết thêm vào bên thể viết kết phép nhân nào ? phải số đó một, hai, ba , chữ số Lop3.net (5) - Khi chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000, ta có thể viết kết phép chia nào ? Thực hành : Bài : - Gọi hs trả lời các phép tính phần a, phần b, cho hs nhận xét các câu trả lời Bài : Gọi hs trả lời các câu hỏi sau : -1 yến ( tạ, ) bao nhiêu kg ? - Bao nhiêu kg thì tấn(1 tạ , yến ) ? - Hdẫn mẫu : 300 kg = … tạ Ta có !00 kg = tạ Nhẩm 300 : 100 = tạ Vậy 300 kg = tạ - Cho hs làm các phần còn lại vào Củng cố dặn dò : Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học Lop3.net - Ta việc bỏ bớt bên phải số đó một, hai, ba, chữ số - Hs nhận xét các câu trả lời bạn - Hs theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs làm bảng , sau đó đổi chấm chéo (6) Toán (53) NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu :Giúp hs : -Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số - Vận dụng tính nhẩm , tính nhanh II Các hoạt động dạy- học : Tg Hoạt động thầy 1Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra kiến thức các tính chất phép nhân Bài : 2.1Giới thiệu : Gv giới thiệubài học 2.2 Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số Ghi bảng 1324 x 20 = ? - Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp phép nhân để có : 1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) = (1324 x ) x10 = 2648 x 10 = 26480 - yêu cầu hs nhận xét 2648là tích 1324 và số nào ? - Vậy nhân 1324 với 20 ta việc thực 1324 x viết thêm chữ số 0bên phải tích 1324 x2 - Yêu cầu hs đặt tính và tính 1324 Viết chữ số vào hàng đơn vị tích x 20 nhân 8, viết vào bên trái 264 80 nhân 4, viết vào bên trái nhân 6,viết6 vào bên trái 2nhân 2, viết vào bên trái - Cho hs nhắc lại cách nhân1324với 20 2.3Nhân các số có tận cùng là chữ số - Ghibảng 230 x 70 - Nêu câu hỏi : Có thể nhân 230 với 70 nào ? - Hướng dẫn hs tương tự trên 230 x 70 = 23 x10 x x 10 = ( 23 x )x (10x10) = (23x 7) x 100 = 161 x 100 Vậy nhân 230 với 70 ta viết thêm chữ số vào tích 23 x Ta có 230 x 70 = 16100 Từ đó có cách đặt tính và tính : 230 Viết chữ số vào hàng đơn vị và hàng x 70 chục tích Lop3.net Hoạt động trò - Hai hs thực yêu cầu - hs theo dõi - tích 1324 x - Hs theo dõi (7) 16100 nhân 3bằng 21, viết 1vào bên trái 0,nhớ2 nhân 14,thêm 16, viết 16 vào bên trái1 - Gọi hs nhắc lại cách nhân 230với 70 - Cho hs thự vài phép tính Thực hành : Bài 1:Gọi hs phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ số o - Yêu cầu hs làm bài tập vào , gọi hs cách làm và kết Bài :gọi hs phát biểu cách nhân các số có tận cùng là chữ số -yêu cầu hs làm bài -Gọi hs nêu cách làm và kết Bài : Gọi hs đọc đề tóm tắt bài toán - Yêu cầu hs làm bài - Hdẫn hs chấm chữa Bài : Gọi hs đọc đề và tự làm bài Tiến hành tương tự bài 3 Củng cố : Tổng kết học , tuyên dương hs học tốt Lop3.net - hs nhắc lại - hs làm bài vào - hs làm bài - hs làm bảng, lớp làm (8) Toán (54) ĐỀ - XI – MÉT I Mục tiêu : - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề- xi- mét vuông - Biết đọc , viết và so sánh và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi- mét - Biết dm2 = 100 cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học : Gv và hs chuẩn bị hình vuôngcạnh dm có đã chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy- học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : -2 hs trả lời Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân các số có tân cùng là chữ số Bài : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - hs lắng nghe 2.2 Giới thiệu đề - xi- mét vuông Gv : Để đo diện tích người ta còn dùng đợn vị đề - xi- mét vuông - Hs lấy hình vuông có cạnh cạnh 1dm đã - Lấy đồ dùng học tâp chuẩn bị sẵn , quan sát và đo cạnh có đúng 1dm - Gv nói và vào bề mặt hình vuông: Đề - Theo dõi và quan sát xi- mét vuông là diện tích hình vuôngcó cạnh dài dm, đây là đề - xi- mét vuông - Giới thiệu cách đọc và viết: Đề- xi mét vuông - Hs quan sát để nhận biết : hình viết tắt là :dm2 vuông1dm2 xếp đầybởi 100 hình vuông cm2, từ đó nhận biết mối quan hệ 1dm2= 100 cm2 2.3Luyện tập : Bài 1:Gv viết các số đo diện tích bài và - Hs đọc theo định cô số các số đo khác , yêu cầu hs đọc trước lớp Bài 2: -Gv đọc các số đo iện tích bài và số - Hai hs viết bảng , lớp viết các số đo khác , yêu cầu hs viết theo đúng thứ tự mà cô giáo đã đọc - Gv chữa bài Bài : - Nhắc lại mối quan hệ dm2 và cm2 - Lưu ý hs dựa vào cách nhân và chia nhẩm cho 10, 100 -Yêu cầu hs quan sát và suy nghĩ để viết số - hs làm bảng , lớp làm thích hợp vào chỗ chấm sau đó đổi chéo để chấm - Hdẫn chấm chữa Bài : Lop3.net (9) - Yêu cầu hs quan sát các số đo theo cặp, - Một em làm bảng , lớp làm so sánh để điền dấu thích hợp, lưu ý hs nên đưa cùng đơn vị đo để so sánh - Hdẫn chấm chữa Bài 5: -Hs làm bài vào Yêu cầu hs quan sát hình vuông và hình chữ nhật, để phát mối quan hệ diện tích hai hình Có thể tính diện tích hai hình so sánh cắt ghép hình để so sánh Củng cố dặn dò : Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học Lop3.net (10) Toán ( 55) MÉT VUÔNG I Mục tiêu :Giúp hs : - Hình thành biểu tượng đơn vị diện tích mét vuông -Biết đọc,viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông -Biết 1m2= 100 dm2 và ngược lại Bước đầu giải số bài toán có liên quan đến m2, dm2, cm2 II Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông, ô có diện tích 1dm2 III Các hoạt động dạy- học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Hai hs lên bảng trình bày -Kiểm tra các kiến thức cũ dm và mối quan hệ dm2 và cm2 Bài : 2.1Giới thiệu mét vuông : Gvgiới thiệu : Cùng với đon vị cm2, dm2 , để đo - Hs lắng nghe diện tích người ta còn dùng đơn vị đo mét vuông - Gv hình vuông đã chuẩn bị và nói : Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc, và viết mét vuông : mét vuông viết tắt là m2 - Yêu cầu hs quan sát hình vuông đã chuẩn bị, - Hs quan sát số ô vuông 1dm2 có đếm số ô vuông dm có có hình vuông hình vuông và phát mối quan hệ : 1m2= 100 dm2 và ngược lại - Chỉ định hs đọc lại nhiều lần : 1m2= 100dm2và ngược lại 100dm2= 1m2 2.2Thực hành : Bài tập1 : - Nêu yêu cầu bài tập,sau đó yêu cầu hs tự làm - Hs tự làm bài bài - Yêu cầu hs đọc kết bài , lớp nhận - Hs nhận xét bài bạn xét , giáo viên chữa bài chung Bài : -Lưu ý hs cần lưu ý đến mối quan hệ các đơn vị m2,dm2, cm2 - Yêu cầu hs tự làm bài - Hai hs làm bảng , lớp làm - Yêu cầu hs nhận xét bài bạn và chấm chữa - Hs đổi chấm chéo chung Bài : - Yêu cầu hs đọc đề - 1Hs đọc đề - Giúp hs tìm hiẻu đề : + Người ta dùng bao nhêu viện gạch để lót nền? + 200 viên gạch Lop3.net (11) Như diện tích phòng