Đang tải... (xem toàn văn)
TriÓn khai: TG Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 10’ Hoạt động 1: GV cho HS đọc nhận 1.Nhận xét mở đầu: Mọi số đều viết được dưới dạng tổng các xÐt më ®Çu SGK... Vì cả hai số [r]
(1)Gi¸o ¸n Sè häc TiÕt 23: DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho Ngµy so¹n: /10 A Môc tiªu: KiÕn thøc: HS n¾m vøng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9, so s¸nh víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho Kỹ năng: HS vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho để nhanh chóng nhận số đã cho có chia hết cho 3, cho hay không Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác phát biểu lí thuyết ( so với lứop 5)vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o c¸c bµi tËp B Phương pháp: Gợi mở vấn đáp C ChuÈn bÞ: GV: Néi dung, m¸y chiÕu, giÊy trong, phÊn mµu Học sinh: Xem trước nội dung bài, giấy trong, bút D TiÕn tr×nh: I ổn định tổ chức (1’): II Bµi cò (5’) : HS lµm BT 158 (SBT) III Bµi míi: Đặt vấn đề (3’): tiết trước các em học dấu hiệu chia hết cho 2, cho là các số dấu hiệu chia hết cho 3, cho có gì đặc biệt so với dấu hiệu chia hết cho 2, cho §ã chÝnh lµ néi dung cña bµi TriÓn khai: TG Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 10’ Hoạt động 1: GV cho HS đọc nhận 1.Nhận xét mở đầu: Mọi số viết dạng tổng các xÐt më ®Çu SGK ch÷ sè cña nã céng víi mét sè chi hÐt cho VD: 378 = 3.100 + 10 + = (99 + 1) + ( + 1) + = 99 + + + + ? Hãy phân tích số 378 thành tổng Như số 378 viết dạng tổng các chữ số, GV hướng dẫn cách các các chữ số nó là : + + ph©n tÝch Céng víi sè chia hÕt cho lµ: ( 3.11.9 + 7.9) HS làm tương tự: ? Tương tự học sinh phân tích số 253 253 = 2.100 + 10 + = 2(99 + 1) + 5(9 + 1) + = 2.99 + + + + = (2 + + ) + (2 11 + 9) 12’ Hoạt động :Xây dựng dấu hiệu chia Dấu hiệu chia hết cho 9: Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Sè häc hÕt cho ¸p dông nhËn xÐt më ®Çu xÐt xem sè 378 cã chia hÕt cho kh«ng ? VËy mét sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 9, kh«ng chia hÕt cho ? HS đọc kết luận SGK Vì hai số hạng tổng chia hết cho - KÕt luËn 1: Sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho Sè 253 kh«ng chia hÕt cho v× cã mét sè h¹ng cua tæng kh«ng chia hÕt cho 9,cßn sè h¹ng chia hÕt cho - KÕt luËn 2: Sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho th× kh«ng chia hÕt cho C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× míi chia hÕt cho vµ chØ nh÷ng sè đó chia hết cho HS vËn dông lµm ? SGK Nh÷ng sè nµo chia hÕt cho 9, kh«ng ?1 621 v× + + = 1205 ٪ v× + + + = ٪ chia hÕt cho ? V× 1327 ٪9 v× + + + = 13 ٪9 10’ DÊu hiÖu chia hÕt cho 3: VD1: 2031 = (2 + + + 1) + (Sè chia hÕt cho 9) = + (Sè chia hÕt cho 9) =6 + (Sè chia hÕt cho 9) Vậy 2003 vì hai số hạng chia hÕt cho KÕt luËn 1: Sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt ? Gi¶i thÝch t¹i mét sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho VD2: 3415 cho th× chia hÕt cho = ( + + + 5) + (Sè chia hÕt cho 9) = 13 + (Sè chia hÕt cho 9) = 13 + (Sè chia hÕt cho 3) VËy 3415 kh«ng chia hÕt cho v× 13 ٪ KÕt luËn 2: Sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho th× kh«ng chia hÕt cho C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho thì chia hết cho vàc hỉ chữ số đó míi chia hÕt cho ?2 Điền chữ số vào dấu * để số ? ¸p dông lµm ? Thay dấu * để số chia hết cho 157* chia hết cho Ta cã: ( + + + *) IV Cñng cè (5’): - Nh¾c l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt Hoạt động 3: Xây dựng khái niệm dÊu hiÖu chia hÕt cho GV tổ chức các hoạt động trên để đêná kết luận và kết luận GV : Cho hai d·y HS xÐt hai vÝ dô ¸p dông nhËn xÐt më ®Çu - Trong c¸c sè sau, sè nµo chia hÕt cho 3, chia hÕt cho 9? Sè nµo chia hÕt cho c¶ vµ 9: 178, 1347, 2515, 6534, 93285 Lop6.net (3) Gi¸o ¸n Sè häc V Dặn dò (3’): - Xem lại bài, các dấu hiệu chia hết đã học - Lµm BT SGK + SBT - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau luyÖn tËp Lop6.net (4)