chính là diện tích bao nhiêu viên gạch? + Diện tích viên gạch là bao nhiêu ? - Yêu cầu hs làm bài - Yêu cầu hs nhận xét bài bạn., gv chấm chữa chung Bài - Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý hs tìm các cách giải cách cắt hình đã cho thành các hình chữ nhật , tính diện tích hình nhỏ tính tổng các diện tích - Gọi hs nêu các cách cắt hình - Gv nhận xét Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Lop3.net + 200 viên + 30 x 30 = 900 cm2 - Hs vẽ lên bảng cách cắt hình mình (12) Toán tc ( 21) LUYỆN TẬP I Mục tiêu :Củng cố kiến thức - Nhân với số có chữ số - Nhân nhẩm với 10, 100, 1000 , chia nhẩm số tròn chục , trăm , nghìn ,… cho 10, 100, 1000, - Tính chất giao hoán phép nhân - Giải toán có liên quan đến các kiến thức đã học II Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hs nêu lại tính chất giao hoán phép - Hs trả lời nhân., cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000,…và chia nhẩm các số tròn chục , trăm , nghìn , cho 10, 100, 1000, Hướng dẫn hs luyện tập : Bài : Đặt tính tính : 548 213 x 6, 430 879x , 154796 x - hs lên bảng gọi hs lên bảng , lớp làm bảng bài Bài : Tính cách thuận tiện cách vận dụng tính chất giao hoán a) x 754 x x 342 x 125 1250 x 30 x x 568 x 200 Viết lên bảng đến bài , gọi hs nêu cách làm - Hs theo dõi cách làm hs không nói - Yêu cầu hs tự làm các bài còn lại - Hs làm , 1hs làm bảng - Gv chấm chữa chung Bài : tìm các biểu thức : a) 203 x 79 b)( 1000- 80 ) x 145 c) 145 x 920 d) 79 x ( 220 – 17) - Yêu cầu hs tự làm - hs làm bảng, lớp làm - Gv chấm chữachung Bài 4: Trong vườn hoa có luống hoa cúc, luống có 12 hàng, hàng có 22 cây hoa Hỏi - Hs đọc đề vườn hoa có bao nhiêu cây hoa cúc ? - Gv hướng dẫn hs tóm tắt đề ,sau đó tự giải - em làm bảng, lớp làm - Gv chấm chữa chung - Hỏi xem em nào có cách giải khác Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Lop3.net (13) Toán tc (22) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức về: - Các tính chất phép nhân - Nhân nhẩm với 10, 100, 1000,…Nhân các số có tận cùng là chữ số - Giải toán có liên quan đến các kiến thức đã học II Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Hs trả lời theo định cô Yêu cầu hs nhắc lại các tính chất phép nhân, cách nhân nhẩm với 10 ,100, 1000, chia nhẩm cho 10, 100, 1000,… Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài :Tính cách thuận tiện : a) 124 + 789 +876 + 211 = b) 4521 + 3627 + 5479 + 6373 = c) 125 x x x d) 250 x 1250 x x4 - Yêu cầu hs cho biết bài toán yêu cầu gì ? - hs phát biểu - Yêu cầu hs tự làm bài - Hai hs làm bảng, lớp làm - Hướng dẫn chấm chữa - Chấm chéo Bài a) Điền số tròn chục vào chỗ chấm : … x < 120 x … < 100 b) Đi ền s ố tròn trăm vào chỗ chấm : ……x 10 < 3000 … x 20 < 1000 - Yêu cầu hs nêu yêu cầu đề - Hs tự làm bài - Chỉ định hs nêu kết bài -Cả lớp nhận xét Bài 3: Gv ghi bài lên bảng, hướng dẫn hs cách làm , sau đó yêu cầu tự làm Tính : 120 x 40 x 20 740 x 200 x 30 Bài : Một hình chữ nhật có chiều rông là 32m, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó ? - Chỉ định hs nêu yêu cầu bài toán - Hs phát biểu sau đó tóm tắt đề và - Hỏi hs cách tìm chu vi , diện tích hình chữ giải Một hs làm bảng ,lớp làm nhật - Hdẫn chấm chữa chung Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Lop3.net (14)